А 4 Построение предложений с деепричастием.Исаченкова А.Н.

А4 СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (построение предложения с деепричастием)
Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Следовательно,
оба действия относятся к подлежащему. Поэтому ошибочным являются следующие примеры: Возвращаясь
домой, Бориса застиг дождь; Будучи в Москве, меня пригласили в гости к знакомым.
Не используются деепричастные обороты в безличных предложениях типа Пробежавшись до околицы,
мне стало жарко. При наличии в данном случае логического подлежащего мне здесь отсутствует
грамматическое подлежащее, которому можно было бы приписать действие, выраженное деепричастием.
Возможно употребление деепричастного оборота лишь в безличном предложении при неопределенной
форме глагола: Вставляя пропущенные буквы, надо вспоминать соответствующие правила.
В поисках правильно го ответа поступаем следующим образом:
а) находим в предложении подлежащее, и если оно совершает основное (глагол) и добавочное (деепричастие)
действие, предложение построено верно;
б) если в предложении нет подлежащего, но мы можем подставить личные местоимения: я, мы, ты, вы, он, она,
оно, они, предложение построено верно;
в) если перечисленное выше не подходит, ищем безличное предложение, в котором в качестве части сказуемого
выступает неопределенная форма глагола.
ТРЕНИНГ
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Заметив недостаток чиновников,
1) Павел 1 приказал увеличить их число и учредил три новых департамента.
2) в стране начинается строительство новых департаментов.
3) для подготовки людей к гражданской службе создавались школы титулярных юнкеров.
4) перемены в государственной структуре управления были очень важны.
2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Сделав Ириша Хулигэна персонажем множества пародий рисунков,
1) это слово английского происхождения.
2) в комической песенке 90-х годов XIX века упоминается его имя.
3) у его семейства была дурная слава.
4) одна из газет создала ему невольную рекламу.
3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Много путешествуя,
1) пигмеями называют самые низкорослые племена Центральной Африки.
2) у древних много мифов о племени маленьких человечков.
3) русский ученый Н. Миклухо-Маклай собрал ценные сведения о пигмеях.
4) сражения пигмеев с птицами изображены на многих картинах и фресках.
4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обладая несомненными положительными качествами,
1) работниками было получено в лаборатории водоотталкивающее синтетическое волокно.
2) ткань нейлон способна была завоевать мировую славу.
3) тогда решили объявить открытый конкурс на лучшее название,
4) у хозяев американской фирмы появилась идея.
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Стоя по горло в воде,
1) фригийского царя ждало наказание.
2) муки Тантала - страшная кара.
3) Тантал так и не смог утолить жажду.
4) вода уходила из-под его губ.
6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Остерегаясь лесных духов,
1) наши предки изобрели «обезвреживающую от сглаза» словесную формулу.
2) высказанные вслух людьми слова должны были сопутствовать успеху.
3) «охотничьего» пожелания вполне было достаточно.
4) для успешной охоты использовалось много различных заклинаний.
7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Уйдя из школы,
1) для И. Бродского начинается новый период жизни.
2) И. Бродский пошел рабочим на завод, потом - в больничный морг.
3) желание писать стихи не покидало поэта никогда.
4) вскоре, в 1963 году, И. Бродского объявили тунеядцем и отдали под суд.
8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Знакомясь с гoродом,
1) туристам понравились архитектурные памятники.
2) удивляешься его архитектуре.
3) уже разрабатывался наш дальнейший маршрут.
4) у нас возникли интересные планы пребывания в нем.
9. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Посещая музеи,
1) запомнятся скульптуры итальянских мастеров эпохи Возрождения.
2) вам будет очень интересно.
3) у вас появится возможность познакомиться с искусством мастеров живописи.
4) поражаюсь сложному искусству мастеров, влюбленных в свою профессию.
10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обломав сухие ветки,
1) Аксинья увидела сквозь них сторожку.
2) почувствовалась боль от царапин и порезов.
3) захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.
4) хорошо стало видно вокруг.
11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обернувшись к окну,
1) можно увидеть соседний двор.
2) хотелось закрыть форточку.
3) послышался голос мамы.
4) Петя взял модель парусника.
12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Свалившись с размаху в озеро,
1) надо было скорее выбираться из холодной воды.
2) послышался шум пролетевшей стаи уток.
3) от резкого холода я чуть не потерял сознание.
4) стало стыдно за свою неуклюжесть.
13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Закрыв лицо руками,
1) можно не прятать своих чувств.
2) надо остановиться, чтобы не упасть случайно.
3) стал глубоко дышать и вскоре успокоился.
4) она надолго замолчала.
14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Приспособившись к местным условиям,
1) хорошо переносится суровая сибирская зима.
2) Иван стал уверенно спорить с местными жителями о преимуществах жизни в городе.
3) стал заготавливать грибы и ягоды впрок.
4) почувствовалось некоторое облегчение.
15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Оглядывая все вокруг,
1) хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.
2) увидел он высокое дерево и направился к нему.
3) подумалось о привале, так как мы сильно устали.
4) стало дышаться легко.
16. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Сравнивая слова «рад» и «отрада»,
1) они воспринимаются как однокоренные.
2) для нас кажется очевидным, что у них один корень.
3) надо учесть, что исторически они происходят от разных корней.
4) это любопытный пример переосмысления слов и изменения их состава.
17. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Повторяя одни только старые истины,
1) это вряд ли приведет к открытию.
2) логическим путем выводятся новые законы.
3) невозможно открыть новое.
4) нет постижения нового.
18. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая шум дождя,
1) глаза сами собой закрываются, и незаметно приходит сон
2) почему-то становится грустно.
3) мне представляется море.
4) я вспоминаю тот осенний вечер и наш разговор.
19. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Позвонив в студию,
1) у вас появится возможность задать вопросы, нашему гостю,
2) вы сможете выиграть книгу.
3) радиоприемник должен находиться в соседней комнате.
4) вам ответит наш оператор.
20. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Проверяя свое сочинение,
1) все должно быть изложено последовательно.
2) во время чтения делаются пометки на полях.
3) обращайте внимание на речевые недочеты.
4) оно читается несколько раз.
21. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Приближаясь к дому,
1) сердце мое тревожно забилось.
2) уже начинало темнеть.
3) у ворот стоял какой-то человек.
4) Аркадий невольно ускорил шаг.
22. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выполняя это упражнение,
1) развиваются мышцы спины.
2) руки должны находиться на поясе.
3) следите за дыханием.
4) мне стало легче работать.
23. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Окончив училище,
1) лучших выпускников пригласят в московские театры.
2) будут выданы дипломы государственного образца.
3) есть возможность продолжить обучение в институте:
4) Андрей не смог найти работу по специальности.
24. Выберите грамматически правильное продолжение, предложения.
Прочитав этот текст,
1) кажется, что сам был участником описанных событий.
2) автор затрагивает очень актуальную проблему.
3) позиция автора может показаться спорной.
4) невозможно остаться равнодушным к проблеме защиты животных.
25. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Закончив школу,
1) каждому хочется начать новую жизнь.
2) моя мечта об университете сбылась.
3) мечтаю поступить в университет.
4) у меня появилось желание учиться дальше.
26. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзамену,
1) мне всегда хочется получить высший балл.
2) будьте внимательны и спокойны.
3) всегда не хватает времени.
4) нервы очень напряжены.
27. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая профессию,
1) у выпускника нет права на ошибку.
2) перед тобой открыт широкий путь.
3) выпускнику предоставлены все возможности.
4) постарайся не допустить ошибки.
28. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Отправляясь в Дальние страны,
1) мне приятно чувствовать себя путешественником.
2) все дороги открыты передо мной.
3) чувствуешь себя свободным и счастливым.
4) путешествия ждут каждого из нас.
29. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Уходя на работу,
1) отцу нездоровилось.
2) отец всегда торопится.
3) у меня мало времени.
4) время уходит мгновенно.
30. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Допев песню,
1) наступило молчание.
2) все замолчали.
3) настроение у всех изменилось.
4) стало тихо.
31. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Опоздав на поезд,
1) мне пришлось лететь самолетом.
2) не спеши отчаиваться.
3) у провожающих испортилось настроение.
4) надо было искать выход.
32. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Дочитав последнюю страницу учебника,
1) испытываешь облегчение.
2) наступает отдых.
3) у меня поднимается настроение.
4) надо начинать сначала.
33. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая стиль одежды,
1) это занимает много времени.
2) руководствуйтесь определенными правилами.
3) подчеркивается индивидуальность.
4) большую роль играет цвет.
34. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Сделавшись 50-100 тысяч лет назад творцом, художником,
1) у первобытного человека изменилось сознание.
2) начинается преобразование человека.
3) человек остается им и по сей день.
4) возможно, вначале человеком двигали только практические цели.
35. Выберите' грамматически правильное продолжение предложения.
Сравнивая голоса животных,
1) они воспринимаются по-разному.
2) для нас кажется очевидным их различия.
3) надо учесть их природные особенности.
4) это любопытный пример для любого исследователя.
36. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения средней полосы,
1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.
37. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Пользуясь советами специалистов,
1) вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.
2) требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) все станет простым и понятным.
38. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Потребляя небольшое количество топлива,
1) сберегаются энергоресурсы.
2) машина может развивать высокую скорость.
3) решается задача энергосбережения.
4) одно из достоинств машины - экономичность.
39. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Начав заниматься музыкой,
1) у вас остается мало времени для развлечений.
2) в значительной степени развиваются творческие способности.
3) у меня появилось много интересных знакомых.
4) познакомились с нотной грамотой.
40. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Составляя предложение,
1) мне было сделано замечание.
2) обдумывается его структура.
3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов.
4) должен учитываться стиль речи.