050100_b3.v11 - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 2014_ г.
Рабочая программа дисциплины
Историческое краеведение
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 4
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 4
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 4
4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................................. 5
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 6
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ..................................................................................................................................... 6
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.............................. 7
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..................................................................... 7
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ...................................................................................................................................................... 7
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ........................................ 11
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
............................................................................................................................................................................ 13
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ............................................................................................................................ 13
Основная литература ....................................................................................................................... 13
Дополнительная литература ........................................................................................................... 13
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 14
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................ 15
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Историческое краеведение» – формирование знаний о
специфике исторического краеведения как комплексной дисциплины исторического цикла; рассмотрение основных событий, тенденций и особенностей развития края в русле
общероссийской истории; формирование личности студентов на основе освоения краеведческого материала, его творческого переосмысления и ориентации на практическое
применение технологий краеведческой работы в будущей педагогической деятельности.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Историческое краеведение» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В11).
Для освоения дисциплины «Историческое краеведение» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История России (с древнейших времён до конца XVII вв.), «История
России в XVIII – начале XX в.», «Специальные исторические дисциплины».
Освоение дисциплины «Историческое краеведение» является необходимой для
определения пространственных рамок исторических процессов и явлений на локальном,
национальном и глобальном уровнях. Знания, полученные при освоении дисциплины
«Историческое краеведение», необходимы для прохождения архивной, археологической,
музейной, педагогической практик.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
 уметь разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для
различных категорий населения, в том числе с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
 профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской
деятельности (ПК-9).
3
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- специфику исторического краеведения;
уметь:
- анализировать различные источники краеведения ;
- выявлять основные направления историко-краеведческой деятельности государственных, научных, общественных организаций краеведческой направленности;
- использовать краеведческий материал при преподавании предмета «История»;
владеть:
- особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы;
- основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;
- необходимыми теоретическими знаниями для прохождения архивной и музейной
практик.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них:
– по очной форме обучения: 36 часов аудиторной работы (14 часов лекций и 22
часа практических занятий), 36 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается во 2
семестре, ее освоение заканчивается зачетом;
– по заочной форме обучения: 8 часов аудиторной работы (4 часа лекций, 4 часа
практических занятий), 60 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается в 1 семестре, ее освоение заканчивается выполнением контрольной работы и зачетом.
4.2. Содержание дисциплины
Наш край в древнейшие времена.
Пре6дмет, задачи и структура курса. Наш край в глубокой древности. Легенды,
поиски, находки. Переход к земледелию и скотоводству. Характеристика каменного,
бронзового и железного века на территории края. Древние славяне. Сарматские племена.
Мордва и буртасы.
Золотая Орда и освоение края в XVI - XVII вв.
Наш край в период монголо-татарского нашествия. Строительство Увека. Археологические находки татарского города. История Никольевского городища и прекращение
его существования. Земли Поволжья в XVI в. Основание Саратова. Заселение края и его
экономическое развитие в XVII в. Саратовский край в годы восстания С. Т. Разина.
Саратовская губерния в XVIII - начале XX вв.
Петр I и Саратовский край. Первое упоминание о Балашове в документах. Наш
край в середине XVIII в. Саратовский край во второй половине XVIII в. Екатерина II и основание Саратовского наместничества. Помещичья колонизация правобережья края. Балашовский уезд как один из помещичьих уездов губернии. «Золотой век» российского
4
дворянства в Саратовской губернии. Социально-экономическое, культурное развитие
края. Торговля и транспорт. Участие саратовцев в Отечественной войне 1812 г. Декабристы и Саратовский край. Помещичьи усадьбы в крае. Отмена крепостного края и Саратовская губерния. Органы управления и самоуправления в пореформенное время. Балашовское земство во второй половине XIX в. Развитие капитализма в нашем крае.
Русско-японская война и Саратовский край. П. А. Столыпин в Саратовской губернии. Первая русская революция и события в Балашовском уезде. Саратовский край в годы
первой мировой войны.
Наш край в советскую и постсоветскую эпоху
Установление советской власти в крае. Балашовский уезд в годы гражданской войны. Балашовцы в годы Великой Отечественной войны. Создание и ликвидация Балашовской области. Радикальные перемены в Саратовской области в начале XXI в. Социальное
и культурное развитие края на рубеже веков. Общественно-политическое движение в городе и районе. Демографическая ситуация в Балашове и Балашовском районе. Перспективы развития края.
4.3. Структура дисциплины
Очная форма обучения
3
4
5
6
Неделя
семестра
Самостоятельная
работа
2
Семестр
Практическая
работа
1
1.
Раздел дисциплины
2
3
2
4
1-4
5
20
6
4
7
6
8
10
2
5-8
20
4
6
10
2
1
20
4
6
10
12
2
4
6
72
14
22
36
Наш край в древнейшие времена
«Золотая Орда» и
освоение края в
XVI-XVII вв.
Саратовская губерния в XVIII-нач.
XX вв.
Наш край в советскую и постсоветскую эпоху
Итого во 2 семестре
Промежуточная аттестация
2
Всего часов
№
п/п
Лекции
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям
семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
9
Устное собеседование
Устное собеседование по вопросам коллоквиума
Устное собеседование по вопросам коллоквиума
Устное собеседование
Зачет
Заочная форма обучения
5
2
3
4
5
6
Самостоятельная
работа
1
1.
7
2
8
20
Семестр
Неделя
семестра
2
3
1
4
1
5
22
6
1
1
12
2
10
1
2
22
2
20
1
2
12
Наш край в древнейшие времена
«Золотая Орда» и
освоение края в
XVI-XVII вв.
Саратовская губерния в XVIII-нач.
XX вв.
Наш край в советскую и постсоветскую эпоху
Итого во 2 семестре
Промежуточная аттестация
68
Лекции
Раздел дисциплины
Всего часов
№
п/п
Практическая
работа
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
4
2
10
4
60
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям
семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
9
Устное собеседование
Устное собеседование по вопросам коллоквиума
Устное собеседование по вопросам коллоквиума
Устное собеседование
Контрольная работа
Зачет
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Традиционные образовательные технологии:
– лекции:
– практические занятия;
– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме конференций, дискуссий;
– разработка проектов по изучаемым проблемам.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
– Использование информационных ресурсов.
– Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
– Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
6
В рамках изучения данной дисциплины возможно использование адаптивных образовательных технологий, направленных на организацию образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
- обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
- выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
- проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- обеспечение сочетания on-line и off-line, а также индивидуальных и коллективных
форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
В процессе обучения дисциплине «Историческое краеведение» студенты пишут
доклады и рефераты, готовятся к коллоквиумам, оппонированию докладов своих товарищей, подбирают и знакомятся с научной литературой по изучаемым проблемам.
К видам самостоятельной работы студентов относятся: чтение источников, учебной и научной литературы; написание эссе и рефератов по предложенным преподавателем темам, в т.ч. по научной литературе; подготовка материала к коллоквиумам; разработка компьютерных презентаций к семинарам; написание докладов.
Коллоквиумы и проверочные задания, проводимые для текущего контроля успеваемости, основаны на фактическом, прежде всего хронологическом, материале, освещаемом на соответствующих лекциях по данной дисциплине; подготовка к ним, помимо
освоения материала лекций, обеспечивается чтением учебной литературы.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические рекомендации: темы подобного типа рассматриваются на практических занятиях и требуют от студентов подготовки, связанной с проработкой содержания лекционного материала и обязательным обращением к соответствующим разделам учебной литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
7
Наш край в древности.
Колонизация Саратовского края в XVII – XVIII вв.
Петр I, Екатерина II в истории Саратовского края.
Саратовская губерния в эпоху «Золотого века» российского дворянства.
Отечественная война 1812 г. и Саратовское ополчение.
Социально-экономическое развитие края во второй половине XIX в.
Пример заданий для аналитической работы
Методические рекомендации: Студент должен ориентироваться на следующие
критерии: полнота раскрытия темы, четкость структуры сообщения, самостоятельность, логичность изложения, наличие выводов, сделанных самостоятельно.
1.Составить конспект на тему: «Народы, населяющие наш край в глубокой
древности», используя работу: Хреков А.А. Древности Прихоперья. Балашов, 2004.
2. Выполнить реферат на тему: «Дворянские усадьбы Саратовской губернии» на
основе работ отечественных и зарубежных исследователей (на выбор).
3. Вести терминологический словарь.
Формы отчетности
1. Конспект, обсуждение.
2. Защита реферата.
3. Словарь, его использование на семинарах.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме коллоквиума. Вопросы разрабатываются по каждому разделу дисциплины.
Коллоквиум 1
История развития края с древнейших времен до конца XVII в.
1. Что относится к понятию «малая» родина или «наш край».
2. Назвать археологические памятники эпохи каменного века на территории
нашего края. Какие легенды, связанные с далеким прошлым «малой» родины, вам известны?
3. Перечислить племена, населявшие наш край в эпоху бронзы. Где в Прихоперье сохранились курганы этого периода?
4. Какие ранее неизвестные народы появились в крае в эпоху раннего железного
века?
5. Что служит доказательством присутствия в нашем крае древних славян? Где
в Прихоперье обнаружены «следы» ранних славян?
6. Какие золотоордынские города существовали на территории нашего края?
Описать один из наиболее известных.
7. Что известно о строительстве «начального» Саратова?
8. Как и почему менял свое местоположение город Саратов?
9. Чем обозначено присутствие в крае С. Т. Разина?
10.Что представляло собой социально-экономическое развитие края в XVI-XVII
вв.?
Литература:
Булычев М. В., Воронежцев А. В., Максимов Е. К., Тотфалушин В. П. История
Саратовского рая. Саратов, 1996. С. 8-31.
Герасимов М. М. Люди каменного века. М., 1964.
Донецкий Б. «Кочующая» крепость. // Памятники Отечества. № 1-2 (39), 1998.
С. 42-48.
Хреков А. А. Древности Прихоперья. Балашов, 2004.
Хреков А. А. Геродот о населении лесостепного Прихоперья (Волго-Донского
междуречья) //Музей как отражение истории края. Прихоперье и Саратовский край в
панораме веков. (Материалы XII историко-краеведческой конференции. 22 ноября
2002 года). Балашов, 2003. С. 16-21.
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.
Юдин А. Первые обитатели Саратовской земли //Памятники Отечества. № 3-4
(40), 1998. С. 20-23.
Рашитов Ф., Малов Н. Предшественник Саратова // Памятники Отечества. № 12 (39), 1998. С. 49-51.
Энциклопедия Саратовского края. Саратов, 2002. С. 234-235.
Коллоквиум 2
История развития края в XVIII –XIX вв.
1. С какими событиями связано перенесение Саратова на правый берег Волги?
2. Какое отношение к Саратовскому краю имеет Петр I?
3. Что свидетельствует о том, что Саратов мог являться своеобразной столицей калмыков?
4. Какое отношение к нашему краю имеет Е. Пугачев? Было ли затронуто Прихоперье
пугачевским восстанием?
5. О каких событиях рассказывается в неоконченной повести М. Ю. Лермонтова «Вадим»?
6. Описать маршрут А. С. Пушкина по пугачевским местам во время сбора информации для «Истории Пугачева».
7. Когда и как происходило образование Саратовского наместничества?
8. Как менялись границы Саратовской губернии на протяжении XIX в.?
9. Рассказать о заселении края и его экономическом развитии в первой половине XIX
в.
10. Как Саратовский край откликнулся на призыв к участию в Отечественной войне
1812 г.? Назовите имена героев, имеющих отношение к нашему краю.
11. Почему французы оказались в нашем крае? Кто наиболее прославился?
12. Кто из декабристов имеет отношение к Саратовскому краю?
13. Перечислить известные дворянские имения XVIII – XIX вв. в Саратовской губернии. Какую роль они играли в развитии культуры края?
14. Какие литературные деятели, художники, музыканты, архитекторы XVIII – XIX в.
тесно связаны с историей Прихоперья?
Литература
1. Булычев М. В., Воронежцев А. В., Максимов Е. К., Тотфалушин В. П. История Саратовского рая. Саратов, 1996. С. 48-188.
2. Балашов. Светлый город на чистой реке. Саратов: «Кадр». 1999.
3. Борисов – Мусатов. / Серия «Русские художники». Автор вступительной статьи и
составитель альбома А.А. Русанова. Л.: Изд. «Аврора», 1979.
4. Вахрушев В.С. «Большой, как солнце, Балашов...»Балашов: Издательство «Николаев». 2006.
5. Вахрушев В.С., Захаров В.М. Проникновение в былое. Балашов: Изд-во БГПИ,
1992.
6. Госькова Н.Д. Братья Норовы // Балашовская правда. 31 июля 1996.
7. Ежова И.К. Зубриловка. Надеждино. Дворцово-парковые ансамбли конца XVIII –
начала XIX века.
8. Захаров В.М., Захарова Т.А. Из истории АркадакскогоПрихоперья. Балашов: Издво БФ НИ и ЕВ, 2002.
9. Мир русской провинции: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. ст./ под общ. ред. И. М.
Самсонова. Балашов: Изд-во «Николаев», 2006.
10. Платонова Т. В. Дворянские усадьбы как «культурные гнезда» русской провинции
конца XVIII – начала XIX в. (по материалам бобылевского имения Львовых) // Музей как отражение истории края. Прихоперье и Саратовский край в панораме веков.
9
(Материалы XII историко-краеведческой конференции. 22 ноября 2002 года). Балашов, 2003. С.40-46.
11. Савельева Е. Отзвук славного былого. // Памятники Отечества. № 40, 1998.
12. Шилов К.В. Мои краски – напевы. Саратов: Приволжское книжное изд-во, 1979.
13. Щукин В. Г. Миф дворянского гнезда. Геокультурологическое исследование по
русской классической литературе. Краков, 1997.
14. Энциклопедия Саратовского края. Саратов, 2002.
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к зачету по курсу «Историческое краеведение»
1. Географическое положение, природные условия Саратовского края.
2. Население края, его основные занятия в древние времена.
3. Сарматские племена на территории нашего края.
4. Известия о древних славянах на Саратовской земле.
5. Наш край и Золотая Орда.
6. Татарский город Увек – предшественник Саратова.
7. Основание города Саратова.
8. Саратовский край в годы восстания С. Т. Разина.
9. Колонизация края в XVII – XVIII вв.
10. Социально-экономическое и культурное развитие края в XVIII в.
11. Петр I и Саратовский край.
12. Наш край в годы восстания Е. Пугачева.
13. Екатерина II и основание Саратовского наместничества.
14. Саратовская губерния в первой половине XIX в.
15. Участие Саратовской губернии в Отечественной войне 1812 г.
16. Декабристы в Саратовской губернии.
17. Роль дворянских усадеб в развитии провинциальной культуры.
18. Саратовское Поволжье накануне и после крестьянской реформы.
19. Органы управления и самоуправления Саратовской губернии в пореформенное
время.
20. Развитие капитализма в нашем крае.
21. Революционное народничество в Саратовском крае.
22. Культура Саратовского края второй половины XIX в.
23. Балашовский Покровский женский монастырь и его роль в жизни города.
24. Балашов торгово-купеческий в конце XIX - начале XX в.
25. Благотворительная деятельность в Саратовской губернии.
26. Участие жителей края в русско-японской войне.
27. Саратовский край в годы первой русской революции.
28. Саратовская губерния в годы первой мировой войны.
29. Саратовская губерния в годы Гражданской войны.
30. События Гражданской войны на территории Балашовского уезда.
31. Суд над Ф. К. Мироновым в Балашове.
32. «Антоновщина » в Саратовской губернии.
33. Индустриализация и коллективизация в крае.
34. Балашов и балашовцы в годы Великой Отечественной войны.
35. Экономика города Балашова в помощь фронту.
36. История Балашовского педагогического института.
г) учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в
теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию.
10
Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции
по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в
списке литературы.
2. Подготовка рефератов:
Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по
заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская
работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата.
3. Подготовка к зачету:
Методические рекомендации: Этот вид самостоятельной работы наиболее сложный и ответственный. Начинать подготовку к зачету нужно заблаговременно, до начала
сессии. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В
конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной
программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией
и методической помощью к преподавателю.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Учебный рейтинг по дисциплине «Историческое краеведение»
Очная форма обучения
1
Лекции
10
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
2
3
4
5
6
7
8
Другие
АвтомаЛабоСамовиды
ПромеПрактитизирораторстояучебжуточческие
ванное
Итого
ные зательная
ной деная аттезанятия
тестиронятия
работа
ятельстация
вание
ности
0
35
10
0
5
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 35 баллов
11
1. Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара, участие
в дискуссии – от 0 до 2 баллов за каждый семинар (всего 26)
2. Выполнение тестовых контрольных заданий – 3 теста, каждый от 0 до 3 баллов (всего 9)
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 10 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 5 баллов) за каждый,
всего 10
Другие виды учебной деятельности
1.Участие в конференциях, викторинах, экскурсиях, всего 5
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
Набранные
<50
51–60
61–67
68–84
85–93
баллы
Зачет/незачет
Незачет
Зачет
94–100
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине«Историческое краеведение» составляет 100 баллов.
Заочная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
2
3
4
5
6
7
Другие
АвтоматиЛабора- Практиче- Самостоявиды
Промежузированное
Лекции
торные
ские заня- тельная
учебной точная
Итого
тестировазанятия
тия
работа
деятель- аттестация
ние
ности
20
0
20
20
0
0 40
100
8
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр –от 0 до 20 баллов.
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 20 баллов
1. Подготовка доклада, реферата по заданной теме на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 10 баллов.
2. Составление конспекта, участие в дискуссии по вопросам практических занятий – в
течение семестра от 0 до 10 баллов.
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 20 баллов
1. Выполнение творческих заданий – в течение семестра (от 0 до 10 баллов).
12
2. Контрольная работа (тестирование)(от 0 до 10 баллов).
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
Набранные
<50
51–60
61–67
68–84
85–93
баллы
Зачет/незачет
Незачет
Зачет
94–100
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине «Историческое краеведение» составляет 100 баллов.
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1. Майорова, А. С. История культуры Саратовского края: Культура Саратовского края
до начала ХХ века (Ч. 1. Конец XVIII - первая половина XIX века) [Текст] :
учеб.пособие / А. С. Майорова ; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского ; Ин-т
истории и междунар. отношений. - Саратов : Наука, 2013. - 236 с.
2. Грабенко, В. И. Романовский район и его история: региональная энциклопедия: в 2
ч. / В. И. Грабенко. – Саратов: ООО «Буква», 2014. – 616 с.
Дополнительная литература
1. Балашов – уездный город (1780-1928) Кн. 1. Балашов, 1997.
2. «Балашовский исторический журнал»
3. Булычев М. В., Воронежцев А. В., Максимов Е. К., Тотфалушин В. П. История Саратовского рая. Саратов, 2000.
4. Вехи истории и современность: Балашовский учительский институт,, Балашовский
государственный педагогический институт, Балашовский филиал Саратовского
государственного университета. Балашов, 2003.
5. Очерки истории Саратовского Поволжья. Т. 1. Саратов, 1991. Т. 2. Ч. 1, 2. Т. 3. Ч.1.
Саратов, 1995, 1999, 2006.
6. «Российский исторический журнал» и приложение – альманах к журналу «Балашовский край».
7. Хреков А. А. Древности Прихоперья. Балашов, 2004.
8. Энциклопедия Саратовского края ( в очерках, фактах, событиях, лицах). Саратов,
2002.
9. Вахрушев В. С. Ф. К. Миронов узник балашовской тюрьмы // Балашовский край. №
1 (2). 2001. С. 16-23.
10. Дьяконов В. А. Лицедеи, певчие, музыканты. Саратов, 1991.
11. Захаров В. М. Когда же и кто основал Балашов? //«Балашовская правда», 7 декабря
1990г.
12. Иванова Л. П. Балашов – областной центр // Балашовский край №1 (2). 2001. С. 3238.
13
13. Назарова С. К. Балашов. Улицы старого города: особняки и их обитатели. Балашов, 2004.
14. Новиков А. П. Балашовский Покровский монастырь // Балашовский край. № 1 (2).
2001. С. 3-15.
15. Платонова Т. В. Балашов на старых открытках // «Балашовская правда», 25 марта
1994 г.
16. Спиридонов Н. Балаш (легенда) //«Балашовская правда», 7 мая 1983 г.
17. Терехин С. О. Века и камни. Саратов, 1990.
18. 1000 лет русского предпринимательства: Из истории купеческих родов /Сост.,
вступ. ст., примеч. О. Платонова; указатель имен Ю. Башилова. М., 1995. (о балашовских купцах Арзамасцевых – с. 362)
19. Чапаев А. В. и др. В. И. Чапаев: Очерк жизни и боевой деятельности. Чебоксары,
1987.
20. Шилов К. В. «Мои краски – напевы». Саратов, 1979.
Интернет-ресурсы
http://www.glasnet.ru - сервер компании Гласнет - содержит полезные списки российских серверов и поисковых систем, списки иностранных серверов с материалами по России, материалы российской и мировой прессы, ссылки на виртуальные
библиотеки и музеи.
http://ickust.claw.ru - энциклопедия искусства
http://drevisk.claw.ru - энциклопедия древнего искусства
http://architect.claw.ru - энциклопедия архитектуры
http://www.biblio-labirint.info - энциклопедия культуры
http://www.comk.ru/- Саратовский областной музей краеведения
http://balmuseum.org.ru/ - Балашовский краеведческий музей
14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
технические средства обучения:
– мультимедиа проектор,
– ноутбук,
– экран
аудио и видеоаппаратура:
– телевизор,
– видеомагнитофон,
– CD-проигрыватель
учебно-наглядные пособия:
–авторские электронные презентации
Рабочая программа дисциплины «Историческое краеведение» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.
Программа одобрена на заседании кафедры истории (протокол № 4 от «25»
__ноября__ 2014 года).
Автор:
канд.ист. наук, доцент
Платонова Т. В..
Зав. кафедрой истории
канд. ист. наук
Самсонов И. М.
Декан филологического факультета
канд. филол. наук, доцент
Шумарин С. И.
15