В Главную аттестационную комиссию Министерства общего и профессионального образования Свердловской области ____________________________________, воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения ______________________________________ заявление. Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую квалификационную категорию по должности воспитатель. В настоящее время имею __________квалификационную категорию по должности воспитатель, срок ее действия до ___.____.__ года. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории: В межаттестационный период педагогическая деятельность осуществлялась по следующим направлениям: 1. Активизация речевого развития детей среднего и старшего дошкольного возраста посредством использования в образовательном процессе мнемотаблиц; 2. Мотивация связной монологической речи посредством музыки и пейзажной картины; 3. Обогащение развивающей предметно – пространственной среды группы, как одного из условий реализации рабочей программы; 4. Взаимодействие с родителями как участниками образовательного процесса; 5. Профессиональное саморазвитие педагога направленное на создание условий для внедрения ФГОС дошкольного образования в образовательный процесс. Перед собой ставила задачи: 1. Разработать и реализовать образовательный проект по активизации речевого развития детей среднего и старшего дошкольного возраста; 2. Апробировать составительскую программу «Волшебная музыка слов» по познавательно – речевому развитию детей старшего дошкольного возраста направленную на создание мотивации связной монологической речи в рамках образовательного проекта; 3. Применить методический комплект образовательных ситуаций с использованием интерактивного комплекса Smart Notebook разработанный для детей среднего и старшего дошкольного возраста в непосредственно образовательной деятельности с целью активизации речевого развития; 4. Обогатить развивающую предметно – пространственную среду группы, посредством интерактивного комплекса и коммуникативных центров активности; 5. Организовать педагогическую поддержку семьи как участников образовательного процесса; 6. Освоить технологию моделирования образовательного процесса на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Эффективность педагогической работы по перечисленным выше направлениям деятельности и задачам подтверждена следующими результатами: 1. По итогам педагогического мониторинга достижений воспитанников старшего дошкольного возраста (с 2011г. по 2013 г.) наблюдается положительная динамика формирования следующих показателей: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, использует различные источники информации – прирост составил 35%; проявляет любознательность, интерес к исследовательской деятельности – прирост составил 40%; понимает и употребляет в своей речи слова, обозначающие эмоциональные состояния – прирост составил 30%; сочиняет оригинальные и последовательно разворачивающиеся истории, использует все части речи, словотворчество – прирост составил 25%; договаривается со сверстниками в коллективной работе, распределяет роли, при конфликте убеждает, объясняет, доказывает – прирост составил 25%. 2. Результаты личных профессиональных достижений были представлены: сентябрь 2011 – региональный этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» (Благодарственное письмо); апрель 2012 – городской семинар – практикум для студентов УрГПУ «Современные средства обучения детей старшего дошкольного возраста» (НОД «Сказка о дружбе или приключения звуков»); декабрь 2012 – областной семинар – практикум «Дидактические возможности использования интерактивной доски в образовательном процессе для детей среднего дошкольного возраста» (занятийное дело «Экскурсия в город профессий»); март 2013 – Всероссийский конкурс «Призвание быть учителем», образовательный проект «Волшебная музыка слов» (диплом Первой степени в номинации «Лучший проект развивающего типа - 2013»); апрель 2013 – областной семинар практикум «Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе в соответствии с ФГТ» (занятийное дело «Лунный гость»); июнь 2013 – Третий международный конкурс «Информационно – коммуникационные технологии (ИКТ) в дошкольном образовании – 2013» (НОД с использованием интерактивной доски «Экскурсия в город Профессий» и мониторинг достижений воспитанников). 3. Личный вклад в развитие образовательного учреждения, системы образования района и города: август 2012 – городская педагогическая конференция (представление методического комплекта образовательных ситуаций для НОД по подготовке детей дошкольного возраста к обучению грамоте с использованием интерактивного комплекса Smart Notebook); март – апрель 2013 г. – руководитель учебно-технологической практики студентов Уральского государственного педагогического университета (Благодарственное письмо). Педагогический опыт обобщен и представлен: сборник Института педагогики и психологии детства УрГПУ «Филологическое образование в период детства», статья «Развитие познавательно – речевой компетенции дошкольников старшего дошкольного возраста средствами информационно – коммуникативных технологий», Екатеринбург, 2012 год; сборник Института опережающего образования «Организация и содержание деятельности методической службы в ДОУ», статья «Интерактивная доска как средство подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте», Екатеринбург, 2013 год; сборник Института педагогики и психологии детства УрГПУ «Филологическое образование в период детства», статья «Дидактические возможности использования интерактивной доски в образовательном процессе в период дошкольного детства», Екатеринбург, 2013 год. Сообщаю о себе следующие сведения: стаж педагогической работы – Имею следующие награды: Сведения о повышении квалификации: Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия. Являюсь членом профсоюзной организации. ____._______.______г. Подпись ___________