Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Уральский институт (филиал) Методы исследований в менеджменте Рабочая программа дисциплины для направления Менеджмент 080200 магистерских программ «Управление проектами» и «Управление человеческими ресурсами» заочная и очно-заочная формы обучения Составитель: Калугина Д.А., к.с.н., доцент Екатеринбург 2011г. 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Актуальность дисциплины В условиях постоянно меняющейся внешней среды предприятия современному руководителю необходимо принимать решения, повышающие адаптивные возможности фирмы, позволяющие рационально использовать внутренний потенциал, добиваться конкурентных преимуществ и создавать на этой основе реальные предпосылки к обеспечению стратегической устойчивости. Основой грамотного управленческого решения должны стать результаты исследований. В связи с этим возникает потребность изучения и освоения общенаучных и специальных методов исследования, применяемых в менеджменте. 1.2. Цель и задачи изучения дисциплины Цель – освоение методов исследования, применяемых в менеджменте. Задачи курса: - ознакомиться с основными методами и технологиями количественного и качественного анализа процессов управления; -овладеть умениями и навыками управления функционирования и развития организации, современными методами анализа и разработки стратегии организации; методами обработки эмпирических и экспериментальных данных. Методическими приемами изучения дисциплины «Методы исследований в менеджменте» являются индивидуальные занятия, деловые игры, доклады. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП (основной образовательной программы) 2.1. Место курса в профессиональной подготовке магистранта Курс «Современные проблемы менеджмента» формирует теоретическую и методологическую основу современной практики управления в организации. 2.2. Место дисциплины в магистерской программе Курс «Методы исследований в менеджменте» находится в базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла учебного плана подготовки магистра по направлению «Менеджмент» и основывается на понятиях и концепциях, освоенных студентами при изучении общего менеджмента, стратегического менеджмента, организационного поведения и других дисциплин цикла. Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: «Современный стратегический анализ», «Управление человеческими ресурсами организации: базовые элементы, концепции и модели», «Информационные технологии управления бизнес-процессами», «Технологии оценки персонала». 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Компетенции, осваиваемые в процессе изучения курса: способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1); способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5); способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11); способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12). 4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ № 1 2 Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетных единицы. Формы Лекции Практические Самостоятельная Контроль Всего часов обучения (часы) Занятия (часы) Работа (часы) самостоятельной работы заочная 6 14 78 10 108 очно12 18 68 10 108 заочная Форма промежуточной аттестации: экзамен в I семестре). 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Тематический план Для очно-заочной формы обучения Наименование разделов и тем Количество часов Лекции часы Тема 1. Исследования и их роль в науке и управленческой деятельности Тема 2. Общенаучные методы исследования в менеджменте. Тема 3. Исследовательские подходы, применяемые в менеджменте. Тема 4. Применение методов социальных наук в менеджменте Тема 5. Применение методов социологического исследования в менеджменте. Тема 6. Программа и процедура проведения исследования Контроль самостоятельной работы Всего Самостоятельная работа Всего часов по теме Практическ Текущая Промежут. ие занятия с/р с/р часы 2 часы часы часы 11 13 2 4 11 17 2 6 11 19 2 4 11 17 2 4 11 17 23 25 2 12 18 10 10 10 108 Самостоятельная работа Всего часов по теме 78 Для заочной формы обучения Наименование разделов и тем Количество часов Лекции часы Тема 1. Исследования и их роль в науке и управленческой деятельности Тема 2. Общенаучные методы исследования в менеджменте. Тема 3. Исследовательские подходы, применяемые в менеджменте. Тема 4. Применение методов Практическ Текущая Промежут. ие занятия с/р с/р часы 1 часы часы часы 12 13 1 2 12 15 1 4 12 17 социальных наук в менеджменте Тема 5. Применение методов социологического исследования в менеджменте. Тема 6. Программа и процедура проведения исследования Контроль самостоятельной работы Всего 1 4 14 19 1 4 14 19 24 25 1 6 14 78 10 10 10 108 5.2. Содержание дисциплины Тема 1. Исследования и их роль в науке и управленческой деятельности. Понятие исследования как процесса выработки новых научных знаний. Цели и уровни исследований. Классификация исследований. Фундаментальные и прикладные, количественные и качественные, уникальные и комплексные исследования. Проблемные ситуации в управленческой деятельности. Роль исследования проблемных ситуаций в менеджменте для принятия эффективных управленческих решений. Исследование как один из начальных этапов процесса управления. Зависимость вида применяемого исследования от организационных факторов: уровня принятия решения, желаемого результата и т.д. Тема 2. Общенаучные методы исследования в менеджменте. Понятия методологии, метода, техники, методики и процедуры исследования. Содержательные аспекты метода. Типология методов. Применение общенаучных методов исследования в менеджменте: диалектический метод, метод абстрагирования, индукция и дедукция, анализ и синтез, исторический метод, измерение, описание, сравнение, предвидение, аналогия, классификации и типология, формализация и моделирование. Тема 3. Исследовательские подходы, применяемые в менеджменте. Основные положения, сущность и возможности использования процессного, ситуационного, и системного подходов в научном исследовании, в теории и практике управления. Метод исследования операций и области его применения. Тема 4. Применение методов социальных наук в менеджменте. Экспертные методы: метод экспертных оценок, метод Дельфи. Подбор экспертов. Индивидуальная и групповая экспертиза. Эвристические и игровые методы: метод синектики, мозговой штурм, деловая игра, ролевая игра. Организация работы группы. Социально-психологические методы при работе с персоналом: тестирование, социометрия. Эксперимент как метод исследования. Виды и этапы эксперимента. Метод наблюдения: хронометраж, фотографирование, социологическое наблюдение. Тема 5. Применение методов социологического исследования в менеджменте. Понятие и особенности методов социологического исследования. Значение социальной информации в работе менеджера. Качественные и количественные методы. Опросные методы. Интервью. Виды интервью. Правила проведения интервью. Анкетирование. Структура анкеты. Виды и назначение вопросов анкеты. Анализ документальной информации. Виды документов. Тема 6. Программа и процедура проведения исследования. Программа исследования (методический и процедурный разделы). Описание и предварительный анализ проблемной ситуации. Формулировка научной проблемы. Выработка гипотез. Понятие центральной и рабочих гипотез. Объект, предмет, цели, задачи исследования. Процедура проведения исследования. Ресурсы исследования. Сбор и классификация информации. Этап разработки концепции (научной теории). Проверка достоверности исследовательских результатов (верификация теории). Преодоление рассогласования между желаемым и реальным состоянием исследуемого объекта. Изложение итогов исследования. Эффективность исследования. Требования, предъявляемые к исследователю. 5.3. План практических занятий Для очно-заочной формы обучения № п/п 1 2 3 4 5 Указание раздела и темы дисциплины Тема 2 Тема 3 Тема 3 Тема 4. Тема 4 6 Тема 5 Тема практического (семинарского) занятия Занятие 1. Индивидуальный практикум. 2 часа. Занятие 2. Работа в малых группах. 4 часа. Занятие 3. Индивидуальный практикум. 4 часа. Занятие 4. Ролевая игра. 2 часа. Занятие 5. Работа в малых группах. Построение социограммы. 2 часа. Занятие 6. Индивидуальный практикум. 4 часа. Для заочной формы обучения № п/п 4 5 Указание раздела и темы дисциплины Тема 2 Тема 3 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 4 6 Тема 5 1 2 3 Тема практического (семинарского) занятия Занятие 1. Индивидуальный практикум. 2 часа. Занятие 2. Работа в малых группах. 4 часа. Занятие 3. Индивидуальный практикум. 4 часа. Занятие 4. Ролевая игра. 2 часа. Занятие 5. Работа в малых группах. Построение социограммы. 2 часа. Занятие 6. Индивидуальный практикум. 4 часа. Выносится на самостоятельную работу, сдается преподавателю в письменной форме. Занятие 1. Индивидуальный практикум. 2 часа. Тема 2. Общенаучные методы исследования в менеджменте Задания: 1.Выполнение заданий с применением методов дедукции и индукции. 2.Выполнение заданий по классификации. Занятие 2. Работа в малых группах. 4 часа. Тема 3. Исследовательские подходы, применяемые в менеджменте. Задания: 1) Составить алгоритм процесса. 2) Выяснить причины проблем в процессе с помощью методики «Пять почему». 3) Оптимизировать алгоритм процесса при помощи метода «5 W 1H». 4) Мозговой штурм: решение проблемы, препятствующей протеканию процесса. Занятие 3. Индивидуальный практикум. 4 часа. Тема 2. Общенаучные методы исследования в менеджменте. Тема 3. Исследовательские подходы, применяемые в менеджменте. Задания: 1. Выполнение заданий по оценке эффективность управленческих процессов. 2. Выполнение заданий по анализу конкурентной позиции предприятия. 3. Описание и измерение коммуникационных сетей различных типов. Занятие 4. Ролевая игра. 2 часа. Тема 4. Применение методов социальных наук в менеджменте. Ролевая игра по проблемам управления. Занятие 5. Построение социограммы. 2 часа. Тема 4. Применение методов социальных наук в менеджменте. На основании представленных данных: 1) вычислить социометрические статусы и расположить сотрудников в порядке убывания статуса; 2) определить иерархическую структуру группы (лидеры, предпочитаемые, отверженные изолированные); 3) построить социограмму. Занятие 6. Индивидуальный практикум. 4 часа. Тема 5. Применение методов социологического исследования в управленческой практике. 1. Составить небольшую анкету для пилотного опроса по выявлению мнений и оценок потребителей определенного товара (услуги); определить время, место, круг респондентов для предполагаемого исследования. 2. Провести качественный (традиционный) анализ документа (паспорта, зачетной книжки, небольшой инструкции и т.п.) 6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОТЧЕТНОСТИ 6.1. Итоговая форма контроля по курсу и требования к ней Для контроля освоения учебной дисциплины используется промежуточный и конечный виды контроля. Конечный контроль выступает в виде итоговой письменной работы. Итоговая работа (экзамен): максимум 30 баллов. При подготовке к итоговой письменной работе студенту следует ориентироваться на требования ГОС ВПО по данной дисциплине, содержание рабочей учебной программы и рекомендации преподавателя, данные в ходе лекционных и семинарских занятий и на консультации. При подготовке ответа на вопрос следует подобрать рекомендуемую литературу, документы, материалы, освоить соответствующий раздел учебника и конспект лекции, Для получения 25-30 баллов (оценка «отлично») необходимо полное и аргументированное освещение поставленных вопросов, проведение сравнительного анализа различных точек зрения. Для получения 20-24 баллов (оценка «хорошо») необходимо полное и аргументированное изложение какой-то одной позиции. 16-19 баллов - оценка «удовлетворительно» выставляется за знание основных положений курса. Менее 16 баллов - оценка «неудовлетворительно» - выставляется за незнание основных положений учебной дисциплины. Примерный перечень вопросов к итоговой письменной работе Сущность исследования как вида научной и управленческой деятельности. Роль исследования в решениях проблем современного менеджмента. Виды исследований в менеджменте. Принципы исследования. Классификация общих методов и приемов познания и возможности их использования для исследований в области менеджмента. 6. Понятие методологии, метода, методики, техники, процедуры исследования. 7. Общелогические методы (анализ, синтез, дедукция, индукция, абстрагирование) и возможности их применения в менеджменте. 8. Применение методов описания, сравнения, предвидения, аналогии, классификации и моделирования в управленческом исследовании. 9. Эмпирико-теоретические методы (эксперимент, измерение, наблюдение, описание). 10. Наблюдение, как научный метод, особенности. Применение наблюдения для исследований в менеджменте. 11. Эксперимент как метод исследования и возможности его проведения для решения практических и исследовательских задач в области менеджмента. 12. Методы системного подхода (системный анализ, моделирование и др.). 13. Процессный подход в решении управленческих задач. 14. Ситуационный подход для исследования проблем менеджмента. 15. Метод исследования операций и область его применения в менеджменте. 16. Тестирование, социометрия. Возможности использования данных методов в исследованиях в менеджменте. Примеры. 17. Деловая игра, методы имитационного моделирования. Возможности использования данных методов в исследованиях в менеджменте. Примеры. 18. Метод экспертных оценок. Проблема отбора экспертов в состав экспертной группы. Возможности использования данных методов в исследованиях в менеджменте. Примеры. 19. Метод мозгового штурма (мозговой атаки). Возможности использования метода в исследованиях в менеджменте. Примеры. 20. Социологические исследования в менеджменте. Возможности применения. Примеры. 21. Метод анализа документов. Возможности использования метода анализа документов для решения практических и исследовательских задач в области менеджмента. 22. Понятие и виды анкетных опросов и интервью и применение их в менеджменте. 23. Основные этапы научного исследования. 24. Объект, предмет, тема исследования, соотношение их между собой. 25. Цели и задачи исследования, их логическая взаимосвязь. 26. Актуальность исследования. Описание и предварительный анализ проблемной ситуации. 27. Выработка гипотез. Понятие центральной и рабочих гипотез. 28. Организация и проведение исследования. Подведение итогов исследования и оформление отчета. 1. 2. 3. 4. 5. 6.2. Аудиторная работа в рамках семинаров: Занятия 1,3,6 - максимум 10 баллов за одно занятие. Занятия 2,4,5 - максимум 5 баллов за одно занятие. 6.3. Самостоятельная работа в межсессионный период (индивидуальное домашнее задание) максимум 25 баллов за работу. Цель самостоятельной работы магистрантов заключается в практической отработке навыков составления программы исследования. Тема: технология подготовительного этапа исследования Задание: 1) Обозначить проблемную ситуацию в работе менеджера (по выбору магистранта), обосновать проблему и ее актуальность. 2) Определить объект и предмет исследования по проблеме. 3) Сформулировать цель, задачи, объект, предмет исследования. 4) Выдвинуть гипотезы исследования. 5) Обозначить основные методологические подходы к проблеме исследования. 6) Предложить необходимые методы исследования. 7) Определить основные этапы процедуры исследования. 8) Определить способы подведения итогов исследования и оформления его результатов. Задание выполняется в письменной форме. Работа включает: титульный лист, основной текст, список использованных источников (не менее 3-х). По содержанию он должен представлять собой законченный письменный ответ на поставленный вопрос. Объем работы – до 8 страниц машинописного текста формата А-4 (исключая титульный лист), интервал 1,5, шрифт 14. Работа может быть отпечатана или аккуратно и разборчиво написана от руки. Работа должна быть сдана преподавателю в установленное время. Оценка «незачет» ставится в следующих случаях: несоответствия текста работы поставленному вопросу; анонимного использования готовых текстов; отсутствия в тексте работы ссылок на используемые источники. В случае оценки «незачет», студент получает 0 баллов за этот вид работы. 6.4. Критерии оценки уровня знаний студентов при выставлении общей оценки по дисциплине Для осущесьвления общего контроля учебной работы магистрантов используется: Текущий контроль – в виде оценки за выполнения внеудиторной самостоятельной работы, а также оценка работы магистрантов в аудиториях в рамках семинаров. Итоговый контроль – письменный экзамен, в который входят теоретические вопросы по лекционному материалу, а также вопросы, которые предусмотрены для обсуждения на практических занятиях и самостоятельного изучения. Итоговая оценка складывается на основе Положения о рейтинге Уральского института-филиала РАНХиГС и выставляется учащемуся следующим образом: «удовлетворительно», если суммарно начислено не менее 50 баллов; «хорошо», если суммарно начислено не менее 66 баллов; «отлично», если суммарно начислено не менее 76 баллов. 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ А) Основная литература 1.Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие — М.: Институт социологии РАН. 2011// http://www.socioprognoz.ru/files/el/textbook/htm/main_menu.htm. 2.Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебнометодическое пособие. Издание второе, стереотипное / Под общ. ред. А.Н. Данчула. – М.: Изд-во РАГС, 2009. 3.Костин В.А., Дуран Т.В. Менеджмент.- М., Гардарики, 2008. 4.Кожухар В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие – М.: Прогресс, 2010. – 216 с. 5.Макашева З. М. Исследование систем управления: учеб. пособие по спец. "Менеджмент орг."/ -М.:Кнорус,2009.-176 с. 6. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф., Основы менеджмента. 3-е издание. Изд-во «Вильямс», 2009. 7.Новиков А.М. Методология научного исследования: учеб.-метод. пособие/ М.:ЛИБРОКОМ,2010.-280 с. Б) Дополнительная литература 1. Аверин Ю. П. Теоретическое построение количественного социологического исследования: учеб. пособие для студентов вузов – М: Моск. гос. ун-т.,2009.2. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004. http://www.twirpx.com/file/139636/ 3. Асташкина И., Мишин В. Исследование систем управления. [http://www.inventech.ru/lib/analis/] (центр креативных технологий); 4. Атабекян Р.Л. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 5. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М.: Академический проспект, 2008. 6. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.: Магистр, 1996. 7. Вертакова Ю.В., Согачева О.В. Исследование социально-экономических и политических процессов, М: КноРус, 2009. 8. Волков Ю.Е. Социология: Учебное пособие для магистрантов. - М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и Ко», 2010. 9. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Исследование систем управления: социологические, экономические, прогнозные, плановые, экспериментальные исследования. – Железнодорожный: Крылья, 2001. 10. Даниленко О.А. Роль качественных методов в исследовании // Социология: теория, методы, маркетинг, 2006, N 4. 11. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология. – М.: Финпресс, 2005. 12. Грядовой Д.И. Теория и практика принятия управленческих решений: инновационный аспект. М.: Изд-во «Щит-М», 2002. 13. Денисов А.Ф. Миссия лидера: сегодня и завтра.//Справочник по управлению персоналом. – №6. – 2005.[http://www.kontakt.ru/digest/issues/2005/6/files/school.html#2]; 14. Зборовский Г.Е. Социология управления: учебное пособие. М.: ГАРДАРИКИ, 2008. 15. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 157 с.; 16. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. Учебник для вузов по специальности «Менеджмент». – 2-е изд., изм. и доп. – М.: Издательство НОРМА, 2001. 17. Кононенко В.И., Кравченко Ю.А. Основы социального прогнозирования: учебнометодическое пособие. М.: Логос, 2001. 18. Коротков Э.М. Исследование систем управления. – М.: «ДеКА», 1996; 19. Креативный и эвристический менеджмент. Статья от 11.11.2004.[http://www.ovsem.com/"\t"_self"]; 20. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление. 2-е изд. – М.: «Дашков и К», 2008. http://www.twirpx.com/file/41508/ 21. Кузьмин С.А. Социальные системы: опыт структурного анализа. М.: Наука, 2006. 22. Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процессов М: Вузовский учебник, 2008. 23. Лебедев В.В. Математическое моделирование социально-экономических процессов / В.В. Лебедев. - М.: Наука, 1997. – 229 с. 24. Локтионов М.В. Системный подход в менеджменте. – М. ЮНИТИ, 2001. 25. Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Лудченко. - 2-е изд., стер. - К.: О-во "Знания", КОО, 2001. 113 с. 26. Лысов О.Е. Методы прикладных исследований в менеджменте. Учебное пособие. Санкт Петербург, 2006// http://window.edu.ru/window/library/pdf2txt?p_id=21823 27. Максимцов М.М., Игнатьева А.В., Комаров М.А. и др. Менеджмент: учебник. — М.: ЮНИТИ, 2006. 28. Малин, А.С., Мухин В.И., Исследование систем управления. – М.: ГУ ВШЭ, 2005. 29. Методы научных исследований: Учебно-методический комплекс / Сост.: И.А. Величко. - Уфа: Уфимск. гос. академия экономики и сервиса, 2008 30. Моосмюллер Г. Маркетинговые исследования с SPSS. М.: ИФРА-М, 2011. 31. Оптнер С. Л.Системный анализ для решения проблем бизнеса и промышленности. – М.: Издательство: Концепт, 2006. - 206 с 32. Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007. 33. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: учебное пособие. М.: Логос, 2006. 34. Райченко А.В. Общий менеджмент: учебник. — ИНФРА-М, 2006 (Учебник для программы МВА). 35. Рогожин С.В., Рогожина Г.В. Исследование систем управления. – М.: Экзамен, 2008 36. Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов / О.М. Рой. - СПб.: Питер, 2004. – 364 с. 37. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Методы прикладных социальных исследований. Учебное пособие. Изд. 2-е, дополненное. М.: ООО «Вариант». ЦСПГИ, 2008 38. Рузавин Г.И. Методология научного познания. М.: Юнити-Дана, 2009. 39. Степанова Е.Е. Информационное обеспечение управленческой деятельности: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2002. 40. Тавокин Е.П. Исследования социально-экономических и политических процессов: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2009. 41. Теслинов А.Г.. Концептуальное мышление в разрешении сложных и запутанных проблем. - СПб: Изд-во "Питер", 2009. - 288 с. 42. Флейтина Е.В. Исследование систем управления. – М.: Омега-М, 2008. 43. Шепитько Г.Е. Основы социального прогнозирования и моделирования, М., Институт социально-экономического прогнозирования и моделирования, 2004. 44. Шуклина Е., Зборовский Г. Прикладная социология. М: Гардарики, 2006 г. 45. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. 3-е издание. М.: Омега-Л, 2007 В) Информационное обеспечение дисциплины 1. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ 2. Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru 3. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/ 4. Российский общеобразовательный портал 5. http://www.school.edu.ru 6. ВикиЗнание: гипертекстовая электронная энциклопедия 7. http://www.wikiznanie.ru 8. Википедия: свободная многоязычная энциклопедия http://ru.wikipedia.org 9. Инновационная образовательная сеть «Эврика» 10. http://www.eurekanet.ru 11. Центр дистанционного образования «Эйдос» 12. http://www.eidos.ru 13. Библиотека Магистра (ИНТЕРНЕТ-ИЗДАТЕЛЬСТВО) Электронные издания произведений и биографических и критических материалов http://www.magister.msk.ru/library/