Методическая разработка обобщающего урока по теме «Африка

Тема: Обобщающий урок по теме «Африка»
Цель: Проверить полученные знания по теме «Особенности природы и страны Африки»,
обобщить пройденный материал.
Задачи:
Образовательные:
1. Вспомнить и закрепить знания об особенностях природы, географических объектах
континента;
2. Проверить свои знания о странах Африки.
Развивающие:
1. Продолжить формирование умений работы с картой в атласе и интерактивной
картой.
2. Способствовать формированию умений работать с дополнительной литературой и
текстом учебника.
Воспитательные:
1. Способствовать формированию умений работать самостоятельно и в группе.
Метод: групповая работа.
Форма деятельности: групповая.
Тип урока: Обобщающий.
Оборудование урока: Физическая карта мира, атласы по географии 7 класс, пакеты с заданием
для каждой группы, мультимедийная презентация «Страны Африки», компьютер,
мультимедийный проектор, учебники.
Ход урока.
Этап, время
Деятельность учителя
Организацион
1. Создать атмосферу общей
ный момент, 2
готовности детей к уроку;
мин.
2. Сконцентрировать внимание
учащихся;
3. Передать общий план действий.
Деятельность учащихся
1. Проконтролировать
свою готовность к
уроку;
2. Сконцентрировать
внимание;
3. Самоопределиться.
Подготовка к
Ребята, мы с вами завершили изучение
работе, 3 мин
материка Африка. Вы узнали много
интересно об этом континенте и
сегодня на уроке воспользуетесь этими
знаниями, т. к. урок у нас необычный,
сегодня придется упорно поработать и
доказать, что вы действительно знаете
многое об этом материке. Сейчас я вам
предлагаю разделиться на 4 группы,
каждая займет свой стол, где и будет
выполнять задание. У каждой группы
на столе лежит конверт с заданием, вы
Учащиеся делятся на группы (в
каждой не боле 6 человек),
занимают свои места.
открываете его, внимательно изучаете
содержимое и приступаете к
выполнению. Через 18 минут все
должны быть готовы, и мы начнем
представление каждой выполненной
групповой работы. Итак, приступаем к
выполнению, желаю удачи!
Работа над
Учащиеся раскрывают
заданием, 18
конверты, читаю задания,
мин
распределяют обязанности,
начинают выполнять работу.
Зыщита
Итак, ребята, время подошло к концу.
Группы учащихся по очереди
работ, 20 мин
Давайте посмотрим, как вы
выходят и представляют свои
подготовились. Каждая группа
работы, остальные ребята
представляет свою работу не более 5
фиксируют для себя новые
мин.
интересные факты, задают
вопросы.
Вывод,
Молодцы, ребята, вижу все поработали
Высказывают свои мнения о
рефлексия, 2
активно, работы были представлены
пройденном уроке.
мин
интересно. Вам понравился
сегодняшний урок, вы довольны
своими результатами? Спасибо за
урок!
Задание для 1 группы.
1. На карте разными цветами отмечены страны Африки. Ваша задачи определить, что
это за страна, к какому региону она относится (Северный, Центральный,
Восточный, Южный), как называется ее столица.
2.
Когда вы будите представлять свою работу, то должны эти страны показать на
интерактивной карте, назвать столицу и регион. (Интерактивная карта в
приложении на диске)
Задание для 2 группы.
Вы представители туристической фирмы и предлагаете увлекательные поездки в
различные страны Африки, но на сегодняшний день вы можете предложить клиентам
только две африканские страны: Демократическая республика Конго и Эфиопия.
Разрекламируйте эти страны так, чтобы покупатель смог выбрать для себя страну. Но при
этом придерживайтесь следующих пунктов:
1. Географическое положение;
2. Столица;
3. Рельеф;
4. Климатические условия;
5. Органический мир:
6. Хозяйственная деятельность (Чем занимаются в этих странах)
Задание для 3 группы.
Вы долго мечтали, и вот наконец-то ваша мечта сбылась – вы отправляетесь
путешествовать по Африке, но, к сожалению, вы потеряли карту. Ваша задача нанести на
контурную карту все географические объекты этого материка по памяти (реки, озера,
горные системы, плоскогорья, гонные вершины, пустыни). Эту карту вы будите
восстанавливать цветными фломастерами на белой доске. Ребятам предварительно
выводится контурная карта Африки на проекционную доску. ( Контурная карта в
приложении на диске).
Задание для 4 группы.
Ответьте на вопросы:
1. Как называются самые низкорослые племена в Африке? (пигмеи)
2. Как называется пролив между Африкой и Евразией? (Гибралтарский)
3. Море на севере Африки? (Средиземное)
4. В какой природной зоне Африки водятся антилопы, львы, гепарды, бегемоты?
(Саванна)
5. К бассейну какого океана относится большинство рек Африки? (Атлантическому)
6. Где в Африке выпадает наибольшее количество осадков? (В экваториальном
поясе)
7. Как называется самый большой остров у берегов Африки? (Мадагаскар)
8. Народы, какой расы живут на севере Африки? (Арабы и берберы)
9. Родиной, какого известного напитка является Африка? (Кофе)
10. Как называется водопад на реке Замбези? (Виктория)
11. Природная зона, занимающая самую большую площадь в Африке? (пустыни)
Список литературы
1.География: Уроки-игры в средней школе / Сост. Н.В. Болотникова -Волгоград: Учитель,
2004.
2.География 6-8 классы. Уроки с использованием блочно-модульной технологии 2-е изд.,
стереотип./сост. Н.В. Болотникова. – Волгоград: Учитель,2008.
3.КоринскаяВ.А., Душина И.В.,Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл.:
учеб.для общеобразоват. учреждений - 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2007.
4.Серебрякова Е.Б. Применение элементов технологии перспективно-опережающего
обучения С.Н. Лысенковой //География в школе.-2001-№4
5.Скатова Н.Н., Попова Е.А. Современные педагогические технологии: групповая работа
на уроках географии.//География в школе.2000-№8
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 29 г. Костромы
Методическая разработка
обобщающего урока по теме
«Африка»
Работу выполнила
учитель географии
Шарапова Ирина Валентиновна.
Кострома 2012г.