БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ Тема: Детская ложь: причины и последствия

БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ
Тема: Детская ложь: причины и последствия
1. Здравствуйте уважаемые родители! Хочу начать нашу встречу с
известной христианской притчи:
Однажды, закончив службу, священник сказал:
- В следующее воскресенье я буду беседовать с вами на тему лжи. Чтобы вам легче
было понять, о чем пойдет речь, прочитайте перед этим дома семнадцатую главу
Евангелия от Марка.
В следующее воскресенье священник перед началом своей проповеди объявил:
— Прошу тех, кто выполнил задание и прочел семнадцатую главу, поднять руки.
Почти все прихожане подняли руки.
Вот именно с вами я и хотел поговорить о лжи, - сказал священник. - В евангелии от
Марка нет семнадцатой главы.
Это притча о лжи взрослых людей в храме. Человеческая ложь – проблема вечная.
2. А кто из вас сталкивался с детской ложью? Поднимите руку. Именно
такого ответа я и ожидала. Поэтому наш сегодняшний разговор о
детской лжи: о причинах и последствиях. (слайд с темой)
3. Кто из вас может оставаться равнодушен к тому, что сын или дочь
говорит не правду, поднимите руки.
Таких нет. Не удивительно!
Ложь не приятна. Каждому хочется, чтобы собственный сын или дочь
не лгали.
А как распознать ложь?
4. Итак, игра – Детектор лжи. Для проведения игры я приглашаю
нашего психолога Наталью Егоровну. Она и будет играть роль детектора
лжи. При обнаружении лжи Наталья Егоровна будет ударять в камертон.
Вот так (показать). Для участия в игре я приглашаю 4-х добровольцев
испытать детектор лжи.
Правила игры: каждому участнику непосредственно перед процедурой
испытания детектора, дается задание – солгать или сказать правду в трехчетырех предложениях о каких-то фактах из своей жизни. Если детектор
обнаружит ложь, он даст об этом знать звуком. В финале игры мы
попросим Наталью Егоровну открыть нам секреты процесса
распознавания детектором лжи.
(идет игра - Учитель карточку с задание участнику выдает только
тогда, когда тот подойдет непосредственно к детектору лжи. После
выполнения задания карточка забирается и кладется на стол детектору
лжи)
Детектор лжи в отличном состоянии. Он распознал из четырех участников
трех лжецов. Наталья Егоровна, как вы так точно распознали ложь?
Поделитесь с нами.
5. для тех кто хотел бы шире познакомиться с проблемой распознавания
лжи я предлагаю интернет-сайты. (слайд)
6. Распознать ложь это хоть и великое дело, но оно не решает наши
проблемы в полном объеме (проблема на слайде
- КАКОВЫ
ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСВИЯ ДЕТСКОЙ ЛЖИ?)
Ведь у любого явления есть причины. Нельзя бороться с явлениями не
зная причин.
7. Предлагаю вникнуть в типичные ситуации, связанные с ложью детей –
пятиклассников и определить причины детской лжи в каждой из
ситуаций. Описанные ситуации на каждом столе на листочках. Прошу
вас зачитать их. Пожалуйста….
Прочтите вашу ситуацию. Спасибо.
(Обращается ко всем) Как вы думаете уважаемые родители, почему
ребенок в данном случае солгал?
Ситуации:
 Мальчик рассказывает с подробностями как вчера ночью наблюдал
высадку инопланетян с летающей тарелки.
 Ребенок исправляет в дневнике оценку, превращает «3» в «5».
 Школьник наблюдал, как его одноклассник разбил стекло в
кабинете. Однако настойчиво утверждает, что это сделал
незнакомец.
 Ребенок-лидер
в
коллективе
рассказывает
друзьям
о
несуществующих на самом деле влиятельных родственниках.
Хвалится их возможностями.
(после обсуждения слайд – таблица «Ложь наших детей: причины и
последствия»)
Причины
Последствия
Желание фантазировать, - без последствий
сочинять
- развитые творческие
способности
Стремление
избежать - преспупление
наказания
более
жестокое
наказание
Защита
проблемы
во
взаимоотношениях
Стремление
получить - тунеядство, леность
удовольствие,
проблемы
во
возвыситься
взаимоотношениях
8. Мы выявили основные причины, которые побуждают лгать наших
пятиклассников. При
этом одновременно мы выявили и виды лжи.
(Называет три вида лжи) Ложь-фантазия (белая ложь), ложь – защита, и
ложь-удовольствие (махровая ложь).
(слайд – с таблицей)
Виды лжи
Причины
Последствия
Ложь – фантазия (белая Желание фантазировать, - без последствий
ложь)
сочинять
- развитые творческие
способности
Ложь-защита
Стремление
избежать - преспупление
наказания
более
жестокое
наказание
Защита
проблемы
во
взаимоотношениях
Ложь-удовольствие
Стремление
получить - тунеядство, леность
(махровая ложь)
удовольствие,
проблемы
во
возвыситься
взаимоотношениях
Ложь-болезнь
Ложь-защита и ложь-удовольствие к 12 годам могут перерасти в ложьболезнь. Подросток будет лгать без всякой причины. Он станет зависим от
лжи.
9. (слайд) Посмотрите, как изображают ложь художники! Как вам кажется,
какой вид лжи изображен на этой иллюстрации? А на этой? (принимает
любые ответы. НЕДОЛГО!!!)
10. А вот так изображают ложь наши дети. (слайд – страшная ложь)
И вот так (слайд – красивая ложь).
Уважаемые родители вас ничто не встревожило в этих рисунках?
Добавлю, что рисунки показали: большая часть детей представляет ложь в
виде конкретных ситуаций – они лгут кому-то или им лжет кто-то. Меня
удивило, что чаще всего на рисунках детей лгущий человек изображается
жизнерадостным, веселым. На это нужно обратить особое внимание.
11.Мы выявили внутренние причины детской лжи. Что из внешних
обстоятельств, кто из окружения побуждает детей ко лжи? (ОТВЕТЫ
РОДИТЕЛЕЙ – ложь взрослых, родителей)
12. Вы очень точно указали главную причину детской лжи – это ложь
взрослых, родителей. Когда мы с родительским комитетом готовились к
собранию, то читали статью Ирина Девиной «Обучение лжи». Предлагаю им
поделиться тем, что тронуло больше всего. А в то время, как мы будет их
слушать, несколько родителей займутся составление шагов формирования
детской лжи.
(у доски кто-то составляют шаги с заготовками, Слайд – таблица)
Лилия Юрьевна вам слово (читает).
Я вижу, что мы с вами узнали себя, и искренне смогли бы над собой
посмеяться, и это уже замечательно.
13. А теперь попросим родителей прокомментировать результаты своей
работы у доски. (родители рассказывают) спасибо.
14. Итак, в первом приближении, мы выяснили, какими могут быть причины
лжи и их последствия, но для нас с вами важно выяснить не только кто
виноват, но и что делать. Как нам вместе воспитывать в детях честность.
Какие конкретные действия можем запланировать мы учителя и родители?
(Предложения родителей – Почаще читайте притчи, какие мы слышали;
- У нас хороший психолог в школе – пусть он поработает с детьми;
- Давайте еще одно собрание проведем по вопросу, что делать).
Я рада, что у вас столько предложений. Давайте поручим родительскому
комитету вместе с психологом и классным руководителем составить план
работы с учетом всех ваших предложений.
Наше собрание подходит к концу. В завершение я хочу прочесть отрывок из
стихотворения А. Дементьева «ЛОЖЬ»
Я ненавижу в людях ложь.
Она порой бывает разной,
Весьма искусной или праздной,
И неожиданной, как нож,
Я ненавижу в людях ложь.
От лжи к предательству пол шага.
Когда-то все решала шпага,
Но это стиль для нас негожь.
Я ненавижу в людях ложь,
Я не приемлю объяснений,
Ведь человек, как дождь весенний,
А как он чист, весенний дождь.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ И ЗА УЧАСТИЕ В СОБРАНИИ!
Слова Лилии Юрьевны:
1. Родители – первые учителя лживого поведения. Как только начинается
осознанное общение ребенка с родителями, начинаются лживые игры. «Не
съешь – не пойдешь гулять», «Ешь – а то тебя сейчас тот злой дядя заберет»,
«Нет, тебе не будут делать уколы», «Оставь мамино золотое кольцо, я тебе
куплю лучше – красное!», «Ой, какое вкусное лекарство, попробуй!».
2. Дальше больше и чаще: «Меня нет дома», «меня ни для кого нет», «Черти
ее принесли! – Как мы рады вас видеть!».
3. Шутки, которых дети не понимают, так же воспринимаются детьми как
ложь «Молодец, возьми с полки пирожок» – ребенок радостный бежит к
шкафу и не обнаруживает там никакого пирожка. Приходит со слезами на
глазах, чем вызывает взрыв смеха и положительные эмоции у взрослых. В
такие минуты он учится лжи, цинизму, черствости.
Шаги формирования лживого поведения
Шаг 1.
Ребенка запугивают: что будет, если….
Шаг 2.
Ребенок разбил вазу.
Шаг 3.
Наказание за разбитую вазу.
Шаг 4.
Вывод ребенка: он наказан, потому, что не сумел скрыть проступок от
родителей. В следующий раз он будет лгать.
Задание участникам игры «ДЕТЕКТОР ЛЖИ»
1. Соврите о том, как вы учились в школе в 3-4 предложениях.
2. Расскажите в 3-4 предложениях правду о том, как вы учились в школе.
3. Соврите о том, в каких местах вы проводите отпуск (в 3-4 предложениях).
4. Соврите о том, в каких местах вы проводите отпуск (в 3-4 предложениях).