Металлы главных и побочных подгрупп».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Муниципального образования г.Нягань
«Общеобразовательная средняя школа № 3»
Рассмотрено:
Заседание методического
совета
Протокол № 1
«___» _________
2014г.
Согласовано:
Заместитель директора по
УВР МБОУ «ОСШ № 3»
_____ /______________/
«___» _________
2014г.
Утверждаю:
Директор МБОУ «ОСШ № 3»
_____ /Лоленко Н.Г./
«___» _________ 2014г.
ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА
«МЕТАЛЛЫ ГЛАВНЫХ И ПОБОЧНЫХ ПОДГРУПП»
16 часов
Автор: Корниченко Н.В.
Нягань
2014 - 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный курс рассчитан на 18 часов учебного времени и может быть организован в
целях профильной подготовки учащихся 9 классов.
Основные вопросы для обобщения и систематизации темы значительно
расширены, так как при подготовке к ОГЭ и для поступления в учебные заведения
требуется более полный и обширный объем знаний по данной теме.
Целесообразно кроме вопросов об общей характеристике металлов, коррозии и
способах получения металлов рассмотреть такой вопрос, как сплавы металлов; подробно
осветить электролиз как один из способов получения металлов. По этой теме организован
урок-практикум по решению расчетных задач. Обобщение и систематизацию знаний по
теме «Металлы главных подгрупп» предусмотрено провести в виде семинара-практикума;
в такой же форме выясняется генетическая связь в рядах металлов. В курс включена
подробная информация о комплексных соединениях, о металлах побочных подгрупп.
Обзор d-элементов, комплексные соединения рассматриваются на семинарахпрактикумах.
В данном элективном курсе предусмотрены лекции, семинары-практикумы, в том
числе практикум по решению расчетных задач, урок-упражнение «Металлы главных и
побочных подгрупп», итоговая контрольная работа.
Цель курса: обобщить, систематизировать, углубить знания учащихся по теме
«Металлы главных и побочных подгрупп».
Задачи: создать условия для формирования и развития у учащихся интереса к
изучению темы, умений самостоятельно приобретать и применять на практике знания о
металлах, решать расчетные задачи, выполнять опыты в соответствии с требованиями
правил безопасности.
Планируемые результаты обучения
После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:
• строение, состав, свойства, способы получения металлов и их сплавов;
• механизм коррозии металлов и способы защиты от коррозии;
• особенности металлов главных и побочных подгрупп, комплексных соединений,
генетических рядов металлов.
Уметь:
• проводить эксперименты, наблюдать и изучать явления и свойства веществ;
• описывать результаты наблюдений;
• решать расчетные задачи;
• осуществлять цепочки превращений;
• работать в группе и индивидуально;
• составлять схемы, таблицы;
• писать сообщения, придерживаясь определенной формы.
Содержание курса
Введение «Общая характеристика металлов» (1 ч).
Положение металлов в периодической системе и строение их атомов. Металлы как
простые вещества: металлическая связь в строении кристаллов. Аллотропия. Общие
физические свойства металлов. Общие химические свойства металлов (восстановительные
свойства): взаимодействие с неметаллами (кислородом, галогенами, серой, азотом,
водородом), с водой, кислотами, солями в растворах, органическими веществами
(спиртами, галогеналкана-ми, фенолом, кислотами), со щелочами. Оксиды и гидроксиды
металлов. Зависимость их свойств от степени окисления металла. Значение металлов в
природе и жизни человека.
Тема 1. Коррозия металлов. (1 ч)
Понятие «Коррозия». Химическая коррозия. Электрохимическая коррозия. Способы
защиты металлов от коррозии.
Тема 2. Способы получения металлов. (3 ч)
Металлы в природе. Металлургия: пиро-, гидро-, электрометаллургия. Электролиз
растворов и расплавов соединений металлов, его практическое значение.
Практикум по решению расчетных задач по теме «Электролиз».
Тема 3. Сплавы металлов. (1 ч)
Характеристика сплавов, их свойства. Важнейшие сплавы и их значение.
Тема 4. Металлы главных подгрупп. (2 ч)
Семинар-практикум «Соединения щелочных, щелочноземельных металлов, алюминия».
Семинар-практикум «Генетические ряды металлов, общие представления о генетической
связи». Генетические ряды металлов, которым соответствуют щелочи, нерастворимые
гидроксиды, амфотерные оксид и гидроксид.
Тема 5. Комплексные соединения. (2 ч)
Состав, строение, основы номенклатуры комплексных соединений. Свойства, способы
получения и применение комплексных соединений.
Тема 6. Металлы побочных подгрупп. (4 ч)
Металлы побочных подгрупп. Общая характеристика. Обзор d-элементов I и II групп.
Хром - представитель d-элементов VI группы. Железо - представитель элементов VIII
группы. Урок-упражнение «Металлы главных и побочных подгрупп».
Итоговая контрольная работа.
Тематический план
№ урока
Тема
количество часов
всего прак
теор
Формы
контроля
1
Введение «Общая характеристика металлов»
1
2
Тема 1. Коррозия
металлов
1
3
Тема 2. Способы
получения металлов
1
1
Составление
таблиц
4
Электролиз растворов и
расплавов соединений
металлов, его
практическое применение
Практикум по решению
расчетных задач по теме
«Электролиз»
Тема 3. Сплавы
металлов
1
1
Самостоятельная работа
5
6
1
1
1
0,5
Тезисы, лекции,
составление
таблиц
0,5
1
1
2
7
Тема 4. Металлы главных
подгрупп
Семинар-практикум
«Соединения щелочных,
щелочноземельных
металлов, алюминия»
1
1
8
Семинар-практикум
«Генетические ряды
1
1
Решение
расчетных
задач
Самостоятельная работа
Составление
конспекта,
отчет по
лабораторным
опытам
Проверка
выполнения
Дата
металлов»
9
10
Тема 5. Комплексные
соединения
Комплексные соединения.
Состав, строение, основы
номенклатуры
комплексных соединений
Свойства, способы
получения и применения
комплексных соединений
заданий по
осуществлению
цепочек
превращений
2
1
1
1
1
1
Отчет по
выполнению
лабораторных
опытов,
письменная
работа
1
Тема 6. Металлы побочных подгрупп (4 ч)
11
Общая характеристика
1
металлов побочных
подгрупп
12
Обзор d-элементов I и II
1
групп
13
Хром - представитель dэлементов VI группы
1
14
Марганец – представитель
d-элементов
1
15
Железо - представитель
элементов VIII группы
1
16-17
Урок-упражнение
«Металлы главных и
побочных подгрупп»
Итоговая контрольная
работа
2
18
1
Опорный
конспект,
тезисы лекций
Опорный
конспект,
тезисы, лекции
Отчет по
заданиям,
сообщения
учащихся
Отчет по
заданиям,
сообщения
учащихся
0,5
0,5
Отчет,
составление
генетической
связи
Решение задач
и упражнений
по курсу
Контрольная
работа
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Архангельская, О. В., Больков, И. А. Цепочки превращений химических соединений //
Химия в школе. - 2004, № 7.
2. Ахметов, Н. С. Неорганическая химия. - М.: Просвещение, 1992.
3. Габриелям, О. С. Настольная книга учителя. 9 кл. Настольная книга учителя. 11 кл. М.: Дрофа, 2003.
4. Глинка, Н. Л. Общая химия. - Л.: Химия. Ленинградское отделение, 1984.
5. Гоголевская, Н. И., Супоницкая, И. И., Клунова, С. Н. Цепочки превращений:
требования к экзаменационному ответу // Химия в школе. 1993, №2.
6. Горский, М. А. Обучение основам общей химии. - М.: Просвещение, 1991.
7. Кушнарев, А. А. Учимся решать задачи по химии // Химия в школе. 1994, №3.
8. Сурин, Ю. В., Балезина, С. С. Проблемный подход при изучении комплексных
соединений на факультативных занятиях // Химия в школе. -1983, №3.
9. Сурин, Ю. В. Развивающий эксперимент при изучении свойств алюминия // Химия в
школе. - 1997, № 5.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1. Венецкий, С Н. Рассказы о металлах. - М.: Металлургия, 1986.
2. Локерман, А. А. Рассказы о самых стойких. - М.: Знание, 1982.
3. Мазенин, Н. А. Занимательно о железе. - М.: Металлургия, 1985.
4. Немчанинов, Г. Л. Путешествие по шестой группе. Элементы VI группы периодической
системы Д. И. Менделеева. - М.: Просвещение, 1976.
5. Попова, Л. Ф. От лития до цезия. Элементы I группы периодической системы Д. И.
Менделеева. - М.: Просвещение, 1972.
6. Популярная библиотека химических элементов / под ред. Петрянова-Соколова И. В. В 2
книгах. - М.: Наука, 1978.
7. Химия и современность / под ред. Третьякова Ю. Д. - М.: Просвещение, 1985.
8. Фадеев Г. Н. Пятая вертикаль периодической системы. Элементы V группы
периодической системы Д. И. Менделеева. - М.: Просвещение, 1973.
9. Фадеев, Г. П., Сычев, А. А. Мир металлов и сплавов. - М.: Просвещение, 1978.
10. Справочные материалы по химии: учеб. пособие для учащихся. -М.: Просвещение,
1984.