- средняя общеобразовательная школа п.Алгайский
advertisement
Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа п. Алгайский Новоузенского района Саратовской области» Отчёт по результатам самообследования МОУ СОШ п.Алгайский (Публичный доклад) 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ 2. СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ И ПРОГНОЗ РАЗВИТИЯ 3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. 4. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И ЕГО ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 8. ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ 9. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНЫМ И ТЕХНИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ 10. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ 11. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ. СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ 12. ФИНАНСОВЫЙ ОТЧЁТ 13. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ. 1. ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ О ШКОЛЕ 1.1.Краткие сведения об истории школы. 80 лет назад, в далеком 1932 году на центральной усадьбе овцеводческого совхоза № 14, который в дальнейшем стал именоваться «Алгайский» впервые были открыты двери начальной школы № 3. Это было одноэтажное саманной здание, покрытое камышом. Потом по мере увеличения числа обучающихся к ней было пристроено второе крыло – и она стала семилетней. Шло время, менялась жизнь. В 1968 году были построены два двухэтажных общежития на 110 человек каждое и переданы образованию. Одно – под школу, другое – под пришкольный интернат. Пришлось многое там переделывать, приспосабливая для обучения и проживания детей. Школа стала восьмилетней. В это время в школе обучалось 400 обучающихся. Только в пришкольном интернате проживало 180 человек. С сентября 1978 года восьмилетняя школа была преобразована в среднюю. В то же время был заложен фундамент нового типового здания школы на 464 обучающихся. 30 лет назад, в 1982 году было введено в эксплуатацию новое трехэтажное здание средней школы. 1.2.Структура образовательного учреждения Контингент школьников: дети животноводов , полеводов, работников бюджетной сферы ( учителей, работников детского сада, отделения почты, медицинского пункта, сельской администрации ), аграрных специалистов, безработных. На момент окончания 2013-2014 учебного года численный состав обучающихся школы вместе с обучающимися филиалов и коррекционных классов составил 240 человек. Основная школа Школа имеет статус Муниципального образовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа. Социальной базой для приема в школу являются дети, проживающие на территории п. Алгайский, а также поселков Первомайский, Мирный, Ленинский и Труба, являющихся отделениями п. Алгайский. Филиалы Начальные школы п. Мирный, Ленинский являются филиалами МОУ СОШ п. Алгайский. Коррекционные классы В коррекционных классах VIII вида обучаются дети, проживающие на территории Новоузенского района и имеющие заключение областной медико-педагогической комиссии о состоянии здоровья и необходимости в обучении по коррекционной программе VIII вида С 1-го сентября 2012 года на базе школы открылась коррекционные классы, которые охватывают детей, нуждающихся в коррекционном обучении, по всему Новоузенскому району. В 2012-2013 учебном году были открыты 1-4 коррекционные классы, в которых обучалось 15 человек. С 1-го сентября 2013 года открыты 5-9 коррекционные классы. Школа начала оказывать образовательные услуги обучающимся с 1-го по 9-ый классы и выдавать документы о получении образования, соответствующего образца. Пришкольный интернат В1972 году было построено здание пришкольного интерната на 100 мест. В настоящее время в интернате проживают дети, приезжающие из филиалов и дети, обучающиеся в коррекционных классах и проживающие на территории Новоузенского района. 1.3.Численность обучающихся образовательного учреждения. Структурное подразделение МОУ СОШ п.Алгайский МОУ СОШ п.Алгайский – коррекционные классы МОУ НОШ п.Мирный МОУ НОШ п.Ленинский ИТОГО: Число обучающихся 173 человека 54 человека 8 человек 5 человек 240 человек 1.4.Социальный паспорт школы Социальное положение Количество семей Многодетные семьи Малообеспеченные семьи В социально опасном положении Неполные семьи Опека Сироты Дети-инвалиды ПМПК Проживают в пришкольном интернате 32 36 3 37 15 8 54 Количество обучающихся в них детей 46 45 3 40 16 4 8 54 70 2. СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ ШКОЛЫ И ПРОГНОЗ РАЗВИТИЯ СИТУАЦИИ НА СЕЛЕ Кроме общеобразовательной школы на селе работает детский сад, детский сад имеется также и в поселке Мирный. В посёлке и на всех его отделениях работают сельские клубы, в которых организуется досуг сельчан и дополнительное образование учащихся. От районной спортивной школы на базе сельского Дома культуры работают секции греко-римской борьбы, бокса, учащиеся школы посещают районную школу искусств. Ряд выпускников основной школы продолжают обучение в лицейских классах городских школ №1, № 8, в ПЛ-65, НАТТ. Основными проблемами села, которые в значительной степени влияют на работу школы, являются: - уменьшение контингента детей; - тенденция старения населения села; Кризисные явления в социально-экономическом развитии села будут сказываться на работе школы еще в течение ближайших лет. Ожидается регулярное сокращение численности детей школы. Образовательные запросы обучающихся и их родителей год от года будут возрастать. Сегодня родители школьников стали реальными субъектами социального заказа в образовательном процессе. Большинство родителей считают главным научить своих детей приспосабливаться к современным условиям жизни, как в городе, так и на селе, быть мобильными, активными и востребованными. В старшей школе комплексным ориентиром для большинства родителей является подготовка детей к поступлению в вузы или учреждения среднего профессионального образования. По данным за последние три года в различные вузы поступает большое количество выпускников школы. Результаты поступления выпускников ОУ в СУЗы и ВУЗы за последние 3 года Год Количество Получили Поступили в Поступили в армия выпускников 11-аттестаты Сузы Вузы го кл 2011-2012 9 9 9 / 100% 2012-2013 10 10 3 / 30% 7 / 70% 2013-2014 5 5 5/100% В последние годы наблюдается рост числа обучающихся, желающих продолжить обучение на третьей ступени обучения в родной школе, так как выпускники школы имеют реальные шансы на поступление по итогам ЕГЭ в высшие учебные заведения области. 3. Цель и задачи образовательного учреждения Цель развития нашей школы – обеспечение современного качества образования учащихся школы, направленного на формирование конкурентной, социально и профессионально мобильной личности, способной обеспечить устойчивое повышение качества собственной жизни и общества в целом Под новым качеством образования мы понимаем: соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям, что предполагает ориентацию на усвоение учащимися заданного объема учебного материала, на развитие у них способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта; соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся; повышение уровня доступности содержания образования; создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся в интересующих их образовательных областях; соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса. Повышение значимости школьного образования с одновременным сокращением объема обязательного для изучения материала и обеспечением психологического комфорта возможно при реализации следующих организационно-методических принципов: - принцип роста самостоятельности образовательной деятельности учащихся и их ответственности за получаемые промежуточные и итоговые результаты от начальной к завершающей ступени обучения; - принцип расширения образовательного пространства учеников на основе учета их способностей, интересов и склонностей; - принцип расширения поля выбора учениками собственного образовательного маршрута при переходе с одной ступени обучения на следующую; - принцип комплексного сопровождения ученика и педагога; - принцип равной значимости для процесса самоопределения и самореализации каждого школьника как содержания учебных дисциплин, так и системы развивающей, досуговой деятельности; - принцип сочетания индивидуального и социального подходов в осуществлении развивающей, досуговой деятельности учеников и педагогов; - принцип преемственности целей, ценностей и технологий на всем протяжении образовательного маршрута; - принцип максимальной доступности образовательных ресурсов любому ученику и педагогу; - принцип минимизации объема репродуктивных заданий в учебном процессе; - принцип максимальной эффективности взаимодействия ученика и педагога на уроке; - принцип повышения объективности аттестационной практики учащихся на любом из этапов учебной деятельности. Достижение нового качества образования предполагает создание следующих основных психолого-педагогических условий: повышение уровня мотивации образовательной деятельности учащихся; формирование партнерских отношений участников образовательного процесса. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1. Достижение современного уровня качества образования, подтверждаемого общепризнанными процедурами и инструментами контроля качества образования. 2. Обеспечение условий для воспитания личности, владеющей общечеловеческими нормами нравственности, культуры, патриотизма и межличностного взаимодействия; создание условий для обеспечения позитивной социализации выпускников. 3. Внедрение системы управления, обеспечивающей эффективность работы школы в условиях развития. 4. Повышение профессиональной компетентности учителей с учетом современного понимания качества образования. 5. Завершение формирования современной информационно-образовательной среды с интегрированными услугами, обеспечивающими качественные изменения в организации и содержании педагогического процесса, системе управления, а также в характере результатов обучения. 7. Обеспечение обучения всех учащихся в условиях, полностью соответствующим современным требованиям 4. Оценка состояния здоровья обучающихся 1.Распределение детей по состоянию здоровья (за последние 3 года) критерий 2011-2012 2012-2013 2013-2014 распределения учебный год учебный год учебный год кол – во абсолютно 138 126 123 здоровых детей кол – во детей с 46 68 62 хроническими заболеваниями кол – во детей - инвалидов 6 2 2 2. Распределение детей по группам здоровья (за последние 3 года) критерий распределения 2011-2012 2012-2013 2013-2014 учебный год учебный год учебный год кол-во детей основной 129 155 154 группы здоровья кол-во детей 54 48 49 подготовительной группы здоровья кол-во детей специальной 10 11 группы здоровья кол – во освобождённых 4 1 детей 3. Мониторинг здоровья (за последние 3 года) критерий распределения 2011-2012 2012-2013 учебный год учебный год кол-во детей с патологией 20 18 сердечно – сосудистой системы, включая ВСД кол-во детей с 13 9 заболеваниями ЛОР-органов кол-во детей с 14 14 заболеваниями нервной системы кол-во детей с 14 10 заболеваниями органов зрения кол-во детей с 13 11 заболеваниями опорнодвигательного аппарата кол – во детей с 2 1 заболеваниями бронхолёгочной системы кол-во детей с 11 10 заболеваниями желудочно – кишечного тракта 2013-2014 учебный год 16 7 13 9 9 - 9 4.Пропуски по болезни(за последние 3 года) критерий распределения начальная школа, включая филиалы и коррекционные классы основная школа, включая коррекционные классы старшая школа 2011-2012 2012-2013 2013-2014 учебный год учебный год учебный год 3863 урока 5982 урока 785 уроков 5. Организация учебного процесса Учебные занятия в школе ведутся в одну смену, во второй половине дня организуется внеурочная деятельность обучающихся. Учебный процесс школы включает в себя три ступени обучения. Первая ступень обучения – начальная школа (1-4 классы) – 4 класса-комплекта: 1-ий класс работает в пятидневном рабочем режиме, 2-4 классы работают в шестидневном рабочем режиме, продолжительность уроков – 45 мин. На первой ступени школы реализуется программа общеобразовательного начального обучения по учебно-методическому комплекту развивающего обучения Н. Ф. Виноградовой «Школа 21 века». В общеобразовательных классах первой ступени обучения реализуются ФГОС. Для учащихся, имеющих постановление ОМПК организовано коррекционное обучение. Вторая ступень обучения – основная школа (5-9 классы) – 5 классов-комплектов: продолжительность обучения 5 лет. Основная школа работает в шестидневном рабочем режиме, продолжение урока – 45 мин. Для учащихся 9-х классов осуществляется предпрофильная подготовка, которая включает в себя проведение элективных курсов с целью выявления профессиональных интересов обучающихся. На данной ступени обучения с 1-го сентября открыты 5 классов-комплектов коррекционного обучения. Третья ступень обучения – старшая школа (10-11 классы) – 2 класса-комплекта: продолжительность обучения 2 года. Старшая школа работает в шестидневном рабочем режиме, продолжительность уроков – 45 мин. На третьей ступени обучения в зависимости от запросов родителей, предусмотрено профильное обучение. В 2013-2014 учебном году по желанию родителей и обучающихся в 10-11 классах реализовывался социально-экономический профиль. На протяжении последних лет обучающиеся школы распределялись по ступеням обучения следующим образом: Численный состав учащихся МОУ СОШ п.Алгайский Кол-во Кол-во Кол-во классов – классовКл/чел комплектов комплектов/ Основная / чел чел школа (всего по Начальная школе) школа 2011-2012 13 кл4 кл-ком/61ч. 7 кл-ком/ ком/190 ч. 105 ч. 12 кл-ком/ 4 кл-ком/62ч. 6 кл-ком/ 2012-2013 211 ч. 100 ч. 11 кл-ком/ 4 кл-ком/65ч. 5 кл-ком/ 2013-2014 172 чел 91 ч. год Кол-во Кл/чел Старшая школа Кол-во учся на конец учебного года 2 кл-ком/19ч. 185 2 кл-ком/15ч. 177 2 кл-ком/17ч. 173 Численность детей начального звена обучения (с учётом филиалов) класс МОУ СОШ п. Мирный п. Ленинский предварительно п.Алгайский 5 класс 1 16 2 1 19 2 3 4 ИТОГО 17 15 17 4 1 1 65 2 2 8 21 18 20 78 5 Численность обучающихся коррекционных классов год Кол-во классов – Кол-во классовкомплектов / чел комплектов/ чел (всего по школе) Нач. школа 2012-2013 4 кл-ком/ 14 ч 4 кл-ком/ 14ч 2013-2014 9 кл-ком/ 43ч 4 кл-ком/ 29ч Кол-во кл/чел Основная школа 5 кл-ком/ 25ч Кол-во уч-ся на конец уч.года 14 54 Все учащиеся коррекционных классов успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс. В целях осуществления пропедевтики в школе ежегодно организуется работа Школы будущего первоклассника, которая охватила в 2013-2014 году детей п.Алгайский, п.Первомайский, п.Мирный, п.Ленинский и п. Труба. Год 2012 год 2013 год 2014 год Число Уровень первоклассников готовности выше среднего 20 4 / 20% 11 4 / 36% 19 3 / 16% Средний уровень готовности 9 / 45% 7 / 64% 12 / 63% Уровень готовности ниже среднего 7 / 35% 4 / 21% Показатели средней наполняемости классов Структурное Средняя Средняя Средняя подразделение наполняемость наполняемость наполняемость классов в 2011-2012 классов в классов в году 2012-2013 году 2013-2014 году МОУ СОШ 14.2 чел 14.7 чел 15.7 чел п.Алгайский Коррекционные классы 2 чел 2.1 чел 6 чел МОУ НОШ 3.5 чел 1.8 чел п.Алгайский (филиалы) Занятия в школе проходят в одну смену, начинаются в 8.00. Во второй половине дня проходят занятия 2-х групп продленного дня: для учащихся начальных классов и для учащихся классов коррекции. Группы продлённого дня посещают дети, проживающие в пришкольном интернате; дети, испытывающие затруднения в учебе; дети, нуждающиеся в социальной поддержке. Учащиеся средних классов, проживающие в пришкольном интернате, распределены по четырем группам самоподготовки, в ходе работы которых данные учащиеся готовятся к урокам. Старшеклассники, проживающие в пришкольном интернате, готовятся к урокам самостоятельно. Для подготовки уроков имеются оборудованные классы. 6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 1.Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий) вместе с учителями начальных школ отделений Всего работников учреждения 2. Наличие в штате Административных работников Педагогических работников Учебно-вспомогательный персонал Обслуживающий персонал 2013/2014 учебный год 72 человек 3 человека 30 человек 5 человек 30 человека 39 чел. 3. Специалисты ОУ: имеют образование Высшее педагогическое Высшее непедагогическое Среднее профессиональное (педагогическое) Среднее профессиональное (непедагогическое) Заочно получают высшее педагогическое образование Имеют квалификационные категории Высшую Первую Вторую Соответствуют занимаемой должности Не проходили аттестацию 4. Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 5. Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 6. Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 7. Процент педагогических работников, соответствующих занимаемой должности (% от общего числа педагогов) 39 чел. 25 чел. 5 чел. 4 чел. 2 чел. 39 чел. 2 чел. 17 чел. 7 чел. 10 чел 3 чел. 5% 44 % 18 % 27 % Школа полностью укомплектована кадрами, как педагогическими, так и иными работниками: Ф.И.О. учителя образование возраст стаж категория 1.Фирсова И.Г. 2.Мергалева Г.Н. 3.Базаралиева А.К. 4.Панасенок Н.Н. 5.Савочкина А.В. 6.Фаренкова О.В. 7.Фирсов А.И. 8.Жигунов П.Н. 9.Землянухин В.А. 10.Красникова А.В. 11.Савочкин А.В. 12.Кособрюхова Р.Н 13.Фирсов И.В. 14.АбылкасимоваС.Н. 15.Фирсова Е.В. 16.ШапкаринаО.А. 17.Тумаева Г.И. 18.Задкова А.А. 19.МиндубаеваА.В. 20.Жусупова А.М. 21.Алланазарова В.В 22.Красников А.А. 23.ЕрмухамбетоваН.М. 24.Дружинина О.Н. Высшее-СГУ Высшее-СГПИ Высшее-СГУ Высшее-СГУ БПИ Высшее-СГПИ Высшее-СГПИ Высшее-СГУ Среднее специальное-СКПУ Высшее-СИМСХ Высшее-СГПИ Высшее-СИМСХ Среднее специальное-СИПК Высшее-СИМСХ Высшее-СГУ Высшее-СГУ Высшее-СГУ Высшее-СГУ Высшее-СГУ ВысшееСГПИ Среднее специальное-СПК Высшее-СГПИ Высшее-СГПИ Среднее специальное-ЭПУ Высшее-СГПИ 47 51 52 43 47 44 27 30 высшая/1 высшая Соответ. 1 1 высшая 1 Соответ. Соответ. 1/1 2 1 1 Соответ. 2 1 1 1 1 Соответ. 2 1 ½ 1 55 55 41 50 53 49 51 24 32 27 30 63 37 39 41 46 39 29 25 24 26 24 5 27 21 19 24 34 25 33 5 10 5 8 41 19 16 19 20 17 25.Фролова Л.Г. 26.Тукбатова Г.А. 27.Насыхова С.Н. 28.Даунова Г.И. 29.Утешева А.Б. 30.Вострикова Л.А. 31.Нестерова Н.В. 32.Садрова Л.В. 33.Мордвинкова Г.М. 34.Фаренков В.И. 35.Попова Е.Н. 36.Шулкадирова А.Т. 37. Иванькова С.А. 38.Утешева Г.Г. 39.Неверова Н.Н. Высшее-СГУ Высшее-БПИ Среднее специальное-АПУ Высшее-СГУ Высшее-СГУ Высшее-СГЗВИ Высшее-СГУ Среднее специальное-ВПУ Среднее специальное-ЭГПП Высшее-БГПИ Высшее-СХИ Высшее-СГУ Среднее специальное ММУ Высшее-СГУ Среднее-специальное 44 58 47 36 46 61 39 50 41 47 54 38 49 37 48 23 38 27 16 19 22 17 31 13 11 26 15 20 17 1 1 1 Соотв 2 Соотв 2 Соотв Соотв 2 1 Соотв 1 - Динамика количественного и качественного состава педагогических работников № Количество педагогических 2011 - 2012 2012-2013 2013-2014 работников / год 1 Всего педагогических 39 38 39 работников 2 Имеют квалификационные 38 чел / 95% 30 чел/ 80% 26чел/ 67 % категории Снижение численности педагогических работников, имеющих квалификационную категорию связано с тем, что 8 педагогических работников прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности. В итоге, на настоящий момент в школе отсутствуют педагоги, которые не имеют квалификационной категории и не прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности. Динамика изменения категорий педагогических работников по годам № год Высшая чел / % Первая чел / % Вторая чел / % 1 2 3 2011 - 2012 2012-2013 2013-2014 2 чел / 5% 2 чел / 5% 2 чел / 5 % 11 чел / 29% 22 чел / 56% 15чел / 40% 13 чел / 34% 17 чел / 44 % 7 чел/18% Соответствие занимаемой должности 4 чел / 10% 8 чел / 21% 10 чел/27% Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Фамилия педагога / должность Фирсова И.Г. – директор школы Учитель биологии Красникова А.В. – зам. дир. по УВР Учитель истории и обществознания КрасниковА.А. – учитель истории и общ. Утешева А.Б. – зам. дир. по ВР Савочкина А.В. – учитель русского языка Савочкин А.В. – учитель технологии Алланазарова В.В.- учитель дефектолог Ермухамбетова Н.М.–учитель ОРКСЭ,ИЗО Тумаева Г.И. – учитель русского языка Мергалёва Г.Н. – учитель немецкого яз. Базаралиева А.К. – учитель немецкого яз Фаренкова О.В. – учитель математики Шапкарина О.А. – учитель информатики Миндубаева А.В.- воспитатель ГПД Фаренков В.И. – учитель физики Вострикова Л.А. – воспитатель ГПД Задкова А.А. – учитель географии Фирсова Е.В. – учитель биологии Абылкасимова Ж.Н – соц-й педагог Нестерова Н.В. – учитель коррекц. классов Жигунов П.Н. – учитель музыки Землянухин В.А. – преп-огрга-от ОБЖ Фирсов И.В. – учитель ф-ры Фирсов А.И. – учитель ф-ры Кособрюхова Р.Н. – учитель технологии Панасёнок Н.Н. – учитель нач. классов Тукбатова Г.А. – учитель нач. классов Дружинина О.Н. учитель нач. классов Фролова Л.Г. – учитель нач. классов Даунова Г.И. – учитель химии Утешева Г.Г.- учитель дефектолог Насыхова С.Н. – учитель нач. классов Иванькова С.А.- учитель музыки Жусупова А.М. – учитель нач. классов Шулкадирова А.Т. – учитель коррекц. Кл. Мордвинкова Г.М. – воспитатель инт-та Садрова Л.В. – воспитатель инт-та Попова Е.Н. – педагог-психолог Неверова Н.Н. – воспитатель ГПД 2011 2012 2013 2014 Переподготовка по реализации ФГОС Прошли очередные курсы Запланированы на прохождение курсов или переподготовку Прошли переобучение 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И ЕГО ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Педагогический анализ итогов учебного года. К окончанию 2013-2014 учебного года школа подошла со следующими показателями успеваемости и качества знаний учащихся: Результативность работы начального звена обучения: Учебный год Количество Успеваемость Качество знаний уч-ся % / чел % / чел 2011 / 2012 61 98%/ 60 ч. 42%/18 ч. 2012 / 2013 62 95% / 58 ч. 45% / 20 ч. 2013 / 2014 65 98% / 64 ч 47% / 23 ч Результативность работы среднего звена обучения: Учебный год Количество Успеваемость учащихся %/чел 2011 / 2012 2012 / 2013 2013 / 2014 105 100 91 100% / 105ч. 100% / 99 ч. 100% / 91 ч. Качество знаний %/чел 19%/20 ч. 25% / 25 ч. 37% / 34 ч Результативность работы старшего звена обучения: Учебный год Количество Успеваемость учащихся %/чел 2011 / 2012 2012 / 2013 2013 / 2014 19 15 17 100% / 19ч. 100% / 15 ч. 100% / 17 ч. 63%/12 ч. 60% / 9 ч. 71% / 12 ч Результаты работы школы: Учебный год Количество Успеваемость учащихся %/чел 2011 / 2012 2012 / 2013 2013 / 2014 99,5%/200 ч 98% / 173 ч. 99% / 189 ч 201 177 190 Качество знаний %/чел Качество знаний %/чел 32%/59 ч. 34% / 54ч. 43% / 72 ч ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – ГИА Итоги ГИА 2014 года за курс основной общеобразовательной школы № предмет кол-во учася, выбра вших предм ет 23 отка зали сь от сдач и экза мена - колво учас тник ов ГИА получили «5» «4» «3» «2» 23 2– 9% 13 – 57% 8– 34% % успевти % кач. знани й % «+» «-» соотве т-ия - 100% 23 чел 65% 15 чел 96% 22 чел 4% 1 чел - - 100% 23 чел 70% 16 чел 39% - 9 чел 61% 14 чел - 1 математика 2 русский язык 23 - 23 9– 39% 7– 30,5% 3 биология 5 1 4 2– 50% 2– 50% - - 100% - 4 чел 100% 4 чел 75% - 3 чел 25% 1 чел - 4 общ-знание 12 1 11 1– 9% 10 – 91% - - 100% 11 чел 100% 11 чел 73% - 8 чел 27% 3 чел - 5 история 2 2 - - - - - - - - - - 6 география 18 1 17 1– 6% 11 – 65% 5– 29% - 100% 17 чел 71% 12 чел 88% 15 чел 6% 1 чел 6% 1 чел 7 химия 3 - - 3– 100% - - 100% - 3 чел 100% 3 чел 33% - 1 чел - 67% 2 чел - 1– 16,5% 4– 67% 1– 16,5% 83% - 5 чел 17% - 1 чел 67% - 4 чел - 33% 2 чел 3 8 физика 11 5 6 7– 30,5 % ИТОГО 97 10 87 1517% 47 – 54% 24 – 28% 1 – 1% 99% - 86 чел 71% 62 чел 71% 62 чел 23% - 20 чел Все обучающиеся 9-го класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию и выпущены из 9-го класса. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ - ЕГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 9 9 9 10 10 10 5 5 5 успеваемость Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 9 9 9 10 10 10 5 5 5 успеваемость Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 9 9 9 10 10 10 5 5 5 успеваемость Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 2 2 2 5 5 5 3 2 2 успеваемость Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 6 6 6 6 6 6 1 1 1 успеваемость Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 2 2 2 4 4 4 1 1 1 успеваемость 100% 100% 100% МАТЕМАТИКА Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 100% 100% 100% ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 100% 100% 100% БИОЛОГИЯ Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 100% 100% 100% ИСТОРИЯ Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 100% 100% 100% ГЕОГРАФИЯ Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 9 2012/2013 10 2013/2014 5 100% 100% 100% 6% 5 чел ЛИТЕРАТУРА Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 1 2012/2013 10 Выбрали Сдавали Преодолели успеваемость предмет экзамен минимальный порог 1 1 1 100% 1 1 1 100% ФИЗИКА Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 1 Выбрали Сдавали Преодолели успеваемость предмет экзамен минимальный порог 1 1 1 100% ХИМИЯ Учебный год Всего уч-ся 2011/2012 1 2012/2013 10 2013/2014 5 № 1 2 3 4 5 6 7 Выбрали Сдавали Преодолели предмет экзамен минимальный порог 1 1 1 2 2 1 1 - ИТОГИ ЕГЭ 2014 предмет кол-во отказал обуч-ся, ись от выбрав сдачи ших экзамен предмет а Математика 5 Русский язык 5 Биология 3 1 Обществознание 5 История 1 География 1 Химия 1 1 КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ успеваемость 100% 50% - сдавали экзамен преодолели порог / % успев-ти минима льный балл макси мальн ый балл средни й балл 5 5 2 5 1 1 - 5 / 100% 5 / 100% 2 / 100% 5 / 100% 1 / 100% 1 / 100% - 32 44 37 44 58 52 - 56 73 51 63 58 52 - 38 59 44 55 58 52 - С 1-го сентября 2012 года в школе реализуется коррекционное обучение. В 2013-2014 учебном году оно предоставлялось учащимся 1-9 классов. В учебном плане коррекционных классов предусмотрена, наряду с образовательной деятельностью, коррекционная работа. Для её реализации осуществляется проведение таких предметов как: - развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности - ритмика - обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия - развитие психомоторики сенсорных процессов - логопедические занятия Педагоги, задействованные в коррекционных классах: Ф.И.О. педагога Преподаваемый предмет Образование, квалификация Стаж педагогичес кой работы Катег Доп. ория информация Шулкадирова Алевтина Тулугеновна Чтение, письмо, математика, развитие устной речи, Высшее педагогическое, учитель 15 лет Соотв етстви е Переобучение пройдено в 2013 году Нестерова Нина Васильевна Кособрюхова Римма Николаевна Савочкин Анатолий Владимирович Утешева Гульнара Галимовна Попова Елена Николаевна Алланазарова Валентина Владимировна Вострикова Любовь Алексеевна Утешева Алмажай Баторовна индивидуальные и групповые коррекционные занятия, музыка, ритмика, ИЗО, физ. кул-ра чтение, письмо, математика, развитие устной речи, Индивидуальные и групповые коррекционные занятия, музыка, ритмика, ИЗО, физ.кул-ра Трудовое обучение коррекционных классов Высшее педагогическое, учитель коррекционных классов 17 лет 2 Среднее специальное, преподаватель труда и черчения Высшее, инженер 34 года 1 24 года 2 чтение, письмо, математика, развитие устной речи, индивидуальные и групповые коррекционные занятия, музыка, ритмика, ИЗО, природоведение, биология, география, ф-ра Развитие психомоторики сенсорных процессов чтение, письмо, математика, развитие устной речи, индивидуальные и групповые коррекционные занятия, музыка, ритмика, ИЗО, природоведение, биология, география, ф-ра Воспитатель ГПД Высшее, учитель начальных классов 17 - Высшее, агроном 26 лет 1 Высшее, учитель русского языка и литературы 16 2 Переобучение в 2013 году Переобучение пройдено в 2014 году Высшее, зоотехник 22 год 2 - учитель - логопед Высшее, учитель начальных классов 19 - Переобучение пройдено в 2014 году Трудовое обучение 1 2 Результативность обучения в коррекционных классах начало привыконец отлич удар- троеч года были были года -ники ники -ники 5 5 9 3 12 2 10 неуспе -щие - 3 5 - - 5 - - 5 - 4 7 - - 7 - 2 5 - 5 8 1 - 9 - - 9 - 6 3 1 - 4 - - 4 - 7 1 3 - 4 - - 4 - Класс Переобучение пройдено в 2013 году Переобучение пройдено в 2014 году Переобучение пройдено в 2014 году результативность усп-100% усп-100% кач – 17% усп-100% кач – 0% усп-100% кач-29% усп-100% кач – 0% усп-100% кач – 0% усп-100% кач – 0% 8 2 1 - 3 - - 3 - 9 3 2 - 5 - 1 4 - Итого 43 11 - 54 - 5 44 - Итоги успеваемости за 2013-2014 учебный год коррекционные классы VIII вида Звено Количество учащихся Качество всего/ неаттестонеуспевакол-во/ без 1 ванные ющие % класса 1 кл/всего Начальное 29 / 24 4 чел / 17% Среднее 25 1 чел/ 4% Итого: 54 / 49 5 чел/ 10% ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Перечень элективных курсов на 2013-2014 учебный год усп-100% кач – 0% усп-100% кач – 20% усп-100% кач – 10% Успеваемость кол-во/ % 29 чел / 100% 25 чел/ 100% 54 чел/ 100% четверть предмет учитель Название курса 1 Информационный курс Информационный курс Информационный курс Красникова А.В. Информационно-образовательная среда профильного обучения Формула будущей профессии 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Утешева А.Б. Попова Е.Н. кол-во часов 8 8 Психолого-педагогическое 8 сопровождение предпрофильной подготовки История Красников А.А. История мировых войн 8 Физика Фаренков В.И. Решение нестандартных задач по 8 физике Русский язык Алланазарова В.В. Учимся писать сжатое изложение 8 Информатика Шапкарина О.А. Секреты создания полезных 12 компьютерных программ Литература Савочкина А.В. Голос героической души народа 12 Химия Даунова Г.И. Химия вокруг нас 12 ОБЖ Землянухин В.А. Безопасность на дорогах 8 География Задкова А.А. Географическое положение России 8 Русский язык Тумаева Г.И. Твой выбор 8 3 часа компонента образовательного учреждения в 9-м классе ежегодно используются для проведения предпрофильной подготовки Профильное обучение в школе В 2013-2014 учебном году в школе реализовывался социально-экономический профиль обучения в 10-11 классах. В ходе данной работы реализуется профильная подготовка по математике, обществознанию, экономике и праву, географии. В реализации профильного обучения задействованы 4 педагога. Профильный Учитель Образование, Стаж работы Категория предмет Квалификация по диплому Математика - 11 Фаренкова О.В. Высшее - учитель 24 года Высшая класс математики Математика – 10 Шапкарина О.А. Высшее - учитель 10 лет Первая класс математики Обществознание Красникова А.В. Высшее – учитель 19 лет Первая (включая экономику истории и и право) обществознания География Задкова А.А. Высшее – учитель географии 8 лет Первая Результативность профильного обучения в 2014 году Результаты ЕГЭ по профильным предметам Предмет Математика Обществознание География Количество обучающихся, сдававших экзамен по данному предмету / % 5 / 100% 5 / 100% 1 / 100% Успешно сдали экзамен Максимальный Минимальный балл балл 5 / 100% 5 / 100% 1 / 100% 56 63 52 Средний балл 32 44 52 38 55 52 Учебный план предусматривал выполнение следующих функций школы: 1. Обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. 1. Обеспечение предпрофильной подготовки учащихся в процессе обучения. 2. Осуществление профильного обучения на этапе старшей школы. Выполнение данных функций способствовало достижению поставленной перед школой цели: Организация работы школы, направленная на повышение качества знаний обучающихся Для успешного достижения поставленной цели школа работала над решением следующих задач: 1. Реализация федерального государственного образовательного стандарта: ФГОС НОО и ФГОС ООО 2. Освоение и внедрение методик развивающего обучения 3. Обновление и совершенствование работы с одарёнными детьми 4. Достижение максимального соответствия между годовой оценкой по предмету и экзаменационной. Информация об участии обучающихся МОУ СОШ п.Алгайский в очных и заочных конкурсах и олимпиадах на различных уровнях в 2013-2014 учебном году Уровень конкурсов Число первых Число Количество и олимпиад мест призовых обучающихся, ставших мест победителями и призёрами Муниципальный 4 11 14 уровень Региональный 2 38 30 уровень и выше 6 49 44 ИТОГО № Список учащихся класс Конкурс Уровень Результат участия Ответственный учитель 1 Проект «Инфоурок» всеросс. Участие Тукбатова Г.А. Дистанционная олимпиада по математике междунар Призёрдиплом 3 степени Тукбатова Г.А. 1 класс 1 Жусупов Зариф 2 класс 1 Пирогова Дарья 2 Проект «Videouroki.net» междунаро дный «В науку первые шаги» муниципал ьный междунаро дный 2 Махатова Амина 2 Проект «Videouroki.net» 3 Утешева Камилла 2 «Человек и природа» «Русский медвежонок» «Кенгуру» Дистанционная олимпиада по русскому языку Проект «Videouroki.net» «Инфоурок» 4 Дущанова Айдана 2 Проект «Videouroki.net» 5 Дюсекаев Фархат 2 Проект «Videouroki.net» всероссийс кий всероссийс кий всероссийс кий междунаро дный междунаро дный всероссийс кий междунаро дный междунаро дный 5 Яндренская Вика 2 Проект «Videouroki.net» междунаро дный 6 Куашова Ламида Дюсекаева Фатима 2 «Инфоурок» 2 Дистанционная олимпиада по русскому языку Проект «Videouroki.net» всероссийс кий междунаро дный 7 «Инфоурок» 8 Тумаев Эльнар 3 класс 9 Кособрюхов Максим 10 Тумаева Умытканым 2 Проект «Videouroki.net» 3 «Инфоурок» 3 «Инфоурок» междунаро дный всероссийс кий междунаро дный всероссийс кий всероссийс кий Призёрдиплом 3 степени Призёр-2 место Призёрдиплом 2 степени Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. участие Панасёнок Н.Н. участие Панасёнок Н.Н. Призёр-2 место Панасёнок Н.Н. участие Панасёнок Н.Н. Призёр-2 место Призёрдиплом 3 степени Призёр(окруж.мир) диплом 3 степени Призёр(русский язык) диплом 3 степени Призёрдиплом 3 степени Призёр-2 место Призёр-2 место Панасёнок Н.Н. Призёрдиплом 3 степени (окруж. мир) Призёрдиплом 3 степени (русский язык) Призёр-2 место Призёрдиплом 3 степени Панасёнок Н.Н. призёр-3 место призёр-2 место Дружинина О.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Панасёнок Н.Н. Дружинина О.Н. Дистанционная олимпиада по русскому языку «Я – исследователь» «В науку первые шаги» 11 Дружинин Егор 3 «Инфоурок» Проект «Videouroki.net» Чернова Олеся 13 Синёва Вероника 14 Гоголев Данила 4 класс 15 Даунова Лаура 12 3 «Инфоурок» 3 «Инфоурок» 3 «Инфоурок» 4 «Инфоурок» «В науку первые шаги» Дюсекаева Дарина 17 Ахонова Аклима 5 класс 18 Даунова Карина 16 междунаро дный Призёрдиплом 3 степени Призёр-3 место Призёр-3 место Победитель Дружинина О.Н. Дружинина О.Н. всероссийс кий всероссийс кий всероссийс кий Призёрдиплом 3 степени призёр-3 место призёр-3 место призёр-3 место всероссийс кий муниципал ьный всероссийс кий муниципал ьный Призёр-2 место Призёр-2 место Призёр-2 место Призёр-3 место Фролова Л.Г. Победитель1 место в районе призёр Шапкарина О.А. Призёр-2 место Призёр-2 место в районе участие Мергалёва Г.Н. Призёр-2 место Шапкарина О.А. региональ ный муниципал ьный всероссийс кий междунаро дный 4 «Инфоурок» 4 Всероссийская олимпиада по русскому языку 5 «КИТ» всероссийс кий «Мультитест» всероссийс кий междунаро дный всероссийс кий Проект «Videouroki.net» Дружинина О.Н. Тукбатова Г.А. Дружинина О.Н. Дружинина О.Н. Дружинина О.Н. Дружинина О.Н. Фролова Л.Г. Фролова Л.Г. Жусупова А.М. Мергалёва Г.Н. 19 Несветаев Георгий 5 «КИТ» 20 Махатова Алина Князев Алексей 5 «Инфознайка-2014» 5 Дистанционная олимпиада по информатике 22 Панасёнок Алёна 5 междунаро дный Призёр-3 место Шапкарина О.А. 23 Сагандыков Дамир 5 междунаро дный Призёр-2 место Шапкарина О.А. 5 Дистанционная олимпиада по информатике Дистанционная олимпиада по информатике «Мультитест» всероссийс кий призёр Мергалёва Г.Н. 6 «КИТ» всероссийс кий Шапкарина О.А. междунаро дный 6 Дистанционная олимпиада по информатике «КИТ» Победитель1 место в районе Призёр-3 место всероссийс Призёр-3 Шапкарина О.А. 21 Бекешева Асель 6 -8 классы 25 Ибрашева Лаура 24 26 Красников междунаро дный междунаро дный Шапкарина О.А. Шапкарина О.А. Шапкарина О.А. Алексей кий «В науку первые шаги» 27 Дюсекаев Алмаз Берчева Венера 29 Рыскалиев Айдар 9 класс 30 Сулейменов Мирам 31 Сапаров Айбулат 32 Нургалиева Индира 28 6 Дистанционная олимпиада по русскому языку «Инфознайка-2014» 8 Дистанционная олимпиада по информатике «Я-гражданин РФ» 8 «Инфознайка-2014» 9 «Математика в современном мире» «Духовность и современность» «Мультитест» Смирнова Саша 11 класс 36 Мергалёв Егор 37 Иванова Ольга Савочкина А.В. участие Шапкарина О.А. Призёр-3 место Шапкарина О.А. муниципал ьный междунаро дный Победитель Красников А.А. Победитель в районе Шапкарина О.А. региональ ный региональ ный всероссийс кий междунаро дный победитель Фаренкова О.В. Призёр-3 место призёр Тумаева Г.И. Призёр-2 место Мергалёва Г.Н. междунаро дный региональ ный междунаро дный муниципал ьный 3 место в районе Призёр-3 место участие Шапкарина О.А. Призёр-2 место Даунова Г.И. Интернет-форум «Политика в современном мире» Региональ ный с всероссийс ким участием призёр Красникова А.В. 11 «Инфознайка-2014» «Духовность и нравственность» «Я-гражданин РФ» 2 место в районе Призёр-3 место Призёр-2 место Шапкарина О.А. 11 междунаро дный региональ ный муниципал ьный 9 9 10 «Инфознайка-2014» 10 «Духовность и современность» «Грамотей-марофон» «В науку первые шаги» 35 Красников А.А. междунаро дный междунаро дный Проект «Videouroki.net» 10 класс 33 Маняхина Яна 34 Попова Анна муниципал ьный всероссийс кий место в районе Призёр-3 место Призёр – 2 место Мергалёва Г.Н. Даунова Г.И. Савочкина А.В. 10 Задкова А.А. Красникова А.В. Информация об участии педагогов школы в конкурсах педагогического мастерства в 2013-2014 учебном году № п/ п 1 ФИО учителя Конкурс Уровень Результат Савочкина Алла Витальевна «Лучший сельский учитель русского языка и литературы» «Наследие А.И.Солженицына моими муниципальный Призёр – 2 место межрегиональный Призёр – диплом 3 глазами» Тумаева Гульмира Исмаиловна 2 Красников Алексей Анатольевич Дружинина Ольга Николаевна Даунова Гульмира Искаковна Тукбатова Гулганим Акбаровна Фролова Людмила Геннадьевна Панасёнок Наталья Николаевна Шапкарина Ольга Александровна 3 4 5 6 7 8 9 10 Мергалёва Галина Николаевна степени «Методическая копилка» «Лучший сельский учитель русского языка и литературы» Фестиваль «Урок – 2013» всероссийский муниципальный лауреат участие муниципальный победитель «Учитель года 2014» муниципальный финалист «Лидер в профсоюзе» всероссийский Призёр – 2 место «Лучшая методическая разработка по предмету» муниципальный Призёр – 3 место «Лучшая методическая разработка по предмету» муниципальный Участие «Лучшая методическая разработка по предмету» муниципальный Участие «Лучшая методическая разработка по предмету» муниципальный Участие «Лучшая методическая разработка по предмету» муниципальный участие Фестиваль «Урок – 2013» муниципальный участие «Лучшая презентация к уроку» «Интерактивный Учитель2014. Весенняя капель» всероссийский лауреат всероссийский Призёр – диплом 2 степени «20-летие Российской конституции» Фестиваль «Открытый урок» муниципальный всероссийский диплом Обмен опытом работы и совершенствование методического уровня педагогов школы в 2013-2014 учебном году Учитель Фаренкова О.В. Тумаева Г.И. Вид работы Семинар «Актуальные проблемы в преподавании математики» Семинар «Интерактивная доска – методика использования в образовательном процессе школы» Семинар «Роль конкурсного движения в профессиональном становлении педагогов» Семинар «Использование возможностей социальных сетей и сервиров в контексте образовательной инициативы «Наша новая школа» «Инновации и традиции в современном образовании» уровень региональный региональный региональный региональный муниципальный Савочкина А.В. Вебинар «Формирование понимания места и роли всероссийский портфолио в системе работы по ФГОС ООО» Областная конференция учителей русского языка и региональный литературы «Деятельность Ассоциации учителей русского языка и литературы по сопровождению инновационных процессов в образовании» Публикация в электронном журнале педагогических всероссийский материалов «Эдукон» авторской методической разработки урока русского языка в 7 клдассе «Восьмое чудо света» Семинар «Роль учителя русского языка и литературы в региональный решении актуальных задач образования» Семинар «Использование возможностей социальных региональный сетей и сервиров в контексте образовательной инициативы «Наша новая школа» Мергалёва Г.Н. Публикация в материалах педагогического фестиваля всероссийский педагогических идей «Открытый Урок» Семинар «Интерактивная доска – методика региональный использования в образовательном процессе школы» Попова Е.Н. Психолого-педагогический форум»Здоровье, региональный воспитание и развитие личности» Базаралиева А.К. Семинар «Интерактивная доска – методика региональный использования в образовательном процессе школы» Задкова А.А. «Инновации и традиции в современном образовании» муниципальный Шапкарина О.А. «Инновации и традиции в современном образовании» муниципальный Панасёнок Н.Н. «Инновации и традиции в современном образовании» муниципальный Даунова Г.И. «Инновации и традиции в современном образовании» муниципальный Шулкадирова Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль А.Т. методического объединения учителей коррекционных ный классов Утешева А.Б. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Утешева Г.Г. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Нестерова Н.В. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Попова Е.Н. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Кособрюхова Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль Р.Н. методического объединения учителей коррекционных ный классов Савочкин А.В. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Вострикова Л.А. Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль методического объединения учителей коррекционных ный классов Алланазарова Открытый урок в ходе межмуниципального межмуниципаль В.В. методического объединения учителей коррекционных ный классов Все педагоги школы в течение учебного года по утверждённому в начале года плану ШМО проводят открытые уроки. В школе организована работа 7 ШМО: 1. ШМО учителей начальных классов – руководитель Панасёнок Н.Н. 2. ШМО учителей русского языка и литературы – руководитель Савочкина А.В. 3. ШМО учителей математики, физики и информатики – руководитель Шапкарина О.А. 4. ШМО учителей истории, обществознания, химии, биологии, географии, экологии, ОЗОЖ и ОРКСЭ – руководитель Даунова Г.И. 5. ШМО учителей технологии, физической культуры, музыки, ОБЖ – руководитель Кособрюхова Р.Н. 6. ШМО учителей коррекционных классов – руководитель Шулкадирова А.Т. 7. ШМО классных руководителей и воспитателей – руководитель Задкова А.А. 8. ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ 9. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНЫМ И ТЕХНИЧЕСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ Учебный класс, кабинет кабинет русского языка кабинет иностранного языка Наименование оборудования Количество учебно-наглядные пособия 42 учебно-наглядные пособия 28 кабинет математики кабинет биологии кабинет химии кабинет физики учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия оборудование для нагляднопрактических работ учебно-наглядные пособия оборудование для нагляднопрактических работ учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия учебно-наглядные пособия 28 14 14 14 мастерская 14 кабинет технологии 28 кабинет истории 14 кабинет начальных классов 56 кабинет географии 14 кабинет информатики 14 кабинет ОБЖ 14 кабинет коррекционного 14 обучения Обеспеченность учебного процесса техническими средствами обучения Наименование Кол-во Год Где установлено Состояние ТСО выпуска (исправное, неисправное) Компьютер 9 2012 кабинет информатики исправны -моноблок 1 2012 Кабинет географии исправен 1 2013 Кабинет немецкого языка исправен Компьютер 1 2007 кабинет русского языка исправен 1 2007 кабинет химии исправен 1 2007 кабинет немецкого языка исправен 1 2007 Кабинет начальных исправен классов 1 2008 Кабинет физики исправен 1 2001 Кабинет биологии исправен 1 2001 Кабинет истории исправен 1 2001 Кабинет коррекционных исправен классов ноутбук 1 2012 Кабинет информатики исправен Принтер 3 1-2001г кабинет информатики исправны 1-2001 кабинет биологии 1-2006 кабинет русского языка телевизор 4 2004 1-кабинет математики исправны 1- кабинет истории 1- ГПД 1- пришкольный интернат мультимедийны 10 1-2005 г 1- кабинет истории исправны й проектор 8-2007 г 1-кабинет химии 1-2012 г 1-кабинет информатики 1-кабинет русского языка 1- кабинет биологии 1- начальных классов интерактивная доска 8 5-2007 г 1-2011 г 1-2012 г 1 - 2013 DVD 3 2006 г музыкальный центр магнитофон швейные машинки утюг обрабатывающи е станки плита электрическая лаборатория 4 2-2005 г 2-2008 г 2004 г 2 6 1- кабинет физики 1- кабинет географии 1- кабинет немецкого языка 1 – актовый зал 1- кабинет биологии 2- кабинет немецкого языка 2- кабинеты начальных классов 1- кабинет информатики 1- кабинет физики 1- кабинет географии 1- кабинет истории 1- кабинет математики 1- пришкольный интернат 3- актовый зал 1- пришкольный интернат кабинет немецкого языка кабинет технологии исправны исправны исправны исправны исправны 1 4 кабинет технологии кабинет технологии исправен исправны 1 кабинет технологии исправна кабинет химии кабинет физики исправны 1химия 1физика 2007 г Обеспеченность учебного процесса компьютерной техникой КАБИНЕТ площадь кв м кол-во компьютер ов наличие сертификатов на компьютеры кол-во компьютеров на одного обучающегося подключение к Интернет Кабинет информатики Кабинет немецкого языка Кабинет немецкого языка Кабинет биологии Кабинет химии Кабинет русского язык Кабинет истории Кабинет физики Кабинет начальных классов 53,1 8 есть 0,5 есть 35 1 есть для учителя нет 35 1 есть для учителя нет 67,9 1 есть для учителя нет 67,9 53.1 1 1 есть есть для учителя для учителя нет нет 53.1 67.9 53.1 1 1 1 есть есть есть для учителя для учителя для учителя нет нет нет Кабинет начальных классов Кабинет географии Кабинет коррекционных классов 53.1 1 есть для учителя нет 53.1 1 есть для учителя нет 53.1 1 есть для учителя нет Библиотека Общий фонд библиотеки составляет 15198 экземпляров. Учебная литература – 10694 экз., справочная 321 экз. Методическая литература – 920 экз. Объем учебных изданий, рекомендованных Минобразованием России для использования в образовательном процессе, составляет 100% учебной литературы. Фонд дополнительной литературы (экземпляров) представлен 914 Периодические издания - 5 наименований. На одного обучающегося приходится 98%экз. учебников и учебных пособий, 33,2% экз. справочно-библиографических материалов. Художественная литература – 3584 экз. 10. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ МИССИЯ ШКОЛЫ В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года стратегическая цель государственной политики в образовании – это повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Отличительная особенность новой модели образования состоит в том, что система образования в первую очередь должна ориентироваться на потребителей образовательных услуг, должна быть гибкой и полностью отвечать идее непрерывного образования. Образовательная система должна стать прозрачной и открытой для общества и иметь с ним хорошую обратную связь, обеспечивающую участие представителей общественных организаций в формировании гражданского заказа и контроле качества образования. Программа развития школы призвана определить стратегию обновления учебного учреждения, создать организационную структуру и механизм ее реализации. На планирование дальнейшего развития МОУ СОШ п.Алгайский оказали влияние следующие факторы: 1. Ускорение темпов развития общества, выразившееся в: расширении возможностей социального выбора; переходе к информационному обществу, значительному расширению масштабов межкультурного взаимодействия; возникновении и росте глобальных проблем, которые могут быть разрешены в результате сотрудничества; динамичном развитии экономики, росте конкуренции, глубоких структурных изменениях в сфере занятости, определяющих постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации. 2. Изменения, произошедшие в системе образования Российской Федерации, развитие личностно-ориентированного образования; повышение уровня общественной поддержки образовательных учреждений; развитие информатизации образования, внедрение в процесс обучения новых интерактивных технологий, электронных учебно-методических комплексов и т.д.; отработка моделей предпрофильного и профильного обучения; создание системы здоровьесберегающих технологий и их внедрение в деятельность образовательных учреждений. 3. Высокий потенциал педагогического коллектива школы и создание условий, обеспечивающих выполнение требований, предъявляемых к образованию родителями и учащимися: готовность педагогов к повышению профессиональной квалификации с целью подготовки к работе в новых условиях; ориентация процесса обучения на самостоятельность учащихся, позволяющая овладевать необходимыми в информационном обществе умениями и навыками; организация образовательной среды школы путем обогащения внешкольными источниками информации, что дает возможность учащимся и учителям использовать их образовательный потенциал и интегрировать получаемую информацию в процесс обучения; опыт эффективной проектной деятельности; сложившийся стиль управления, обеспечивающий мотивационную готовность учителей к необходимым изменениям и желание их осуществлять; совершенствование системы внеклассной работы с учащимися всех возрастов и расширение сферы дополнительного образования; развитие и укрепление материально-технической базы всех подразделений образовательного учреждения. ПРЕДВОСХИЩАЕМЫЙ ОБРАЗ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ Выстраивая предвосхищаемый образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, совершенствуется, наполняется новым содержанием. А значит, образ выпускника – это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа. Учитывая все выше сказанное при выстраивании собственной концепции развития школы, необходимо ориентироваться на два взаимосвязанных аспекта: личностный рост учащегося и построение открытого информационного пространства школы. Это логично подводит нас к определению предвосхищаемого образа выпускника школы как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества. Формируя данный образ, мы включили в него такие составляющие, как компетенции и качества личности. Компетенции выпускника могут быть разделены на предметноинформационные, деятельностно-коммуникативные, ценностно-ориентационные. Предметно-информационные компетенции предполагают умение работы с учебной информацией, критическое ее восприятие, преобразование ее из виртуальной в вербальную и наоборот. Деятельностно-коммуникативные компетенции проявляются в способностях субъектов образовательного процесса к сотрудничеству, к творчеству для достижения конкретных задач, в умении управлять собой, анализировать и организовывать деятельность, принимать рациональные решения. Ценностно-ориентационные компетенции включают знания о нормах, ценностях, традициях культуры, систему отношений к миру, к себе, к обществу, основанную на потребностях, мотивах, эмоционально-ценностных ориентирах личности. Показателем сформированности выделенных компетенций являются следующие качества личности. - духовность, гуманистическая направленность, толерантность; -мобильность, самостоятельность в принятии решений, ответственность, способность к сознательному выбору; - коммуникабельность, социальная активность, умение сотрудничать; - креативность, созидательность и конструктивность мышления.. 11. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ. СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ Цель и задачи воспитательного процесса. Педагогический коллектив МОУ СОШ п.Алгайский в 2013-2014 учебном году обозначил в воспитательной работе с обучающимися, что образ выпускника основной и средней школы складывается из 5 потенциалов личности школьника: нравственного, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического и физического. Образ выпускника основной школы: 1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности. 2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения. 3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции. 4. Художественно- эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать. 5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни. Образ выпускника средней школы: 1. Нравственный потенциал: правовая культура, адекватная самооценка, честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения, профессиональное самоопределение, необходимый уровень воспитанности. 2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, способность к самообразованию, целостное видение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне, самообразования. 3. Коммуникативный потенциал: коммуникативность, культура общения, признание ценности гармоничных отношений между людьми. 4. Художественно-эстетический потенциал: высокая креативность, способность к самореализации, осознанные познавательные интересы и стремление их реализовать. 5. Физический потенциал: здоровый образ жизни, умение оказывать первую медицинскую помощь, способность действовать в чрезвычайных ситуациях. В 2013-2014 учебном году в системе воспитательной работы школы определены три основные цели воспитания и, соответственно, обозначены блоки задач: 1. Идеальная цель (идеал, к которому стремится школа): воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду. 2. Результативная цель (протезируемый результат, выраженный в желаемом образе выпускника и который планируется достичь за определенный промежуток времени): развитие личности выпускника с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития. 3. Процессуальная цель (проектное состояние воспитательного процесса, необходимое для формирования желаемых качеств выпускника): создание в школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей. Задачи на новый учебный год: 1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом. 2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться; 3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе. 4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям; 5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ: • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей; • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности; • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы; • Развитие различных форм ученического самоуправления; • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе; • Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и семьи; Основные направления дополнительного образования. В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей. Реализация внеурочной деятельности осуществлялась на основе оптимизационной модели дополнительного образования, в которой активно сочетались возможности нашего образовательного учреждения, сельского дома культуры и библиотеки, ДЮСШ и ДШИ. В течение учебного года система дополнительного образования способствовала созданию условий для развития творческих способностей учащихся, включение детей в различную деятельность. Дополнительные образовательные программы были направлены на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей и интересов. В школе несколько лет подряд стабильно работает система дополнительного образования обучающихся, представленная рядом кружков и спортивных секций. В 2013-2014 учебном году она была организована согласно лицензии по 4 направлениям: 1. 2. 3. 4. художественно – эстетическое физкультурно – спортивное эколого – биологическое туристко - краеведческое Традиции школы. Воспитательная работа педагогов в школе была реализована в трёх направлениях: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Этому способствовал творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и кругозор детей. В нашей школе накоплен достаточный опыт воспитательной работы с детьми и родителями. Практикуются как традиционные, так и новые формы воспитательных мероприятий. Воспитательная деятельность строилась с учетом праздничных дат страны, родного края, школы и в соответствии с общешкольным перспективным комплексным планом внеурочной и внеклассной воспитательной работы. С классными коллективами работают 15 классных руководителей, помогают им 5 воспитателей. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются учителями и принимаются большинством учащихся. Классные руководители успешно организовали детскую жизнь в коллективе, корректировали межличностные отношения учащихся своего класса, развивали классное самоуправление, помогали учащимся решить проблемы, возникающие в отношениях с товарищами, педагогами, родителями, осуществляли помощь в учебной деятельности, вели ряд документов. Учителя и воспитатели приглашали родителей участвовать в школьных праздниках, конкурсах. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решении, многих школьных повседневных проблем. Воспитательная работа в МОУ СОШ п.Алгайский в 2013-2014 учебном году планировалась по месяцам в форме месячника: месячник профилактики детского дорожно – транспортного травматизма «Безопасная дорога»; месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности»; месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании «Здоровое поколение»; месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних «Права детства»; месячник профориентационной работы «Мир профессий»; месячник гражданско – патриотического воспитания «Моё Отечество»; месячник духовно – нравственного воспитания «Спешите делать добро»; месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля»; месячник героико – патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!». и состояла из мероприятий следующих направленностей: познавательная; социальная; проектно – исследовательская; спортивно-оздоровительная; трудовая; художественно-эстетическая. Воспитательная деятельность осуществлялась через следующие формы работы: - коллективные творческие дела; - традиционные общешкольные праздники; - смотры, викторины, экскурсии; - конкурсы, встречи; - беседы, лекции. В школе сложились традиции, к которым следует отнести: выставки рисунков, плакатов, газет, поделок из природного материала и цветов; классные и общешкольные мероприятия к календарным праздникам; тематические классные часы и часы общения; экологические акции ( благоустройство поселкового парка, территории школы); дни и праздники здоровья, общешкольные спортивные мероприятия( «Неделя здоровья»,соревнования по дворовому футболу, баскетболу, волейболу, гиревому спорту, настольному теннису) профилактические мероприятия по темам: а) противопожарная безопасность; б) правила дорожного движения; в) правонарушения и преступления; г) вредные привычки; д ) социальные проблемы общества; инструктажи по правилам поведения в школе и общественных местах, во время каникул, во время проведения внеклассных мероприятий; дежурство по школе; работа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при МОУ СОШ п.Алгайский ; проведение летней трудовой практики для об-ся 5-8,10 классов. Самыми яркими, запоминающими прошли следующие мероприятия: День знаний «Вновь за знаниями зовёт нас, друзья, учебный год!» Выставка творческих работ « В гостях у сказки» Благотворительная акция по сбору средств по оказанию помощи детям из малоимущих семей Смотр классных уголков День дублёра Развлекательное мероприятие «Что такое осень? – это…» «День матери» Новогодние ёлки Военно – спортивная игра «Зарница» Вечер памяти, посвящённый 25 - годовщине выводу войск из Афганистана «Нельзя забыть и больно вспоминать» Спортивное соревнование «Вперед, мамочки!» Итоговый концерт «Моя малая родина» Выпускные вечера Спортивные школьные соревнования по футболу, волейболу, теннису, баскетболу. Большая часть этих мероприятий проводились с активным участием родителей. Состоялись общешкольные родительские собрания (1 собрание в полугодие): 1. 24.09.2013г. - Общешкольное родительское собрание: «Ответственность родителей за воспитание» 2. 4.04.2014г - Общешкольное родительское собрание «Внешний вид школьника. Школьная форма» Классные родительские собрания (1 собрание в четверть) – темы согласно тематике месячника и планам воспитательной работы. Тема педагогического совета по вопросам воспитательной деятельности школы Организация внеурочной деятельности в МОУ СОШ п.Алгайский по ФГОС». Данное заседание проводила заместитель директора по ВР А.Б.Утешева при участии руководителей кружков и спортивных секций, которые организовывают и проводят занятия с обучающимися 1-3, 5классов во внеурочное время. Школа тесно сотрудничает с районной газетой «Новая степь». Часто можно прочитать заметки о деятельности школы, о достижениях учителей и учеников, о торжествах в коллективе на страницах газеты. Участвует коллектив школы и в проведении общих мероприятий с СДК, сельской библиотекой, ДЮСШ, ДШИ. Ведётся профориентационная работа, которая заключается не только в проведение учебных, профильных, предпрофильных занятий, но и организации и проведении бесед с представителями учреждений и организаций Новоузенского района. В 2013 – 2014 учебном году состоялись экскурсии в пожарную часть, ПЛ -65,НАТТ, встречи со специалистами РЦБ, ПЧ. Летний отдых обучающихся. Для оздоровления, отдыха и занятости учащихся при нашей школе функционировал летний оздоровительный лагерь "Солнышко". Были организованы 2 смены: 1 смена (июнь) 25 человек для коррекционных классов – это дети от 7 лет до 15 лет; 2 смена(июль) 25 человек – дети от 7 до 10 лет.(1-4класы). Ежедневно ребята находились в лагере с 9.00 до 18.00 под надёжным присмотром воспитателей - учителей. В штатное расписание лагеря входят начальник лагеря, 4 воспитателя, работники кухни, технический персонал. Было организовано трёхразовое питание, сон, медицинский осмотр, лечебные процедуры, просмотр мультипликационных и художественных фильмов. С учётом возрастных особенностей и интересов проводились тематические, интеллектуальные, творческие, спортивные и профилактические мероприятия. Были организованы поездки в бассейн районного ФОКа «Новоузенский». Два раза в неделю дети посещали мероприятия СДК. Четыре обучающихся(5-6классы) посетили загородный лагерь «Дубрава» Татищевского района. Занятость учащихся в летний период также находится под контролем администрации школы и классных руководителей. Для этого на протяжении всех летних каникул обучающиеся 5-8,10 классов проходят летнюю трудовую практику. Ребята помогают школьному библиотекарю приводить в порядок учебники и справочный материал, работают на цветниках, убирают сорную траву на территории школы, благоустраивают территорию пришкольного интерната. Кружки и спортивные секции. Количество обучающихся в них. В 2013-2014 учебном году деятельность дополнительного образования была организована согласно лицензии по 4 направлениям: 1. художественно – эстетическое 2. физкультурно – спортивное 3. эколого – биологическое 4. туристко - краеведческое Работали 27 кружков и спортивные секции, которые посещали 211 обучающихся, что составляет 86 % от общего числа учеников 1-11 классов. общее кол- во кружков и спор. секций общий охват об-ся 27 245 %от общего кол- ва об- ся В том числе об- ся % от общего кол- ва 1011кл. спортивные, в них детей вокаль ный, в них детей проект ный, в них детей социальны й, в них детей технический в них детей педметный, в них детей туристический, в них детей экологобиологический, в них детей 1-4 кл. 59кл. 211 86% 108 96% 86 96% 17 100% 6 129 2 33 1 18 2 65 1 5 1 18 3 56 4 56 деко рати вноприк ладной, в них детей 3 70 C введением ФГОСа начального общего образования внеурочная деятельность в начальных классах(1-3) и 5 – м классе ведётся по тем же направлениям что и по школе. Занятия ведут учителя - предметники, учителя начальных классов и педагоги дополнительного образования. Все кружки и спортивные секции проводятся во второй половине дня, на учебной базе школы. 1-3 классы ВРЕМЯ ДНИ НЕДЕЛИ 1 КЛАСС 2 КЛАСС 3 КЛАСС ВРЕМЯ ДНИ НЕДЕЛИ 1 КЛАСС 2 КЛАСС 3 КЛАСС ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК 13.00 – 14.00 СРЕДА ЧЕТВЕРГ Н.Н.НЕВЕРОВА О.Н.ДРУЖИНИНА Н.Н.ПАНАСЁНОК Н.Н.ПАНАСЁНОК Н.Н.НЕВЕРОВА О.Н.ДРУЖИНИНА Г.А.ТУКБАТОВА Л.Г.ФРОЛОВА Н.Н.НЕВЕРОВА Л.Г.ФРОЛОВА Н.Н.НЕВЕРОВА Г.А.ТУКБАТОВА ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК 14.00-15.00 СРЕДА ЧЕТВЕРГ Г.И.ДАУНОВА Н.Н.НЕВЕРОВА Н.Н.НЕВЕРОВА С.А.ИВАНЬКОВА (1-3) А.И.ФИРСОВ (2-3) Н.Н.НЕВЕРОВА Р.Н.КОСОБРЮХОВА Н.Н.НЕВЕРОВА А.А.ЗАДКОВА А.А.ЗАДКОВА С.А.ИВАНЬКОВА (1-3) Р.Н.КОСОБРЮХОВА ПЯТНИЦА КЛАССНЫЙ ЧАС ПЯТНИЦА Н.Н.НЕВЕРОВА (гпд) художестве нный в них детей 4 58 5 класс ВРЕМЯ ДНИ НЕДЕЛИ ВРЕМЯ ДНИ НЕДЕЛИ 14.00 – 15.00 СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА ДАУНОВА Г.И. ФИРСОВА И.Г. САВОЧКИНА А.В. ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК ФАРЕНКОВ В.И. ФАРЕНКОВ В.И. ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК 15.00-16.00 СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА БАЗАРАЛИЕВА А.К. ИВАНЬКОВА С.А. БАЗАРАЛИЕВА А.К. БАЗАРАЛИЕВА А.К. БАЗАРАЛИЕВА А.К. Также работают 4 группы продлённого дня:1 группа для 1-4 классов и 1 группа для 5-9 классов в количестве 25 человек в каждой; 1 группа для 1-4 классов(20) коррекции и 1 группа для 5-9 классов в количестве 25 человек. В данных группах дети не только занимаются выполнением домашнего задания, но и досуговой деятельностью, это игры на свежем воздухе, экскурсии, клубные часы, информационные беседы. В пришкольном интернате организованы группы самоподготовки, согласно возрастным и индивидуальным особенностям детей. На данных занятиях воспитатели также стараются не только следить за выполнением предметных заданий, но и расширить и обогатить знания в других направлениях, а именно, занятия в шашки, шахматы, вязание, вышивание, прикладное творчество. Результативность внеурочной деятельности. Учителя и учащиеся школы в 2013-2014 учебном году принимали активное участие в различных творческих районных, областных фестивалях, смотрах, конкурсах и спортивных соревнованиях. Результативность работы предметных и творческих кружков. № 1 2 3 4 конкурс результат Районные конкурсы Районный смотр-конкурс на 3 место - коллектив школы лучшую подготовку ОУ к новому 2013-2014 учебному году Районный конкурс «В содружестве с родителями!» Районный конкурс художественного творчества «Ветер перемен» Районный конкурс по запуску воздушных змеев 5 Районный конкурс детской самодеятельности и художественного творчества 6 Районный конкурс рисунков «Край родной, навек любимый! 7 Районный творческий конкурс «Я - гражданин России» 8 Районный конкурс «Экологическая безопасностьбезопасность жизни» Районный конкурс детского творчества «Зимняя фантазия" 9 2 место – Фролова Л.Г. 1 место - Н.В.Нестерова победители номинаций – 3 команды – руководитель Савочкин А.В. 1 место – Турешева Н.(Савочкина А.В.) 2 место – Маняхина Я.( Ермухамбетова Н.М.) 3 место – Боц А.( Ермухамбетова Н.М.) 1 место – Берчева В(Красников А.А.) 2 место – Иванова О.(Красникова А.В.) 2 место – Боц А(Ермухамбетова Н.М.) 3 место – Махатова А.(ДауноваГ.И.) 1 место – Бекетов М.( Ермухамбетова Н.М.) 1 место – Даунова К(Базаралиева А.К.) 2 место – Дружинин Е.(Дружинина О.Н.) 2 место – Боц А.( Ермухамбетова Н.М.) 2 место - Бурманов Д.( Ермухамбетова 10 Районный конкурс юных журналистов «Серебряное перо Губернии» 11 Районный конкурс художественного творчества «Ветер перемен» 12 Районный конкурс «Лучший ученический класс» 13 Пасхальный фестиваль «И радость Воскресения наполнила сердца!» 14 Районный конкурс «Ученик года – 2014» Н.М.) 1 место – Смирнова А.(Савочкина А.В.) 2 место – Фирсов Н. (Савочкина А.В.) 2 место –Мергалев Егор (Тумаева Г.И) 1 место – Кусетов Э.(Нестерова Н.В) 1 место – 3 класс(Шулкадирова А.Т) 1 место – Кособрюхова Л.В. (Дружинина О.Н.) 1 место – Дюсекаева Ф. (Кособрюхова Р.Н.) 1 место – Садрова Э.(Задкова А.А.) 2 место – Курепина Д. (Кособрюхова Р.Н.) 3 место – Бурманов И.(Тукбатова Г.А.) 3 место – Гоголев Д.(Дружинина О.Н.) победитель номинации – 10 класс (Задкова А.А.) 1 место – Алланазарова А.(Кособрюхова Р.Н.) сертификаты -17 сертификат – Утешева А. Благодарность 1 2 1 2 3 4 5 6 Курепина Д. Районный конкурс Маняхина Я. детских рисунков по позитивному образу инвалидов» Маняхина Я. Районный этап областного Бурманов Д. конкурса детских и молодёжных рисунков «Молодёжь выбирает будущее (Выборы глазами детей) в 2014 году» Областные конкурсы и более высокий уровень (дипломы) Региональный конкурс «В сертификат – Фролова Л.Г. содружестве с родителями» Всероссийский творческий 1 место – Шулкадирова А.Т. специальный конкурс «Подарок маме» Областной конкурс 1 место – Тумаева У.(Задкова А.А.) исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь» Региональный этап 3 место – Н.В.Нестерова Всероссийского конкурса художественного творчества «Ветер перемен» Общероссийский конкурс 3 место – Фирсов Н.(Савочкина А.В.) «Творчество, талант, успех» Региональный этап Всероссийского конкурса детского литературно художественного творчества 3 место – Фирсов Н.(Савочкина А.В.) «Адрес детства – Россия» 7 8 Региональный этап Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества Региональный (областной) этап Всероссийского конкурса изобразительного искусства 3 место – Турешев А.(Савочкин А.В) свидетельство- Дюсекаева Ф.(Кособрюхова Р.Н.) 2 место – Кособрюхов М.(Дружинина О.Н.) 2 место – Маняхина Я(Ермухамбетова Н.М.) свидетельство-Бурманов Д. (Ермухамбетова Н.М.) свидетельство-Даунова К(Базаралиева А.К.) 9 10 11 12 Региональный (областной) этап Всероссийского конкурса детского художественного творчества «Адрес детства – Россия» Региональный этап Всероссийского конкурса художественного творчества «Ветер перемен» свидетельство – Смирнова А.(Савочкина А.В) Всероссийский творческий специальный конкурс «Подарок маме» Всероссийский социальный проект «Страна талантов» лауреат – Злобин Л.(Шулкадирова А.Т.) 3 место – Кусетов Э.(Нестерова Н.В) 1 место – 3 класс(Шулкадирова А.Т) 1 место – Кособрюхова Л.В.(Дружинина О.Н.) 1 место – Дюсекаева Ф(Кособрюхова Р.Н.) 3 место – Садрова Э.(Задкова А.А.) 2 место – Курепина Д(Кособрюхова Р.Н.) 2 место – Бурманов И.(Тукбатова Г.А.) 2 место – Гоголев Д.(Дружинина О.Н.) 1 место – Гоголев Д.(Дружинина О.Н.) Результативность работы спортивных секций: № 1 2 3 4 5 6 7 8 соревнования Районная спартакиада педагогических работников «Весёлые старты» Районная спартакиада педагогических работников «Азимутальное ориентирование» Районная спартакиада педагогических работников «Лыжная эстафета» Районная спартакиада педагогических работников «Настольный теннис» Районная спартакиада педагогических работников «Волейбол» Волейбол среди юношей младшей группы. . Волейбол среди девушек старшей группы Настольный теннис среди юношей старшей группы результат 1 место 2 место 2 место 3 место 1 место 2 место 3 место 2 место 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Настольный теннис среди девушек старшей группы Баскетбол среди юношей младшей группы Баскетбол среди девушек старшей группы. Лёгкая атлетика среди девушек старшей группы. Лёгкая атлетика среди девушек младшей группы. Лёгкая атлетика среди юношей младшей группы. Мини-футбол среди юношей младшей группы. Гимнастическое троеборье юношей младшей группы. Гимнастическое троеборье юношей старшей группы. Гимнастическое троеборье девушек младшей группы. Гимнастическое троеборье девушек старшей группы. «КЕС БАСКЕТ» среди девушек Чемпионат ШБЛ «КЕС БАСКЕТ» среди юношей Первенство района по плаванию среди девушек и юношей младшей группы Межрайонный баскетбольный турнир среди юношей младшей группы Межрайонный турнир по волейболу среди юношей старшей группы Межрайонный турнир по волейболу среди девушек старшей группы 1 место 2 место 2 место 3 место 2 место 1 место 3 место 1 место 1место 1 место 1 место 2 место 1 место 3 место 3 место 1 место 1 место Динамика изменения количества призовых мест за 3 года: Учебный кол – во кол – во кол – во всего за учебный год год грамот за грамот за грамот за первое второе место третье место место 2011-2012 16(11) 4(5) 6(4) 26(20) 2012-2013 8 (6) 4(11) 7(4) 18(21) +4 (сертификаты, свидетельство обл.конкурсов) +8 (сертификаты, благодарность район.конкурсов) 2013-2014 11+6(9) 9+5(6) 4+5(5) 24+16(20) 18 сертификатов, 4 благодарности, 3 свидетельства Ученическое самоуправление. Органом ученического самоуправления является - Совет старшеклассников «Лидер» из числа обучающихся 9-10 классов. В каждом классном коллективе работает актив обучающихся, который помогает классному руководителю в организации воспитательной работы в классе. Руководит работой классных активов Совет старшеклассников, в состав которого входят все старосты и мэры 5-11 классов и самые активные и ответственные ученики школы. В 2013-2014 учебном году Совет старшеклассников помогал учителям и классным руководителям в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, соревнований, КТД, были проведены рейды по проверке внешнего вида обучающихся и состояния дневников, учебников и школьных принадлежностей обучающихся. В данном учебном году Совет обучающихся проявлял не столь высокую активность в своей работе, но, в общем, работа велась и в школе есть обучающиеся, которые владеют организаторскими способностями и могут оказать достойную помощь учителям в работе с обучающимися. 13. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ. Публикации в районной газете «Новая степь» Дополнительную информацию о школе можно получить из статей, размещенных в районной газете «Новая степь: «Межрайонный турнир по греко – римской борьбе в сельском спортзале»12.12.2013 «Сказка в Алгайской школе»- 10.01.2014 « На старт, учитель!»- 27.02.2014 «Лучший ученический класс»- 27.02.2014 «Юнкоры! Вас приглашает Союз журналистов области. Итоги конкурса» 27.02.2014 «Юные спортсменки» - 06.03.2014 «Самые спортивные учителя – работают в алгайской школе»- 10.04.2014 «Юные исследователи Алгайской школы»- 1.05.2014 «Итоги районного конкурса «Лучший учитель русского языка и литературы 2014»- 29.05.2014 «Спортивные успехи учителей!- 5.06.2014 «Увидеть, услышать, почувствовать…»- 12.06.2014 «Родители – главные воспитатели!- 10.07.2014 «Победители награждены поездкой в Москву»- 24.07.2014 Публикации в сети Интернет. Сайт – современное и доступное средство представления информации. Образовательные ресурсы Интернета огромны и постоянно пополняются. Созданы образовательные порталы, на которых мы сможем не только найти для себя интересные разработки, но ещё познакомиться с новостями в области образования и науки. Они учат нас как создать сайт школы, группы преподавателей или личную страницу педагога или учащегося. Наши учителя используют Интернет-ресурсы в образовательном и воспитательном процессе, делятся своим опытом, размещают свой учебные материал: Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов; Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Образовательный портал "Российское образование" Официальный сайт Министерства Образования и науки Российской Федерации Для большей наглядности, доступности и открытости об образовательной, воспитательной, социальной и финансовой деятельности нашего образовательного учреждения информация находится на сайтах: http://algaiskschool.jimdo.com/ Официальный сайт для размещения информации об учреждениях Публичный доклад Школьный сайт. На официальном школьным сайте ( http://algaiskschool.jimdo.com/) размещена следующая обязательная информация: 1) сведения: - о дате создания образовательного учреждения; - о структуре образовательного учреждения; - о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах - об образовательных стандартах и о требованиях, - о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации; - о материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям); - об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся; - о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года; 2) копии: - документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); - свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями); - утвержденных в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения; 3) отчет о результатах самообследования; 3)нормативно-правовая документация: 1)учредительные документы государственного (муниципального) учреждения, в том числе внесенные в них изменения; 2) свидетельство о государственной регистрации государственного (муниципального) учреждения; 3) решение учредителя о создании государственного (муниципального) учреждения; 4) решение учредителя о назначении руководителя государственного (муниципального) учреждения; 5) положения о филиалах, представительствах государственного (муниципального) учреждения; 6) план финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) учреждения, составляемый и утверждаемый в порядке, определенном соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, и в соответствии с требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации; 8) сведения о проведенных в отношении государственного (муниципального) учреждения контрольных мероприятиях и их результатах; 9) государственное (муниципальное) задание на оказание услуг (выполнение работ); 10) отчет о результатах своей деятельности и об использовании закрепленного за ними государственного (муниципального) имущества, составляемый и утверждаемый в порядке, определенном соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, и в соответствии с общими требованиями, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере бюджетной, налоговой, страховой, валютной, банковской деятельности. 4)воспитательная, социальная, архивная, справочная информация. В разделе «Справочная информация» рекомендованы и сделаны ссылки на сайты для учителей, учеников и родителей.