5.1. Рекомендуемая литература

ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ
ИФКСиМП.046.68.2012
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
Код ООП
Направление/специальность
Профиль/программа
магистратуры/специали
зация
Код дисциплины по
учебному плану
040700.6801-2011
Организация работы с
молодежью
общий
М2. 2.15.2
Рабочая программа составлена автором:
№ п/п
ФИО
Ученая
степень,
ученое звание
1
Попов Александр
к.х.н.
Николаевич
Должно
сть
Кафедра
доцент
Организация
работы с
молодежью
Подпись
Рабочая программа дисциплины
Наименование кафедры
Организация работы с молодежью координатор модуля, читающая и
выпускающая кафедра
3
5.
ФИО
заведующего
кафедрой
25.05.2012 Пономарев А.В.
Дата
Подпись
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1. Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная литература
1. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб: Питер, 2008. Глава 7. С. 156-168,
171-182, 196-199.
2. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб: Питер, 2012. С. 944.
3. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я. М.: Корвет. 2012. С. 138.
4. Матюшкин А. М., Матюшкина А. А. Что такое одаренность: выявление и развитие
одаренных детей: классические тесты. М.: Омега-Л. 2008. С. 368.
5. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Директмедиа
Паблишинг 2008. С.
6. Матюшкин А. М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных
ситуаций. М.: Книжный дом Университет. 2009. С. 190.
7. Сергеева Т. Ф., Пронина Н. А., Сечкарева Е. В. Система работы с одаренными детьми.
Теория и практика. М.: Феникс. 2011. С. 288.
8. Экселрод Эл., Хэндфилд-Джонс Х., Майклз Эд. Война за таланты. 5-е издание. М.: Манн,
Иванов и Фербер. 2011. С. 280.
5.1.2. Дополнительная литература.
1. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. М.: Московский рабочий, 1973.
2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений. М.: Академия, 2002.
3. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Психология одаренности: понятие, виды,
проблемы. Выпуск 1. – М.: МИОО, 2005. – 176 с.
Давыдов B.B. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996.
Де Боно Э. Рождение новой идеи. М., 1976. Глава 1, с.11-18.
Де Боно Э. Латеральное мышление. СПб: Питер, 1997.
Дружинин В.Н. Развитие и диагностика интеллектуальных способностей в
общении//Прикладная психология. N3.1998.
8. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981.
9. Кизевич Г.В. Принципы выживания, или Теория творчества на каждый день. М.: Дело,
2000.
10. Краткое руководство для учителей по работе с одаренными учащимися / под ред.
Л.В.Поповой, В.И.Панова. М., 1997.
11. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002.
12. Кудрявцев В.Т. Преемственность ступеней развивающего образования: замысел В. В.
Давыдова// Вопросы психологии, 1998, № 5, С. 59-67.
13. Ландау Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного
ребенка. М.: Академия, 2002.
14. Леонтьев А.А. "Научите человека фантазии" (творчество и развивающее образование)//
Вопросы психологии. 1998, №5, С.2-85.
15. Лысенко Е.Е. Игра как вид творческой деятельности. Автореф. дисc... канд. психол. наук.
М., 1988.
16. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. //Вопросы психологии, 1989, №6.
17. Матюшкина А.А. Решение проблемы как поиск смыслов. М.: 2003.
18. Одаренные дети. / Под ред. Г.В.Бурменской, В.М.Слуцкого. М.: Прогресс, 1991.
19. Ожиганова Г.В. Подражание поведению взрослого как механизм формирования
креативности у детей. Автореф. дисc... канд. психол. Наук. М., 1999.
20. Основные современные концепции творчества и одаренности. 1997. С.
21. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992.
22. Пономарёв Я.А. Исследование психологических механизмов творческого (продуктивного)
мышления. Автореф. дисc... канд. психол. наук. М.: МГУ, 1958.
23. Пономарёв Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.
24. Пономарёв Я.А. Психология творения. М.: МПСИ, 1999.
25. Психологические основы художественного развития. // Мелик-Пашаев А.А., Новлянская
З.Н., Адаскина А.А., Кудина Г.Н., Чубук Н.Ф. М.: МГППУ, 2006.
26. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты
исследований и практики. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во НПО «МОДЭК», 2004. –
368 с.
27. Психология одаренности: от теории к практике. / Под ред. Д.В.Ушакова. М.: ИП РАН, 2000.
28. Психология одаренности детей и подростков. Под ред. Лейтеса Н.С. М.: Академия, 2000.
29. Рабочая концепция одаренности. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998.
30. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 1999.
31. Торренс П. Краткий тест творческого мышления. – М., 1997.
32. Халперн, Д. Психология критического мышления. СПб: Питер, 2000. Глава 9. С. 395-399;
Глава 10. С. 448-460.
33. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т./ Под ред. Б.М. Величковского. М.:
Педагогика, 1986.
34. Шадриков В.Д. Способности, одарённость, талант // Развитие и диагностика способностей /
Отв. Ред. В.Н. Дружинин, В.Д. Шадриков. М.: Наука, 1991.
35. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей.. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во
НПО «МОДЭК», 2004. – 336 с.
36. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника // Вопросы
психологии, 1996, №3, с.28-37.
4.
5.
6.
7.
5.1.3. Методические разработки
В разработке
5.2. Электронные образовательные ресурсы
В разработке
5.3. Программное обеспечение
Стандартные программы MS Office, Windows Media Player, The KMPlayer.
5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
ФЦП :: подпрограмма "Одаренные дети" http://fcp.vpk.ru/cgibin/cis/fcp.cgi/Fcp/ViewFcp/View/2010/212/
http://www.odardeti.ru/
Поддержка талантливой молодежи: стипендии, гранты,
системы ...http://www.nanometer.ru/2011/12/17/obrazovanie_265945.html
Кен Робинсон - Новый взгляд на систему образования - YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ&feature=youtube_gdata_player
Декларация нового образования
http://metaver.ru/2011/declaration/
5.5. Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс
Oxford Reference Online Premium Collection http://www.oxfordreference.com/views/GLOBAL.html.
6.
№
раздела
Р1
Р2
Р3
Р4
Р5
ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование раздела
Подходы к пониманию
способности и
одарённости
Проблемы диагностики
одаренности
Развитие одаренных
детей и молодежи
Ключевые слова
Задатки, способности, одаренность, талант,
гениальность. Рабочая концепция одаренности.
Оценка одаренности. Методы измерения интеллекта
Содержание обучения. Методы обучения. Развивающее
обучение. Индивидуализация. Тьюторское
сопровождение.
Психологические
Проблемы в эмоциональном развитии. Проблема
особенности
развития волевых навыков. Кризисы одаренности.
одаренных
детей
и
молодых людей
Прикладные аспекты
Технологии работы с талантливой молодежью
психологи одаренности