Анализ работы школы за 2010/2011 учебный год

«Утверждено»
МБОУ «Фомкинская средняя общеобразовательная школа»
Нурлатского муниципального района РТ
_______________Х.С.Сафиуллин
Принят на заседании педсовета
МБОУ «Фомкинская средняя общеобразовательная школа»
Нурлатского муниципального района РТ
Протокол №1 от « 29 »августа 2011 года
Утверждён приказом директора
МБОУ «Фомкинская средняя общеобразовательная школа»
Нурлатского муниципального района РТ
№ 23 от «31 » августа 2011 года
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
МБОУ «Фомкинская средняя
общеобразовательная школа»
Нурлатского муниципального района РТ
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Содержание годового плана школы
Раздел 1. Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2010-2011 учебный год и задачи на новый 2011-2012 учебный год.
-Анализ методической деятельности педагогического коллектива.
-Анализ работы методических объединений.
- Анализ учебной деятельности.
-Анализ результатов обучения учащихся и выполнения учебных программ.
-Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов.
-Анализ воспитательной работы .
-Состояние работы с педкадрами.
-Анализ деятельности администрации по управлению и контролю.
-Анализ работы школьной библиотеки.
-Анализ работы по укреплению МТБ.
Раздел 2. Циклограмма работы МБОУ «Фомкинская средняя
общеобразовательная школа» Нурлатского муниципального района РТ на 2011-2012 учебный год.
-Работа с педагогическими кадрами.
-Работа с учащимися.
-Воспитательная деятельность школы.
-Социальная защита школьников.
-Деятельность родительской общественности.
-План методической работы на 2011-2012 учебный год.
-Материально-техническое и информационное обеспечение.
Раздел 3. Система внутришкольного контроля.
-План внутришкольного контроля на 2011-2012 учебный год(1 и 2 полугодие).
-План внутришкольного контроля воспитательного процесса в школе на 2011-2012 учебный год.
Раздел 4. Циклограмма работы с родителями .
-Родительский лекторий.
-Родительское собрание.
-Родительский комитет.
-Участие родителей в общешкольных мероприятиях.
Раздел 5. Руководство учебно-воспитательного процесса.
-План педагогических совещаний.
-План совещаний при директоре.
-План совещаний при зам. директора по учебной работе.
Анализ работы школы за 2010/2011 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2010 – 2011 уч. году
педагогический коллектив школы работал над проблемой:
«Развитие познавательной активности учащихся на основе дифференциации и индивидуализации УВП, используя здоровьесберегающие
технологии»
На 2010-2011 учебный год ставились следующие задачи:
1.Повысить качество итоговой аттестации выпускников.
2 Расширить число профильных факультативов, элективных курсов, предметных кружков.
3.Продолжать развитие мотивации учащихся к дальнейшему образованию.
4.Продолжить работу по обновлению содержания образования в целях обеспечения качественного образования.
Основываясь на данные результатов проверок ВШК зун учащихся, проводимых в виде административных контрольных работ ,срезов знаний по
предметам, посещённых уроков, мониторинга обученности по предметам, анализа работы школы можно сделать вывод о степени реализации
поставленных задач.
В школе на 1 сентября 2010 года обучалось 174 ученика: на 1 ступени - 51 учащихся, на II ступени - 108 учащихся, на III ступени - 15
учащихся. На конец года выбыл 1 человек – Фассахова Зульфира(1 класс). Успешно закончили учебный год 173 учащихся.
Количество класс комплектов -24, средняя накопляемость в классах составила 7 обучающихся. Программный материал усвоен всеми
учениками ,аттестованы все, неуспевающих нет. Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с
программными требованиями.
160 учащихся переведены в следующий класс,26 учащихся окончили основную школу,7 учащихся полную среднюю школу. По итогам года
успеваемость составила 100%,качество знаний 51 %. На отлично закончили учебный год 3 учащихся, из них на I ступени обучения:Халиуллин Тагир
– 4 класс, Камалова А.-3 класс ;на II ступени обучения: Галиуллина Алина – 5 класс. На «4», «5»- 73 ученика.
Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого самостоятельно в соответствии с Базисным учебным
планом и регламентируется расписанием уроков. Начальная (2-4-е классы), основная, старшая школа работают по графику шестидневной рабочей
недели, в одну смену. Первый класс работает по графику пятидневной рабочей недели, в одну смену.
Продолжительность урока - 45 минут, в первом классе -35 минут.
Длительность перемен от 10 минут до 20 минут, две перемены составляют по 20 минут, в которые учащиеся обедают в школьной столовой.
В школе работает библиотека. Во второй половине дня работает кабинет информатики для индивидуального пользования Интернетом,
учащиеся готовят различные сообщения, рефераты, подбирают материал для научно- практической работы ,для уроков.
Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего
среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения и воспитания в соответствии с целями, поставленными на каждой ступени обучении.
В начальной школе работали 6 учителей; в среднем звене - 32 учителя - предметников, один педагог-организатор.
Образовательный уровень педагогов в %
Учебный год
Высшее
Средне-специальное
2010-2011
31-90,5%
3-8,9 %
Имеют звания:
- «Почетный работник общего среднего образования РФ» - 2 человека,
- имеют нагрудный знак "За заслуги в образовании"-5,
- грамота МО и Н РТ за последние три года-6,
- грамота МО и Н РФ за последние 3 года-2.
Динамика категорий педагогов в %
Учебный год
2009-2010
2010-2011
Высшая
категория
6
8
I кв. категория
II кв. категория
Без категории
17
22
14
7
1
1
Сведения о квалификации педагогических работников в %
19%
22%
59%
высшая
первая
вторая
Возрастной состав педагогических работников: моложе 25 лет- 1 , от 25 до 35 лет- 4, от 35 лет до 55 лет-26 старше 55 лет-3.
Повышение квалификации (за последние 5 лет)
Учебный год
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
По филиалу в д.Бикулово
Учебный год
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Количество штатных педагогов, % от общего кол-ва
прошедших
повышение
квалификации
5
30
3
18
4
24
3
18
4
24
Количество штатных педагогов, прошедших повышение % от общего кол-ва
квалификации
8
33
5
22
3
18
2009-2010
2010-2011
По филиалу в с. Ерыкла
Учебный год
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
3
0
18
0
Количество штатных педагогов, прошедших повышение % от общего кол-ва
квалификации
3
20%
4
26%
2
15%
5
40%
0
0
В работе с учащимися педагогический коллектив руководствовался Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки Республики
Татарстан, управления образования, внутренними приказами.
Первая ступень обучения (1-4 классы)
51 учащихся обучались на первой ступени обучения. На конец года выбыл 1 человек – Фассахова Зульфира(1 класс) по направлению ППМК
определена в коррекционную школу в г.Нурлат.
Педагоги ставили перед собой следующие задачи:
- повышение качества знаний и сохранение здоровья обучающихся через создание комфортной психолого-педагогической среды;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение
неповторимости и раскрытие его потенциальных способностей;
- защита прав и интересов обучающихся;
-осуществляя воспитательную работу, первоочередное внимание уделять гражданско-патриотическому воспитанию.
Для учащихся 2-4 классов в учебный план были введены информатика, английский язык. Был расширен учебный план путём введения
факультативных занятий в 3,4 классах – «Русское слово».
Среди учащихся 2-4 классов неуспевающих нет. Учащиеся 4 класса Тагиров (филиала в с.Биккулово) и Камалова А. (филиал в с. Ерыкла)
окончили учебный год на «отлично». На «4 и 5» учебный год закончили 73 человек. Качество обученности 47,6%
В целом итоги учебного года в сопоставимых показателях с предшествующим периодом даны в следующей таблице:
ИТОГИ ГОДА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный
год
20082009
20092010
20102011
Учебный
год
20082009
20092010
20102011
Учебный
год
20082009
20092010
20102011
Математика
2 КЛАСС
3 КЛАСС
Усп.
на «4» и «5» Усп.
%
%
%
100
62.5
100
4 КЛАСС
на «4» и «5» Усп.
на «4» и «5»
%
%
%
54.6
100
42.6
100
62.5
100
62.5
100
50
100
71
100
78
100
78
Русский язык
2 КЛАСС
3 КЛАСС
Усп.
на «4» и «5» Усп.
%
%
%
100
37.5
100
4 КЛАСС
на «4» и «5» Усп.
на «4» и «5»
%
%
%
54.6
100
42.6
100
62.5
100
37.5
100
60
100
57
100
67
100
44
Татарский язык
2 КЛАСС
3 КЛАСС
Усп.
на «4» и «5» Усп.
%
%
%
100
62.5
100
4 КЛАСС
на «4» и «5» Усп.
на «4» и «5»
%
%
%
54.6
100
42.6
100
62.5
100
50
100
60
100
71
100
67
100
78
По филиалу в д.Бикулово
Учебный
Качество обученности
год
2 КЛАСС
Усп.
на «4» и «5»
%
%
2007-2008 100
100
2008-2009 100
50
2009-2010 100
50
2010-2011 100
100
По филиалу в с. Ерыкла
Учебный Качество обученности
год
2 КЛАСС
Усп.
на «4» и «5»
%
%
2007100
0
2008
2008100
66
2009
2009100
40
2010
2010100
50
2011
3 КЛАСС
Усп.
%
100
100
100
0
4 КЛАСС
на «4» и «5» Усп.
%
%
50
100
87
100
33
100
0
100
на «4» и «5»
%
63
57
87
33
3 КЛАСС
Усп.
%
100
4 КЛАСС
на «4» и «5» Усп.
на «4» и «5»
%
%
%
100
100
75
100
100
100
25
100
66
100
100
100
40
100
66
Качество знаний учащихся начальной школы за последний год повысилось на 6% в Фомкино,снизилось на 22 % Биккулово и стабильный % в
с.Ерыкла и составило 53,3% (в прошлом учебном году 48,3%).
Годовые контрольные работы в 3,4 классах по русскому языку и математике показали, что учащиеся удовлетворительно усвоили учебный
материал на базовом уровне, владеют общеучебными умениями и навыками. Учителя Гумерова Ф.Ф. и Галиуллина Г.С. стремятся разнообразить
виды деятельности учащихся, на уроках используют групповые и парные формы работы, игровые моменты, развивают познавательный интерес через
систему дифференцированных заданий, добиваются включения в активную деятельность всех ребят.
Вторая ступень обучения (5-9 классы)
На второй ступени обучалось 108 учащихся 5-9 классов. Окончили учебный год на «отлично» - Галиуллина Алина – 5 класс.54 учащихся
окончили учебный год на «4» и «5»(48,6%) По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся, обучающихся на «4» и «5» осталось на
прежнем уровне.
Педагогический коллектив, формируя познавательные интересы учащихся и их самообразовательные навыки, ставил следующие задачи:
- заложить фундамент общеобразовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени
обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеклассных занятиях в школе.
С учётом этого на второй ступени был расширен учебный план путём введения групповых занятий для учащихся с низкой мотивацией обучения по
математике и русскому языку. Часы школьного компонента использовались для расширенного изучения предметов по русскому языку ,
математике, родному языку в 5-6 классах .
В 9-х классах школьный компонент (2 часа) используется на реализацию программы предпрофильной подготовки по автодело «Правила дорожного
движения», и по русскому языку « Оформление деловых бумаг»
В целом итоги учебного года в сопоставимых показателях с предшествующим периодом даны в следующей таблице:
2010-2011 учебный год
Всего
Уровень обученности %
Качество обученности %
Классы
5а
10
100
60
5б
8
100
5в
2
100
50
6а
8
100
38
6б
7
100
6в
4
100
7а
8
100
63
7б
5
100
7в
5
100
8а
15
100
47
8б
5
100
8в
5
100
9а
13
100
38
9б
13
100
46
Качество знаний в некоторых классах второй ступени обучения остаётся на невысоком уровне и не превышает 40% - самый низкий процент
качества у учащихся 6а и 9а класса -38 %.Качество знаний по Фомкино-51%, по Биккулово-50%, по Ерыклу-53%.
Сведения об успеваемости выпускников основной школы
по итогам 2010/2011 учебного года
Учебные
9 класс
предметы
асс
успевающих обучающихся на
«4» и «5»
кол-во %
Математика
Русский язык
Иностранный язык
История
26
26
26
26
100
100
100
100
кол-во %качест
ва
17
65
12
46
15
57
22
84
Обществознание
гвознаниеФизика
Химия
Биология
География
26
26
26
26
26
100
100
100
100
100
22
14
14
26
21
84
53,2
53,2
100
80
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
В НОВОЙ ФОРМЕ
год
вы
пуска
2010
2011
Колво Русский язык
выпо сдавал «5»
в
и
экзаме
н
чел.(%)
26
26
1
Математика
«4»
«3»
«2»
9
13
3
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%
)
26
7
«4»
«3»
«2»
10
7
2
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
В ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ
год
вы
пуска
Колво обществознание
выпо сдавал «5»
«4»
в
и
экзаме
н
чел.(%)
2008
2009
2010
2011
год
вы
пуска
15
10
9
26
Колво
выпов
12
6
3
3
5
5
химия
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%)
Физика
«3»
«2»
5
2
4
1
-
-
-
-
«4»
«3»
«2»
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%
)
3
3
«4»
«3»
«2»
-
2
2
Информатика
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%
-
-
-
«4»
«3»
«2»
2011
год
вы
пуска
26
Колво
выпов
2
2
биология
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%)
--
-
-
«4»
«3»
«2»
2011
год
вы
пуска
26
Колво
выпов
12
3
математика
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%)
8
1
-
«4»
«3»
«2»
2011
26
2
-
2
-
-
)
5
1
русский язык
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%
)
3
татарский язык
сдавал «5»
и
экзаме
н
чел.(%
)
26
8
3
1
-
«4»
«3»
«2»
-
3
-
«4»
«3»
«2»
12
6
0
Третья ступень (10 - 11 классы)
На третьей ступени обучения (два класса, 15 учащихся) завершается образовательная подготовка.
Основные задачи работы школы были:
- качественное освоение каждым выпускником учебных программ за курс средней (полной) общей школы;
- самоопределение учащихся;
- подготовка к активному освоению ситуации социальных перемен.
На третьей ступени был расширен учебный план путём введения: элективных курсов в 10,11 классе «Подготовка к ЕГЭ» (учитель Хайруллина
Л.Ю.), «Экология окружающей среды» (учитель Насыбуллина Н.А.), «МХК» (учитель Хайруллина Л.Ю.), «Автодело» (учитель Абдрахманов Р.А..).
Проводились групповые занятия по русскому языку, математике по подготовке к ЕГЭ.
Проведённые контрольные работы и тесты по алгебре и начала анализа, русскому языку, тесты по истории и обществознанию показали, что
учащиеся удовлетворительно владеют учебным материалом, могут применять знания в различных ситуациях, большинство обладают общеучебными
умениями и навыками. Но необходимо отметить, что у ряда школьников недостаточно развиты навыки пользования источниками информации,
творческое мышление, осознанная потребность получения знаний.
Сведения об успеваемости выпускников
по итогам 2010/2011 учебного года
Учебные
11 класс
предметы
успевающих
обучающихся на
«4» и «5»
кол-во %
кол-во
%качес
тва
86
86
86
100
100
86
86
86
86
Математика
7
100
6
Русский язык
7
100
6
7
100
6
Иностранный язык
7
100
7
История
7
100
7
Обществознание
Физика
7
100
6
гвознание
Химия
7
100
6
Собеседование
с
учителями,
проверка тематического планирования
Биология
7
100
6
показали, что основной формой занятий
является комбинированный урок, который
География
7
100
6
не позволяет полностью реализовать
задачи, поставленные перед современным
образованием. Лишь небольшая часть
преподавателей внедряет адаптивные
технологии развивающего обучения: уровневая дифференциация, модульное обучение полного усвоения, коллективная мыследеятельность, учебные
исследования и другие личностно-ориентированные технологии. Некоторые учащиеся слабо владеют навыками самообразования.
Следует отметить, что в течение ряда лет, наблюдается высокое качество обучения по некоторым предметам (литература, история,
обществознание, физика, биология, ОБЖ, технология, информатика, география, физкультура), ведётся целенаправленная подготовка учащихся к
олимпиадам; ряд педагогов в системе осуществляет работу с детьми, проявляющими интерес к предмету, используя часы, выделенные на
индивидуально-групповые занятия.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ
Год выпуска
Кол-во
выпускников
2008
2009
2010
2011
6
12
18
7
Из
Них
аттестовано
6
12
18
7
Из них медалистов
Из
Них
«золото» «серебро» С отметками
1
1
1
2
2
-
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ
год
Колво математика
русский язык
вы
пуска
2008
2009
2010
2011
выпов сдавали получи
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
6
6
-12
12
18
18
7
7
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
1
1
0
45
47
45.6
52
сдавали получи
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
6
12
18
2
7
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
0
46.1
50
50,1
60,3
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ
ПО ПРЕДМЕТАМ ПО ВЫБОРУ
год
вы
пуска
2011
год
вы
пуска
2011
Колво биология
выпсдавали получи
ов
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
7
3
0
Колво обществознание
выпсдавали получи
ов
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
7
1
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
0
49
Химия
сдавали получи
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
3
0
английский язык
сдавали получи
экзамен ли
(чел.)
баллы
ниже
минима
ль
ного
порога
1
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
0
набрал средни
и
й
от 80 балл
до
100
баллов
0
55
Выпускники 9 и 11 классов школы продолжают обучение в разных типах учебных заведений: средней (полной) школе, ПУ, ВУЗах, Ссузах.
Сведения о распределении выпускников после окончания
основной и полной средней школы
ВУЗ
Ссуз
Не учатся и
не работают
Служба в
армии
5
5
1
1
12
4
8
-
-
-
2006-2007
12
11
1
-
-
-
16
8
4
2/-
-
-
2007-2008
18
13
2
3
-
-
12
4
6
-/1
-
-
2008-2009
12
7
2
3
-
-
10
6
2
2/-
-
-
2009-2010
9
8
-
1
-
-
18
11
6
-
1
1
2011-2012
26
18
8
-
-
-
7
4
3
-
-
-
ПУ
12
Ссуз
22
В 10 классе
2005-2006
Всего
учащихся
Всего
учащихся
ПУ /работают
Средняя школа
Служба в
армии
Основная школа
Не учатся и
не работают
Учебный год
АНАЛИЗ
методической работы за 2010-2011 учебный год
Основная тема: развитие личности школьника, сохранение его здоровья
и повышение качества знаний через создание комфортной психолого-педагогической среды
Методическая
тема
« Развитие познавательной активности учащихся на основе дифференциации и
используя
здоровьесберегающие технологии»
школы:
индивидуализации УВП
В современных условиях обновления содержания образования исключительное значение приобретает система методической работы. Главной
целью функционирования является оказание практической помощи педагогам в повышении их профессионального мастерства, развитие личностной
культуры и усилении творческого потенциала, направленного на повышение качества образования, активное освоение новых эффективных
технологий, использование электронных средств обучения в образовательном процессе.
Методическая работа имеет системный, целенаправленный характер и направлена на решение следующих целей:
- создание структуры методической службы;
- системную организацию и методическое обеспечение непрерывного повышения квалификации и профессионально-личностной культуры
педагогов, содействие их творческому росту, самореализации, самообразованию;
- выявление, обобщение, распространение лучшего педагогического опыта;
- работу по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
- работу по улучшению материально-технической базы кабинетов;
- качественную подготовку и проведение методической недели;
- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.
В минувшем учебном году школа работала по методической теме «Развитие познавательной активности учащихся на основе дифференциации и
индивидуализации УВП используя здоровьесберегающие технологии». Вся методическая, воспитательная и учебная работа педагогического
коллектива была направлена на решение главной задачи – повышение качества обучения.
Важнейшим звеном деятельности по обеспечению высокого уровня обученности и качества знаний является педагогическая мастерская
учителя. Хорошо организованная методическая работа связывает в единую систему всю работу школы. Учитывая контингент, способности, уровень
развития, методическая служба решала ряд поставленных задач:
1. Изучение новых программ, с целью анализа внедрения их в учебный процесс;
2. Совершенствование мастерства учителя через повышение квалификации на курсах и семинарах;
3. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие профессиональной компетентности педагогов, реализацию их творческого
потенциала через презентацию накопленного опыта работы.
Повышение квалификации и мастерства учителей происходит через посещение курсов на базе ИПКРО, дистанционные курсы повышения
квалификации, в школе через работу школьных МО и самообразование.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа методического совета;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категории кадров;
- научно-исследовательская работа;
- работа методических объединений;
- индивидуальная работа с педагогами , самообразование.
В рамках единой методической темы строили свою работу методический совет школы, методические объединения и учителя. В течение 20102011 учебного года был проведен один тематический педсовет: «Инновационные системы повышения качества образования, контроля и оценки
знаний обучающихся»
В соответствие с темой работы школы в течение учебного года работали четыре методические объединения по следующим направлениям:
- личностно-ориентированный подход и сохранение здоровья учащихся как составные части гуманизации образования;
- активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках естественно-математического цикла;
- модернизация образования в начальной школе.
Согласно плану работы школы проводились заседания Методического Совета, на которых рассматривались вопросы координации работы
методических объединений по единой методической теме, внедрение новых технологий и проектной деятельности, разработана и внедрена
программа по работе с одарёнными детьми на 2010-2011г.г.
Анализ итогов работы за учебный год показал, что методические объединения школы выполнили поставленные перед ними задачи
На итоговом заседании МС была утверждена тема работы школы на 2011-2012 г.г. «Сохранение здоровья школьника и развития его личности
и повышения качества знаний через создание комфортной психолого-педагогической среды», а также утверждены темы педсоветов:
1. «Анализ деятельности педагогического коллектива по совершенствованию образования и перспективы работы школы на новый учебный год»
(сентябрь).
2. «Компетентность личности – основа самореализации личности учащихся в образовательном процессе».
(ноябрь)
3. «Конфликт в школе, пути выхода из конфликтных ситуаций».
(декабрь).
4. «Моделирование воспитательного пространства развития личности ребёнка».
(март)
5. Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-11 классов. Итоги учебного года. Выполнение годового плана.
Планирование на новый учебный год (май).
В рамках работы с одарёнными детьми проводились дополнительные занятия для подготовки учащихся к участию в олимпиадах школьников.
Обучающиеся школы приняли участие: в международных предметных играх: «Русский медвежонок» (20 человек), «Кенгуру» (15 человек); «Золотое
руно» (21 человек)
Для повышения мотивации учащихся к обучению и привития интереса к предметам в школе проводились предметные недели. В 2010-2011
учебном году прошли недели русского языка и литературы, истории и обществознания, предметов естественнонаучного цикла, месячник права.
Кадровый состав школьных методических объединений.
НазваниеШ
МО
МО
Тема ШМО
"Личностно-ориентированное
Всего
учителе
й
13
Из них:
Имеют
высшее
образование
12
Имеют
высш.
кв.кат
6
Имеют I Име
кв. кат.
ют II кв.
категорию
12
1
гуманитарн
ых
дисциплин
обучение – залог успешной
социализации выпускника"
МО
математиче
ских
дисциплин
"Индивидуализация
образования при обучении"
8
8
-
8
-
МО
начального
образовани
я
" Развитие и повышение уровня 8
обученности и воспитанности
младших школьников".
8
1
4
3
МО
естественн
ых
дисциплин
"Индивидуализация обучения – 4
стимул повышения качества
учебного труда".
4
1
3
-
МО
классных
руководите
лей
"Повышение
теоретического, 24
научно-методического уровня
подготовки
классных
руководителей"
24
7
17
-
Обобщение передового опыта учителей в форме публикации за 2010-2011 уч.год
№
Ф.И.О. учителя
Название статьи
Название печатного издания или интернет портала
1
Сафиуллина Р.Д.
Публикации в газете «Дуслык»
2
Сафиуллина Р.Д.
“Мәктәбем
горурлыгы”, ””Яраткан
укытучым”
Река Большой
Черемшан
3
Сафиуллина Р.Д.
«Ризаэддин
Фәхреддинов - галим
һәм тәрбияче»
Издана книга, содержащая выступление на
республиканской научно-практической
конференции”Формирование экологической культуры
учащихся...”
Издана в сборнике «Мәшһүр мәгърифәтче, галимпедагог Ризаэддин Фәхреддин мирасын укыту –
тәрбия процессында куллану ».
4
Сафиуллина Р.Д.
Кабинетың ни хәлдә,
коллега?
Статья в газете «Мәгърифәт»
5
Сафиуллина Р.Д.
Дәрес дирижёры ул
Статья в газете «Мәгърифәт»
6
Абдуллина Р.В.
Фатиха бирелде...
Публикации в газете «Дуслык»
7
Абдуллина Р.В.
Миллионерга да җиңел
түгел шул...
Статья в газете «Мәгърифәт»
8
Хайруллина
Л.Ю.
Публикация в Интернет мини-сайте учителя
Л.Ю.Хайруллиной
9
Хайруллина
Л.Ю.
«Театр здоровья» как
вид внеклассной
работы
Электронное
портфолио
10
Хайруллина
Л.Ю.
Как уберечь реку?!
11
Насыбуллина
Н.А.
Почва
Издана в сборнике материалов республиканского
научно-методического семинара: «Формирование
регионоведческих знаний как условие повышения
качества обученности учащихся в ходе организации
учебно-воспитательного процесса»
Издана в сборнике материалов республиканского
научно-методического семинара: «Формирование
регионоведческих знаний как условие повышения
качества обученности учащихся в ходе организации
учебно-воспитательного процесса»
12
Ситдикова К.К.
Урок-суд .А.П.Чехов
«Хамелеон»
Публикация в интернет-сайте «Социальная сеть
работников образования»
13
Ситдикова К.К.
В кабинете директора
Публикация в интернет сайте «Фестиваль
педагогических идей. Открытый урок»
Публикация в газете «Дуслык»
14
Салахова Р.Г.
Тукай-публицист
Опубликована статья в журнале «Магариф»,
15
Аглиуллина Г.Д.
Ижади усешберенче планда
Публикация в газете «Дуслык
Перечень элективных курсов педагогических работников (за последние 3 года)
Ф.И.О., должность
Абдуллина Р.В.
Салахова Р.Г.
Ситдикова К.К.
Хайруллина Л.Ю
Хайруллина Л.Ю
Сафиуллина Р.Д.
Сафиуллина Р.Д.
Насыбуллина Н.А.
Насыбуллина Н.А.
Название работы
«Решение уравнений
и
неравенств,
содержащих
знак
модуля»
«Сочинения
разных
жанров»
«Учися
писать
грамотно»
«Сочинениерассуждение
на
основе
исходного
текста»
«География
человеческой
деятельности»
«Стилистика
татарского языка»
«Безнең
рухи
байлыклар»
«Фитология»
«Практическое
значение
органической химии»
Где опубликовано
Элективный курс
Год
2009
Элективный курс
2008
Элективный курс
2010
Элективный курс
2009
Элективный курс
2009
Элективный курс
2008
Элективный курс
2009
Элективный курс
Элективный курс
2008
2008
Обобщение передового опыта учителей в форме выступлений и открытых мероприятий за 2010-2011 уч.год
№ Ф.И.О. учителя
Выступление, урок,
Название мероприятий (конференция,
мероприятие
семинар и т.д.)
1
Ситдикова К.К.
2
Хайруллина Л.Ю
3
Замалеева З.Р.
Выступление на ресурсном
центре для учителей
русского языка и
литературы
Выступление на ресурсном
центре для учителей
русского языка и
литературы
Открытый урок для
учителей технологии
общеобразовательных школ
Подготовка к ЕГЭ (Задание В 8)
Подготовка к ЕГЭ
(Из опыта работы)
Тема: «Вышивка бисером».
Нурлатского
муниципального района РТ
Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства
(в том числе интернет) за 2010-2011 уч. год
№
ФИО учителя
Наименование конкурса,
конференции и т.д.
Результативность
1
Насыбуллина
Н.А.
Районный этап
республиканского конкурса
«Учитель года-2010»
Участник
2
Сафиуллин Х.С.
Всероссийский конкурс
«Лучший директор-2010»
Лауреат
3
Хайруллина Л.Ю.
Претендент
4
Насыбуллина
Н.А.
5
Аглиуллина Г.Д.
6
Ситдикова К.К.
Конкурс денежного
поощрения Главы
администрации Нурлатского
муниципального района и г.
Нурлат
Конкурс денежного
поощрения Главы
администрации Нурлатского
муниципального района и
г.Нурлат
Конкурс лучших учителей в
рамках реализации
приоритетного проекта
«Образование»
Грант «Наш лучший
учитель»
Победитель
Претендент
Победитель
Результативность учащихся в республиканских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнований, интернет - конкурсов
за 2010-2011 уч.год
№ ФИО ученика,
класс
Наименование конкурса,
конференции и т.д.
Место
ФИО учителя
1
Насыбуллина
Л.11 класс
Всероссийский конкурс
«Моя малая Родина»
1 место
Насыбуллина
Н.А
2
Хайруллина
Л.Д.9 класс
Международный конкурс
«Золотое руно»
1 место в России
Хайруллина
Л.Ю.
1 место
Гирфанова
Р.Н.
3 место
Замалеев А.К.
Зональный этап
Аглиуллина
Г.Д.
2 место
Ситдиков.Ф.Т.
2 место
Ситдиков Ф.Т.
3 место
Ситдиков.Ф.Т.
1 место
Ситдиков Ф.Т.
Участник
Сафиуллина
Р.Д.
Участник
Сафиуллина
Р.Д.
Участник
Насыбуллина
II региональная
конференция «Изучение
истории родного края» в
Наб.Челнинском
Пед.институте
4 Замалеев
Республиканский турнир
Алмаз, 3 класс
по борьбе на поясах на
приз заслуженного
механизатора
Хабибуллина Сабира
5 Аглиуллина
16 Республиканский
Гульназ, 8 класс фестиваль детской,
юношеской и молодежной
прессы «Алтын калэм» «Золотое перо»
6 Хайбуллин И.Р. Нац. Борьба на приз
9 класс
памяти Миншакира
Бакирова
7 Галиуллин Л.А.. Нац. Борьба на приз
8 класс
памяти Миншакира
Бакирова
8 Насыбуллин
Нац. Борьба на приз
И.Т. 8 класс
памяти Миншакира
Бакирова
9 Андаров А.И. 8 Межрегиональное
класс
соревнование по лыжным
гонкам на призы памяти
Цыганова
10 Шафигуллина
Республиканская
Р.Р. 11 класс
олимпиада по татарской
литературе
11 Насыбуллина
Республиканская
Л.Р., 11 класс
олимпиада по татарскому
языку
12 Насыбуллина
Республиканская
3
Гирфанов И.И.,
9 класс
Л.Р. 11 класс
13 Билданова Э.
9 класс
олимпиада по биологии
Республиканская
олимпиада по татарской
литературе
Участник
Н.А.
Сафиуллина
Р.Д.
Задачи работы школы
на новый 2011-2012 учебный год
1. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как
средства развития личности.
2. Совершенствовать систему работы школы, направленную на формирование стремления учащихся к здоровому образу жизни.
3. Формировать у учащихся потребности в самосовершенствовании.
4. Создать педагогические условия, способствующие воспитанию трудолюбивой, конкурентоспособной личности.
5. Усилить личностную направленность образования.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества обученности и уровня воспитанности школьников.
2. Постоянное формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к здоровому образу жизни.
3. Личностный рост каждого учащегося.
4. Готовность учеников к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за последствия своих поступков.
5. Обновление материально-технической и учебной базы школы.
6. Активное участие сотрудников школы в национальных конкурсных проектах в образовании.
Информационно-аналитическая справка о воспитательной работе в школе
Современная система обучения в протяжении последних десяти лет находится в сложных условиях модернизации образовательного процесса.
В условиях развития воспитательной системы школа опирается на следующие нормативные документы:
-конвенция о правах ребенка,
-закон об образовании,
-национальная доктрина образования в РФ,
- федеральная программа развития образования,
-программа развития воспитания в системе образования России до 2011 года,
- концепция модернизации образования до 2010 года,
-государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ 2007-2010 г.г»,
-основные направления развития воспитания в системе образования до 2014,
- О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях,
- методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Закон об образовании содержит основную формулировку о воспитании:
«…под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства,
сопровождающийся
констатацией
достижения
гражданином
установленных
государством
образовательных
уровней.».
Наша школа немолодая – ей 49 лет, поэтому воспитательная работа находится в области развития. Работая над темой «Развитие личности
школьника, сохранение его здоровья и повышение качества знаний через создание комфортной психолого-педагогической среды»
приоритетными направлениями являются:
- усиление межличностной направленности образования;
-расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа
жизни;
- системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей
Какими этапами идет развитие воспитательной системы школы?
1. Моделирование Воспитательной Системы школы, на основе:
ценностные ориентации педагогического коллектива – личностно-развивающее обучение на основе творческой деятельности учащихся,
цели, концепция школы и программа развития.(5 лет)
2. Становление ВС школы на основе:
определение основных компонентов и их упорядочение,
отбор компонентов и определение связей между ними.
3. Стабилизация и развитие ВС школы ( 2-4 год)
отработка содержания деятельности основных компонентов,
развитие межличностных отношений в коллективе.
4. Функционирование и завершение формирования:
выстраивание четкой структуры,
формирование «чувства школы»,
возрастание роли самоуправления.
5. Модернизация: на всех этапах одновременно
обновление отдельных компонентов.
Воспитательную деятельность в школе осуществляет 11 классных руководителя, педагог-организатор, заместитель директора по воспитательной
работе, 18 учителей-предметников, библиотекарь- все педагоги с высшим образованием, стаж работы от 10 до 40лет.
Исходное состояние воспитания школы.
Образ выпускника: формирование начальных представлений об образе:
Каким мы видим нашего выпускника? – это человек, отличающийся высокой образованностью, развитыми интеллектуальными способностями,
сформированностью самообразовательных умений, творческой направленностью личности, обладать глубокими познаниями для продолжения
образования в ВУЗе, он должен представлять собой духовно-нравственную личность, подготовленную к полноценной жизнедеятельности,
социально-активную, знающую свои способности и возможности для самоопределения и самореализации, стать гражданином России.
В прошедшем учебном году в школе было открыто 11 классов, количество учащихся на начало года составило 174 человек. Из них учащихся
начальных классов – 31 чел. (4 класса), учащихся 5 - 11-х классов – 143 чел. (7классов). Из общего количества учащихся: детей из многодетных
семей – 15 (12,6%) чел., из неполных семей – 22 (18,5%)
чел., находящихся под опекой – 2 (1,7%) чел. Многие семьи являются
малообеспеченными –19 (21,2%) семей. Основное количество детей из рабочих семей .
Воспитательная среда микрорайона:
Благоприятная.
Родительская общественность:
более 80% родителей имеют среднее образование,
остальные – среднее специальное.
Что сделано в области формирования воспитательной системы школы в 2010-2011:
1. Сформировано МО классных руководителей,
совещания классных руководителей,
сбор и анализ методического материала,
методическая помощь классным руководителям.
2. Ученический совет школы: сформирован как выборный орган по 1 человека от класса, распределение обязанностей, главное направление –
шефская работа.
3. Система дополнительного образования – на бесплатной основе, 31наименований кружков и секций, созданы учебные программы по кружкам,
посещают все учащиеся школы ( по несколько наименований ).
4. Формирование школьных традиций: проводились следующие праздничные мероприятия:
День знаний -1.09.,
День учителя – 5.10.,
Новогодние праздники – с 26.12,
Праздник букваря – 10.02,
День защитника Отечества - 22.02.,
Навруз– 7.03.,
Концерт к 8 марта – 7.03.,
День птиц – 9.04.,
День Победы – 7.05.
, Вахта Памяти – 13.05. – 17.05.
, Последний звонок – 24.05
., Выпускной вечер – 26.05. ,
проведение предметных недель.
5. Установление внешних связей с организациями:
СКХ «Сулейманов»
6. Работа классных руководителей:
- большой акцент на внеучебной деятельности,
-активная индивидуальная работа ,
-ежедневное воспитание учащихся,
-ведение документации –планы работы на неделю,месяц,год;
-дежурство классов по школе,
-система пропусков учащихся.
6.а. Настольная книга классного руководителя: создана и заполняется каждым классным руководителем в форме дневника . По данным настольной
книги классного руководителя
имеют высшее образование - 13% родителей,
имеют среднее образование - 87% родителей,
преобладающий вид деятельности родителей - служащие,
учащихся из многодетных семей – 16%,
социальные условия проживания - хорошие.
7. Работа с родительской общественностью:
создан и функционирует общешкольный родительский комитет.
8. Анкетирование:
родителей и учащихся по выявлению уровня материально – технического оснащения школы – отличная оценка,
учителей по выявлению уровня материально –технического оснащения школы – отличная оценка.
9. Вывод: воспитательная система школы находится на стадии развития.
10. Выполнены все принятые решения педсовета 2011 года:
1. Развитие шефской деятельности, распределение по классам общешкольных мероприятий.
2. Контроль над нравственным воспитанием учащихся
3. Классные часы по нравственным и моральным качествам человека
4. Улучшена профилактическая работа по предупреждению вредных привычек у учащихся.
В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления, ученического совета. В его состав вошли представители классных
коллективов с 7 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. Ученический совет работал в составе 11 человек, председатель Хайбуллин Ильдар –
9 класс. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
- становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;
- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;
- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и
видов деятельности;
- развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;
- создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении
внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо педагогу-организатору
Билдановой Ф.В.. организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства
классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.
Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 20
кружков и 3 спортивных секции. Кружковая работа велась по следующим направлениям: естественно – научное, художественно – эстетическое,
эколого-биологическое, военно – патриотическое, туристско – краеведческое, культурологическое, физкультурно – спортивное.
Что сделано в области формирования воспитательной системы школы
в 2010-2011:
2. Работа по направлениям:
1. система воспитательной работы школы складывается на основе взаимодействия школы, родителей и учителей. Воспитательная система
складывается из воспитания на уроке, вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию программ воспитания республики и
района, преемственности семья-школа-вуз, экскурсионной и творческой деятельности.
2. Система воспитательной работ формируется по направлениям: нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности,
взаимоотношений в коллективе., художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формируется художественный вкус, знание и понимание
культуры народов, отношение к труду, культура здорового образа жизни: занятие спортом, правильное питание, проведение дней здоровья,
профилактические осмотры и диспансеризации, гражданско-патриотическое воспитание – воспитание гражданина России., ученического
самоуправления, системы работы классного руководителя, общешкольных дел (традиций ).
3. Воспитание на уроке складывается в школе на основе письма Министерства образования РФ от 2.04.2002. «О повышении воспитательного
потенциала образовательного процесса в ОУ». На основании этого документа формируются воспитательные задачи, принципы и активно выявляется
и реализуется воспитательный потенциал образовательных областей. Когда урок воспитывает? – учитель запланировал четкие воспитательные цели,
использует воспитательный потенциал содержания учебного предмета, вовлекает каждого ученика в познавательную деятельность,
доброжелательное взаимодействие, возможность для детей самовыражаться, высказываться, оптимистическая установка, воспитание культуры труда,
психо-гигиенические требования.
4. Внеурочная воспитательная работа с учащимися строится на основе разнообразной деятельности: работает система дополнительного образования,
классные часы, общешкольные мероприятия, классные мероприятия, экскурсионная деятельность с использованием школьных микроавтобусов и без
них, профориентационная деятельность.
5. Общешкольные мероприятия проводятся на основе школьных традиций, о которых говорилось ранее. Согласно решению педсовета по ВР в 2010
году, мероприятия для более качественного выполнения и в рамках шефской работы закреплялись за определенным классом, что и было выполнено в
нынешнем учебном году. Введено новое общешкольное мероприятие – день приема в СНТ – 15 сентября для учащихся 5 классов.
6. Работа классных руководителей: пропускная система в школе, строгий учет посещаемости ( отчеты по времени прихода/ухода), проведение
классных часов, работа с «настольной книгой классного руководителя» , проведение родительских собраний – не менее 5 раз в год, индивидуальная
работа с учениками и родителями, внеурочная деятельность с использованием школьных микроавтобусов и без них. Аккуратно и своевременно
ведется вся необходимая документация.
7. Работа с родителями - много конфликтных ситуаций из-за недопонимания родителями действий учителей, нечеткого разъяснения поступаемой к
ним информации из различных информационных источников. В будущем необходимо не только не допускать конфликтные ситуации, но и
предотвращать их, проводя более подробную разъяснительную работу с родителями, беседы, индивидуальные встречи, обязательно опираясь на
существующие законы и другие нормативные акты.
8. Расширение сотрудничества школы с внешними организациями.
спортивный комплекс «Ледовый дворец»
ДЮЦ .
9. Развитие ученического самоуправления возможно только на деятельностной основе. Соблюдение принципов в работе:
-педагогического руководства;
-предметной деятельности;
-планирования;
-выборности;
-сменяемости через год;
-участия всех учащихся;
-согласия;
10. Гражданско-патриотическое воспитание находится на этапе становления, поэтому необходимо внедрение системы ( разработана программа
патриотического воспитания ), налаживание сотрудничества с ветеранами, создание уголка боевой славы, в перспективе - музея. Ведется в основном
в предметных областях истории и обществознания, косвенно – в других предметных областях.
11. Профилактическая работа в школе ведется как одно из основных направлений, так как легче предупредить заболевание, чем лечить его.
Разработана и действует профилактическая программа, ведется работа с классными руководителями в этом направлении, активно взаимодействуем с
родительской общественностью.
12. Преемственность: моральная, физическая и умственная подготовка выпускника в ВУЗ с дошкольного возраста. Моделирование успешного
выпускника школы на основе оговоренной ранее модели.
Работа с родителями
В условиях сельской школы наиболее важно при создании воспитательной системы формировать целостное понимание родителями
воспитательного процесса, привлекать их к организации воспитательного процесса в различных формах, организовать социальную работу на
должном уровне.
В начале работы образовательного учреждения создается программа развития, концепция воспитательной работы и другие основополагающие
документы, на которые школа будет опираться в последующие годы работы. Они создавались вместе с представителями родительской
общественности, с учетом их пожеланий, требований, - ведь это их дети будут воспитываться на основе этих программ.
В соответствии с программой приоритетными направлениями образования являются:
переход на новые образовательные стандарты,
модернизация начального и среднего образования,
введение системы уровневой дифференциации в обучении,
создание условий для личностно-ориентированного развивающего обучения,
развитие вариативной части учебного плана и системы дополнительного образования,
направленность учебного процесса на безусловное выполнение общеобразовательного стандарта.
Главным в работе школы является выполнение социального заказа на основе Закона «Об образовании»
До момента создания образовательной программы и программы развития школы проводилось анкетирование родителей и учащихся и беседы с
родителями и учащимися. Анкеты были составлены таким образом, что родители и учащиеся не только высказывали свое мнение о состоянии
образовательной программы и услуг по отдельным учебным предметам, но и выражали свое отношение к совершенствованию образовательной
подготовки по трем ступеням образования и учебного процесса в целом.
Анкетирование показало, что большинство учащихся и родителей удовлетворены состоянием преподавания основных предметов школьной
программы. Среди перечня образовательных потребностей можно отметить желание дополнить образовательную подготовку по информатике и
информационным технологиям, иностранному языку, литературному чтению, развитию алгоритмического мышления, а так же посещать спортивные
кружки и секции, получать начальное музыкальное образование, индивидуальные консультации по всем предметам учебной программы.
В системе дополнительного образования большие приоритеты отданы факультативным занятиям, кружкам по истории, информатике, иностранному
языку, физкультуры, изобразительному искусству, математике, русскому языку и литературе, спортивным секциям, экономике.
Опираясь на данные анкетирования и современные образовательные программы и стандарты, а так же требования к организации учебного и
воспитательного процесса со стороны вышестоящих организации было создано следующее:
осуществлена реализация режима работы школы,
сформирована устойчивая система в кадровой политике школы,
созданы условия для развертывания инновационных процессов на базе школы, вовлечение в творческую, поисковую деятельность не только
учителей, но и учащихся, и их родителей,
организована работа «Школы содействия здоровью»,
создана и функционирует система работы «Школы полного дня».
В воспитательной работе на основе анкетирования родителей и учащихся разработано:
образ выпускника школы,
концепция воспитательной работы,
программа гражданско-патриотического воспитания,
программа профилактической работы,
родительский комитет школы и положение о его работе,
Система воспитательной работы школы находится в стадии развития.
Школа взаимодействует с родителями в следующих направлениях: информационное, воспитательно- развивающее, формирующее, охранно –
оздоровительное, контролирующее, бытовое.
При этом полное взаимодействие невозможно без педагогического и психологического изучения семьи.
Изучение семьи ученика проводится, как правило, классным руководителем. Многое может почерпнуть из этого и учитель – предметник, вед
изучение семьи позволяет понять стиль жизни ребенка, познакомиться с ним, понять уклад жизни семьи, ее традиции, духовные ценности,
воспитательные возможности, взаимоотношения ребенка с родителями, бабушками и дедушками, младшими и старшими братьями и сестрами.
Для изучения семьи составлена анкета, которую педагог заполняет в ходе беседы с родителями. Основные параметры ее таковы:
1. общие сведения о родителях,
2. социально-бытовые условия,
3. материальная обеспеченность,
4. дети,
5. родственники, проживающие совместно,
6. условия проживания детей,
7. воспитательные характеристики родителей,
8. Подсобное хозяйство семьи, увлечения.
В результате изучения семей классный руководитель проводит группировку по следующим признакам: наличие детей ( семь с 1,2 детьми ),
многодетные семьи, полные семьи, семьи с потерей одного из родителей (причина), благополучные семьи, неблагополучные семьи, семьи с наличием
детей с девиантным поведением, семьи, где родители работают в бюджетной сфере, родители –предприниматели, безработные, военнослужащие,
учителя, врачи.
После анализа проведенного исследования классные руководители составляют характеристику класса и определяют цели и задачи в работе с семьей
на год.
В школе родительская общественность представлена родительскими комитетами классов, родительским комитетом школы и попечительским
советом.
Родительские комитеты классов формируются на добровольной основе из родителей учащихся класса, обычно родительский комитет состоит из 5-7
человек. Выбирается родительский комитет класса общим голосованием родителей. Из родительского комитета выбирается председатель, который
входит в состав родительского комитета школы.
Родительские комитеты классов помогают классному руководителю организовать различные мероприятия с участием детей и родителей, привлекают
к работе интересных людей, помогают в организации и проведении экскурсионной работы, организуют совместную работу родителей и учащихся
над проектами и творческими работами.
Родительский комитет школы состоит из представителей родителей учащихся от каждого класса и представляет интересы каждого класса.
Основные задачи в работе родительского комитета школы – координация взаимодействия учеников, родителей и учителей. Основные задачи в работе
родительского комитета школы – организация досуга, профилактика правонарушений, профилактика асоциального поведения, здоровье учащихся.
Совет школы функционирует с момента ее создания. Основными функциями совета являются: содействие организации и совершенствованию
образовательного процесса, направление внебюджетных средств на развитие и повышение эффективности воспитательного и образовательного
процесса в целом, определение направления и порядка использования внебюджетных средств, содействие совершенствованию материальной базы
школы, помощь в благоустройстве здания и территории школы, содействие родительскому комитету в организации досуга учащихся.
Вся деятельность родительской общественности строго документирована. В работе родительских комитетов классов используются протоколы
родительских собраний и заседаний родительских комитетов классов, которые подписываются представителями родительского комитета.
Родительский комитет школы помимо протоколов заседаний имеет план работы на учебный год, положение о родительском комитете школы.
Совет школы имеет протоколы заседаний, положение о совете, документацию финансовой отчетности об использовании внебюджетных средств по
установленной форме.
Несколько раз в год собирается совет школы, состоящий не только из педагогов, но и учащихся, и представителей родительской общественности.
Совет школы решает глобальные образовательные, воспитательные и внутришкольные вопросы его компетенции.
Работа с родителями ведется не только в традиционных направлениях – организованная работа родителей в составе родительских комитетов, но и на
родительских лекториях.
Родительский лекторий позволяет создавать более комфортную обстановку для жизнедеятельности учащихся, для организации досуга учащихся,
воздействия на личность ученика без физического или психического давления, родительский лекторий ставит перед собой цель научить родителей
быть родителями – воспитателями, друзьями своим детям, рассказать родителям о многообразии мира ребенка, о его особенностях.
Для сложной работы, отнимающей много времени при подготовке, высоко квалифицированный педагогический коллектив школы проводит не
только подготовку к родительским собраниям, но и конференции отцов, круглым столам по обмену опытом, приглашает для проведения лекций
специалистов, повышает свою квалификацию в специализированных институтах и университетах.
В школе так же проводятся Дни открытых дверей, которые наряду с родительскими собраниями дают родителям полную картину деятельности
ребенка в школе. В дни открытых дверей можно попасть к любому педагогу, который преподает в классе и получить индивидуальную
характеристику ребенка, если у ребенка возникли проблемы с изучением предмета, опытные педагоги подскажут методику выхода из сложившейся
ситуации, порекомендуют дополнительные задания для учащихся с ослабленным здоровьем, найдут подход к ученику в асоциальным поведением.
Ведется активная работа по родительскому всеобучу. Работу родительского всеобуча строится по принципу ступенчатости, начиная с начальной
школы. Начальная школа является практической. Теоретическое обучение приводит к практической беспомощности детей. Об этом должны знать и
родители. Когда учащиеся встречаются со своими сверстниками, то им есть что показать: начальная школа вырабатывает ряд умений и навыков. У
детей в начальных классах так же следует вырабатывать твердые жизненные устои.
Но все это возможно только при содействии семьи, при полном взаимодействии семьи и школы. Взаимодействие семьи и школы как правило
находится на тонкой грани уважения и доверия, когда педагог и родитель не только уважают друг друга, но и доверяют друг другу в воспитании
ребенка, и не забывают о том, что они делают вместе единое дело – воспитывают одного ребенка, которому предстоит вскоре стать самостоятельной
личностью и так же воспитывать своих детей.
Очень часто родители в школах получают мало информации о состоянии обучения и воспитания своего ребенка, находятся в так называемом
информационном вакууме, когда информации от ребенка недостаточно, а классный руководитель или учитель- предметник почему-то не спешит
донести важную информацию до родителей. И воспитательный момент бывает упущен.
В современном информационном мире получение информации возможно по различным каналам. Родители наших учеников получают оперативную
информацию о посещении учащимися школы, о поведении ученика на уроке, об успеваемости ребенка через электронные журналы и дневники
учащихся, в случае проблемных ситуаций родители связываются с учителем лично, о состоянии дел ребенка их обычно информирует классный
руководитель.
Поскольку главной целью школы является реализация концепции личностно-ориентированного обучения, то основной работой с родителями
является индивидуальная работа: беседы, встречи, корректировка знаний ребенка с учетом его способностей и состояния здоровья. Как правило,
такая работа дает высокий положительный результат, так как направлена на оказание помощи одному ребенку и его семье. Мы считаем такую работу
наиболее тактичной по отношению к родителям и к самому ученику, так как она позволяет корректировать ситуацию более детально и оказывать
ребенку реальную помощь, в отличие от родительских собраний, на которых педагог во избежание некорректного поведения по отношению к
родителям, не может при все собрании указать на ошибки ребенка, но и собрание бывает достаточно нечасто, чтобы дожидаться его – ведь проблема
может к тому времени уже выйти из под контроля.
Родителям очень нравится такая форма взаимодействия, они чаще приходят в школу, иногда даже по собственной инициативе, чтобы не только
узнать о состоянии дел его ребенка, но и проконсультироваться с педагогами по воспитательным вопросам.
Классные руководители нашей школы организуют с помощью родителей не только родительские собрания, но и вечера, праздники, чаепития,
концерты, проводят активную экскурсионную работу. И отличная оценка получается лишь тогда, когда ученик совместно со своими родителями
готовится к этому мероприятию, ведь детям важно знать на деле, что они нужные, любимые и самые важные в жизни родителей.
Сами родители порой признают, что не всегда в своей жизни видели столько, сколько успели узнать за время обучения их детей, - ведь мир
постоянно меняется, появляется новое, уходит старое.
Сегодня многие родители не могут понять, что почти 20 – летний перерыв со времени их собственного обучения и окончания школы заметно
поменял цели и содержание образования, так как появились новые общественные потребности. Они подчас рассматривают школу как «камеру
хранения», где ребенок почти автоматически должен получать конкретные знания. Семейное же воспитание по природе своей основано на чувстве.
Семья изначально зиждется на чувстве любви, которая и определяет нравственную атмосферу , стиль, тон взаимоотношений в семье. Другой
особенностью семейного воспитания является то, что семья представляет собой разновозрастную социальную группу: в ней есть представители 2-х,
3-х, а иногда и четырех поколений. А это значит – различные ценностные ориентации, критерии оценок, различные идеалы, точки зрения, убеждения.
Следующая особенность семейного воспитания – широкий временной диапазон воздействия: оно продолжается всю жизнь человека, происходит в
любое время суток, года.
В подавляющем числе случаев родители за критерий благополучия школьного детства принимают «отметки», при этом они весьма болезненно
относятся к психологической диагностике образовательного процесса. В чем – то это справедливо: обычно родители не могут в полном объеме
справиться с учебными заданиями детей, многое забыли или считают ненужным. Поэтому вынужденное оказание помощи ребенку вызывает у них
раздражение, а вменяемый школой контроль выполнения домашних заданий порой усиливает рассогласование между семьей и школой.
Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся –работа классного руководителя с семьей. Первый аспект – оказание педагогической
помощи в организации семейного воспитания различных категорий учащихся. Другое направление – оказание родителям педагогической помощи в
решении трудных проблем семейного воспитания., разрешения противоречий подросткового возраста., профилактика формирования вредных
привычек.
Большой вклад родители вносят в профилактическую работу с учащимися, ведь многие вредные привычки приобретаются детьми спонтанно, под
влиянием сверстников или улицы. родители принимают участие в реализации плана и программы профилактической работы с учащимися не только
по вредным привычкам, но и по правонарушениям среди несовершеннолетних, - в результате – в школе нет ни одного ученика, состоящего на учете в
милиции.
Основной целью воспитательной работы на 2011 - 2012 учебный год продолжает оставаться развитие нравственно - здоровый личности, ее
творческих возможностей, становление гражданской ответственности, воспитание чувств патриотизма, ответственности, содействие росту
творческого потенциала личности.
Основными задачами развивающей деятельности на 2011 - 2012 учебный год являются:
- воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной трудовой
деятельности и нравственного поведения.
- на основе изучения личности учащихся, их интересов стремлений и желаний создать максимум условий для умственного, физического,
интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
- считать приоритетными направлениями в воспитательной работе на новый учебный год патриотическое, духовно – нравственное,
интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни.
ПЛАН РАБОТЫ СОВЕТА ШКОЛЫ
№
п/п
Повестка
Ответственный
Октябрь
1 О состоянии охраны труда и техники безопасности
Директор школы
2 Об итогах исполнения бюджета школы
Директор школы
3 О работе школьной столовой
Директор школы
Декабрь
1 Влияние модульной технологии на уровни познавательной активности и мотивы их учебной и
внеурочной деятельности
2 О ходе реализации проекта «Информатизация общего среднего образования»
Директор школы
3 О проведении родительских собраний
Директор школы
Февраль
Директор школы
1 Развитие инновационной работы в школе
2 О возможности участия школы в приоритетных национальных проектах «Образование»
Зам. директора
по УВР
Директор школы
Апрель
1 Об организации летнего туда и отдыха
Начальник лагеря
2 О совместной работе школы с родителями
Директор школы
Циклограмма работы МБОУ «Фомкинская СОШ» Нурлатского муниципального района
Республики Татарстан на 2011 – 2012 учебный год
Не
де
ли
Работа с педагогическими
кадрами
1.
1. Тарификация.
2. Утверждение штатного расписания.
3. Совещание при директоре, посвящённое
организации началу учебного года и сбору
информации.
4. Заседание педагогического совета по теме:
«Анализ деятельности педагогического
коллектива по совершенствованию
образования и перспективы работы школы на
новый учебный год»
5. Формирование группы учителей для обучения
в ИПКРО и на других курсах в новом учебном
году.
Разделы
Работа с учащимися.
Воспитательная деятельность школы.
Социальная защита школьников
Сентябрь
1. Школьный праздник «День знаний» (1-11кл)
2. Посвящение в первоклассники.
3. Комплектование кружков, секций по интересам.
4. Организация горячего питания учащихся.
Деятельность
родительской общественности
Проведение родительского
собрания в 1 классе, связанного с
началом учебного года.
2.
6. Составление графика аттестации учителей на
новый учебный год.
1. Заседание МО с повесткой дня:
 Утверждение планов работы учителей по
самообразованию.
 Работа с одарёнными детьми.
3.
1. Корректировка учебно-тематического
планирования.
2. Совещание при директоре с повесткой дня:
 Состояние школьной документации.
3. Заседание МО классных руководителей:
- о планировании воспитательной работы
классными руководителями;
- об организации работы с родителями;
- об организации дежурства учащихся по школе;
- подготовка и проведение Дня учителя и Дня
пожилых людей;
- анализ работы оздоровительного лагеря.
4.
1. Утверждение учебно-тематического
планирования на всех ступенях обучения и тем
по самообразованию для учителей на новый
учебный год.
1.
2.
1. Операция «Внимание - дети!»
2. Организация самоуправления в классах.
3. Формирование школьного ученического Совета.
4. Уроки мужества.
1. Выявление учащихся группы риска на I и II ступенях
обучения.
2. Выявление проблемных детей (1-11кл.) Оформление
школьной картотеки. Посещение семей.
3. Утверждение расписания кружков и клубов по
интересам.
4. Обсуждение проблемы работы ученического
самоуправления по повышению качества обученности
обучающихся.
1. Проведение классных
родительских собраний,
посвящённых определению задач
на новый учебный год.
2. Выборы родительского
комитета.
3. Заседание общешкольного
родительского комитета.
1.Уточнение и проверка планов работы классных
руководителей. Конкурс стенгазет и плакатов,
посвящённых Дню учителя.
2.Рейд по проверке ЖКУ неблагополучных семей и
опекаемых.
3.Туристический слёт «Осень-2010».
4. Классные часы с учащимися о нормах поведения в
школе и внутришкольном распорядке, о проявлении
экстремизма в России.
Октябрь
1. Совещание при заместителе директора по УВР, 1.Празднование Дня учителя:
посвящённое итогам работы по повторению
- концерт, организованный силами детей;
учебного материала.
- поздравление учителей-пенсионеров;
2. Проведение работ в учебных кабинетах.
- подведение конкурса стенгазет и плакатов;.
- День самоуправления.
1. Совещание при директоре:
1. Рейд представителей ученического самоуправления
1.Рейд представителей
по
проверке
подготовки
учащихся
к
урокам.
родительского комитета по
 Техника безопасности на уроках
2. Акция «Самый культурный класс».
проверке состояния питания
биологии, химии, физики, физкультуры,
обучающихся.
технологии.
2.Дежурство родительской
2. Совещание при заместителе директора по УВР:
состояние дополнительного образования в школе
3.
1. Совещание при директоре, посвящённое
1. Край, в котором я живу – выставка фотографийитогам классно-обобщающего контроля в 5
классе.
2. Совещание при заместителе директора по УВР:
по итогам проверки подготовки учащихся к
урокам.
4.
1. Совещание при заместителе директора по УВР, 1. День защитника Заполярья. Неделя мужества
посвящённое итогам проверки по соблюдению
2.Классные часы на формирование качеств толерантной
объёма домашнего задания.
личности: «Молодежные субкультуры».
2. Использование инноваций в школьной
практике.
ноябрь
1. Работа предметных МО.
Проведение мероприятий по плану работы в каникулы.
2. Отчёт учителей об итогах первой четверти.
3. Заседание педагогического совета по теме:
«Компетентность личности – основа
самореализации личности учащихся в
образовательном процессе».
4. Заседание МО классных руководителей:
- о работе с учащимися «группы риска»;
- об организации работы с неблагополучными
семьями;
- работа по выявлению одарённых детей;
- анализ планов воспитательной работы классных
руководителей;
- «Портфолио класса», организация работы в
этом направлении.
1. Отчёт учителей, преподающих
1. Школьный тур предметных олимпиад.
интегрированные курсы.
2. Праздник «Осенины» (5-11 классы).
2. Подготовка сборных команд школы к
3. Дискотека.
районным предметным олимпиадам.
3. Подготовка команды к участию в
соревнованиях по баскетболу
1. Открытые уроки, посвящённые обмену опытом 1. Школьный тур предметных олимпиад.
по методической теме школы.
2. Подготовка сборных команд школы к
2. Щедроты осени – выставка поделок их бросового
районным предметным олимпиадам.
материала (1-4 классы)
1.
2.
3.
общественности на школьных
дискотеках.
1. Классные родительские
собрания, посвящённые итогам
первой четверти и организации
мероприятий на каникулах.
2. Беседы с родителями по
профилактическим мерам борьбы
с экстремизмом.
Работа с родителями по
формированию здорового образа
жизни детей жизни
(анкетирование)
Заседание родительского комитета
школы, посвящённое участию
родительской общественности в
нравственно-эстетическом
воспитании обучающихся.
Привлечение родителей к
проведению конкурсов творческих
работ учащихся.
4.
1. Совещание при заместителе директора по УВР, Соревнования - пионербол, мини-футбол, баскетбол
посвящённое итогам школьного тура предметных
олимпиад.
2. Подготовка к районным предметным
олимпиадам.
1.
1. Заседание педагогического совета по теме:
«Конфликт в школе, пути выхода из
конфликтных ситуаций».
2. Подготовка к районным предметным
олимпиадам.
3. Подведение итогов школьных предметных
олимпиад.
4. Совещание при заместителе директора по УВР:
- проведение декады SOS;
- подготовка и проведению праздничных
новогодних мероприятий;
1. Подготовка учащихся к участию в районных
предметных олимпиадах.
2. Совещание при заместителе директора по
УВР:
- утверждение графиков проведения
праздничных новогодних мероприятий;
- работа с одарёнными и наиболее
подготовленными обучающимися.
1. Подготовка учащихся к участию в районных
предметных олимпиадах.
2. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое итогам классно-обобщающего
контроля в 9 классе.
3. Совещание при заместителе директора по УВР:
- утверждение списков обучающихся на ёлки
Главы администрации Нурлатского района.
1. Обсуждение результатов проверки журналов и
учебных кабинетов.
2.
3.
4.
декабрь
1. Районный тур предметных олимпиад.
2. Декада SOS.
Классные часы.
Просмотр видеофильмов.
Беседы «Вопросы и ответы» (7-8кл.)
Смех против наркотиков (5-11кл.)
«Зловредные привычки ищут новых друзей» (1-4кл.)
3. Акция «Брось сигарету – возьми конфету!»
Привлечение родителей к
проведению соревнований.
«Как защитить себя и своего
ребёнка
от
наркомании»
лекторий для родителей
1. Районный тур предметных олимпиад.
2. Рейд по проверке ликвидации пробелов в знаниях по
русскому языку.
2. Конференция «День Конституции РФ»
3. Классные часы «Введение конституционного права в
России» - лекторская группа кружка.
Заседание родительского комитета
школы, посвящённое организации
работы с детьми «группы риска».
1. Районный тур предметных олимпиад.
2. Конкурс на лучшее новогоднее оформление
кабинетов.
Классные родительские собрания,
посвящённые итогам второй
четверти и организации
мероприятий на каникулах
1. Подведение итогов второй четверти на классных
часах.
2. Праздничные новогодние мероприятия.
Рейд членов родительского
комитета по контролю торговых
точек по продаже спиртных
напитков.
январь
Проведение мероприятий по плану работы в каникулы
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1. Проведение открытых внеклассных
мероприятий в начальной школе.
2. Совещание при директоре, посвящённое
работе с одарёнными и наиболее
подготовленными учащимися.
3. Заседание МО классных руководителей:
- план мероприятий на третью четверть;
- профилактической работе по предупреждению
правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних.
- об организации работы с неблагополучными
семьями;
1. Открытые уроки по обмену опытом в области
применения новых педагогических технологий.
Тематическая дискотека
Привлечение родителей к
дежурству на дискотеке.
1.«Традиции и обычаи татарского народа».
кл. часы.
Привлечение родителей к
проведению мероприятий и
поездок учащихся.
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
1. Тематический отчёт учителей математики.
1. Математическая неделя.
2. Совещание МО учителей начальной школы по 2.Лыжные походы «Здравствуй солнце».
проблеме организации преемственности.
3. Марафон интеллектуальных игр
3. Совещание при заместителе директора по УВР:
- анализ профилактической работы по
формированию здорового образа жизни.
февраль
1. Тематический отчёт учителей русского языка и Проведение лектория «Человек и здоровье» на
литературы.
классных часах и родительских собраниях.
2. Совещание при заместителе директора по УВР:
- об организации работы с родительской
общественностью.
1. Организация и проведение открытых уроков по 1.Проведение Дня Святого Валентина. Дискотека.
обмену опытом «Управление самостоятельной
2.Акция «Птичья столовая» обучающихся начальной
работой школьников на уроке».
школы
2. Тематический отчёт учителей физической
культуры и технологии.
Совещание при зам. директора по УВР:
- о проведении Дня Защитника Отечества.
1. Тематический отчёт учителя истории и
1.Конкурс рисунков и плакатов «Историческое
обществознания.
прошлое»
2.Классные часы в школьном краеведческом музее.
Индивидуальная работа с
опекунами обучающихся.
Привлечение родителей к
проведению конкурсов творческих
работ учащихся.
Привлечение родителей к
дежурству на дискотеке.
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
4.
1. Совещание при заместителе директора по УВР
по подготовке учащихся 9, 11 классов к итоговой
аттестации по математике и русскому языку в
новой форме ГИА и ЕГЭ.
2. Итоги проверки качества, объёма домашнего
задания и классных журналов.
3. Совещание при заместителе директора по УВР:
- об организации воспитательной работы в
начальной школе.
1.
1. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое работе по приёму детей в первый
класс в следующем учебном году.
2. Совещание при заместителе директора по УВР:
- профилактика и предупреждение асоциального
поведения обучающихся;
- степень привлечения детей к участию в КДТ.
1. Совещание при директоре, посвящённое
итогам классно-обобщающего контроля в 8
классе.
2. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое проблеме преемственности между I
и II ступенями обучения.
1. Обсуждение результатов проверки журналов и
учебных кабинетов.
2. Совещание при директоре, посвящённое
итогам классно-обобщающего контроля в 10
классе.
1. Заседание педагогического совета по теме:
«Моделирование воспитательного пространства
развития личности ребёнка».
2. Заседания МО, посвящённые обобщению
опыта по использованию новых педагогических
технологий.
2. Заседание МО классных руководителей:
- план мероприятий на четвёртую четверть;
- профилактической работе по предупреждению
правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних.
- об организации работы с неблагополучными
2.
3.
4.
1. Проведение декады гуманитарных наук.
1.Конкурс строя и песни, посвящённый Дню
защитника Отечества. Дискотека.
2.Уроки мужества.
2.«А ну-ка, парни» - соревнования по военноприкладным видам спорта.
март
1.День самоуправления.
2.Концерт «Для милых дам…».
3.«Мой мир» - выставка фотографий.
4.Конкурс рисунков и плакатов
5.7 марта День самоуправления.
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
Родительский лекторий «Как
разрешать конфликты»
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
1. Рейд по проверке состояния дневников.
КВН «Вместе веселей…»
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
1. Классные часы, посвящённые итогам третьей
четверти.
«Образ матери» - классные часы
Родительский лекторий
«Сотворить человека»
1.«Чистые руки – светлые думы» акция.
2.Проверка степени привлечения детей к участию в
КДТ.
3. Мероприятия по плану проведения весенних
каникул.
Родительский лекторий «Дисциплина - причина стойкого
непослушания».
семьями;
- организация и проведение Всемирного Дня
здоровья.
1.
2.
3.
4.
1. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое подготовке к итоговой аттестации
учащихся 9, 11 классов в новой форме ГИА и
ЕГЭ.
1. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое подготовке к итоговой аттестации
учащихся 9, 11 классов в новой форме с участием
ТЭК и ЕГЭ и промежуточной аттестации.
2. Совещание при зам. директора по УВР:
учителя – предметники, преподаватели –
организаторы ОБЖ.
1. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое подготовке к итоговой аттестации
учащихся 9, 11 классов в новой форме ГИА и
ЕГЭ.
1. Совещание при заместителе директора по УВР,
посвящённое итогам работы педагогического
коллектива в рамках методической темы.
2. Совещание при зам. директора по УВР:
- об организации и проведении декады Памяти,
посвященной празднованию Дня Победы
1.
1. Отчёты МО по работе за год. Подготовка
анализа работы МО.
2.
1. Планирование работы МО на следующий
учебный год.
2. Анализ итоговых контрольных работ по
предметам.
3. Участие в митинге памяти в день Победы.
1. Утверждение планов работы МО на
следующий год.
2. Подготовка предварительной тарификации.
3. Совещание при заместителе директора по УВР:
- организация летнего отдыха;
1. Заседание педагогического совета по теме:
3.
4.
апрель
1.Велотрек
2.День смеха, дискотека. конкурсы
3. Диагностика подготовленности будущих
первоклассников к школе.
Проведение Всемирного Дня здоровья.
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
Неделя пожарной безопасности «Осторожно, огонь!»
«Школа безопасности».
1. Уроки Мира.
2. Итоговые контрольные работы по предметам.
3. Организация и подготовка к празднику «Последний
звонок»
май
1. Уроки мужества в 1 – 11 классах.
2. Подготовка к празднованию Дня Победы.
3..Чествование ветеранов.
1. Диагностика профессиональной направленности
учащихся 9 класса.
2. Митинг Памяти.
3. Концерт «День победы».
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
Привлечение малообеспеченных и
многодетных семей для
организованного отдыха детей.
Родительский лекторий:
«Как помочь ребёнку усиленно
подготовиться к экзаменам».
1.Месячник профилактической операции «Внимание дети!»
2.«Школа безопасности».
Организация летнего отдыха.
1. Праздник «Последний звонок»
Привлечение родителей к
«Подготовка и проведение государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9-11 классов.
Итоги учебного года. Выполнение годового
плана. Планирование на новый учебный год».
2. Работа с классными руководителями:
- сбор информации о летнем отдыхе детей;
- анализ воспитательной работы в классах.
1.
1. Анализ итогов сдачи ЕГЭ, экзаменов в новой
форме ГИА.
2. Классные руководители, преподавателиорганизаторы ОБЖ, учитель физической
культуры.
2. Выпускной вечер в 4 классе.
3. Классные часы, посвящённые окончанию учебного
года.
июнь
1. Малый педагогический совет по итоговой
аттестации.
1.День защиты детей
2. Туристический слёт
2.Выпускные вечера в 9 – м и в 11 – м классах
проведению мероприятия.
Привлечение родителей к
проведению мероприятия.
План методической работы на 2011-2012 учебный год
Основная тема: развитие личности школьника, сохранение его здоровья
и повышение качества знаний через создание комфортной психолого-педагогической среды
Методическая тема (проблема школы):
Формирование профессиональной компетентности педагога, его конкурентоспособности на рынке образовательный услуг через освоение
современных технологий, включая ИКТ
Цель методической работы:
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции, компетентности в области формирования
образовательной самостоятельности учащихся.
Задачи работы:

Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей школы.

Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности.

Активизация деятельности предметных МО в рамках опытно – экспериментальной деятельности.

Повышение эффективности школьного урока на всех этапах обучения учащихся.

Изучение достижений передового педагогического опыта и достижений педагогической науки и практики.

Развитие творческого потенциала учителя, способности к рефлексивной оценке своей деятельности.

Развитие профессионального интереса педагогов к работе в творческих группах.

Изучение эффективности использования учителями различных технологий организации урока.

Формирование культуры качественного использования ИКТ в образовательном процессе.

Развитие коммуникативной культуры педагога.

Формирование интереса учителя к организации дифференцированного обучения учащихся на всех этапах школьного урока.

Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
Основные направления работы:
1. Работа педагогического совета.
2. Разработка единой методической темы.
3. Работа школьных методических объединений
4. Деятельность методического совета.
5. Повышение квалификации учителей, их самообразование.
6. Организация и проведение семинаров, конференций, педагогических чтений.
7. Обобщение передового педагогического опыта.
8. Аттестация педагогических работников.
9. Работа учебных кабинетов.
1.Организация педагогической деятельности
№
1
2
3
4
Содержание
Современные образовательные
технологии: исследовательская
деятельность учащихся
Элективные
курсы
в
профильном
обучении.
Требования
к
разработке
программ.
Организация самостоятельной
деятельности учащихся на
уроке
как
действенное
средство
повышение
его
качества
Современные образовательные
технологии: метод проектов
Сроки
Сентябрь
Форма и методы
Методический
семинар
Октябрь
Методический
семинар
Ноябрь
Педагогический
совет
Декабрь
Методический
семинар
5
Портфолио,
как
средство Январь
формирования способности к
самооценке учащихся
Методический
семинар
6
Педагогическая
поддержка Февраль
индивидуального
развития
учащихся,
испытывающих
трудности в обучении
Педагогический
совет
Ответственные
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
Директор школы
Заместитель
директора по УР
ХайруллинаЛ.Ю.
руководители МО
Директор школы
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
руководители МО
Директор школы
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.,
руководители МО
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
Руководители МО
7
Моделирование
Март
воспитательного пространства
развития личности ребенка
Педагогический
совет
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
2.Учебно-методическая работа
№
1
2
3
4
№
1
2
3
Содержание
Обучение
школьников
способам
овладения
различными
образовательными
технологиями
Совершенствование форм и
методов работ с одаренными
детьми
Сроки
Сентябрьдекабрь
Форма и методы
Семинар-практикум
Январь-март
Семинар-практикум
Отчеты о самообразовании В
течение Заседания
педагогов
года
школьного МС
Система работы учителей- март
предметников по реализации
Круглый стол
профильного обучения
3.Контрольно-оценочная работа
Содержание
Сроки
Форма и методы
Выполнение
единых В
течение Индивидуальные
требований к обучающимся на года
беседы
уроках и во внеурочное время
Посещение открытых уроков с В
течение Заседание
последующим обсуждением
года
школьных МО
Посещение уроков с целью В
течение Индивидуальные
наблюдения за применением года
беседы
передовых
педагогических
технологий
4.Работа школьных методических объдениний
Ответственные
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
руководители
школьных МО
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
руководители
школьных МО
Члены МС
Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
Ответственные
Заместители
директора по УВР
Руководители МО
Заместители
директора по УВР
№
1
2
3
4
5
6
7
8
№
1
Содержание
Обсуждение
календарнотематических
планов,
программ
элективных
занятий,
планов
ндивидуальных занятий
Внедрение
в
учебный
процесс
современных
педагогических технологий
и средств обучения и ИКТ
Проведение
предметных
недель
Сроки
Сентябрь
Форма и методы
Ответственные
Заседания школьных Руководители МО
МО
В
течение Самообразование
года
педагогов, открытые
уроки,
заседания
методических МО
По графику
Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия
по
предметам,
олимпиады
Обсуждение докладов и В
течение Заседания школьных
выступлений
коллег
на года
МО
конференциях, семинарах,
заседаниях педагогического
совета
Обсуждение
Март-апрель
экзаменационных
материалов
Отчеты учителей о работе по По графику
самообразованию
Заместители
директора по УВР,
руководители МО
Руководители
школьных МО
Руководители
школьных МО
Заседания школьных Руководители
МО
школьных МО
Семинары,
столы
круглые Заместитель
директора по УР
Хайруллина Л.Ю.
руководители
школьных МО
Совершенствование
В
течение Заседание школьных Заведующие
оснащения
учебных года
МО
кабинетами
кабинетов
Ознакомление с новинками В
течение Заседания школьных Руководители
методической литературы
года
МО
школьных МО
5.Повышение квалификации учителей, их самообразования
Содержание
Сроки
Форма и методы
Ответственные
Посещение
курсов В течение Курсы
повышения Администрация
повышения
квалификации года
квалификации
школы
учителями школы
2
3
4
5
Посещение
конференций,
методических
семинаров,
тематических консультаций,
уроков
творчески
работающих
учителей,
организуемых в районе
Обсуждение
публикаций
творчески
работающих
учителей
Изучение
и
внедрение
передового педагогического
опыта в практику школы
В течение
года
Взаимопосещение уроков
В течение
года
В течение Заседания
года
МО
Администрация
школы
школьных Руководители
школьных МО
В течение
года
Заместители
директора по УВР,
руководители
школьных МО
Заместители
директора по УВР,
руководители
школьных МО
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЗАДАЧА: 1. Формирование необходимой и достаточной информации для управлении,
внедрении программ развития школы.
2. Развитие МТБ, учебно- методических комплексов и служб сопровождения
Показатели
Технологии
Ответственные
Выполнение санитарно-гигиенических норм обеспечения УВП Административно-общественный контроль
Директор, проф. комитет
Обеспеченность учебниками, учебной литературой
Сравнительный анализ
Привлечение дополнительных материальных средств и
источников финансирования
Анализ
количественных
показаний
Штатное
расписание, смета расходов, тарификация
Зам. директора
библиотекарь
Директор
Составление финансовой
документации, контроль за их выполнением
по
УВР,
Директор, зам. директора
по
УВР
Удовлетворенность:
- учителей условиями труда,
- родителей условиями образовательного учреждения
- учащихся условиями обучения
Опрос
Проведение инвентаризации
Работа по
совершенствованию кабинетной системы:
- оснащение кабинетов ТСО
- продолжить работу по оформлению классов и школы, по
озеленению школы
- проведение ремонта школы с
привлечением спонсорских средств
Развитие
МТБ:
приобретение оборудование
Зам. директора
Комиссия
Администрация
Зав. кабинетами
Приобретение из бюджетных средств,
счет спонсорской помощи
за Администрация
Проведение ремонта, составление
документации
Администрация
Реконструкция освещения в кабинетах
В течение года
Директор
Начальник ХО
Составление акта проверки выполнения соглашения по ОТ
Май-августиюнь
Администрация,
Проф. комитет
Выполнение плана мероприятий по улучшению условий труда
В течение года
Директор
Замена школьной мебели (приобретение) и
организация правильного сохранения
В течение года
Администрация
Учителя
Учащиеся
Подготовка
школы
к
новому учебному году
по
УВР,
ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
на 2011-2012учебный год: 1 полугодие
Индивид
уальный
Классные
руководители
+
+
СовеДиректор,
щание при заместители
дирекдиректора
торе
+
Анализ планов
воспитательной
работы
Учителя
Анализ Ответственный
и
использ
ование
результа
тов
контрол
я
Совещание завуче
Заместитель
директора по УР
Совещани
е
при
директоре
Совещание завуче
Заместитель
директора
+
Учитель
1-ого
класса
+
Диагностический
обзорный
Индивид
уальный
+
Изучение степени и
длительности
адаптации учащихся
(посещение уроков,
диагностика)
Определение уровня
организации УВП в
классе
Хронометрирован
ие
Творческий отчет
Изучение
передового опыта
Собеседование
Наблюдение
К/р, срезы,
тестирование
Изучение
документации
+
Сентябрь
Тематикабический
неты
+
IX
методы контроля
+
IX
Анализ работы
учителей по
организации УВП
Виды и Объект
формы
контконтророля
ля
+
IX
Соблюдение
санитарногигиенического
режима в учебных
кабинетах
Организация
обучения в первом
классе
с
учётом
школьной
зрелости
учащихся
Анализ
содержания
учебновоспитательной
работы
Внеурочная
деятельность
классных
руководителей
Цель контроля
+
IX
Содержание контроля
+
Сроки
Заместители
директора по ВР
X
Ведение
школьной
документации
Учителя,
учащие-ся,
учитель
математики
Тематический
Тетради
учащихся
Заместители
директора
по
УР,
ВР,
+
+
+
+
Заместители
директора
Заместитель
директора
+
Тематический,
диагностический
СовещаНие при
директоре
Совещание при
директоре
Совещание при
завуче
+
Аттестуемые
+
Административный
Заместитель
директора
по УР
СовещаЗаместитель
ние при директора по УР
директоре
+
Подготовка материала
по обобщению опыта
работы аттестуемых
педагогов
Учитель и ученик в
творческом диалоге
Тематический
+
к
Направления и формы
повышения
компетентности
педагогов в вопросах
предпрофильной
подготовки.
Содержание
деятельности.
Ожидаемые
результаты.
Соответствие уровня
профессиональной
подготовки учителя
заявленной категории
Выявление признаков
диалогичности
образовательного
взаимодействия его
субъектов и условий,
обеспечивающих эту
характеристику
совместной
деятельности
Состояние и проверка
тетрадей по русскому
языку и математике во
2-11 классах
Октябрь
Учителя 9 класса
+
Готовность
педагогического
коллектива
осуществлению
предпрофильной
подготовки.
Совещание завуче
+
Учителя
+
Индивид
уальный
+
X
Выполнение единых Состояние на новый
требований
по учебный год
оформлению
журналов,
календарнотематического
планирования
+
X - III
Учащиеся
2-11
классов
+
X - XI
входной
+
IX
Административные
Выявить стартовое
контрольные работы начало
по
математике,
русскому языку
+
IX
СовещаЗаместитель
ние при директора по УР
директор
е
XI
Диагнос
тический
Библиотекарь
Проверка техники
чтения
Тематический
Ученики 2, 3,
5-9классов
Обзорный
Дневники
учащих-ся
Ведение
школьной Проверка дневников (во
документации
всех классах)
+
Выявить посещаемость
школьниками
библиотеки
Совещание
завуче
Совещание
завуче
Заместитель
директора по УР
Зам. директора
+
+
Классные
руководите
ли,
работники
столовой
Деятельнос
ть учителя
+
+
+
Учителя
математики
Совещание при
директоре
Совещан Зам. директора
ие
при по УР
завуче
+
+
Тематический
Совещан Зам.директора
ие
при по ВР
директор
е
+
Тематический
+
Проверка техники
чтения
+
Уровень
сформированности
навыков
чтения
учащихся начальной
школы, 5,6 классов
Проверка
посещаемости
школьной библиотеки
учащимися
Уровень
сформированности
навыков чтения по
английскому языку
+
Посещение
занятий
+
XI
обобщаю
щий
+
XI
Выявление уровня ЗУН,
творческих
Мониторинг
способностей детей
Психологический
1. Анализ состояния
комфорт на уроке как психологического
условие
развития климата на уроках
личности учащихся
2. Выявить условия и
факторы,
стимулирующие и
препятствующие
созданию комфортной
среды на уроке
Соблюдение
Состояние
санитарногигиенического
режима в школе и
организация питания
школьников
+
XI
Ноябрь
+
XI
Посещение
занятий
+
XI - XII
текущий
+
XI
Проверка
работы Программа,
кружков и секций
посещаемость, охват
+
X
Совещан
ие
при
директоре
Совещан
ие
при
завуче
Заместитель
директора по ВР
Зам. директора
по УР
Совещан Зам. директора
ие
при по УР
директор
е
Выставление
четвертных
оценок,
выполнение
государственных
программ,
анализ
успеваемости
Анализ объективности
и промежуточных
итогов работы
педагогов
Тематический
Кл.журнал
ы. тетради
для к.работ
Приказ
Заместитель
по итогам директора
работы за по УР
1
четверть
+
XI
админист
ративный
Учащиеся
2 – 11 кл.
XII
Выставление
четвертных
оценок,
выполнение
государственных
программ,
анализ
успеваемости
Тематический
Тестирован
ие
+
Анализ объективности
и промежуточных
итогов работы
педагогов
Зам. директора
по УР
СовещаЗам. директора
ние при по ВР
директоре
+
Контроль
за Выявить уровень ЗУН,
состоянием ЗУН по проверить прочность
итогам 1-го полугодия знаний
(все предметы)
Зам. директора
по УР
+
XII
Совещание
завуче
+
Промежуточный
+
Плановые занятия по Состояние
изучению ПДД и Результативность
ОБЖ
Заместители
директора
+
XII
Совещан
ие
при
директор
е
Совещание
завуче
+
Предупредительный
+
Анализ
состояния Дифференцированпреподавания
ный подход, учёт
иностранных языков
возрастных
особенностей
+
XII
Деятельность
учителя и
учащихся
Деятельность
учителя и
учащихся
Учителя,
учащие-ся
+
Проблем
но обобщаю
щий
+
Итоги работы по Результативность
преемственности в 5
классе за I полугодие
+
XII
+
Педагоги
+
Тематический
+
Соблюдение техники Состояние
безопасности
на
уроках
+
XII
+
Декабрь
Приказ
Зам. директора
по итогам по УР
работы за
1 полугодие
Приказ
Зам. директора
по итогам по УР
работы за
2
четверть
Промежуточный
Итоговые К.Р.
Приказ
Зам. директора
по итогам по УР
работы за
1 полугодие
+
Состояние уровня ЗУН
детей
+
Обученность детей
+
XII
ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
на 2011-2012 учебный год: 2 полугодие
I
Анализ Ответственный
и
использо
вание
результа
тов
контрол
я
Обзорный
Класссные
журналы
Совещан Заместитель
ие при директора по
директо УР
ре
Тематический
Учителя,
учащиеся 2-9
классов
Обзорный
Тетради
учащихся
+
+
Изучение
передового
опыта
Хронометриров
ание
Творческий
отчет
Объект
Формы и методы контроля
контроля
Изучение
документации
Наблюдение
К/р, срезы,
тестирование
Собеседование
Заместители
директора
+
Совещание
завуче
+
+
Ведение школьной Соблюдение единого
документации
орфографического
режима при работе с
классными
журналами
Работа
Результаты работы
с
одаренными кружков,
детьми в условиях дополнительных
сельской школы
занятий на предмет
ориентации их
деятельности на
развитие творческого
потенциала
одарённых детей
Ведение школьной Проверка тетрадей
документации
по английскому языку
(во всех классах)
Виды
контроля
+
Январ
ь
I
I
Цель контроля
+
Содержание
контроля
+
Сроки
Совеща- Заместитель
ние при директора по
директо- УР
ре
II
Место и качество
урока в системе
предпрофильной
подготовки
Тематический
Учителя,
учащиеся
Содержание
деятельности школы
по созданиюздоровьесберегающей среды
Тематический,
диагностический
Фронтальный
Учащиеся,
учителя
текущий
1-9
+
Учебные
кабинеты
+
Тематический
Совеща- Заместитель
ние при директора по
директо- УР
ре
педагоги
+
+
+
Совещание
завуче
+
+
+
+
Совеща- Заместители
ние при директора
директоре
Заместитель
директора по
УР
Совеща- Заместители
ние при директора
директоре
Совещание
завуче
Заместители
директора
Аналити
ческая
справка
Заместитель
директора по
УР
+
Деятельность
Состояние
педагогов школы по
формированию
толерантности,
гражданской
ответственности и
правого
самосознания
школьников
Работа библиотеки Состояние
по
проведению
творческих встреч
+
+
1.Улучшение
санитарного состояния и
эстетического
оформления
кабинета.
2 . Развитие
кабинета
+
II
Админи- Учителя,
стратив- учащиеный
ся
+
+
Февраль
Урок как компонент
II
системы
предпрофильной
подготовки
учащихся
Создание
II
здоровьесберегающе
й среды в школе
Состояние
+
I
Предупреждение
детского
травматизма,
соблюдения правил
пожарной
безопасности
Состояние учебных
кабинетов
и их
оснащённость.
+
I
Работа кружков и Программа,
секций
посещаемость, охват
текущий
Посещение
занятий
+
+
+
Заместители
директора по
УР и ВР
Заместители
директора по
УР и ВР
Совещание
завуче
Заместители
директора по
УР, ВР
Совещание при
директо
ре
Приказ
по
итогам
работы
за
3
четверть
Совещание
завуче
Заместитель
директора по
УР
+
+
+
+
+
Совещание при
директо
ре
Совещание при
завуче
Совеща- Заместители
ние при директора по
завуче
УР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Март
Подготовка к
Предмет 4,9 ,11
Проверка работы
экзаменам. Работа
классы
учителей по оказанию ноучителей с
обобща
индивидуальной
учащимися
ющий
помощи учащимися
выпускных классов. выпускных классов
Творчество
Обобща Учителя,
2. Оценить уровень
классного
учащиетворчества классных ющий,
руководителя
диагнос- ся
руководителей
(старших
тичес(старших
воспитателей): отказ воспитателей) в
кий
от шаблонов и
реальной школьной
стереотипов
практике
3. Выявить опыт,
заслуживающий
изучения и
применения
Ведение школьной Проверка дневников
ОбзорДневнидокументации
ный
ки
(повторно)
учащихся
Санитарнотекущий УчащиеСостояние работы
гигиенический
ся 2 – 11
(повторно)
режим и техника
классов
безопасности труда.
+
III
Тематический
+
III
Результативность
работы
+
III
Классный час в
системе
воспитательной
работы в 1-11х
классах
Деятельность
клас.
рук.
Классные
рук-ли
+
III
Тематический
+
III
Результативность
работы
+
II- III
Правомерное
поведение
учащихся
+
II
Заместитель
директора по
УР
Заместители
директора
текущий
2 - 11
Определение
эффективных форм
педагогической
работы по
организации
самостоятельной
деятельности
учащихся
Тематический
педагоги
Совещание
завуче
Заместители
директора по
УР и ВР
Совеща- Заместитель
ние при директора по
директо УР
ре
+
+
+
Анализ работы
учителей
+
III-IV
Своевременность
проведения
дополнительных
занятий
Самостоятельная
деятельность
учащихся на уроке
как
действенное
средство повышения
его качества
+
III-IV
Апрель
Тематический
Классные
рук-ли
Совеща- Учитель
ние при ин.языка
директоре
+
+
Заседани Заместитель
е МО
директора по
УР
+
Учащиеся
+
Тематический
Заседани Рук-ли ШМО
е МО
+
Учащиеся 2-6-х
классов
+
IV
Тематический
+
IV
Техника
чтения Определение уровня
(мониторинг)
владения умениями и
навыками
сознательного,
правильного, беглого,
выразительного
чтения
Уровень
Проверка техники
сформированности
чтения
навыков чтения по
английскому языку
в начальных классах
(мониторинг)
Содержание
и Результативность
формы проведения работы
родительских
собраний.
Технологии
проведения
родительских
собраний
+
IV
Текущий
Деятельность
клас.
рук.
+
+
+
Организация работы Состояние
пришкольного
летнего лагеря
Тетради
учащихся
Совеща- Заместитель
ние при директора по
завуче
УР
+
Состояние и проверка Тематитетрадей по русскому ческий
языку и математике
Педагоги
дополни
тельного
образова
ния
+
Текущий
+
V
Качество
и результативность
+
IV
Роль
дополнительного
образования
в
формировании
социальноадаптированной
личности
Ведение школьной
документации
+
IV
Совещан
ие при
директо
ре
Совещание при
директоре
Заместитель
директора по
УР
Приказ
по
итогам
работы
за год
Совещание
завуче
Совещание при
директо
ре
Заместители
директора по
УР и ВР
начальник
лагеря
5 - 11
Тематический
Деятельность
клас.
рук.
V
+
Текущий
+
Учёт посещаемости Совершенствование
занятий учащимися работы классных
руководителей
Проведение
Состояние работы
санитарных суббот,
уборка
пришкольных зон,
дежурство по школе
и в столовой
+
V
+
+
Деятельность кл.
руковод
ителя
+
Тематический
+
+
Состояние здоровья, Результативность
здоровый
образ работы (динамика)
жизни учащихся
+
V
+
Май
Заместители
директора по
УР и ВР
Заместитель
директора по
УР
Текущий
V
Организация работы Состояние
пришкольного
(повторно)
летнего лагеря
Текущий
+
+
+
+
Деятельность
клас.
рук.
+
Организация
Результативность
итоговой аттестации работы
учащихся
+
V
Деятельность
клас.
рук.
Педагоги
+
+
Тематический
+
Результативность
работы (повторно)
2 – 11
+
ИтогоПроверка уровня
обученности за год (в вый
динамике, в сравнении
с показателями года)
Сравнительный анализ
итогов
административных
контрольных работ
+
V
Результат
обученности
по
всем
предметам.
Административные
контрольные
работы.
Сравнительный
анализ
итогов
административных
контрольных работ
Правомерное
поведение
учащихся
+
V
Приказ
по
итогам
работы
за год
Заместитель
директора по
УР
Совещание при
директоре
Совещание при
директоре
Совещание при
директоре
Заместители
директора по
УР и ВР
Заместители
директора
начальник
лагеря
ПЛАН ВШК ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ
№
п/п Объекты, содержание
контроля
Классы Цель контроля
Вид, формы, методы
Кто осуществляет
контроль
Способы
подведения
итогов
Сентябрь
1
Классные руководители
1-11
Тематический анализ
Справка
воспитательных пла- Зам. директора по ВР
нов классных руководителей. Анализ
состояния работы с
документацией
Изучение эффективности реальных мер, Подведение результанаправленных на профилактику и предуп- тов операции «Подреждение асоциального поведения
росток»
учащихся
Октябрь
2
Методическая служба
1
2
Изучение планово-прогностической
деятельности классных руководителей.
Оказание помощи в организации
аналитико-диагностической работы.
Соответствие документации единым требованиям
Классные руководители
1-11
Классные руководители
1-11
Изучение деятельности классного
руководителя по формированию
благоприятного психологического
климата в коллективах. Изучение
успешности адаптации учащихся в
условиях нового учебного года
Зам. директора по ВР Совещание при зам.
директора по ВР
Посещение классных Зам. директора по ВР Совещание при зам.
часов, анкетирование,
директора по ВР
наблюдение
Проверить целесообразность распланиро- Анализ планирования Зам. директора по ВР Справка
ванных на осенние каникулы
каникул
мероприятий, соответствие их по возрасту
и особенностям данного детского
коллектива
Ноябрь
1
Классные руководители
6, 7, 9
2 Классные руководители
1-4
1 Классные руководители
11
2 Классные руководители
5-8
1 Классные руководители
2 Педагоги дополнительного образования
5-11
Изучение уровня развитости системы
отношений в классе, уровня социальнопсихологического развития коллектива.
Изучение эффективности работы
педагогов по организации КТД в классе
Посещение
мероприятий,
наблюдение,
социометрия
Зам. директора по ВР Справка
Познакомиться с системой
проведения классных часов в
начальной школе, с их содержанием,
Декабрь
формой,
результативностью
Изучение состояния работы с
родителями. Анализ совместной
работы с родителями по подготовке
выпускников к успешному окончанию
школы. Корректировка деятельности
классных руководителей с родителями
Посещение классных
часов. Беседы с учащимися и учителями
Собеседование, посещение родительских
собраний, анкетирование
Зам. директора по Совещание
при
ВР
зам.директора поВР
Познакомиться с системой
классных часов, их содержанием,
соответствием потребностям и
интересам учащихся
Посещение классных
часов
Зам. директора по Справка
ВР
Анализ соответствующего раздела плана
воспитательной работы. Посещение классных
часов, занятий,
мероприяПосещение
тий. Наблюдение
проверка
документации, анкетирование
учащихся, собеседование
Зам. директора по Справка
ВР
Январь
Проверить соответствие намеченных
в плане мероприятий по гражданскопатриотическому воспитанию и
проводимой с этой целью работы.
Определить
Организациярезультативность
работы объединений
дополнительного образования;
выявление динамики сохраняемости
контингента, соответствия
программам, расписанию,
целесообразности их деятельности
Зам. директора по Совещание при
ВР
директора поВР
Зам. директора по Справка
ВР
зам.
2
1
2
1
Февраль
1 Учителя
Собеседование
1-11 Изучение состояния спортивно-оздоровифизической
тельной деятельности в школе. Изучение
культуры,
периодичности и эффективности спортивноклассные руководители
оздоровительных мероприятий в классах
Классные руководители
Анализ соответствую9,11 Проверить качество и результативность
проводимой профориентационной работы
щего раздела в плане
воспитательной
работы. Собеседование с учащимися и
родителями
Март
Классные руководители.
7-11 Проверить качество индивидуальной работы Анализ документации по
Руководители кружков и
с детьми девиантного поведения, привлечь
девиантным учащимся.
секций
их к интересному, плодотворному досугу, к Анализ посещения ими
работе кружков, секций
уроков и внеурочных
мероприятий. Собеседование
с учащимися
Классные руководители
1-11 Изучение эффективности массовой работы Работа с документами,
по организации досуговой деятельности
анкетирование, изучение
учащихся на развивающей основе
деятельности
Апрель
Классные руководиИзучение деятельности классных руковоПосещение мероприятий,
тели
дителей по организации внутриклассных
анкетирование, собеседование
мероприятий (используемые формы и методы, педагогические находки)
2 Классные руководители
3 Классные руководители
1-11
Проверить наличие и качество взаимодействие классных руководителей и
родителей, наличие работ по всеобучу
родителей
5-11
Зам. директора по Справка
ВР
Зам. директора по Справка
ВР
Зам. директора по Справка
ВР
Зам. директора по
ВР
Справка
Зам. директора по Справка
ВР
Анализ соответствуЗам. дирекСовещание при
ющего плана воспитательной
тора по ВР
зам. директора
работы, протоколов
поВР
родительских собраний.
Собеседование с родительским
активом
Познакомиться с различными формами
Анализ планов восЗам. дирек- Справка
организации ученического самоуправления питательной работы.
тора по ВР
в детских коллективах
Анкетирование учащихся
1 Классные руководители
2 Классные руководители, руководители
кружков и секций
Май
Проанализировать работу классных руководителей по воспитанию ответственного
отношения к учебе и подготовке учащихся к
выпускным экзаменам
Анализ посещения и
успеваемости учащихся. Посещение классных часов.
Анкетирование учащихся.
Проверка дневников
1 – 11 Проверить аналитические умения классных Собеседование с классными
руководителей, руководителей кружков,
руководителями, руковосекций, способность подвести итоги по
дителями кружков и секций
проведенной работе, определить ее
результативность и задачи на новый
учебный год
9,11
Зам. дирек- Справка
тора по ВР
Замдирек- Совещание при зам.
тора по ВР директора поВР
Циклограмма
работы с родителями в школе на 2011 - 2012 учебный год
Четверть
Родительский лекторий
Родительские собрания
Родительский комитет
I четверть
«Профилактика детского
дорожно-транспортного
травматизма»
Обсуждение концепции
школы, составление плана
мероприятий с участием
родителей, вопроса по
организации горячего питания
учащихся.
II четверть
«Профильная и
предпрофильная
подготовка»
Аттестация выпускников
в форме ЕГЭ
Сбор информации о родителях и
детях, анкетирование.
Ознакомление родителей с
концепцией развития школы,
знакомство с представителями
структурных подразделений
школы.
«Проблема выбора профессии»,
«Кем быть?»»
III четверть
IV четверть
«Вредные привычки и
жизнь ребенка»,
«Организация летнего
отдыха детей».
«Что такое ЕГЭ?»
«Организация трудовой
деятельности детей в период
летних каникул»,
«Как можно отдохнуть летом?»,
«Забота о сохранении и
укреплении здоровья ребенка».
Помощь в организации
тематических бесед и
семинаров.
Организационные вопросы
развития школы.
Помощь в организации летнего
отдыха детей.
Участие родителей в
общешкольных
мероприятиях
Линейка 1 сентября «День
знаний».
Посвящение в
первоклассники
День Матери. Новогодние
праздники.
Конкурс «Папа, мама, я –
спортивная семья».
День защитников Отечества.
8 марта.
Последний звонок.
Выпускной вечер.
Конкурс «Учим правила
семьей».
ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕЩАНИЙ
Тема
Сро ОтветстМероприятия
ки венный
по подготовке
к педсовету
1. Организационный педсовет:Авг Директор
Отпечатать
несколько экземпляров годового плана.
- Доклад: «Стратегия развития образования»
уст школы
Подготовить проекты
- Анализ деятельности педколлектива за 2010-2011 учебный год и
решений педсовета. Составить таблицы, схемы, диаграммы
утверждение плана учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год
по итогам учебного года
3. Рассмотрение учебного плана на текущий учебный год и
распределение учебной нагрузки учителям.
4.Рассмотрение рабочих программ по предметам и по воспитательной
работе.
5. Рассмотрение локальных актов:
-Положение о принятии на 1 класс.
- Положение о принятии в 10класс.
-Положение о рабочих программах учителей.
2. Педсовет. «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном
Ноя Директор
Посещение уроков, анкетирование учащихся, родителей,
процессе школы»;
брь школы Зам. учителей. Заседания школьных МО
«Адаптация учащихся 5-ого класса»
директора
Анализ работы 1 четверти, задачи на следующую четверть.
школы
поУР
3. Педсовет «Педагогическое мастерство учителя».
Янва Директор
Составление таблиц, диаграмм, схем. Анкетирование
Анализ работы 1 полугодия и задачи на 3 четверть.
рь школы Зам. «Учитель глазами учеников». Разработка пакета додиректора
кументов «Профессиональный рост учителя»
школы
поУР
4. Педсовет. «Новые технологии воспитательного процесса», «Оценка резульМар Директор
Посещение внеклассных мероприятий. Анализ
тативности работы педагогического коллектива»
т
школы Зам. воспитательной работы школы. Анкетирование учащихся,
директора
учащихся, родителей
школы
поВР
5. Педсовет о допуске к итоговой аттестации учащихся
(4 - 9х ,11классов)
25
Мая
Зам. Директора школы поУР
Подготовка аналитического материала
об успеваемости учащихся и выполнении учебных программ
6. Педсовет (о переводе учащихся в следующий класс)
До 25
мая
Зам. Директорашколы поУР
Подготовка аналитического материала
об успеваемости учащихся и выполнении учебных программ
7. Педсовет об окончании школы (9,11 класса)
До 26
июня
Зам. Директора школы поУР
Экзамены
ПЛАН СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
Месяц
Август
Содержание работы
1. Об организации образовательного процесса в новом учебном году. О режиме работы школы
Директор
Выступающие
3. О подготовке к праздничной линейке 1 сентября
4. О подготовке к проведению Дня знаний
Зам. директора поВР
Зам. директора поУР
5. О подготовке к августовскому педсовету
Директор
8. О плане работы школы на первую четверть
9. О расписании учебных занятий на первое полугодие
10. Об итогах комплектования 1-ого класса
Директор
Зам. директора поУР
11. Об итогах комплектования 10-ого класса
Зам. директора поУР
Зам. директора поУР
12. О подготовке документации для сдачи отчетов ОШ-1, тарификации
Зам. директора поУР
Сентябрь 1. Об организации учебно-воспитательного процесса в первый учебный день
Зам. директора поУР
2. Об итогах проверки по укомплектованности школьной библиотеки учебной и методической литературой Директор
3. О предупреждении детского травматизма в учебное время
Директор
4. Об организации работы кружков, секций
Зам.директора поВР
5. Об организации дежурства по школе учителей и учащихся
6. О мерах по профилактике правонарушений
Зам. директора поВР
Зам. директора
директора поВР
поВР
Зам.
7. Об организации питания в школьной столовой
Директор
9. О состоянии документации по технике безопасности
Директор
10. Об итогах проверки планов воспитательной работы классных руководителей
Зам. директора поВР
12. О подготовке к проведению Дня учителя
13. Об итогах классно-обобщающего контроля в 5-х классах
Зам.директора по ВР
Зам.директора по УР
14. Об индивидуальной работе с детьми «группы риска»
Зам.директора по УР
15. О подготовке материалов к награждению работников школы
16. О работе школьной аттестационной комиссии
17. О медицинском обслуживании учащихся
Директор
Зам. директора по УР
Зам.директора по УР
Октябрь 1. О преемственности в учебно-воспитательном процессе при переходе учащихся начальной школы в
школу второй ступени
2. О взаимодействии родительского комитетас классными руководителями
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
3. Об итогах обследования подопечных и многодетных семей
Зам. директора по ВР
4. О посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, группы
социального риска.
Зам. директора по ВР
5. О состоянии преподавания ОБЖ и физической культуры
Зам. директора по УВР
6. О плане работы педагогического коллектива во время осенних каникул
Директор
7. Об итогах месячника по профилактике детского дорожного травматизма
Зам. директора по ВР
8. Об итогах классно-обобщающего контроля в 6-х классах
Зам.директора по УР
5. Об итогах психолого-педагогического исследования: уровень познавательной активности и
интереса к знаниям у учащихся с разными учебными возможностями
6. О работе школьной аттестационной комиссии
7. Анализ санитарно-гигиенического режима и питания школьников
Зам. директора по УР
8. Об итогах классно-обобщающего контроля в 7-х классах
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам.директора по УР
Ноябрь
1. Об итогах 1-ой учебной четверти
Зам.директора по УР
2. Анализ работы по предпрофильному обучению учащихся
Зам. директора по УР
4. Анализ выполнения плана контроля и руководства за 1-ю четверть. Планирование работы на 2ю четверть
Директор
Декабрь 1. О состоянии преподавания физики в 7- 9х классах
Январь
Зам.директора по УР
5.
2. Об
О состоянии
итогах психолого-педагогического
работы с «трудными» подростками
исследования:
по профилактике
уровень познавательной
правонарушений
активности и
интереса к знаниям у учащихся с разными учебными возможностями
3. Об итогах классно-обобщающего контроля в 8-х классах
6. О работе школьной аттестационной комиссии
4. О соблюдении теплового и светового режима в школе
7. Анализ санитарно-гигиенического режима и питания школьников
5. Об
О работе
руководителейконтроля
по пропаганде
здорового образа жизни
8.
итогахклассных
классно-обобщающего
в 7-х классах
Зам.
Зам. директора
директора по
поВР
УР
7. О готовности учителей физкультуры к проведению уроков лыжной подготовки
Учитель физ-ры
8. Об инструктаже по технике безопасности и проведению новогодних праздников
Директор
9. О подготовке к проведению новогоднего праздника
Зам. директора по ВР
10. О плане работы школы на зимних каникулах
Директор
11. О результатах проверки соблюдения правил техники безопасности в мастерских, лаборантских,
кабинетах и спортивном зале
Директор
12. О творческих отчетах аттестуемых учителей
Зам. директора по УР
13. О работе учителей, занимающихся с больными детьми на дому
Зам. директора по УР
14. Об итогах административных контрольных работ за 1-е полугодие
Зам. директора по УР
15. О результатах мониторинга образовательного процесса по результатам контрольных работ
16. О соблюдении противопожарного режима в школе
17. О работе методических объединений учителей за 1-е полугодие
Зам. директора по УР
Директор
Зам. директора поУР
1. Об итогах участия сборных команд школы в районных предметных олимпиадах
Зам. директора поУР
2. Об итогах работы школы за 1-е полугодие
Зам. директора поУР
3. О работе библиотеки школы по обновлению фондов учебников и методической литературы
Зав. библиотекой
4. О состоянии охраны труда и техники безопасности в школе
Директор
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Директор
Зам.директора по УР
Зам.директора
Зам.
директора по
по УР
УР
5. О состоянии школьной документации
Зам. директора поУР
7. Анализ выполнения плана контроля и руководства за 2-ю четверть. Планирование работы на 3ю четверть
8. Анализ уровня заболеваемости учащихся школы
Директор
9. О работе школьной аттестационной комиссии
Зам.директора поУР
Февраль 1. О состоянии спортивно-массовой работы в школе
Март
Апрель
Директор
Зам. директора поВР
2. Об итогах классно-обобщающего контроля в 9-х классах
Зам. директора поУР
3. О предварительной расстановке кадров и распределении учебной нагрузки учителей на
следующий учебный год
4. О работе по дальнейшему укреплению материально-технической базы школы
5. О результатах углубленной диагностики учащихся 9-х классов
Зам. директора поУР
6. О проведении вечера встречи с выпускниками
Зам. директора поВР
7. О результатах мониторинга учащихся 7—8-х классов
Педагоги
8. Об итогах смотра учебных кабинетов
Зам.директора по УР
9. О состоянии преподавании химии в 8-х классах
Зам.директора по УВР
10. О работе органов ученического самоуправления
11. Анализ посещаемости детей «группы риска»
Зам.директора по ВР
Зам.директора по УР
1. О плане работы школы в весенние каникулы
Директор
2. Об итогах 3-й учебной четверти
Зам. директора поУР
3. О подготовке к переводным и выпускным экзаменам
4. О подготовке учебного плана школы на следующий учебный год
Зам. директора поУР
Директор
5. О рабочих группах по подготовке годового плана на следующий учебный год
Директор
6. О результатах диспансеризации учащихся
Медработник
7. Об организации летнего отдыха детей, находящихся под опекой
8. О проведении недели детской книги
Общественный инспектор
Зав. библиотекой
9. О работе Школы будущих первоклассников
Зам.директора поУР
1. Об итогах 3-й учебной четверти
Зам. директора поУР
Директор
Кл. рук
Май
Июнь
2. Об использовании ИСО на учебных занятиях
Зам.директора поУР
3. Анализ выполнения плана контроля и руководства за 3-ю четверть.
Планирование работы на 4-ю четверть
4. О подготовке школы к новому учебному году
5. О плане подготовки к экзаменам
6. О наборе в первый класс на следующий учебный год
7. Об организации работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря
Директор
Директор
Зам. директора поУР
Зам. директора поУР
Зам.директора поВР
8. О подготовке к празднованию Дня Победы
Зам. директора поВР
9. О состоянии преподавания математики в 6-х классах
Зам. директора поУР
10. О работе по подготовке экзаменационных материалов
Зам.директора поВР
1. О проведении праздника «Последний звонок»
2. Об итогах повышения квалификации, самообразования учителей
Зам. директора поВР
Зам.директора поУР
3. Об итогах работы по преемственности начальной и средней школы. Готовность выпускников
начальной школы к продолжению образования
4. О проведении выпускных вечеров в 9 – ого классах
5. О формировании курсовой системы повышения квалификации на следующий учебный год
1. Об итогах выполнения плана работы школы
2. О результатах итоговой аттестации выпускников школы
3. О состоянии ведения школьной документации в истекшем учебном году
4. О работе с учащимися, оставленными на повторное обучение
Зам.директора поУР
5. О готовности кабинетов к новому учебному году
Директор
6. О плане работы школы на новый учебный год
Директор
Зам. директора поВР
Зам. директора поУР
Директор
Зам. директора поУР
Зам.директора поУР
Зам. директора поУР
ПЛАН СОВЕЩАНИЙ ПРИ ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО УР
Месяц
Содержание работы
1. О распределение учебной нагрузки учителей на новый учебный год
Выступающие
Председатели МО
2 О результатах итоговой аттестации выпускников
Председатели МО
3. О календарно-тематическом планировании учителей
Председатели МО
4. О графике проведения контрольных работ, лабораторных и практических работ на первое полугодие
Сентябрь 1. Об организации работы факультативов
2. О посещаемости занятий учащимися
3. Об итогах контрольных работ по математике и русскому языку во 2—4-х классах с целью организации
повторения, выявления пробелов в знаниях учащихся
Октябрь 1. О результатах проверки дневников учащихся
2. О предварительных итогах учебной работы за 1-ю четверть
Председатели МО
Учителя-предметники
Кл. руководители
Учителя-предметники
Классные руководители
Кл. руководители, учителя-предметники
3. О работе учителей начальных классов над навыками чтения
Ноябрь 1. Об уровне образовательной подготовки учащихся 8-х классов
2. О работе учителей, имеющих неуспевающих в 1-й учебной четверти
3. Об итогах классно-обобщающего контроля в 6—7-х классах
Декабрь 1. О результатах проверки тетрадей по русскому языку и литературе
2. Об итогах классно-обобщающего контроля во 2—4-х классах
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя начальных классов
Январь
1. Анализ выполнение учебных программ. Корректировка календарно-тематического планирования
Учителя-предметники
2. О результатах проверки журналов
Учителя-предметники
3. О графике проведения контрольных работ, лабораторных и практических работ на первое полугодие
Февраль 1. О работе учителей и классных руководителей с учащимися, имеющими одну «3» и одну «4» за
полугодие
2. О системе опроса учащихся
Март
1. О подготовке учащихся 4 - 9 - х классов к итоговой аттестации
2. Об итогах классно-обобщающего контроля в 8-х классах
Кл. руководители, учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Апрель
Учителя-предметники
1. О результатах проверки тетрадей для контрольных, лабораторных и практических работ
Председатели МО
2. О результатах репетиционных контрольных работ по математике, русскому языку и литературе в 9-ом
классе
3. О результатах мониторинга качества навыков чтения в 1—5-х классах
Май
1. О результатах пробного ЕГЭ по математике на базе школы
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ
октябрь
3 нед.
4 нед.
1 нед.
4 нед.
3 нед.
1 нед.
2 нед.
3 нед.
2 нед
3 нед.
2 нед
3 нед.
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
Председатели МО
Учителя математики
2. О результатах выполнения и уровня освоения учебных программ
4 нед.
Председатели МО
Начальные классы. Предметы
(гуманитарные)
Физика
Химия
Математика
Русский язык и литература
Искусство
История, обществознание
Начальные классы. (Математика)
ОБЖ
Биология
Английский язык
Татарский язык и литература
Физическая культура
Председатели МО