Конспект интегрированного занятия в первой

Алматы қ.
Бабажанова Алтын Жалеловна –
Воспитатель 1 кат., ДЦ «Любознайка»
Кон. Тел. 8-778-162-43-36, 8-705-706-72-28
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе
Русская народная сказка «Репка»
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе развитие
речи+сенсорика, музыка.
Цель:
- вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем;
- научить понимать вопросы и отвечать на них;
- активизировать словарный запас;
- учить говорить медленно, растягивая слово, а затем быстро;
- развивать слуховое восприятие: тихо – громко;
- учить определять количество репки и героев сказки;
- учить выполнять движения, подражая героям сказки;
- воспитывать интерес к музыке, плясать и поиграть под нее;
- воспитывать чувства взаимопомощи.
Оборудование и материал: зайка, конверт с письмом, ширма, куклы из фетра для театра по
сказке «Репка», иллюстрации к сказке, запись русской народной мелодии «Пляска».
Ход занятия
1. Организационный момент. Звучит музыка, дети заходят в группу, садятся на стульчики
- Ребята, сегодня у нас необычный день: к нам пришли гости. Давайте мы поздороваемся с
гостями.
Дети здороваются на двух языках.
- Дорогие мои ребятки, наши гости хотят послушать сказку, а вы любите слушать сказки?
Я тоже очень люблю сказки.
2. Сюрпризный момент.
Сказочница: Ребята, кто-то к нам стучится, давайте откроем дверь и посмотрим.
Это к нам зайка прискакал.
Здравствуй, зайка, зайка-побегайка.
Давайте, ребята, поздороваемся с зайкой.
Дети: Здравствуй, Зайка! Сәлеметсіз бе!
Сказочница: Зайка, а что ты нам принес?
Зайка: Я принес вам письмо.
Сказочница: Письмо? А от кого интересно? Ребята, а письмо то непростое это видео
письмо. Посмотрим?
Дети смотрят отрывок из сказки «Репка».
- Вот, ребята, посадил дед репку, выросла репка большая при большая, дед тянетпотянет, а вытянуть не может. Поможем деду?
3. Основная часть. Показ настольного театра
(На столе установлены декорации для театрализованного показа сказки «Репка»)
Сказочница: Посадил дед репку – шалқан. (Рассказывает сказку используя куклы из
фетра.) Что посадил дед?
Дети: Репку - шалқан.
Сказочница: - Выросла репка большая-пребольшая (показывает вместе с детьми,
прикрепляет репку на фланеллеграфе). Какая выросла репка?
Дети: Большая-пребольшая
Сказочница: - Пошёл дед репку тянуть. Кто захотел вытянуть репку?
Дети. Дед - Ата.
Сказочница: Тянет-потянет, а вытянуть не может (дети вместе с воспитателем
проговаривают слова). Кого позвал дед?
Дети: Бабку - әже.
Сказочница:Бабка, Бабка . где же ты?
Репку дёргать помоги!
Сказочница: Бабка за дедку, дедка за репку, (воспитатель прикрепляет бабку на
фланеллеграфе и вместе с одним ребёнком повторяет: бабка за дедку, дедка за репку,
тянут-потянут, а вытянуть не могут).
- Позвала бабка внучку - немере. Ну-ка, Внученька, беги,
Репку дёргать помоги!
Давайте мы вместе тихо позовём её: внучка – немере. Не слышит. А теперь давайте
громко позовём. А сейчас ещё громче. Пришла внучка. (Прикрепляет внучку, повторяет
последовательность).
- А кто ещё решил помочь?
Дети: Жучка (воспитатель вместе с одним ребёнком повторяет всю последовательность).
Сказочница:
Жучка! Жученька! Беги,
Репку дергать помоги!
Сказочница: А кто же ещё бежит на помощь?
Кошка Мурка, беги,
Дёргать репку помоги!
Давайте позовём кошку - мысық. А давайте её медленно позовём (растягивая слово), а
теперь быстро.
- А кто ещё им помогал?
Мышка-Мышка, выходи!
Репку дёргать помоги! (Показывает мышку) Мышка – тышқан. (воспитатель еще раз
повторяет всю последовательность).
- Вот и вытянули репку,
Что в земле сидела крепко.
Все так обрадовались, что смогли вырастить такую большую репку и вытянуть ее из
земли, что стали веселиться, танцевать.
4. Музыкально-ритмические движения с Зайцем.
(Исполнение музыкально-ритмических движений под русскую народную мелодию
«Пляска»). Воспитатель предлагает детям показать как ходит дедушка, бабушка, внучка,
повадки животных: собаки, кошки и мышки.
- Молодцы, ребята, повеселились, а теперь садитесь.
Дидактическое упражнение «Один-много»
- Давайте мы еще раз вспомним: сколько репок выросло? Выросла одна репка. А сколько
людей и зверей тащили репку? Много. Давайте назовем их. Дед-ата, бабка-әже, внучканемере, собака Жучка-ит, кошка-мысық и мышка-тышқан. Вот как много людей и зверей
тащили репку. Смог дед один вытащить из земли репку? Нет, один дед не смог. А все
вместе, дружно смогли. И у нас дружная группа, все уважают друг друга.
Зайка: Ребята, какие вы все дружные, я хочу подарить вам бубны. Давайте мы с вами
станцуем с бубнами под веселую песню про дружбу.
Музыкально-ритмическое упражнение «Дружба»
Под песню дети отбивают ритм бубнами.
Сказочница:
- Велика ль у Мышки сила?
Это дружба победила!
На здоровье кушай, Дед,
Долгожданный свой обед!
Вот и сказочки конец,
А кто слушал- молодец!
- Давайте похвалим себя за то, что сказка всем понравилась. Скажем друг другу
«молодец». Попрощаемся со всеми гостями и с Зайкой.
Дети: До свидания! Сау болыңыздар!