Классный час «В дружбе сила» быть друг.

Классный час «В дружбе сила»
Цель: Формирование представления о том, что такое дружба, каким должен
быть друг.
Задачи:
1) Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу;
2) Расширить систему знаний детей о дружбе, дружеских отношениях;
3) Развивать умение анализировать, делать выводы, развивать связную речь;
развивать творческие способности учащихся.
Ход классного часа:
«Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
- Ребята, стихотворение, которое мы сейчас с вами произнесли, является
эпиграфом нашего классного часа. Скажите, пожалуйста, о чём говорится в
эпиграфе?
- Сегодня мы поговорим о дружбе. Тема нашего классного часа
« В дружбе – сила». Мы с вами узнаем, какими качествами должен
обладать настоящий друг, познакомимся с законами дружбы.
- Давайте послушаем стихотворение «Дружба», которое по ролям
подготовили нам наши дети.
- Что такое дружба? – спросила я у птицы.
- Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: - Что такое дружба?
- Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочек: - Дружба - что такое?
- Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
- Давайте сейчас попробуем выяснить какими качествами должен обладать
настоящий друг. На доске вы видите сердце, которое мы заполним теми
качествами, которые хотим видеть у друзей.
Добрый
Смелый
Честный
Обидчивый
Капризный
Жадный
Злой
Хвастливый
Грубый
Драчливый
Трусливый
Решительный
Аккуратный
Трудолюбивый
Находчивый
Самостоятельный
Настоящий друг везде
Верен в счастье и беде,
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может.
И во всем без лишних слов
Он помочь тебе готов.
- Как вы думаете, у человека может быть много друзей?
- Друзей у человека много не бывает.
- Есть товарищи, приятели, знакомые, одноклассники. Но друг – это дорогое,
личное, близкое. Настоящий друг умеет поддержать в трудную минуту, умеет
прощать.
Я хочу прочесть вам стихотворение Сергея Погорелова
Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил!
Пришел домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать.
А я-то в дружбу нашу верил!
Но больше дружбы не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперек
Ах, Колька, Колька что ж ты это?
Такую дружбу не сберег!
Ты не сберег мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:
Прости уж! Сердишься? За дело!
Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: « Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!»
Да, настоящая дружба никогда не порвется из-за пустяка. И я думаю, что у ребят
из этого стихотворения, самая настоящая дружба.
А сейчас послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя
назвать настоящим другом и почему.
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды.
(Я в тот день забыл пенал) .
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промокОн мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то.
А теперь представил счет.
Не влечет меня. Ребята.
Больше к другу не влечет.
(Ответы детей)
Сценка «Кто первый»
- В жизни бывают разные ситуации, и мы не всегда правильно себя ведем в
них. Давайте посмотрим сценку «Кто первый? »
-Кто кого обидел первым?
- Он меня.
-Нет. Он меня.
- Кто кого ударил первым? Он меня.
- Нет, он меня.
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил.
- И я дружил.
-Что же вы не поделили?
- Я забыл.
-И я забыл.
- Из-за чего друзья ссорятся?
(ответы детей)
-А можно ли ссоры не доводить до драки? Что для этого нужно уметь делать?
(Уступать, слушать друга)
- Ребята, а с кем или чем можно дружить?
(Предполагаемые ответы: Дружить можно с детьми, с чистотой, с
учителями, с животными, с родителями) .
Давайте послушаем стихотворение «Родня».
Мама с папой родня.
Нет роднее родни у меня
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
Я родных своих очень люблю,
Скоро всем им подарки куплю.
Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню - волшебная щетка.
Молоток настоящий братишке,
Мяч - сестренке, конфета – Тишке.
А еще есть друг у меня.
Друг Сережка мне тоже родня.
Я к нему прибегаю с утра.
Без него мне игра не игра.
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.
Игра с литературными героями.
- Давайте немного поиграем. На доске портреты сказочных героев. Соберите
друзей вместе.
1. Крокодил Гена и (Чебурашка)
2. Буратино и … (Мальвина)
3. Белоснежка и (7 гномов)
4. Винни-Пух и (Пятачок)
5. Малыш и (Карлсон) .
- А сейчас давайте попробуем открыть секреты дружбы.
Поработайте в парах и выберите те высказывания, которые могут быть
правилами дружбы.
-Что же у нас получилось?
Примерные законы дружбы:
1. Один за всех, и все за одного.
2. Не спорь с другом по пустякам, иногда нужно уступать.
3. Не ссорься.
4. Не ябедничай.
5. Не зазнавайся.
6. Помоги друзьям в беде, раздели с ними радость.
7. Будь вежлив, и у тебя будет много друзей!
8. Чаще улыбайся другу!
9. Относись к другу так, как хотел бы, чтоб относились к тебе.
- Существует много законов о дружбе. Если вы будете соблюдать эти
законы, то станете настоящими друзьями.
- Ребята, при подготовке к классному часу мы с вами нашли много пословиц
о дружбе. Мне хочется, чтобы некоторые из них прозвучали сейчас. Я начну
пословицу, а вы ее хором заканчивайте.
- Нет друга – ищи, … (а нашел –береги) .
- Человек без друзей, …(что дерево без корней) .
- Скажи мне кто твой друг …(и я скажу кто ты) .
- Не имей сто рублей,… (а имей сто друзей). (Ценнее друзья, чем деньги.)
- Один за всех …(и все за одного).
- Старый друг … (лучше новых двух).
- Друзья познаются… (в беде).
- Птица сильна крыльями, …(а человек – дружбой).
- Не забывайте пословицы. В них народная мудрость!
Игра «Острова»
Класс делиться на две группы. На полу нарисованы два небольших
«острова». Под музыку ребята выполняют любые движения, а когда она
заканчивается, то быстро занимают место на своём «острове» (чтобы
разместиться на них некоторым придётся держаться на весу).
- Ребята, что помогло вам справиться с заданием? (ответы учащихся)
- Действительно, только у дружных ребят могло всё получиться, а если бы вы
ссорились, спорили, то у вас ничего не получилось.
Творческая работа
- Перед вами лежат цветные ладошки, впишите в них качества, которые вы
больше всего цените в своих друзьях.
Рефлексия.
- Ребята, о чем сегодня мы с вами говорили? (О дружбе, о том каким должен
быть настоящий друг.)
- А сейчас я вам предлагаю сделать сердечки, которые вы сможете подарить
своему лучшему другу в знак любви и привязанности.
(Изготовление сердечек из вискозных салфеток на шпажках для шашлыка).
МУЗЫКА
- Посмотрите какие теплые милые сердечки у вас получились. Послушайте
стихотворение Мартинко Фельдек в переводе А. Барто «Дарю тебе сердце»:
Дарю тебе сердце
На листике белом.
Дарю тебе сердце.
Что хочешь с ним делай.
Гуляй, где угодно.
Ходи с ним повсюду.
Рисуй что захочешь,
Сердиться не буду.
Но лучше на нем
Рисовать не учись ты,
Пускай мое сердце
Останется чистым…
-Пусть и ваши сердца всегда будут открыты для друзей, но никто и никогда
из них не захочет сделать вам больно.
- Пусть у всех вас будут настоящие друзья. А наш класс, действительно,
будет силен дружбой.
Песня Барбарики «Дружба - не работа».
- На этом наш классный час окончен, спасибо всем кто был сегодня с нами.