Приказ, положение о порядке и оценке эффективности

Приложение 1
к приказу от 23.10.2013 №39/1
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке и оценке эффективности использования педагогическими работниками
учебно-лабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов
для учебных кабинетов МБОУ СОШ №15 г.Заринска
1.Общие положения
1.1. Оценка эффективности использования педагогическими работниками учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов проводится с целью повышения эффективности применения в образовательном
процессе учебно-лабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов.
1.2. Учебно-лабораторное оборудование и цифровые образовательные ресурсы для
учебных кабинетов являются одним из средств, обеспечивающих достижение новых
образовательных результатов учащихся как на уроке, так в во внеурочной деятельности.
В связи с этим возрастает актуальность вопроса об эффективности использования
указанного оборудования в Учреждении, доступности его использования.
2. Организация оценки эффективности использования
учебно-лабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов
2.1. Для проведения оценки эффективности использования учебно-лабораторного
оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных кабинетов приказом
директора создается в школе экспертная комиссия, в состав которой включаются
заместители директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники, председатель
профкома.
2.2. Оценка эффективности использования педагогическими работниками учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов предполагает изучение локальных актов Учреждения, рабочей документации
учителя, организации анкетирования педагогов и учащихся, анализ сайта
общеобразовательного учреждения, АИС «Сетевой край. Образование».
2.3. Экспертная комиссия анализирует наличие и содержание следующих документов и
материалов:
- приказ директора общеобразовательного учреждения о распределении
полученного учебно-лабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов
по учебным кабинетам и закреплении ответственных за использование и его сохранность;
- положение о порядке и оценке эффективности использования учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов, утвержденное
приказом Учреждения и размещенное на сайте учреждения;
- паспорта учебных кабинетов, в которые включено полученное учебнолабораторное оборудование и цифровые образовательные ресурсы;
- рабочие программы учебных предметов, содержащие сведения о количестве
планируемых практических/лабораторных работ, их тематике, продолжительности в
соответствии с авторской программой, перечень используемого учебно-лабораторного
оборудования и цифровых образовательных ресурсов;
классные
журналы,
отражающие
факт
проведения
учителем
практических/лабораторных работ (дата, тема, отметки) в соответствии с рабочей
программой по предмету;
- план методической работы Учреждения, отражающий мероприятия,
направленные на повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам
эффективного использования учебно-лабораторного оборудования и цифровых
образовательных ресурсов для учебных кабинетов в учебно-воспитательном процессе;
- план внутришкольного контроля, содержащий мероприятия, направленные на
определение эффективности использования в образовательном процессе учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов;
- публичный доклад по итогам года, содержащий анализ оснащенности школы и
оценку эффективности использования учебно-лабораторного оборудования и цифровых
образовательных ресурсов;
- журнал регистрации посещения уроков, отражающий анализ эффективности
использования педагогами учебно-лабораторного оборудования и цифровых
образовательных ресурсов для учебных кабинетов;
- протоколы совещаний, на которых рассмотрены вопросы использования учебнолабораторного оборудования.
- положение об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности
педагогических работников МБОУ СОШ №15 г. Заринска, содержащее показатели,
стимулирующие работу педагогов по эффективному использованию учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов.
2.4. Для проведения оценки эффективности использования педагогическими работниками
учебно-лабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов используются оценочные листы. Анализ полученных результатов определяет
уровень эффективности использования педагогическими работниками учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов в зависимости от общего количества баллов по каждому критерию оценки
(высокий, средний, низкий).
2.5. Для оценки эффективности использования педагогическими работниками учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов предлагаются следующие критерии:
1. Соответствие используемого оборудования целевому назначению.
2. Обеспечение функционирования оборудования.
3. Профессиональная компетентность педагогов.
4. Показатели эффективности использования педагогическими работниками учебнолабораторного оборудования и цифровых образовательных ресурсов для учебных
кабинетов.