Рабочая программа по технологии 3-а класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
РАССМОТРЕНО
аседании школьного МО
токол № 5 от 23.05.2012г.
МО _______/Кузьменко И.А.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 1
_________ / Шипилова В.В.
15 августа 2012 г.
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ «СОШ № 1
___________ / О.Н.Викарчук
/
приказ № от_______2012 г.
Рабочая программа
по технологии
3-а класс
уровень: общеобразовательный
Учитель: Пичугина Наталья Викторовна
Квалификационная категория: первая
2012 - 2013 учебный год
1
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Стр.
I.
Пояснительная записка ………………………………………………………….3
1.1 Планируемые результаты изучения учебного предмета ………………….5
1.2 Формы контроля уровня достижений планируемых результатов,
критерии оценивания……………………………………………………… 7
1.3 Перечень учебно-методических средств обучения ………………………..8
1.4 Организация внеурочной деятельности учащихся ………………………...8
II.
Календарно-тематический поурочный план ………………………………….. 9
III.
Лист корректировки рабочей программы………………………………………20
Приложение
Контрольно-измерительные материалы по предмету ………………………… 21
2
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 3 класса А составлена на основании следующих
нормативно-правовых документов:
1.
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по Алтайскому краю, утвержденного приказом Минобразования
России от 5.03.2004 г. № 1089.
2.
Закона Российской Федерации «Об образовании». Статья 14. Общие требования к
содержанию образования (п. 5); Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного
учреждения (пп. 2 (части 5,6,7,16,20,23), 3 (часть 2).
3.
Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление
правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.
4.
Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для
образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г. № 889.
5.
Концепции профильного обучения на старшей ступени обучения общего
образования (Приказ МО РФ от 18.02.2002 №2783)
6.
Приказа О внесении изменений в ФГОС начального общего образования,
утверждённый Министерством образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373
7.
Санитарные правила и нормы. (СанПин 2.42. – 2821 10).
8.
Учебного плана МБОУ « СОШ № 1» на 2012-2013 учебный год.
9.
Примерной («Просвещение» 2010г) и авторской программы по технологии О.А.
Куревиной , Е.А. Лутцевой, (,М.Баласс. -2011г.)
В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс «Технология» изучается в 3
классе 2 часа в неделю (68 часов в год).
Курс изучения технологии состоит из ряда блоков. Основополагающим является
культурологический блок, объединяющий эстетические понятия и эстетический контекст, в
котором данные понятия раскрываются.
Второй блок  изобразительный. В нём эстетический контекст находит своё выражение в
художественно-изобразительной деятельности.
Третий блок  технико-технологический. Здесь основополагающие эстетические идеи и
понятия реализуются в конкретном предметно-деятельностном содержании.
Цель: саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его
собственную творческую предметную деятельность.
Задачи:
 формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как
продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
 формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе
организации предметно-преобразующей деятельности;
 общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического
идеала человека в материальных образах;
 формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;
 развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и
репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и
отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков,
3
планов, схем, чертежей); творческого мышления (на основе решения художественных и
конструкторско-технологических задач);
 развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание,
планирование (умение составлять план действий и применять его для решения
практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при
различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
 формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки
предметно-преобразовательных действий;
 развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе
организации совместной продуктивной деятельности;
 формирование умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе
различных информационных технологий (графических  текст, рисунок, схема;
информационно-коммуникативных);
 ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения
и развития.
Задачи курса реализуются через культурологические знания, являющиеся основой для
последующей художественно-творческой деятельности, которые в совокупности обеспечивают
саморазвитие и развитие личности ребёнка.
4
1.1 Планируемые результаты изучения учебного предмета
Предметные
Знать виды
изучаемых
материалов, их
свойства; способ
получения
объемных формна основе
развертки;
Уметь с
помощью
учителя решать
доступные
конструкторскотехнологические
задачи,
проблемы;
Уметь
самостоятельно
выполнять
разметку с
опорой на
чертеж по
линейке,
угольнику,
циркулю;
Под контролем
учителя
проводить
анализ образца,
планировать и
контролировать
выполняемую
практическую
работу;
Уметь
реализовывать
творческий
замысел в
соответствии с
заданными
условиями.
Личностные
УУД
-Оценивать
жизненные
ситуации с точки
зрения
собственных
ощущений,
соотносить их с
общепринятыми
нормами и
ценностями;
оценивать
( поступки) в
предложенных
ситуациях,
отмечать
конкретные
поступки,
которые можно
характеризовать
как хорошие или
плохие;
- описывать свои
чувства и
ощущения от
созерцаемых
произведений
искусства,
изделий из
декоративноприкладного
характера,
уважительно
относиться к
результатам труда
мастеров;
-принимать
другие мнения и
высказывания,
уважительно
относиться к ним;
-опираясь на
освоенные
изобразительные
и конструкторскотехнологические
Регулятивные УУД
Познавательны
е УУД
Самостоятельно
- Искать и
формулировать цель
отбирать
урока после
необходимые
предварительного
для решения
обсуждения;
учебной задачи
-уметь с помощью
источники
учителя
информации в
анализировать
учебнике(текст,
предложенное
иллюстрация,
задание, отделять
схема, чертеж,
известное от
инструкционная
неизвестного;
карта),
- уметь совместно с
энциклопедиях,
учителем выявлять и
справочниках,
формулировать
Интернете;
учебную проблему;
-добывать новые
- под контролем
знания в
учителя выполнять
процессе
пробные поисковые
наблюдений,
действия для
рассуждений,
выявления
обсуждений
оптимального
материалов
решения проблемы;
учебника,
- выполнять задание
выполнения
по составленному под пробных
контролем учителя
поисковых
плану, сверять свои
упражнений;
действия с ним;
-перерабатывать
- осуществлять
полученную
текущий в точности
информацию:
выполнения
сравнивать и
технологических
классифицирова
операций ( с помощью ть факты,
простых и сложных
явления;
по конфигурации
определять
шаблонов, чертежных причинноинструментов)
следственные
итоговый контроль
связи изучаемых
общего качества
явлений,
выполненного
событий;
изделия, задания;
- делать выводы
-проверять модели в
на основе
действии, вносить
обобщения
необходимые
полученных
конструкторские
знаний;
5
Коммуникативн
ые УУД
-Донести свою
позицию до
других людей:
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
с учетом своих
учебных и
жизненных
речевых ситуаций
-донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться ее
обосновать,
приводя
аргументы;
- слушать других,
пытаясь
принимать
другую точку
зрения быть
готовым изменить
свою точку
зрения;
- уметь
сотрудничать,
выполняя
различные роли в
группе, в
совместном
решении
проблемы;
- уважительно
относиться к
позиции другого,
пытаясь
договариваться.
знания и умения,
делать выбор
способов
реализации
предложенного
или собственного
замысла.
доработки.
-в диалоге с учителем
учиться вырабатывать
критерии оценки и
определять степень
успешности
выполнения своей
работы и работы всех,
исходя из имеющихся
критериев.
6
Преобразовыват
ь информацию:
представлять
информацию в
виде текста,
таблицы, схемы(
в
информационны
х проектах)
1.2 Формы контроля уровня достижений учащихся и нормы оценки
Для оценки полученных результатов используются следующие формы учёта умений и навыков:
1. текущий устный опрос учащихся по теме урока;
2. проведение письменных опросов в виде тестов (рабочая тетрадь «Учимся мастерству» 3 класс);
3. проведение практических самостоятельных, групповых и коллективных работ;
4. проведение творческих выставок индивидуальных и групповых работ учащихся;
5. выполнение проектов изделий с опорой на общетехнологические требования, защита проектов.
За ответы на теоретические вопросы
Отметка «5» ставится, если учащийся:
- изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно
соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике базового уровня;
Отметка «4» ставится, если учащийся допустил малозначительные ошибки или недостаточно полно
раскрыл содержание вопроса, а затем в процессе беседы с учителем самостоятельно делает
необходимые уточнения и дополнения.
Отметка «3» ставится, если при ответе ученик обнаружил наличие минимального объема знаний, не
смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения.
Отметка «2» ставится, если ученик не знает определения понятий, не владеет даже минимальным
фактическим материалом, определенным в образовательном стандарте.
За выполнение практического задания
Отметка «5» ставится, если
- задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей технологии.
Отметка «4» ставится, если:
- задание выполнено с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей
технологии изготовления.
Отметка «3» ставится, если:
- задание выполнено с серьезными замечаниями по соответствующей технологии изготовления.
Отметка «2» ставится, если ученик:
- задание не выполнил.
Оценка творческих проектов должна осуществляться по следующим критериям:
- пояснительная записка: общее оформление, технология изготовления изделия (эскиз изделия и его
описание, выбор материалов, оборудования, инструментов, приспособлений и правила техники
безопасности работы с ними, краткая последовательность изготовления изделия);
- изделие: оригинальность, качество, практическая значимость;
- защита проекта: четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний, ответы на
вопросы.
7
1.3 Учебно-методическое обеспечение для учителя и для учащихся:
Учебно-методическое обеспечение для учителя
1. О.А.Куревина,Е.А.Лутцева Технология ,учебник для 3-го класса(Прекрасное рядом с тобой)М.: Баласс,2011-128.с.
2. Лутцева Е.А. Технология: Прекрасное рядом с тобой: 3 класс: Методика для учителя.- М.:
Вентана – Граф, 2007.-96 с.
3. Примерная и авторская программа начального общего образования образовательная система
«Школа 2100, О.А.Куревина,Е.А.Лутцева, -2011,Баласс.
Учебно-методическое обеспечение для учащихся:
1. О.А.Куревина,Е.А.Лутцева Технология ,учебник для 3-го класса (Прекрасное рядом с
тобой) -М.: Баласс,2011-128.с.
1.4 Организация внеурочной деятельности
№п/п
Содержание работы
1
2
3
4
Беседа «труд кормит, а лень портит».
Изготовление поделок из природного материала.
Экскурсия «Здравствуй, Зимушка-зима!»
«Мастерская Деда Мороза» изготовление ёлочных
игрушек.
Коллективный проект «Помоги птицам!»
изготовление кормушек.
Изготовление книжки-малышки «Загадки,
пословицы, поговорки о труде».
Изготовление подарков к 23 февраля.
Изготовление подарков к 8 марта.
Классный час «Терпенье и труд всё перетрут!»
Коллективный проект «Пришла весна и всё ей
радо!» изготовление панно в технике аппликации.
Изготовление поделок в технике оригами.
Итого:
5
6
7
8
9
10
11
8
Количество
часов
1
2
1
3
Сроки
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
2
январь
2
февраль
2
2
1
2
февраль
март
апрель
апрель
2
май
20 часов
II Календарно-тематический поурочный план учебного предмета « Технология» в 3 классе А
№ п/п
Дата
Тема урока
Виды деятельности обучающихся.
Формы контроля
Оборудование
1.Жизнь , труд и искусство (22 час)
- участвовать в беседе на тему «Как
Учебник
проявляется эстетическое в жизни и
«Технология»,О.А.Куревина,
искусстве»
Е.А.Лутцева»Прекрасное
- работать по учебнику,
рядом с тобой»
анализировать репродукции - Игра
«Озвучиваем картину»
- ставить цель, выявлять и
Учебник
формулировать проблему, проводить
«Технология»,О.А.Куревина,
коллективное обсуждение
Е.А.Лутцева «Прекрасное
предложенных учителем или
рядом с тобой»,цв.бумага,
возникающих в ходе работы учебных
клеек, ножницы, цв.картон,
проблем; выдвигать возможные
белый картон, природный
способы их решения.
материал.
1.1
06.09
Вспомни.
1.2
08.09
Вспоминаем жанры.
1.3
13.09
- обсудить и вывести правила
безопасного обращения с бытовыми
электроприборами.
Рабочая тетрадь, компьютер.
1.4
15.09
Вводный инструктаж по
технике безопасности.
Правила работы на
компьютере. Рабочий
стол.
Жизнь, труд и
искусство. Всё
начинается с замысла.
- Анализировать рисунки и
определять замысел художника..
- Рисовать картины по своему
замыслу.
1.5
20.09
- Знакомиться с частями компьютера;
с основными программами
(Word,Power Point).
1.6
22.09
Работа с мышью. Запуск
программ с помощью
ярлыков на рабочем
столе
Работаем по замыслу.
Учебник
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», альбом,
кисти, краски.
Рабочая тетрадь, компьютер
-участвовать в совместной творческой
деятельности при выполнении учебных
9
Учебник
«Технология»,О.А.Куревина,
Требования к уровню подготовки
обучащихся
по ФГОС (УУД)
к разделу
Личностные
-Оценивать жизненные ситуации с
точки зрения собственных
ощущений, соотносить их с
общепринятыми нормами и
ценностями;
оценивать
( поступки) в предложенных
ситуациях, отмечать конкретные
поступки, которые можно
характеризовать как хорошие или
плохие;
- описывать свои чувства и
ощущения от созерцаемых
произведений искусства, изделий из
декоративно-прикладного
характера, уважительно относиться
к результатам труда мастеров;
практических работ и реализации
несложных проектов
- знакомиться с готовыми
программами на электронных
носителях.
- словесно описывать иллюстрации к
стихотворению.
- изготовить и откорректировать
эскизы, подобрать материалы и
инструменты.
1.7
27.09
Завершение выполнения
программы
1.8
29.09
Воплощение замысла.
1.9
04.10
-просмотреть познавательный
материал и выполнить задание по
активации CD-диска
1.10
06.10
Информационные
процессы: передача,
хранение, обработка
информации
Изготавливаем
«Волшебный кристалл».
Прием разметки
циркулем.
1.11
11.10
Изображение и
графический редактор.
Основные операции при
рисовании на
компьютере.
Роль фантазии в
реализации замысла.
-познакомиться с основными
операциями в программе Word.
-самостоятельно выполнить задания.
1.12
13.10
1.13
18.10
Просмотр текстовых,
- освоить умения строить окружности.
- работать с инструкционной картой
- участвовать в обсуждении на тему
«Что важнее в искусстве – фантазия
или правда жизни?»
- анализировать отрывок поэтического
текста А.С. Пушкина
- работать по инструкционной карте.
- обсуждать результаты практической
деятельности.
- учиться использованию интернета
10
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
Рабочая тетрадь,компьютер
Учебник
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,цв.бумага,
клеек, ножницы,
цв.картон,белый картон,
кусочки ткани.
Рабочая тетрадь,компьютер
Учебник
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,цв.бумага,
клеек, ножницы,
цв.картон,белый картон.
Рабочая тетрадь,компьютер
Учебник
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»,цв.бумага,
клеек, ножницы,
цв.картон,белый картон,
капроновая лента и др.
материал.
Рабочая тетрадь, компьютер
Познавательные
- искать и отбирать необходимые
для решения учебной задачи
источники информации в
учебнике(текст, иллюстрация,
схема, чертеж, инструкционная
карта), энциклопедиях,
справочниках, Интернете;
-добывать новые знания в процессе
наблюдений, рассуждений,
обсуждений материалов учебника,
выполнения пробных поисковых
упражнений;
-перерабатывать полученную
информацию: сравнивать и
классифицировать факты, явления;
определять причинно-следственные
связи изучаемых явлений, событий;
Регулятивные
-самостоятельно формулировать
цель урока после предварительного
обсуждения;
-уметь с помощью учителя
анализировать предложенное
задание, отделять известное от
неизвестного;
- уметь совместно с учителем
выявлять и формулировать учебную
проблему;
1.14
20.10
1.15
25.10
1.16
27.10
1.17
08.11
1.18
10.11
1.19
15.11
1.20
17.11
графических, звуковых
объектов в компьютере.
Композиция «ЦаревнаЛебедь»
Прием наклеивания на
бумагу.
при работе на компьютере.
Текст и текстовый
редактор. Вставка
графических объектов в
текст.
О чём могут рассказать
игрушки.
- самостоятельно применить умения
при работе на компьютере.
Основные операции при
рисовании на
компьютере.
Изображение и
графический редактор.
Делаем игрушки.
Кошелёк -«Собачка».
Проверочная работа по
теме: Хранение и
обработка
информации.
Изготовление игрушкибрелка «Мышка» .
- участвовать в обсуждении замысла и
технологии его реализации.
- выполнять творческую работу.
- участвовать в обсуждении
результатов.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»,цв.бумага,
клеек, ножницы, цв.картон,
белый картон, капроновая
лента и др. материал.
Рабочая тетрадь, компьютер
- принять участие в беседе о любимых
игрушках.
- составлять рассказа на тему «О чём
нам могут рассказать игрушки?»
-проектировать изделия: создавать
образ в соответствии с замыслом с
учётом поставленной конструкторскотехнологической задачи
.- обобщать (осознавать,
структурировать и формулировать) то
новое, что открыто и усвоено на уроке
или в собственной творческой
деятельности.
- анализировать образец.
- познакомиться с приёмом разметки
деталей из ткани.
- работать по инструкционной карте.
- оформить изделие
- самостоятельно применить умения
при работе на компьютере
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
- воплощать мысленный образ в
материале с опорой (при
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
11
- под контролем учителя выполнять
пробные поисковые действия для
выявления оптимального решения
проблемы;
- выполнять задание по
составленному под контролем
учителя плану, сверять свои
действия с ним;
- осуществлять текущий в точности
выполнения технологических
операций ( с помощью простых и
сложных по конфигурации
шаблонов, чертежных
инструментов) итоговый контроль
общего качества выполненного
изделия, задания;
Рабочая тетрадь, компьютер
«Технология», О.А.
Куревина, Е.А. Лутцева
« Прекрасное рядом с тобой»,
ткань, игла, нитки, пуговицы,
бусинки.
Рабочая тетрадь, компьютер
Коммуникативные
-донести свою позицию до других
людей: оформлять свои мысли в
устной и письменной речи с учетом
своих учебных и жизненных
речевых ситуаций
-донести свою позицию до других:
высказывать свою точку зрения и
пытаться ее обосновать, приводя
аргументы;
- слушать других, пытаясь
принимать другую точку зрения
1.21
22.11
1.22
24.11
Прием вшивания
молнии с помощью
ручной строчки.
Работа над ошибками.
Обобщение по теме:
Текстовой и
графический редактор.
Изготовление игрушкикошелька «Собачка» или
игрушки-брелка
«Мышка» Прием
соединения деталей
косой строчкой.
необходимости) на освоенные
графические изображения;
- выполнить подобную работу с
учётом выявленных ошибок.
рядом с тобой», ткань, игла,
нитки, пуговицы, бусинки,
тесьма, молния.
Рабочая тетрадь, компьютер
- познакомиться с приёмом косой
строчки.
- учиться обрабатывать края деталей
изделия.
- участвовать в обсуждении
результатов практической
деятельности.
2.Жизнь и творчество(5ч)
- составить рассказа о море и о
паруснике на основе поэтического
текста М.Ю. Лермонтова «Парус»
- планировать последовательность
практических действий для реализации
замысла, поставленной задачи;
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», ткань, игла,
нитки, пуговицы, бусинки,
тесьма, молния.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», пластилин,
ткань, нитки, иголки,
ножницы.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», пластилин,
рыхлая, тонкая бумага двух
цветов, мыльный раствор,
клейстер, грунтовка(ПВА с
белой гуашью)
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
2.1
29.11
Переосмысление жизни
и творчества человека.
2.2
01.12
Переосмысление жизни
в искусстве..
2.3
06.12
Изготавливаем
кукольный театр.
- изготовить голову для кукол из
пластилина
- изготовить костюмы для кукол
2.4
08.12
Изготовление куклы в
технике папье-маше.
- анализировать и изготовить
изделия выполненные в технике
папье-маше
-оклеить заготовки
2.5
13.12
Изготовление куклы в
технике папье-маше.
- нарисовать лицо Петрушки
- выполнить детали волос и колпачка.
12
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
быть готовым изменить свою точку
зрения;
- уметь сотрудничать, выполняя
различные роли в группе, в
совместном решении проблемы;
Предметные
-Знать виды изучаемых материалов,
их свойства; способ получения
объемных форм-на основе
развертки;
-Уметь с помощью учителя решать
доступные конструкторскотехнологические задачи,
проблемы;
3.1
15.12
3.2
20.12
3.3
22.12
3.4
27.12
3.5
29.12
3.6
12.01
3.7
17.01
-соединить детали
рядом с тобой, цветная
- разыграть театрализованные сюжеты бумага, клей,ножницы,ткань,
в группах
нитки .
3.Отражение жизни в образах (29часов)
Народное искусство.
- выполнить этюд «Орнаменты»,
«Технология»,О.А.Куревина,
хоровод «Кружева»
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
Лепим из теста.
- обсудить идеи создаваемого образа.
Соленое тесто, гуашь.
- составить эскиз.
«Технология»,О.А.Куревина,
- выполнить творческую работу
Е.А.Лутцева»Прекрасное
- участвовать в обсуждении
рядом с тобой»
результатов и в выставке.
Прием изготовления
-проанализировать образец открытки. «Технология»,О.А.Куревина,
открытки с выступом.
- планировать практическую
Е.А.Лутцева «Прекрасное
деятельность
рядом с тобой»,цв.бумага,
- выполнить самостоятельная работа.
клей, ножницы, цв.картон,
- участвовать в обсуждении
белый картон картинки из
результатов и в выставке.
открыток и журналов и др.
материал.
Знакомство с понятием
-группировать предметы по своему
«Технология»,О.А.Куревина,
композиция.
замыслу.
Е.А.Лутцева»Прекрасное
-выполнить пластический этюд «Ива» рядом с тобой»,рамка для
изделия, ракушки и др.
природный материал.
Готовим новогодние
-выполнить самостоятельную
«Технология»,О.А.Куревина,
подарки.
практическую работу
Е.А.Лутцева»Прекрасное
-участвовать в обсуждении
рядом с тобой»клей,
результатов и в выставке.
кисточки, сыпучие
материалы, плотная бумага,
ножницы, краски.
Материал и образ.
- анализировать образцы.
«Технология»,О.А.Куревина,
- отработать способы крепления
Е.А.Лутцева»Прекрасное
различных материалов (ваты, ткани,
рядом с тобой»,вата , ткань,
ниток) к бумаге.
нитки, бумажные полоски,
- планировать предстоящую работу
клей ПВА, бисер.
Образы растений в
- участвовать в рассуждении «Что
«Технология»,О.А.Куревина,
13
Личностные
-Принимать другие мнения и
высказывания, уважительно
относиться к ним;
-опираясь на освоенные
изобразительные и конструкторскотехнологические знания и умения,
делать выбор способов реализации
предложенного или собственного
замысла.
-Оценивать жизненные ситуации с
точки зрения собственных
ощущений, соотносить их с
общепринятыми нормами и
ценностями;
оценивать
( поступки) в предложенных
ситуациях, отмечать конкретные
поступки, которые можно
характеризовать как хорошие или
плохие;
- описывать свои чувства и
ощущения от созерцаемых
произведений искусства, изделий из
декоративно-прикладного
характера, уважительно относиться
к результатам труда мастеров;
искусстве.
отражают художники разных
культур».
- планировать предстоящую работу
-- анализировать образцы .
-выполнять самостоятельную
практическую работу.
- участвовать в обсуждении
результатов и в выставке.
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
3.8
19.01
Учимся изготавливать
искусственные цветы.
3.9
24.01
Гармония образа.
Деятельность человека в
разные эпохи.
- выполнить изготовление силуэтной
основы.
- планировать последовательность
сборки изделия.
-выполнить самостоятельная
практическая работа.
3.10
26.01
Учимся копировать по
клеточкм.
-познакомиться с приёмом увеличения
рисунка с помощью клеток.
- изготовить детали костюма
Анубиса.
- участвовать в обсуждении
результатов и в выставке
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,картон,кисти,
краскию,нитки, ткань.
3.11
31.01
Выполняем
пластилиновый рельеф.
- анализировать образцы
-выполнить перевод изображения с
помощью кальки.
- выполнить самостоятельная
практическая работа.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», калька,
картон, пластилин.
Познавательные
-перерабатывать полученную
информацию: сравнивать и
классифицировать факты, явления;
определять причинно-следственные
связи изучаемых явлений, событий;
- делать выводы на основе
обобщения полученных знаний;
Преобразовывать информацию:
представлять информацию в виде
текста, таблицы, схемы( в
информационных проектах)
- искать и отбирать необходимые
для решения учебной задачи
источники информации в
учебнике(текст, иллюстрация,
схема, чертеж, инструкционная
карта), энциклопедиях,
справочниках, Интернете;
-добывать новые знания в процессе
наблюдений, рассуждений,
обсуждений материалов учебника,
выполнения пробных поисковых
упражнений;
3.12
02.02
Отображение времени в
творчестве.
3.13
07.02
Учимся вышивать
крестом.
- выполнить поиск деталей
исчезнувшего прошлого по картине
«Боярыня Морозова»
- участвовать в беседе
«Использование вышивки в
окружающей жизни»
- познакомиться со строчкой
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», ткань, нитка,
игла.
Регулятивные
14
«Часть пластиковой бутылки,
проволока, гафр. Бумага,
декоративные камни,клеек
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,картон,кисти,
краскию,нитки.
Изготовление мешочка с
вышивкой. Прием
перевода образца
рисунка на ткань.
Изготовление мешочка с
вышивкой. Прием
выкраивания деталей
основы по чертежу.
Единство человека и
природы.
3.14
09.02
3.15
14.02
3.16
16.02
3.17
21.02
Архитектурные образы.
3.18
28.02
Проектируем и
моделируем город.
3.19
02.03
Выполнение
коллективного проекта
«Мини-город»
3.20
07.03
Мастерство обобщения..
3.21
09.03
Личность автора в
творчестве.
«крестик»
- выбирать и переводить образец
рисунка на ткань
- вышить рисунок на заготовке.
- выкраивать детали основы по
чертежу.
- работать по инструкционной карте.
- принимать участие в игре «Замри»
- познакомиться с понятием
«диссонанс»
-под контролем учителя выполнять
анализ образца.
-самостоятельно выполнять разметку
с опорой на чертеж по линейке,
угольнику, циркулю
- построить развёртки куба и призмы
с использованием инструкционной
карты.
- сборка развёртки в куб и призму.
- выполнить упражнения на
сообразительность и развитие
пространственного воображения .
- составить эскиз на основе
произведений одной эпохи.
- изготовить детали ,сборка Минигорода.
- защитить проект.
-расширить сведения об основных
художественных промыслах России.
Портрет
- анализировать поэтический текст
Н.Рубцова «Воробей»
-расширить сведения о великих
русских актерах.
15
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», ткань, нитка,
игла.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», ткань, нитка,
игла.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цв.картон,
клей,карандаш.,линейка.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цв.картон,
клей,карандаш.,линейка.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
-осуществлять текущий в точности
выполнения технологических
операций ( с помощью простых и
сложных по конфигурации
шаблонов, чертежных
инструментов) итоговый контроль
общего качества выполненного
изделия, задания;
самостоятельно формулировать
цель урока после предварительного
обсуждения;
-уметь с помощью учителя
анализировать предложенное
задание, отделять известное от
неизвестного;
- уметь совместно с учителем
выявлять и формулировать учебную
проблему;
- под контролем учителя выполнять
пробные поисковые действия для
выявления оптимального решения
проблемы;
- выполнять задание по
составленному под контролем
учителя плану, сверять свои
действия с ним;
-
3.22
14.03
Мысль и чувства.
3.23
16.03
Учимся передавать
мысли и чувства.
3.24
21.03
Многообразие
проявлений гармонии.
3.25
04.04
Создаём композицию.
3.26
06.04
Цвет в природе и
творчестве.
3.27
11.04
Используем цвет для
создания образа.
- определить технологию изготовления
деталей, способы их соединения.
- выполнять самостоятельную
практическую работу.
- участвовать в обсуждении
результатов и в выставке
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цветная
бумага, кисти, краски,
ножницы.
- анализировать образцы.
- планировать предстоящую
практическую работу.
- работать в парах, выполнить
аппликацию.
-познакомиться с понятием гармония
и дисгармония.
- изготовить этюд «Эмоции»
«Гармония» или «Дисгармония» из
двух одинаковых комплектов деталей.
- участвовать в обсуждении
результатов
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», лоскутки
ткани, ножницы, клей ПВА,
фольга, и др.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цв.картон,
клей,карандаш.,линейка.
- принять участие в рассуждении «В
чём заключается высшая цель
искусства»
- составить описание картины.
- выполнить композиции с
использованием природного материала
в любой технике
- познакомиться с художественной
техникой «монотипия»
- проектировать изделия
- создавать образ в соответствии с
замыслом с учётом поставленной
конструкторско-технологической
задачи
-выполнить рисунок в технике
«монотипия»
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цв.картон,
клей, природный материал.
16
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,цв. мелки.
Листы бумаги для рисования,
кисти, гуашь, тонкая дер.
Коммуникативные
-донести свою позицию до других
людей: оформлять свои мысли в
устной и письменной речи с учетом
своих учебных и жизненных
речевых ситуаций
-донести свою позицию до других:
высказывать свою точку зрения и
пытаться ее обосновать, приводя
аргументы;
- слушать других, пытаясь
принимать другую точку зрения
быть готовым изменить свою точку
зрения;
- уметь сотрудничать, выполняя
различные роли в группе, в
совместном решении проблемы;
Предметные
- уметь самостоятельно
выполнять разметку с опорой на
чертеж по линейке, угольнику,
циркулю;
-под контролем учителя проводить
анализ образца, планировать и
контролировать выполняемую
практическую работу;
3.28
13.04
Образ художника в его
творчестве.
-познакомиться с понятием
автопортрет.
- составлять словесный портрет.
-. анализировать образцы.
- выполнить автопортрет в любой
художественной технике.
3.29
18.04
Создаём коллаж «Образ
эпохи»
- принять участие в игре «Расскажи
приметы нашей современной жизни
древнему человеку»
- работать в группах над
композиционным решением
- выполнить коллаж
- участвовать в обсуждении
результатов
4. 1
20.04
Знакомство с эпохой
античности.
Человек вознёсся к
небесам.
палочка, плоская палочка,
пластина из пластика.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», , вырезки из
газет, журналов, бумага,
краски, кисти.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», цв.картон,
клей, вырезки из газет,
журналов.
4.Давным давно (12 часов)
- упражняться в развитии образной
«Технология»,О.А.Куревина,
речи.
Е.А.Лутцева «Прекрасное
- составить поэтапный плана
рядом с тобой»
выполнения панно.
4.2
25.04
Изготавливаем рельеф
из пластилина.
- выполнить индивидуальную работу с
опорой на образец рельеф из
пластилина «Средневековой замок»
- участвовать в обсуждении
результатов
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», картон,
пластилин.
4.3
27.04
Моделируем из бумаги
замок.
- анализировать макет замка.
- изготовить пирамиды и конусы по
инструкционной карте.
4.4
02.05
Изготовление макета
замка.
- принять участие в обсуждении
конструкции замка, составить эскиз.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», цветной.
картон, клей.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
17
Личностные
- описывать свои чувства и
ощущения от созерцаемых
произведений искусства, изделий из
декоративно-прикладного
характера, уважительно относиться
к результатам труда мастеров;
Познавательные
-добывать новые знания в процессе
Прием соединения
деталей макета замка.
- собрать макет.
- составить общий макет
средневекового города.
- участвовать в обсуждении
результатов
рядом с тобой», цв.картон,
клей .
4.5
04.05
Создаём витраж.
-рассмотреть технологии выполнения
витражей.
- изготовить витража по
инструкционной карте.
- участвовать в обсуждении
результатов
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой», цв.бумага,
клей .
4.6
11.05
Образ нового человека.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»
4.7
16.05
Изготавливаем панно
«Человек эпохи
Возрождения».
4.8
18.05
Из тьмы явился свет.
4.9
23.05
Изготовление модели
- принять участие в рассуждении
«Глубина натуры человеческого тела»
- работать над репродукцией В.
Гоццоли «Иисус»
- составить словесное описание
«Человек Возраждения»
- анализировать образец.
- составлять план работы на основе
технологии изготовления фигуры
человека.
- выполнить работу индивидуально
или парами.
- принять участие в обсуждении
результатов практической
деятельности.
- принять участие в рассуждении на
тему «Что первично: наука или
искусство»
- знакомиться с произведениями
Микеланджело, Рафаэля (фрески)
- принять участие в эксперименте
«Определяем перспективу»
- принять участие в анализе
18
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева»Прекрасное
рядом с тобой»,цв.картон,
ткань, клей.
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой»,
«Технология»,О.А.Куревина,
наблюдений, рассуждений,
обсуждений материалов учебника,
выполнения пробных поисковых
упражнений;
-перерабатывать полученную
информацию
Регулятивные
-уметь с помощью учителя
анализировать предложенное
задание, отделять известное от
неизвестного;
- уметь совместно с учителем
выявлять и формулировать учебную
проблему;
- под контролем учителя выполнять
пробные поисковые действия для
выявления оптимального решения
проблемы;
- выполнять задание по
составленному под контролем
учителя плану, сверять свои
действия с ним;
- осуществлять текущий в точности
выполнения технологических
итоговый контроль общего качества
выполненного изделия, задания;
4.10
4.11
4.12
25.05
30.05
геликоптера (вертолёта)
конструкции.
- планировать предстоящую
практическую работу.
- выполнить построение чертежей
деталей конструкции.
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», цветной
картон, клей.
Изготовление модели
геликоптера (вертолёта)
- изготовить основания, стойки, опоры
конструкции, винтового пропеллера.
- собрать макет.
-принять участие в обсуждении
результатов практической
деятельности.
-принять участие в беседе об истории
создания вертолёта.
-определить полётные особенности
самолёта и вертолёта.
- самостоятельно собрать макет.
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», чертежи,
ножницы цветной картон,
клей.
- познакомиться с понятием
«Театральный этюд – пантомима»
-принять участие в обсуждении
текста для импровизации.
- изготовить декорации.
Итого 67 часов
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», цветной
картон, бумага, клей.
Работаем с
конструктором.
Итоговый урок Весь
мир-театр.
19
«Технология»,О.А.Куревина,
Е.А.Лутцева «Прекрасное
рядом с тобой», набор
деталей типа «Конструктор»
Коммуникативные
- слушать других, пытаясь
принимать другую точку зрения
быть готовым изменить свою точку
зрения;
- уметь сотрудничать, выполняя
различные роли в группе, в
совместном решении проблемы;
Предметные
- Уметь реализовывать творческий
замысел в соответствии с
заданными условиями.
III. Лист корректировки рабочей программы
Дата
урока по
плану
Дата
проведения
по факту
Содержание корректировки
(тема урока)
Обоснование проведения
корректировки
20
Реквизиты документа (дата и
№ приказа)
Подпись
заместителя
директора
по УВР
Приложение
Контрольно-измерительные материалы по предмету
21