План-конспект экскурсии. Мошно.171

План-конспект экскурсии на тему: «Обитатели леса».
Тема экскурсии: Лес и его обитатели.
Задачи экскурсии:
1. Дать общее понятие о лесе, его обитателях и растениях.
2. Воспитывать в детях любовь к природе и её обитателям.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Воспитатель здоровается с детьми, привлекает их внимание с помощью
художественного слова, предлагает устроить экскурсию в лес.
II. Активизация знаний.
Закрепить знания, которые уже имеются у детей. Спросить какие дети знают животные
и растения.
III. Сообщение темы занятия.
Хочу пригласить вас сегодня в лес,
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Тайны чудные откроете эти.
III. Изучение нового материала.
Итак, мы находимся в лесу. Расскажите, что вы видите вокруг? Видите ли каких-нибудь
животных? Затем воспитатель показывает детям иллюстрацию леса, предлагает
внимательно рассмотреть картинку и ответить на вопрос. Какие же здесь изображены
животные?
- Каких животных можно встретить в лесу?
(медведи, волки, лисы, белки, зайцы, барсуки)
- Какие птицы обитают в лесу?
(дятел, синица, дрозд, поползень, пеночка, сова)
- Какие насекомые?
(кузнечики, бабочки, божьи коровки, светлячки, пауки)
- Какие грибы собирают в лесу?
(сыроежки, подосиновики, подберёзовики, грузди, маслята, рыжики, опята)
- Какие лесные ягоды вы знаете?
(земляника, голубика, тёрн)
- Какие деревья и растения тут растут?
(дуб, береза)
Воспитатель просит объяснить фразу «Лес – это жилой дом для живых организмов?»
Всё в лесу взаимосвязано. Как вы это понимаете?
Далее
детям
предлагается
расшифровать
карточки:
буд – дуб
келаб - белка
оркт - крот
ребазё - берёза
Воспитатель читает стихотворение.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
слова,
показывая
им
разнообразные
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь!
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Животные». Дети делятся на две
команды, и они по очереди начинают показывать друг другу различных животных, а
вторая команда должна их угадать.
Следом воспитатель напоминает правила поведения в лесу.
Ребята, приходя в лес, мы всегда должны соблюдать правила поведения, сохраняя её
первоначальную красоту. Давайте их назовём:

Не разводить огонь, он может привести к пожару;

Не разорять птичьи гнёзда и муравейники;

Не обижать животных и насекомых;

Не шуметь;

Не мусорить;

Не ломать кусты и деревья;

Не собирать ядовитые грибы.
V. Закрепление изученного материала.
Для закрепления предлагается разгадать загадки.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(Дерево)
Её всегда в лесу найдёшь Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем (ель)
Дышит, растёт,
А ходить не может (растение)
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,
Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,
Васю – хворостинкой (лес)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел Он вспорхнул и улетел (бабочка)
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу (белка)
Уши длинные, несмелый.
То он серый, то он белый.
То бежит, а то уж скачет,
Куцый хвост от волка прячет (заяц)
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
(Сосна)
VI. Подведение итогов экскурсии.
Наша экскурсия закончена, сейчас мы вернемся в группу и нарисуем лес в котором
побывали.
Спросить у детей понравилось ли им экскурсия?
Что они узнали сегодня нового?