Условия осуществления образовательного процесса, в т. ч. с

Условия осуществления образовательного процесса, в т. ч. с учетом
материально-технической базы, кадров
Основные цели образовательной деятельности
- создать условия для формирования творческой, свободной, социально и
профессионально компетентной личности, способной жить в гармонии с собой и
позитивно относиться к окружающему миру;
- обеспечить качественное образование учащихся с учетом их индивидуальных
способностей и склонностей успешного усвоения учебных программ, которые
соответствовали бы требованиям современного общества, позволили бы в дальнейшем
успешно продолжить образование;
-воспитать у учащихся чувство долга, ответственность, гражданственность, патриотизм,
толерантность, правосознание и уважение к Закону, способность к ответственному
самоопределению в современной культуре;
- способствовать развитию навыков поисковой и научно-исследовательской деятельности;
- перейти к системе управления, создающей наилучшие условия для согласования целей
основных участников педагогического процесса: учащихся, родителей, учителей,
районной системы управления образованием
- создать условия для установления интеграционных связей между системой основного и
дополнительного образования
-Материально-техническое и методическое обеспечение.
Материально-техническое состояние школы удовлетворительное.
В школе функционируют 2 кабинета русского языка и литературы, 2 кабинета
математики, 1 физики, 1 химии, 1 истории, 1 географии, 1 биологии, 2 иностранного
языка, 1 компьютерный класс, 1 ОБЖ, 1 обслуживающего труда, 2 мастерские по
техническому труду (столярная и слесарная), гараж, 6 кабинетов начальной школы,
спортивный и актовый залы, стадион со спортивной и игровой площадкой. С 2009г. в
школе работает информационный центр. С 2002года работает школьный музей. Есть
учебно-опытный участок 0,6га. В школе имеется 2 автобуса: ПАЗ и ГАЗ, которые
подвозят учащихся из 3-х мест – д. Романово, д. Дмитровское, бывшая п./ф. «Тверская»,
- всего 140 уч-ся. Автобусы соответствуют требованиям, предъявляемым к перевозке
детей.
Работает медицинский кабинет. В штате медицинская сестра, которая в 2009г. прошла
курсы ПК.
Имеется столовая на 100 посадочных мест. Учащиеся получают горячее питание в виде
завтрака (140детей 1-4кл. на 35руб. в день и 70детей из семей, находящихся в трудной
жизненной ситуации на 30руб. в день. Всего 60%.). Остальные учащиеся имеют
возможность купить завтрак или выпечку с чаем за родительскую плату.
В филиале 12 предметных кабинетов, из них кабинетов начального образования – 2,
компьютерный класс, спортивный зал, комбинированная мастерская, кабинет
обслуживающего труда, столовая, библиотека, ГАЗ, который подвозит учащихся из 3
деревень. В школьной столовой питаются учащиеся начальных классов- 12 и дети из
семей, находящихся в трудной жизненной ситуации-22(80%)
С 1 марта работает филиал ДОУ «Дмитровский детский сад», укомплектованный
современным оборудованием. В здании детского сада имеются 2 игровые комнаты,
кухня, 2 помещения для приёма детей и другие подсобные помещения.
Оснащенность интерактивным оборудованием
Наименование средств ИКТ
Кол-во на 01.07.2014г.
Компьютеры
В кабинете ИВТ
В предметных кабинетах
В ИЦШ
В административных помещениях и библиотеке
С доступом в Интернет
Принтеры и другие устройства вывода информации на бумагу
Сканеры и другие устройства ввода графической информации
53
9
17
12
9
37
16
5
Ксероксы
Мультимедийные проекторы
Интерактивная доска
Учебно-программное обеспечение (ЦОР)
Оборудование для проведения видеоконференций
6
24
19
60
1
Работа школьной библиотеки.
Основными направлениями деятельности библиотеки являются:



обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами
библиотечно-информационного обслуживания;
воспитание любви к книге и формирование культуры чтения, бережного отношения к
печатным изданиям;
привлечение учащихся к чтению с целью успешного изучения учебных предметов,
развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей.
Посещаемость
Количество читателей---272
Начальная школа---95
Среднее звено---125
Старшее звено---20
Учителя и прочие школьные работники-32
В течение всего учебного года высокую читательскую активность показали ученики 1-2
кл,чаще всего их интересовали периодические издания: журналы «Миша»,»Веселые
уроки»,» 3/9 царство» и др.,а также сказки, 3-4 классы в этом году показали невысокую
читательскую активность. Чаще одними из причин они называли отсутствие достаточного
количества времени на чтение; интернет , недостаточная оснащенность библиотеки
интересующей их литературой. Ученики среднего и старшего звена пользовались в
основном литературой по школьной программе
Фонд учебной литературы
Фонд учебников расположен в книгохранилище. Расстановка произведена по классам. По
мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться
картотека учебников. Оформлен заказ на новые учебники на 2014-2015 учебный год. В
формировании заказа участвовали руководитель ГМО и администрация школы
На конец учебного года фонд учебной литературы библиотеки составляет
6200 экземпляров. В этом учебном году на средства федерального бюджета в
библиотечный фонд школы было приобретено 966 учебников, на свои средства школа
самостоятельно приобрела 801 учебник( общее количество---1767экз.)
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:





книга учета фонда школьных учебников;
папка «копии накладных»;
картотека учета учебников;
акты на списание;
журнал выдачи учебников;
Режим сохранности фонда соблюдается. Фонд учебников закрытый. Все учебники
технически обработаны.
Все учащиеся школы были обеспечены необходимыми учебникам. В целях
профилактики сохранности учебников библиотекарем проводились беседы с учениками
школы. Большую помощь в сохранности и бережном отношении к учебникам оказывали
учителя начальных классов.
Проводились рейды по сохранности учебников. Как
показала проверка, наиболее добросовестными были ученики 1-3 и 5-6 классов.. но и
спрос с них был строже, так как учились они по новым учебникам, соответствующим
ФГОС.
В конце учебного года по графику проходит сдача учебников.
Готовится к списанию список учебников 4-х, 7-х классов ,не соответствующих ФГОС ,а
также других морально устаревших учебников
Фонд художественной литературы
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.
Фонд библиотеки составляет 8684 экземпляра и укомплектован справочной, научнопопулярной, методической литературой и художественной литературой для детей.
Большая часть фонда устарела, а новых поступлений в последнее время не было. В
течение года была дважды оформлена подписка периодических изданий как для
администрации школы,так и для детей( общее количество экземпляров--- около 200 шт) .
Имеется фонд медиатеки, наглядных пособий, который часто используется педагогами.
Ведется журнал выдачи.
Для обеспечения учета при работе с фондом художественной литературы ведётся
следующая документация:
книга суммарного учета фонда библиотеки,
инвентарная книга,
 акты на списание,
 папка « копии накладных»,
 журнал выдачи пособий
 читательские формуляры.
Все издания технически обработаны и зарегистрированы в инвентарных книгах. В этом
году будет проводиться списание художественной литературы.
Библиотечный фонд филиала:
- учебники – 1852 экз.;
- художественная литература – 4040 экз.;


Работа с читателями.
Основные формы индивидуального обслуживания:
 беседа при записи в библиотеку,
 беседа при выдаче документов,
 беседа о прочитанном;
Беседы о прочитанных книгах проходят систематически. Также проводятся
рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы,
чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста учащихся, техники
чтения, интереса и т.д.). После таких бесед ребята с большим интересом читают и сами
обращаются за помощью при выборе книг. Проводились библиотечные уроки на разные
тематики: «Знакомство с библиотекой» , «История возникновения книги»,»Какие бывают
книги» , «Книга –наш друг и советчик», «12 апреля- день космонавтики» и др Большую
помощь в проведении библиотечных уроков оказывает техника. Это и компьютер, через
который находится интересная информация, и поиск иллюстраций через Интернет для
создания презентаций,что позволяет интересно рассказывать о книгах.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда
через выставки – показать читателю наличие книги в фонде и убедить его в доступности
фонда. С целью привлечения детей к чтению в библиотеке оформлялись разнообразные
выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам.
Библиотечно-информационная деятельность библиотеки построена так, чтобы
максимально привлечь читателя к фонду, приучить читать книги, научить работать с
информацией, имеющейся в библиотеке, как на традиционных, так и нетрадиционных
носителях, грамотно осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет.
Выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать:
1. Снизилась читательская активность у учеников, книгу заменил Интернет.
2. В фонде содержится много устаревшей литературы и литературы, пришедшей в
негодность.
В учебных кабинетах вся школьная мебель новая. Заменены школьные доски,
шкафы. Приобретены компьютерные столы. Оборудованы новой мебелью библиотеки
(2), учительская, ИЦШ.
Инновационная деятельность
Анализ деятельности МОУ «Медновская СОШ» по внедрению ФГОС ООО
В рамках модернизации образования 1 сентября 2012 года на базе школы организована
региональная площадка по введению ФГОС ООО.
Целью деятельности площадки является формирование и закрепление на
практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате
теоретической подготовки; изучение опыта лучших учителей, приобретение
профессиональных и организаторских навыков для выполнения новых обязанностей,
продиктованных ФГОС, распространение положительного опыта по школам региона,
повышение профессионального уровня педагогов.
У нас имеется успешный опыт проведения открытых уроков. Важным моментом в
работе является инновационная деятельность: мы водим в адаптивный урок элементы
других технологий (модульной, проблемной, игровой, КСО, ИКТ).
Заместитель директора по НМР посетила в учебном году 98 уроков у педагогов,
работающих по программам ФГОС второго поколения. Анализ уроков показал, что в
течение учебного года учителя повышают свою методическую грамотность, качество
уроков у многих в течение года повысилось.
В школе в течение учебного года, в рамках повышения теоретических знаний
педагогов по вопросам методики преподавания отдельных предметов, ознакомления с
технологиями и методами, используемые на уроках и во внеурочной работе
организован постоянно действующий методический семинар.
В октябре проведено анкетирование педагогов по вопросам «Определение затруднений при
организации учебного процесса. По результатам анкетирования был подготовлен материал
на педагогический совет «Интерактивные формы обучения».
В начале учебного года проведено анкетирование учащихся 5 и 6 классов по формированию
ключевых компетенций в помощь классным руководителям. В середине учебного года
проведено анкетирование учащихся 5 и 6 классов по организации урока. После обработки
анкет стали понятны сильные и слабые стороны учителей по организации компетентностноориентированного урока.
Разработана программа «Система оценки качества образования МОУ «Медновская СОШ»,
регламентирующая процедуры контроля и оценки качества и направленная на реализацию
образовательных программ школы «ОП НОО в свете требований ФГОС НОО» и
«ОП ООО в свете требований ФГОС ООО». Для реализации данной программы разработаны
следующие локальные акты школы:
«Положение о школьной системе оценки качества образования» ,
«Положение о системе оценок, формах, порядке, периодичности промежуточной аттестации
и переводе обучающихся»,
«Положение об индивидуальном учёте результатов освоения обучающимися
образовательных программ» и др.
Разработана и введена в действие программа развития школы 2014-2017г.г. «Развитие
детской одарённости- путь к успешному поколению». Это направление работы школа
взяла в связи с тем, что:
1/Результаты участия в муниципальном этапе предметных олимпиад с каждым годом всё
хуже,
2/Работа по ФГОС второго поколения с учащимися формирует нового ученика, работать
с которым надо с использованием новых интерактивных методов и технологий.
Для реализации этой программы разработаны ещё целый ряд подпрограмм ближнего
действия:
-«Одарённые дети»,
- «Шаг в основную школу» (адаптация пятиклассников),
-«Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни» и др.
В связи с тем, что у школы появился филиал, реализующий программу дошкольного
образования и воспитания и с введением ФГОС дошкольного образования, начали работу
по разработке основной образовательной программы дошкольного образования и
воспитания. Разработана подпрограмма «Готовность к школьному обучению детей 6-7
летнего возраста».
8.Для реализации программы разработаны и введены в работу положения:
«О школьном интеллектуальном марафон»,
«О научном обществе учащихся»,
«О школьной читательской конференции «Моя любимая книга»,
«О школьной научно-практической конференции».
В марте 2014г.в школе прошёл муниципальный семинар учителей русского языка и
литературы. Воробьёва З.Ф. и Бойкова М.Е. провели и проанализировали компетентностноориентированные уроки. Бойкова М.Е. изложила свою точку зрения о работе по новому
учебнику русского языка Л.М.Рыбченковой. Статья по теме «Что привлекает меня в новом
учебнике» вышла в методическом журнале «Русский язык»( №12.2013г. и №1 2014г.)
28.03 проведёна окружная научно-практическая конференция педагогов по теме
«Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в условиях ФГОС второго
поколения». Были подготовлены выступления: «Формирование умений целеполагания
на уроках обществознания», «ИКТ компитентность учащихся на основе системнодеятельностного подхода», «Ролевая игра, как средство формирования учебного
сотрудничества и партнёрства», «Формирование УУД в системе интегрированных
уроков в начальной школе» и другие.
Для успешной реализации ФГОС второго поколения необходимо:
1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в
соответствии с Требованиями ФГОС.
2. Разработать критерии системы оценивания учащихся во второй половине дня.
3. Продолжить работу по формированию банка образовательных программ для второй
половины дня.
4. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с
планируемыми результатами освоения программ основного образования;
Выводы:
1.Проделана большая работа в режиме пилотной площадки;
2. Большая часть педагогов школы знакомы и умеют применять на практике различные
инновационные технологии
3.Анализ инновационной деятельности школы показывает, что модернизация структуры и
содержания образования, педагогических технологий, существенно повысила
эффективность функционирования и развития школы, что позволило сформировать такие
параметры, как вариативность, открытость, адаптивность, органично интегрирующие
школу в социальную инфраструктуру района.