Публичный отчет 2010-2011 - Комитет по образованию

Уважаемые коллеги, родители, друзья!
Разрешите представить Вам отчёт о работе школы за 2010-2011 учебный год.
1. Общая характеристика муниципального образовательного учреждения
Школа функционирует 32 года и в течение всего этого периода стабильно
работает по сохранению физического и психического здоровья детей, развитию
их творческих способностей, и удовлетворяет потребности и возможности всех
учащихся (одарённых и обычных, часто болеющих и здоровых, а также
нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении). Свою учебную,
методическую и воспитательную деятельность школа строит в соответствии с
Уставом, лицензией (серия 39 № 000347, регистрационный № 00-13553 от
09.06.2011) и свидетельством о государственной аккредитации (серия ОП
№ 002741, регистрационный № 967 от 10.06.2011), выданными службой по
контролю и надзору в сфере образования Калининградской области. Также
школа работает на основании программы развития на 2010-2013 годы «Школа,
которая обучает искусству жить», которая определяет основные направления
деятельности учреждения, а также на основании образовательной программы
на 2010-2011 учебный год. С 03.05.2011 учреждение из бюджетного стало
автономным.
Стратегическая цель программ – создание условий для удовлетворения
потребностей всех субъектов образовательного процесса и содействие
индивидуальному развитию каждого ученика.
В инновационном режиме школа работает с 2005 года. По нашему
мнению,
процесс
развития
должен
способствовать
повышению
конкурентоспособности учреждения, обретению собственного лица. Большую
ставку мы делаем на индивидуальный подход к школьникам. И вполне
закономерно, что педагогический коллектив школы работал в соответствии с
единой методической темой «Внедрение современных педагогических
технологий в образовательный процесс на основе дифференцированного
обучения и индивидуального подхода в целях содействия индивидуальному
развитию учащихся».
В 2010-2011 учебном году деятельность школы осуществлялась в
соответствии со следующими задачами:
1. Совершенствование деятельности педагогического коллектива по
обеспечению доступности качественного образования.
2. Создание условий для полноценного включения в образовательное
пространство, развития и успешной социализации детей с различными
образовательными возможностями.
3. Совершенствование работы по развитию здоровьесберегающей
инфраструктуры школы и организации питания школьников.
4. Повышение воспитательного потенциала образовательного процесса,
совершенствование форм и методов, направленных на формирование духовнонравственной личности.
5. Совершенствование системы управления школой.
2
6. Активизация
работы
методических
объединений
предметников по участию в конкурсах, научных конференциях.
учителей-
Состав учащихся
На начало учебного года в школе было 1177 учащихся, выбыло в течение
учебного года 24 человека, прибыло – 25, на конец года обучалось 1178
учащихся.
Распределение учащихся по ступеням образования
Классы
Количество
Количество учащихся
классовна начало года
на конец года
комплектов
Начальная школа
1
4
122
118
2
5
134
138
3
5
137
140
4
4
110
110
Всего
18
503
506
Основная школа
5
4
103
103
6
4
106
105
7
4
116
116
8
5
126
126
9
6
138
137
Всего
23
589
587
Средняя (полная) школа
10
1
29
29
11
2
56
56
Всего
3
85
85
Итого по школе
44
1177
1178
Изменение контингента учащихся за последние 3 года
Учебный
Количество
Количество учащихся
год
классовна начало года
на конец года
комплектов
2008-2009
47
1225
1211
2009-2010
46
1214
1201
2010-2011
44
1177
1178
Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение
учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в
процесс развития школы.
3
Социальный портрет родителей учащихся
В школе выработана система взаимодействия с родителями учащихся. В
основном у нас учатся дети из полных (77,1%) и благополучных (99,2%) семей.
Социальный состав родителей:
 рабочие – 16,6%
 служащие – 56,3%
 предприниматели – 19,7%
 военнослужащие – 3,7%
 безработные – 3,7%
Образовательный уровень родителей:
 высшее образование – 53%
 среднее специальное образование – 41%
 среднее образование – 6%
2. Структура управления школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
РФ и Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление образовательным процессом, финансовохозяйственной деятельностью осуществляет директор школы, который имеет
сертификаты прохождения курсов «Менеджер в образовании», «Управление
персоналом», «Теория, методика и образовательные технологии управления
образованием», «Реализация ФГОС в образовательном учреждении» и др.
Директор школы назначается и освобождается от занимаемой должности
комитетом по образованию администрации городского округа «Город
Калининград».
Одной из базовых ценностей нашей школы является привлечение к
управлению всех участников образовательного процесса: заместителей
директора, педагогов, членов управляющего и наблюдательного советов,
общешкольного родительского комитета, общественных организаций и
учащихся.
Основные формы координации деятельности администрации –
еженедельные планёрки и совещания.
К органам самоуправления школы относятся:
 педагогический совет;
 наблюдательный совет;
 управляющий совет;
 научно-методический совет;
 общее собрание трудового коллектива;
 общешкольный родительский комитет;
 школьный ученический парламент.
4
3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
В школе работает 84 педагога, из них:
 женщин – 75 чел.;
 мужчин – 9 чел.
По стажу работы:
 до 2-х лет – 3,7%;
 2–5 лет – 5,9%;
 5–10 лет – 9,5%;
 10–20 лет – 33,3%;
 свыше 20 лет – 47,6%.
Практически все педагоги имеют педагогическое образование и
квалификационную категорию или аттестованы на соответствие занимаемой
должности (согласно новому Положению об аттестации педагогических
работников):
 высшее образование – 95,2%;
 среднее специальное образование – 4,8%;
 высшую квалификационную категорию – 50%;
 первую квалификационную категорию – 21,4%;
 вторую квалификационную категорию – 10,7%;
 соответствуют занимаемой должности – 17,9%.
Имеют почётные звания и награды:
 «Заслуженный учитель РФ» - 2 чел.;
 «Почётный работник образования», «Отличник просвещения» - 24 чел.;
 «Грамота Министерства образования РФ» - 15 чел.
4. Материально-технические условия
осуществления образовательного процесса
Кабинет
Русского языка
Математики
Химии
Физики
Иностранных языков
Начальных классов
Биологии
Истории
Географии
ОБЖ
Информатики
Количество
5
4
1
2
3
9
1
2
1
1
2
Состояние
оптимальное допустимое критическое
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
Хореографии
ИЗО
Музыки
Мастерская
Спортивный зал
Актовый зал
Обслуживающего
труда
Столовая
1
1
1
1
2
1
1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
В школе имеется 117 компьютеров. Распределение компьютеров по
кабинетам и классам:
№
Размещение
Количество
1
Кабинет информатики (№105)
18
2
Кабинет информатики (№106)
17
3
Библиотека
5
4
Секретарь
1
5
Бухгалтерия
4
6
Мобильный класс
13
7
Класс начальной школы
10
8
Телецентр
7
9
Интерактивные комплексы
14
10 В предметных кабинетах
21
11 Администрация
6
12 Поливалентный актовый зал
1
Учебный процесс обеспечивался интерактивными комплексами,
мультимедийными системами, оборудованием поливалентного актового зала,
КИЦ и ресурсами медиатеки. Интерактивное оборудование установлено в 14
кабинетах (кабинеты №№ 76, 83, 109, 113 - интерактивные системы MIMIO c
компьютерами IMac и мобильным комплексом на базе компьютеров MacBook,
кабинеты №№ 71, 74, 100, 104, 98 – интерактивные системы StarBoard,
кабинеты №№ 12, 66, 85 - Triumph, кабинеты №№ 108, 120 - smartBoard) и одна
интерактивная система в поливалентном актовом зале. Мультимедийными
устройствами оборудованы 12 кабинетов (№№ 1, 7, 20, 21, 73, 91, 93, 101, 102,
103, 106, 115). Информационная образовательная среда школы обеспечена
беспроводной локальной сетью. В каждом кабинете имеется возможность
обмена информацией с любым другим компьютером школы. 18 точек
беспроводного доступа обеспечивают информационные потоки внутри
школьной сети и работу в сети Интернет. В информационном пространстве
функционируют 13 стационарных сетевых специализированных видеокамер.
Учебный процесс в классах и документооборот в целом по школе
обеспечивается системой копировально-множительной техники (в количестве
6
49 единиц): принтеры - 19, ксероксы - 6 (в т.ч. 3 большой производительности),
сканеры - 2, устройства МФУ (принтер-сканер-ксерокс-факс) - 14, скоростные
принтеры сетевой печати - 6, сетевой полиграфический комплекс - 1, ризограф 1.
В этом учебном году в школу поступили 2 новых интерактивных
комплекса (на базе интерактивной доски «smartBoard»), мультимедийная
система, 3 МФУ (многофункциональные устройства, включающие принтер,
копир, сканер и факс), принтер 2-х сторонней печати.
В 2010-2011 учебном году для улучшения материально-технической базы
школы осуществлены следующие мероприятия:
 отремонтирована крыша;
 выполнены (частично) предписания пожнадзора, а именно ремонт путей
эвакуации;
 проведены электромонтажные работы;
 испытание электрооборудования;
 осуществлена замена окон;
 ремонт отопительной системы;
 отремонтировано парадное крыльцо;
 проведён косметический ремонт учебных кабинетов;
 заменены двери на I и II этажах (деньги выделены депутатом горсовета
Кутеповым С.В.);
 установлены жалюзи и ролставни в актовом зале;
 закуплено оборудование в спортивные залы, начальную школу, кабинеты
музыки и др.;
 создан, отремонтирован и оснащён всем необходимым прививочный
кабинет;
 оформлены стенды на II и III этажах.
В целом, все кабинеты школы находятся в удовлетворительном
состоянии. Ремонт осуществлялся силами родителей и учащихся. Всем
родителям большое спасибо. Кабинеты оборудованы учебной мебелью, в
большинстве имеются телевизоры, видеомагнитофоны, компьютеры,
мультимедийные системы, необходимое учебно-методическое оборудование.
Тем не менее, планово идёт обновление и ведётся работа по развитию
информационной базы кабинетов, приобретению учебной мебели, замене
устаревшей техники и др.
В ближайших планах школы – приобретение необходимого спортивного
инвентаря, мебели и недостающего оборудования для учебных кабинетов,
усовершенствование кабинетов начальных классов и русского языка.
Информационные ресурсы
Подключение к сети Интернет – выделенный канал (10 Mbit).
Наличие сайта – http://www.eduklgd.ru/org/mou01/mou0125/index.php.
Наличие медиатеки, информационного интеллектуально-досуговый комплекса.
7
1. Фонд учебной литературы (кол-во экз.)
2. Фонд художественной литературы (кол-во экз.)
3. Фонд справочной литературы (кол-во экз.)
4. Фонд периодических изданий (кол-во
наименований по подписке)
5. Количество компьютеров
6. Количество постоянных пользователей
интернета среди учителей
7. Количество учителей, регулярно
использующих информационные технологии в
учебном процессе
8. Количество постоянных пользователей
интернета среди учащихся
2008-2009
учебный
год
14746
14137
3187
40
2009-2010
учебный
год
17907
14137
3202
40
2010-2011
учебный
год
18907
14137
3202
40
102
46
106
52
117
58
56%
64%
79%
862
902
926
5. Учебный план школы
Школа работает по графику шестидневной рабочей недели с одним
выходным днём за исключением начальной школы (1-4 классы), обучение в
которой осуществляется в режиме пятидневной рабочей недели с двумя
выходными днями. Максимальная продолжительность уроков 45 минут (для
первых классов – 35 минут).
При составлении учебного плана соблюдается сбалансированность между
федеральным и школьным компонентами, а также преемственность между
ступенями обучения.
Школьный учебный план разработан на основе регионального базисного
учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования
Калининградской области, и в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормами.
Структура учебного плана неоднократно корректировалась в зависимости
от потребностей социума (запросов родителей, учащихся школы, кадрового
состава). В современных условиях обоснован переход от традиционного
учебного плана к вариативному, состоящему из федерального, регионального и
школьного компонентов. Учебный план ориентирован на требования
государственного стандарта и состоит из предметов базисного и вариативного
компонентов с учётом особенностей школы.
Базисный компонент включает в себя учебные дисциплины,
позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить
уровень, соответствующий государственным стандартам (сбалансированность
предметных циклов, преемственность обучения).
Вариативный компонент плана предоставляет учащимся возможности для
расширения и углубления знаний по отдельным предметам.
В учебном плане школы отражаются основные показатели базисного
учебного плана:
8
 образовательные области;
 изучаемые предметы;
 количество часов, отведённых на изучение базовых предметов, предметов
регионального и школьного компонентов;
 количество часов, отведённых на изучение элективных курсов в рамках
предпрофильной и профильной подготовки, углублённое изучение
отдельных предметов;
 максимальный объём обязательной аудиторной нагрузки учащихся.
Региональный компонент представлен следующими предметами:
«Истоки» во 2-3 классах, «Живое слово (литература)» в 5-8 классах, «Русская
художественная культура» в 7 классах, «Основы религиозных культур и
светской этики» в 4-5 классах, «История западной России. Калининградская
область» в 6-11 классах, «Русские умельцы (технология)» в 5 классах,
информационная работа и профориентация в 9 классах.
Школьный компонент реализуется в учебном плане школы в следующих
направлениях:
 на увеличение часов федерального компонента:
o русский язык – 5, 9б классы;
o литература – 5бвг классы;
o математика – 5-6, 7абвг, 8абвгд, 9абвгд, 10а, 11аб классы;
o биология – 6абвг классы
o география – 6бвг классы;
 на изучение предмета «ОБЖ» в 5, 6, 7, 9 классах, предмета «Черчение» в
8-х и 9агд классах и предмета «Химия (пропедевтический курс)» в 7бг
классах;
 на изучение элективных курсов и курсов по выбору в 9-11 классах.
Базисный учебный план для начальной ступени обучения ориентирован
на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ.
На I ступени обучения функционируют 18 классов-комплектов:
 1-х – 4 класса
 2-х – 5 классов
 3-х – 5 классов
 4-х – 4 класса
Обучение на начальной ступени образования (1-4 классы) ведётся с
использованием современных педагогических технологий. Учащиеся 1ав, 2ав,
3ав, 4ав классов обучаются по программе «Школа XXI века» (под ред.
Н.Ф. Виноградовой), 2б, 3б классов – «Школа России», 1бг, 2гд, 3гд, 4бг
классов – «Школа 2100».
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса.
Региональный компонент учебного плана для учащихся 4-х классов
представлен предметом «Основы религиозных культур и светской этики».
Одной из особенностей учебного плана на второй ступени (5-9 классы)
образования является углублённое изучение предметов:
 5а, 6а, 7а, 8д, 9е классы – углублённое изучение иностранного языка.
9
Обучение ведётся по учебному пособию И.Н. Верещагиной (5 часов в
неделю).
 8в, 9б классы – углублённое изучение математики;
 8а, 9в классы – углублённое изучение русского языка.
Общеобразовательные классы: 5бвг, 6бвг, 7бг, 8бг, 9а.
Основная цель основной школы – обеспечить высокий уровень
социализации учащихся, в связи с чем организуется углублённое изучение
отдельных предметов.
Принципы построения учебного плана для учащихся старшей ступени
обучения основаны на идее двухуровневого (базового и профильного)
федерального компонента государственного стандарта общего образования. В
2010-2011 учебном году функционировали два профильных класса:
 физико-математический с углублённым изучением математики и физики;
 социально-математический с углублённым изучением математики и
обществознания.
Нужно отметить, что весь 2010-2011 учебный год шла подготовка
учителей начальной школы к введению ФГОСов. В соответствии с
требованиями нового стандарта теперь ребёнку в начальной школе должны
привить две группы умений. Во-первых, навыки решения творческих задач и
навыки поиска, анализа, интерпретации информации, другими словами,
научить ребёнка учиться самому. Во-вторых, сформировать у детей мотивацию
к учению, помочь им в самоорганизации и саморазвитии. Знания, полученные в
школе, не должны быть мёртвым, неиспользуемым грузом.
6. Результаты образовательной деятельности
Приоритетное направление деятельности начальной школы – организация
учебного процесса с ориентиром на потенциальные возможности детей и их
реализацию. С этой целью в начальном звене используются различные
дидактические системы и технологии.
Всего учащихся в 3-4 классах
250 чел.
Окончили год на «отлично»
28 чел.
11,2%
Окончили год на «4» и «5»
140 чел.
56%
Окончили год с одной «3»
31 чел.
12,4%
Качество знаний
67,6%
Качество знаний учащихся 3-4 классов в 2010-2011 учебном году на 4,1%
ниже, чем в 2009-2010 учебном году. Причиной этого расхождения является
муниципальный мониторинг в 4-х классах по русскому языку, математике и в
3-х классах по чтению. Учителя более объективно относятся к оцениванию
знаний учащихся в 3-4 классах.
Показателем эффективности работы учителей начальных классов
являются результаты участия детей в школьных олимпиадах по русскому
языку, математике, окружающему миру, а также во Всероссийских
интеллектуальных марафонах.
10
В 2011-2012 учебном году коллективу учителей начальных классов
предстоит решать следующие задачи:
 внедрение в практику работы (1-х классов) ФГОСов;
 осуществление развития младших школьников с помощью современных
технологий;
 формирование личностно-ориентированной системы обучения и
контроля;
 продолжение работы по выявлению и развитию одарённых детей.
Всего учащихся в 5-9 классах
587 чел.
Окончили год на «отлично»
55 чел.
9,36%
Окончили год на «4» и «5»
222 чел.
37,8%
Окончили год с одной «3»
32 чел.
5,45%
Качество знаний
48,38%
В 2010-2011 учебном году качество знаний в 5-9 классах на 3,9% выше,
чем в 2009-2010 учебном году. Это объясняется работой весь учебный год с
«резервом»; стало немного меньше школьников, которые имеют одну «3».
Итоги аттестации учащихся по параллелям
Классы К-во
Успевают
На «5» На «4» Качество
С одной «3»
уч-ся
и «5»
знаний
чел.
%
чел.
%
3
140
140
100%
16
74
64,3%
18
12,9%
4
110
110
100%
12
66
70,9%
13
11,8%
5
103
103
100%
8
53
59,2%
9
8,7%
6
105
105
100%
15
50
61,9%
7
6,7%
7
116
116
100%
6
47
45,7%
9
7,8%
8
126
126
100%
18
38
44,4%
2
1,6%
9
137
137
100%
8
34
30,7%
5
3,6%
10
29
29
100%
2
6
27,6%
2
6,9%
11
56
56
100%
1
24
44,6%
5
8,9%
Итого
922
922
100%
86
392
51,8%
70
7,6%
1 и 2 классы работают в безоценочном режиме. В 3-11 классах есть так
называемый «резерв», о котором сказано выше. Есть проблема – надо решать её
совместными усилиями школы и семьи.
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
Качество знаний по параллелям за последние 3 года
2008-2009
2009-2010
2010-2011
учебный год
учебный год
учебный год
72,1%
65%
64,3%
67,5%
78,4%
70,9%
62,5%
61,7%
59,2%
52,8%
49,7%
61,9%
11
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 классы
Итого
42%
25,7%
22,7%
30,5%
42,1%
48,8%
43,1%
36,8%
31,1%
47,3%
44,1%
50,4%
45,7%
44,4%
30,7%
27,6%
44,6%
51,8%
Качество знаний по параллелям
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
3 классы 4 классы 5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы
10
классы
11
классы
В целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущими годами
увеличилось, что подтверждают данные таблицы. При этом прослеживается (в
сравнении за 3 года) незначительный рост качества знаний в параллели 9
классов.
Качество знаний и средний балл по предметам в 5-11 классах
Предметы
Качество знаний
Средний балл
2009-2010
2010-2011
2009-2010
2010-2011
русский язык
62,5%
60,5%
3,7
3,7
литература
74,9%
80,0%
4
4,1
иностранный язык
75,8%
68,9%
4,1
4,0
математика, алгебра
56,3%
56,3%
3,7
3,7
геометрия
63,8%
55,2%
3,7
3,7
информатика
91,0%
92,9%
4,5
4,4
история
78,7%
79,8%
4
4,1
обществознание
83,2%
76,9%
4,2
4,1
география
67,0%
71,8%
3,7
3,9
биология
82,1%
84,6%
4,3
4,2
химия
69,0%
58,6%
4
3,8
физика
66,6%
61,0%
3,7
3,8
ИЗО
96,0%
98,5%
4,5
4,7
музыка
94,2%
99,7%
4,3
4,8
ОБЖ
91,6%
88,8%
4,1
4,3
12
физкультура
технология
черчение
94,0%
98,5%
65,5%
91,9%
96,0%
60,3%
4,3
4,8
3,8
4,5
4,6
3,9
Качество знаний по предметам
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2009-2010
2010-2011
Средний балл по предметам
5
4
3
2
1
0
2009-2010
2010-2011
По сравнению с прошлым годом имеет место снижение качества знаний и
среднего балла по таким предметам как иностранный язык, химия,
обществознание и технология.
Качество образования в учреждении складывается из 3-х главных
показателей – качества знаний, качества воспитанности и успешности участия
школьников в интеллектуальных мероприятиях.
Для понимания качества знаний учащихся в школе разработана система
мониторинга, помогающая отслеживать результаты обучения детей. Данные
мониторинга за несколько лет позволяют утверждать, что для школы
характерно стабильное качество знаний.
13
Качество знаний учащихся
Число учащихся, окончивших учебный
год на «отлично»
Число учащихся, окончивших учебный
год на «хорошо» и «отлично»
Число выпускников-медалистов
2008-2009
учебный
год
48,8%
90
2009-2010
учебный
год
50,4%
97
2010-2011
учебный
год
51,8%
95
470
469
478
1 золото
4 серебро
2 золото
4 серебро
1 золото
5 серебро
Результаты государственной (итоговой) аттестации
за курс основной школы
2008-2009
учебный год
94
2009-2010
учебный год
74
2010-2011
учебный год
137
Выпускников
9 классов
Получили
94 чел. (100%)
74 чел. (100%)
137 чел. (100%)
аттестат
Получили
2 чел. (2,1%)
2 чел. (2,7%)
8 чел. (5,8%)
аттестат особого
образца
Сопоставительный анализ предметов, выбираемых учащимися по выбору
в течение последних трех лет, не выявляет каких-либо стойких тенденций в
плане предпочтения предметов.
Предметы
ОБЖ
География
История России
Обществознание
Физкультура
Русский язык
Литература
Геометрия
Черчение
Химия
Физика
Иностранные языки
(англ./нем.)
Биология
Информатика
по
2010-2011 уч. год
Трад.ф.
Нов.ф.
чел
%
чел
%
48
35
12
8,8
1
0,7
11
8
31 22,6
1
0,7
10
7,3
15 10,9
5
3,6
25 18,2
2009-2010 уч. год
Трад.ф.
Нов.ф.
чел
%
чел
%
7
20
26
5,1
14,6
19
55
3
40,1
2,2
2
1,5
18
12
52
6
11
24,3
16,2
70,3
8,1
14,9
6
8,1
3
12
14
4,1
16,2
18,9
10
2
13,5
2,7
1
1,4
2008-2009 уч. год
Трад.ф.
Нов.ф.
чел
%
чел
%
26
28
6
6,4
8
8,5
24 25,5
17 18,1
6
6,4
37 39,4
1
1,1
4
4,3
11 11,7 10 10,6
11 11,7
19
3
20,2
3,2
Более того, сопоставительный анализ сдаваемых учащимися предметов
выбору за 3 года позволяет сделать вывод о ежегодном
14
«перераспределении» предметов: возросло количество учащихся, выбирающих
предмет «биология»: 19 уч-ся в 2008-2009 уч. году, отмечается некоторое
снижение в 2010-2011 году (10 учащихся) и резкий скачок в 2010-2011 учебном
году – 55 учащихся, что составляет 40,1% от числа всех выпускников основной
школы. Также значительное количество выпускников выбирает предмет
«обществознание»: 22,6% учащихся выбрали его для сдачи в 2010-2011
учебном году. Такой выбор, с одной стороны, можно объяснить стремлением
учащихся поступать в профильный социально-экономический класс, с другой
стороны, изменившимися требованиями при поступлении в высшие учебные
заведения: на большинстве факультетов гуманитарного профиля требуется
профильный предмет «обществознание». Поэтому учащиеся, определившиеся с
выбором дальнейшей траектории получения образования, выбрали для сдачи
именно «обществознание».
Возросло количество учащихся, выбравших для сдачи экзамены по
геометрии, физике, что объясняется намерениями учащихся поступать в
физико-математический класс. На уровне, в течение 3-х учебных лет,
поддерживаются цифры по таким предметам как химия, английский язык.
Отрадно, что в этом году учащиеся сознательно выбрали для сдачи
предмет «русский язык» (15 учащихся), что также можно расценить как
желание лучше подготовиться к дальнейшей сдаче русского языка как
обязательного предмета за курс полной средней школы.
Также значительно меньше стало учащихся, выбирающих для сдачи
такие предметы как литература, химия, информатика. Произошло своего рода
«перераспределение» интереса учащихся к таким предметам как геометрия и
физика, являющиеся профильными в 10-м физико-математическом классе (что
объясняется тем, что 9 В класс является классом повышенного уровня
содержания образования). Многие учащиеся планировали поступать в 10-й
профильный физико-математический класс.
В выпуске этого года, как показывают исследования психологической
службы, интересы детей достаточно разносторонни: запрос на математический,
гуманитарный, социально-математический, химико-биологический профили
присутствовал практически в каждом классе. Но не всегда экзамены по выбору
совпадали с дальнейшим профилем, что объясняется отчасти желанием сдать
как можно лучше «легкие» предметы, такие как ОБЖ, физическая культура,
биология.
Поэтому с целью повышения качества образования необходимо в
будущем учебном году ориентировать учащихся, планирующих обучение в 10
профильном классе, выбирать в качестве предметов по выбору те предметы
учебного плана, которые учащийся планирует изучать на профильном уровне в
10-11 классах и, желательно, в новой форме.
15
Результаты экзаменов за курс основной школы
Предмет
Средний балл
Качество знаний
2009-2010
2010-2011
2009-2010
2010-2011
учебный год учебный год учебный год учебный год
Русский язык
3,69
3,47
58,1%
48,2%
Математика
3,32
3,81
37,8%
67,2%
История России
3,8
3,8
75%
54,5%
Обществознание
3,8
3,94
51,9%
62,5%
Русский язык
4,1
4,3
81,8%
86,7%
Геометрия
4,5
4,48
100%
96%
Английский
4,5
4,12
85,7%
64%
язык
География
4,1
4,4
88,9%
92,3%
Физическая
4,5
4,0
83,3%
80%
культура
Информатика
3,5
5,0
50%
100%
Биология
4,0
4,2
70%
85,5%
Химия
4,4
4,57
100%
100%
Физика
3,3
4,0
25%
65%
ОБЖ
4,25
79,2%
Литература
4,8
100%
Анализ сведений таблицы результатов экзаменов по предметам по
выбору показывает, что лучше всего учащиеся сдали экзамены по информатике
и ИКТ, по литературе, химии, геометрии.
Слабее, чем по другим предметам, оказались подготовлены учащиеся по
предмету «история России» (средний балл – 3,8, процент качества – 54,5%) .
По всем остальным предметам учащиеся сдали экзамены со средним
баллом не ниже 4-х, что свидетельствует о хорошей подготовке выпускников к
сдаче экзаменов. Также следует отметить тот факт, что на экзаменах
большинство учащихся подтвердили годовые оценки, многие повысили свой
результат по предмету за год на балл.
Результаты государственной (итоговой) аттестации
за курс средней (полной) школы
Выпускников
11 классов
Получили
аттестат
Награждены
золотой медалью
2008-2009
учебный год
95
2009-2010
учебный год
79
2010-2011
учебный год
56
95 чел. (100%)
78 чел. (98,7%)
56 чел. (100%)
1 чел. (1,1%)
2 чел. (2,5%)
1 чел. (1,8%)
16
Награждены
серебряной
медалью
4 чел. (4,2%)
4 чел. (5%)
5 чел. (8,9%)
Сравнительные показатели результатов экзаменов в форме ЕГЭ
Предмет
2008-2009
2009-2010
2010-2011
учебный год
учебный год
учебный год
к-во средний к-во средний к-во средний
уч-ся
балл
уч-ся
балл
уч-ся
балл
Русский язык
95
60
79
58,6
56
65,4
Математика
95
46
79
47,2
56
60,1
Литература
4
53
11
56,3
3
58,3
Биология
12
57
6
60,2
2
65,5
Информатика
10
54
10
74
8
72,4
История
22
39,5
23
45,7
13
45,8
Обществознание
59
57
43
56,7
32
60,4
Физика
21
40,2
22
47,6
26
65
Химия
7
59,28
4
60,3
1
61
География
4
53
Английский язык
11
58
4
72,5
6
63,8
Немецкий язык
2
38
Анализ результатов обязательного экзамена по русскому языку в форме
ЕГЭ показал, что все учащиеся выпускных классов достаточно серьезно
готовились к экзамену, учителя грамотно организовала повторение ключевых
тем русского языка на уроках и во внеурочное время, что дало реальные
результаты: все учащиеся преодолели минимальный порог и успешно сдали
один из основных обязательных экзаменов – русский язык за курс полной
средней школы.
По результатам обязательного экзамена по математике все учащиеся
преодолели минимальный порог. Более высокий результат по сравнению с
прошлым годом стал возможным благодаря серьезной целенаправленной
работе учителей с учащимися. Проводимые в течение года консультации по
математике, многократные пробные городские диагностические работы и
школьные пробные ЕГЭ дали свои позитивные результаты.
На протяжении ряда лет учащиеся выбирали в качестве предметов по
выбору в форме ЕГЭ практически все предметы учебного плана, при этом в
разные годы частотность выбора того или иного предмета зависела от профиля
факультета, который, как правило, выбирали выпускники для дальнейшего
продолжения образования.
17
Результативность образования
Количество выпускников 9 классов,
поступивших для дальнейшего обучения в
средние специальные учебные заведения на
конкурсной основе
Количество выпускников 11 классов,
поступивших для дальнейшего обучения в
высшие учебные заведения на конкурсной
основе
Количество выпускников 11 классов,
поступивших для дальнейшего обучения в
средние специальные учебные заведения на
конкурсной основе
2008-2009
учебный год
20 чел.
21,3%
2009-2010
учебный год
32 чел.
43,2%
2010-2011
учебный год
49 чел.
35,8%
53 чел.
78,8%
71 чел.
91%
52 чел.
92,9%
13 чел.
13,6%
7 чел.
8,9%
2 чел.
3,6%
Работая над обеспечением положительной динамики показателей
качества образования в процессе формирования универсальных учебных
действий, педагогический коллектив школы продолжил работу над
методической темой: «Повышение качества образования на основе личностного
развития обучающихся, создание условий для реализации их личностного
потенциала».
Целенаправленно велась работа по освоению учителями современных
методик, технологий обучения. Большое внимание уделяется созданию и
поддержанию здоровьесберегающей среды. Усилена работа по формированию
у учащихся навыков научно-исследовательской деятельности.
Члены педагогического коллектива школы принимали участие в
областных
и
городских
семинарах-практикумах:
«Федеральный
государственный образовательный стандарт как ориентир инновационной
деятельности учителя», «Современное образование: поиск, инновации,
качество», «Новые образовательные стандарты: современный урок», 11
международной
научно-практической
конференции
«Современное
образование: вызовы времени - новые решения» и др.; Смородина А.В. провела
мастер-класс «Проектирование развивающей среды младших школьников» в
ходе городской научно-практической конференции педагогов «У истоков
творчества»; Головачёв С.А. выступал на международной научно-практической
конференции «Проблемы формирования экономического мышления и
предпринимательской культуры молодёжи» (КОИРО), участвовал в
международной конференции «Неконфликтное прочтение истории - основа
добрососедства» (г. Москва); учителя будущих первых классов прошли
обучение по программе «Организация образовательного процесса в начальной
школе в условиях реализации ФГОС» (КОИРО). Педагогический коллектив
начальной школы под руководством заместителя директора по УВР
Коренковой Н.М. обобщил передовой педагогический опыт по теме
«Проектирование образовательной среды младшего школьника в рамках
перехода на новые образовательные стандарты» и представил материалы на
международный конкурс педагогов начального общего образования «Школа
18
высоких
достижений»
в
номинации
«Эффективное
управление
образовательным учреждением» и был награждён дипломом лауреата
международного центра практической психологии. Учитель начальных классов
Смородина А.В. обобщила опыт работы по теме «Развитие ИКТ младшего
школьника в урочной и внеурочной деятельности в рамках перехода на новые
образовательные
стандарты»
и
награждена
дипломом
лауреата
международного центра практической психологии в номинации «Инновации
педагогов в развитии творческих способностей детей младшего школьного
возраста».
На базе школы в рамках обмена опытом и повышения квалификации
учителей был проведён областной семинар-практикум по теме: «Современный
урок. Формирование универсальных учебных действий». В ходе семинара были
даны открытые уроки, мастер-классы по использованию и внедрению разных
образовательных современных технологий. На семинаре-практикуме можно
было увидеть интегрированные, нестандартные уроки в его различных
аспектах, а с позиции системно-деятельностного подхода как организационную,
так и содержательную стороны. Проблемные вопросы учителей, решение
практических задач, позволяли учащимся строить предположения, проявлять
творчество и на основе выяснения противоречий находить истину.
В
целях
создания
условий
для
развития
познавательных,
интеллектуальных и творческих способностей учащихся в школе используются
разнообразные формы внеклассной работы.
Одна из самых распространенных форм данной работы - проведение
предметных декад. Наиболее интересно и насыщенно в 2010-2011 учебном году
прошли декады истории, русского языка и литературы, математики и начальной
школы. Были проведены КВНы и интерактивные игры, викторины и творческие
конкурсы. Создавались инициативные группы из учащихся среднего и
старшего звена для проведения мероприятий в начальной школе. В школьной
газете «25-ая сенсация» нашли отражение наиболее понравившиеся, яркие
события декад.
Активное участие приняли ученики нашей школы во Всероссийской
олимпиаде школьников. Для подготовки ребят к участию в олимпиадах и
интеллектуальных конкурсах в школе создана система занятий с одарёнными
детьми:
1. Заочная физико-техническая школа при МФТИ (16 чел.).
2. Летняя вычислительная практика, 9-10 классы (41 чел.).
3. Школа юного филолога, 5-8 классы (15 чел.).
4. Целевой курс «Экология начинается с тебя», 3-9 классы (10 чел.).
5. Занятия в Школе одарённых детей при БФУ им. Канта (14 чел.).
6. Учителями-предметниками были составлены графики групповых и
индивидуальных консультаций на каждом этапе.
Среди ребят, прошедших специальную подготовку, 72 стали
победителями и 67 призёрами школьного этапа; 1 человек - победителем и 16
призёрами муниципального этапа; 1 человек – призёром и 6 вошли в первую
19
десятку на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Общее количество участников школьного тура – 1205 (по 17 предметам),
по результатам были определены 80 победителей и 72 призёра по всем
параллелям.
По итогам рейтингового отбора 81 человек принял участие в
муниципальном этапе олимпиады.
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Ф.И. учащегося
Класс
Морозова
Александра
Коломиец
Владислава
Глуокснис
Анастасия
Янус Давид
Руппель Леонора
Воробьёв Глеб
Логинова Анна
Гевондян Мария
Иванов Михаил
Максимов Павел
Дружкина Полина
Удовенко Анастасия
Шахов Семён
Березин Максим
Логинова Анна
Овсянкина
Екатерина
Колокольцева
Екатерина
7Б
Предмет
Результат
Ф.И.О учителя
призёр
Буркова И.Н
8Г
английский
язык
биология
призёр
Осадчук В.И.
7Б
география
призёр
Житомирская Л.С.
география
история
математика
математика
обществознание
ОБЖ
ОБЖ
право
русский язык
физика
физика
физика
физическая
культура
химия
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
победитель
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
Грицкевич С.В.
Дмитриева Н.В.
Нерубенко Г.В.
Филимонова Т.Ю.
Дмитриева Н.В.
Погудо В.К.
Герасимчик Н.И.
Дмитриева Н.В.
Кузнецова Л.М.
Сенькина Г.С.
Раздорский И.И.
Раздорский И.И.
Де Агинако Л.Г.
призёр
Баглай Л.Г.
8В
10А
7Б
11Б
10А
9Г
8Б
10А
8Б
9Д
11Б
11Б
10А
9А
Логинова Анна (11Б класс) стала призёром регионального этапа
олимпиады по математике (учитель Филимонова Т.Ю.).
Учащиеся 10-11 классов принимали участие в городской олимпиаде по
психологии и валеологии. Дипломом 1 степени по валеологии награждён
ученик 11А класса Павлов Юрий, дипломом 2 степени - ученик 11А класса
Сотников Егор (психолог Ксенчук Л.В.).
Ребята нашей школы неизменные участники всероссийских и
международных интеллектуальных игр. В прошедшем учебном году учащиеся
9А класса Левен Александр и 9Г класса Корнеева Маргарита заняли 1 место в
Северо-Западном регионе по итогам игры «Русский медвежонок» (русский
язык, учителя Левен Т.А. и Строилова Л.Н.), многие ребята вошли в первую
сотню в регионе по результатам математической игры «Кенгуру», в
межпредметной игре «Леонардо» высокие результаты показали: Морозова
Александра (7Б класс) - 2 место в регионе, 16 - в России, Волохова Елизавета
(11Б класс) - 2 место в регионе, 4 - в России. Традиционными стали победы в
20
игре по истории «Золотое Руно». В прошедшем году 1 место в России заняли
Галимуллина Эльвира (10А класс), Видакова Валерия (10А класс), Гевондян
Мария (10А класс), Баландина Александра (8В класс), Агапова Вера (6Г класс),
Левен Александр (9В класс), Дмитриева Надежда (9Е класс), Корнеева
Маргарита (9Г класс). Впервые учащиеся 1-х и 3-х классов приняли участие в
игре «Совёнок».
Рядом учителей школы ведётся работа по научно-исследовательской
деятельности учащихся, но, к сожалению, этот вид деятельности не имеет
широкого распространения. На школьную научно-практическую конференцию
было отобрано 15 работ из 39:
№
п/п
Ф.И. учащегося
Класс
Лаптева Виктория
Ускова Александра
Кротчик Ксения
Удовенко
Анастасия
8Б
8В
4
5
Балыкова С.
Первухина Е.
Тиванова Оксана
Левен Александр
6
Тиванова Оксана
9Г
7
Константинова
Валерия
Евсеенко Валерия
Кострова
Анастасия
Назарова Анна
Гевондян Мария
Фитисова Оксана
Русанова Юлия
Аббасова Эльвира
9В
Шипшинскайте
Регина
Пестрякова
Александра
Сотников Егор
Вершинкина Анна
11А
Волохова
Елизавета
Пестрякова
Александра
Шипшинскайте
Регина
Воробьёв Павел
11Б
1
2
3
8
9
10
11
12
13
14
15
8Б
9Г
9В
Название работы
Уменьшительно-ласкательные
суффиксы в творчестве русских
поэтов
Исследование произведения А.
Конан Дойля «Собака
Баскервилей»
Молодёжные субкультуры
Пушкин и математика
Образ дождя в русской
литературе
Какое лицо у подлежащего и
сказуемого
Исследование газированных
напитков
Область знаний
Ф.И.О.
научного
руководителя
русский язык, Кузнецова
литература
Л.М.
литература
Кузнецова
Л.М
обществознание Головачёв
С.А.
математика
Долгова А.А.
литература
Левен Т.А.
русский язык
биология
Строилова
Л.Н.
Отставных
Е.А.
9В
Генномодифицированные
продукты и пищевые добавки
биология
10А
Проблемы безработицы в
Калининградской области
Российский город Калининград
может стать одним из лучших
туристических центров Европы
Антиреклама в борьбе против
вредных привычек подростков
(курение и употребление пива)
экономика
Роль морского пейзажа в
произведениях русских
писателей конца 19 - начала 20
века
Интерпретация рассказа А. П.
Чехова «Скрипка Ротшильда»
Экологические проблемы реки
Преголя и пути их решения
литература
Скерко О.В.
литература
Смутчак С.В.
экология
Житомирская
Л.С.
Физминутка как основная
валеология,
Доброхотов
11А
11А
11А
11Б
Отставных
Е.А.
Головачёв
С.А.
обществознание Бронникова
Г.С.
обществознание Бронникова
Г.С.
21
Добринец Артём
валеологическая составляющая
здоровьесберегающей
педагогтки.
физическая
культура
В.Н.
Впервые в этом году команда нашей школы приняла участие в открытой
региональной межпредметной олимпиаде школьников Калининградской
области «Эрудиты Балтики» в возрастной категории 6-7 классов. Результат: 4
место в общекомандном зачёте, ученик 7Б класса Воробьёв Г. стал победителем
в личном первенстве.
Таким образом, на основе проведенного анализа можно заключить, что
методическая работа педагогического коллектива была направлена на решение
поставленных планом работы школы целей и задач, которые, с учётом
указанных рекомендаций, выполнены. Достигнуты ожидаемые результаты:
 Повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе.
 Положительные
изменения
качественных
показателей
труда
педагогических работников.
 Закрепление и успешная деятельность молодых педагогов.
Повышение качества знаний учащихся, результативность их личностных
достижений подтверждает эффективность работы научно-методической
службы и методического сопровождения образовательного процесса.
Повышение педагогического профессионализма учителей реализовано в
стабильных показателях учебной и внеучебной деятельности школьников.
7. Достижения учащихся
№
Мероприятие
1.
Сентябрь 2010 г. Финальные
соревнования по
легкоатлетическому кроссу
среди команд юношей и
девушек по программе
Областной спартакиады
Октябрь 2010 г.
Зональные соревнования по
настольному теннису в зачет
Спартакиады
Октябрь 2010
Конкурс «История семьи в
истории города»
Октябрь 2010 г.
Городской турнир по минифутболу среди юношей 19961997 г.р. в рамках спортивного
праздника «День футбола»
Сентябрь 2010 г.
1 этап школьного
межрегионального кубка по
2.
3.
4.
5.
Этап (уровень) проведения
муниципальный Региональный
Всероссийский
(Районный)
межрегиональный
Диплом
II степени
Диплом, III
место
Сертификаты
участников
Диплом, I место
2 место
22
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
игре «Что? Где? Когда?»
Октябрь 2010 г.
1 этап чемпионата «Школьный
брэйн»
Октябрь 2010 г.
2 этап чемпионата «Школьный
брэйн»
Сентябрь 2010 г.
Межрегиональный историкопатриотический конкурс
«Морской венок славы»
Октябрь 2010 г.
1 ежегодный конкурс
школьных газет и сайтов
«МедиаСтрана»
Октябрь 2010 г.
Городской конкурс «Самый
классный классный»
Ноябрь 2010 г.
Соревнования по волейболу
среди команд девушек в
рамках Спартакиады
Ноябрь 2010 г.
Соревнования по волейболу
среди команд юношей в
рамках Спартакиады
Ноябрь 2010 г.
3 этап школьного
межрегионального кубка по
игре «Что? Где? Когда?»
Ноябрь 2010 г.
Конкурс агитбригад «Молодое
поколение выбирает здоровый
образ жизни»
Ноябрь 2010
Городской конкурс детских
творческих работ «В
королевстве сказок Г.-Х.
Андерсена»
Декабрь 2011 г.
Городской конкурс
участников программы «Мыроссияне-2010» в номинации
«Лучшая фотография»
Декабрь 2010 г.
4 этап школьного
межрегионального кубка по
игре «Что? Где? Когда?»
Декабрь 2010 г.
4 этап межрегионального
кубка по игре «Что? Где?
3 место
Диплом, 1 место
Сертификаты
активных
участников
Диплом
участников
Диплом
участника,
ценный подарок
Диплом, 2 место
Диплом, 2 место
Диплом, 1 место
лауреат
Грамоты
участников
7 грамот
победителям
Диплом, 3 место
Диплом, 3 место
23
Когда?»
19. Май-декабрь 2010 г.
Международный фестиваль
«Детство без границ»
Диплом, 3 место в
конкурсе «Детские
музыкальные
фантазии»
20. Январь 2011 г.
Диплом, 2 место
4 этап чемпионата «Школьный
брэйн»
21. Январь 2011 г.
Областной юношеский турнир
«Мини-футбол в школу»
22. Январь 2011 г.
Областной юношеский турнир
«Мини-футбол в школу»
23. Февраль 2011. Г.
Конкурс «Знатоков родного
края»
24. Февраль 2011 г.
Конкурс «Знатоков родного
края»
25. Февраль 2011 г.
Конкурс «Знатоков родного
края»
26. Февраль 2011 г.
Финальные игры СевероЗападного федерального
округа по мини-футболу среди
школьных команд в рамках
Общероссийского проекта
«Мини-футбол в школу»
(Ленинградская область)
27. Февраль 2011 г.
Городской военно-спортивный
фестиваль,
посвященный Дню защитника
Отечества
28. Февраль 2011 г.
Городской военно-спортивный
фестиваль,
посвященный Дню защитника
Отечества. Конкурс
«Преодоление полосы
препятствий на время»
29. Февраль 2011 г.
Соревнования по пулевой
Диплом,
1 место,
поездка в СПб
на игры
Диплом,
3 место
1 место, грамота
в номинации
«Знатоки
географии
родного края»
2 место, грамота
в номинации
«Искусство
КегнигсбергаКалининграда»
2 место, грамоты
в номинации
«История
родного края»
Диплом участника
Диплом 1
степени
Грамота,1 место
Диплом, 3 место
24
стрельбе в зачет Спартакиады
30. Февраль 2011 г.
Фотоконкурс «Мир под
водой»
31. Февраль 2011 г.
5 этап межрегионального
кубка по игре «Что? Где?
Когда?»
32. Февраль 2011 г.
Историко-патриотическая
краеведческая игра
«Маршрутами героев»
33. Февраль 2011 г.
Конкурс докладов «ВосточноПрусская операция: история и
значение»
34. Февраль 2011 г.
Городской благотворительный
марафон «Ты нам нужен!»
35. Февраль 2011 г.
Социальная акция «Ты нам
нужен!»
36. Февраль-март 2011
Конкурс творческих работ «По
страницам семейного
альбома»
37. Март 2011 г.
Городские соревнования по
фигурному вождению
радиоуправлемых
автомобилей «За рулем – в
будущее»
38. Март 2011 г.
Международный конкурс
рисунков по сюжетам детских
сказок
39. Апрель 2011 г.
Городской конкурс «Мисс
школьница 2011»
40. Апрель 2011 г.
2 сертификата
участников
( Кохова О.,
Одонкиенко В.)
Диплом, 1 место
Старшая
возрастная
группа –
грамоты за 1, 3
место;
Младшая
возрастная
группа –
грамоты за 1 и 2
место
Грамоты за 1 и 2
место
Благодарственн
ые письма за
активное
участие
Перечислено на
счет
организаторов
31 820 рублей
участие
3 место в общем
зачете, 2 место в
дисциплине
«ПДД»
Ковалева Н.,
Макеева Т. –
призеры;
Малянова Д победитель
2-ая Вице мисс,
Мисс гармония
Победитель
25
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
Городской проект «Школа
моей мечты»
Апрель 2011 г.
Соревнования по л/а в рамках
Спартакиады
Апрель 2011 г.
Городской проект «Мой
вариант школьной формы»
Апрель 2011 г.
Финальные соревнования по
л/а среди команд юношей и
девушек по программе
Областной спартакиады
Апрель 2011 г.
Проект «История янтарного
края в рисунках»,
посвященного 65-летию
образования Калининградской
области
Апрель 2011 г.
Городская игра
«Краеведческое
ориентирование по
памятникам истории и
культуры г.Калининграда»
Апрель 2011 г.
Городской конкурс
экскурсоводов школьных
музеев
Апрель 2011 г.
Городская спортивная игра
«Открой атлас – открой
планету»
Апрель 2011 г.
1 этап областной военноспортивной игры «Юные
патриоты России»
Апрель 2011 г.
Конкурс детских агитбригад
«Красный, желтый, зеленый»
Апрель 2011 г.
Городской конкурс детских
агитбригад «Красный, желтый,
зеленый»
Апрель 2011 г.
Интеллектуальный турнир
«Кубок тренеров»
Апрель 2011 г.
Чемпионат игры «Школьный
брэйн»
Апрель 2011 г.
Диплом, 1 место
Победитель
Диплом 1
степени
3 грамоты за
участие в
проекте, ценные
подарки
Грамота за
участие
Диплом
победителя
Сертификат на
получение
коллекции
«Атлас мира»
Диплом 2 место,
кубок
1 место
лауреаты
Диплом, 2 место
Выход в финал,
диплом
Диплом, 3 место
26
Синхронный школьный
межрегиональный кубок по
игре «Что? Где? Когда?»
сезона 2010-2011 г.г.
54. Апрель 2011 г.
Городской конкурс юных
инспекторов движения
«Безопасное колесо»
55. Апрель 2011
Областной конкурс
творческих работ учащихся
«Вечное слово»
56. Апрель 2011 г.
Торжественные мероприятия,
посвященные 362-ой
годовщине образования
пожарной охраны России
57. Апрель 2011 г.
Финальные соревнования по
л/а в эстафете 4*100 метров по
программе Областной
спартакиады
58. Апрель 2011
Городской турнир «От рыцаря
до джентельмена 2011»
59. Май 2011 г.
XI книжный фестиваль «С
книгой – в XXI век»
60. Май 2011 г.
Легкоатлетическая эстафета на
приз газеты «Калининградская
правда»
2 место в
конкурсе
агитбригад,
Бойчук Илья 1
место в
конкурсе ПДД,
Бойчук Илья 3
место в конкурсе
медицинской
подготовки
Смирнов М.,
Порохняч А.
призеры в
номинации
«Литература»
Благодарстве
нное письмо,
ценные
подарки
Диплом 2
степени
Диплом за 3
место в
спортивнотуристической
эстафете «А, нука, парни!»
1 место в
номинации
«Сказка за
сказкой»
Порохняч
А.,Смирнов М.,
3 место в
номинации
«Сказка за
сказкой»
Овсянкина
Софья
1 место
27
61. Май 2001 г.
Городской
фестиваль
многотиражных газет ОУ,
посвященный
65-ой
годовщине
образования
Калининградской области
Грамота за
участие,
лауреаты в
номинациях
«Лучший
62. Май 2011 г.
Областной финал военноспортивной игры «Зарница
2011»
63. Сентябрь-май
Спартакиада учащихся ОУ
г.Калининграда 2010-2011
уч.года
64. Май 2011 г.
3 место, кубок,
медали,
дипломы
Ежегодная акция в защиту жизни
и материнства «Пусть у всех
будет детство»
65. Январь-май 2011 г.
Игра- конкурс «Большая регата
2011»
66. Сентябрь-май
Ток-шоу «Детская безопасность
на дорогах»
логотип»,
«Лучший
журналист»,
«Лучший
фотокорреспонден
т»
1 место,
грамоты,
переходящий
кубок
Сертификаты
участников
Благодарность за
активное
участие, 4 место,
подарки, б/п
экскурсия в
музей
«Фридрихсбургс
кие ворота»
Дипломы
победителям 5
«Б», 5 «В», 6
«В»
Грамоты за победу
в спортивных
соревнованиях и
творческих
конкурсах
67. Сентябрь-май
Участие в программе школьного
обмена с гимназией № 2 г.
Лидзбарка Варминского (РП)
8. Состояние здоровья школьников
Распределение учащихся по медицинским группам
Основная
Подготовительная
Специальная
Освобождены
76,5%
16,8%
4,9%
1,9%
1 ступень
1
группа
65
2
группа
355
3
группа
86
Основная
379
Подготовительная
104
Специальная Освобождены
17
6
28
2 ступень
3 ступень
ВСЕГО
1
группа
89
11
165
2
группа
336
68
759
3
группа
139
25
250
Основная
452
67
898
Подготовительная
67
26
197
Специальная Освобождены
31
9
57
14
2
22
В последнее время наметилась тенденция к увеличению статистической
нагрузки у учащихся за счёт увеличения времени, проводимого за
компьютером, а также в свободное от учёбы время перед телевизором. Частота
и длительность просмотра телепередач в выходные дни увеличивается. Одним
из основополагающих условий, обеспечивающих здоровье, является
двигательная активность.
Двигательные действия повышают адаптационные возможности
организма, расширяют функциональные резервы. Мышечная деятельность
активизирует обменные процессы, стимулирует работу сердечнососудистой и
дыхательной системы, повышает работоспособность, а значит, является
мощным резервом профилактики различных заболеваний. Систематическая
двигательная активность оказывает благотворное влияние и на эмоциональные
состояние человека, воспитывает «стойкий иммунитет» к вредным привычкам.
Биологическая потребность в движении растущего организма должна
удовлетворяться многократно, как приём пищи, т.е. не менее 4-5 раз в день.
Поэтому большое внимание в школе уделяется выполнению двигательного
режима школьников. Это:
 организация динамических пауз;
 двигательный отдых на уроках;
 дополнительный час физической культуры (ритмики) в начальной школе;
 работа спортивных секций;
 дни здоровья;
 спортивные соревнования, праздники, походы;
 ЛФК;
 организация летнего отдыха и на каникулах;
 организация туристической работы во время каникул.
Особое значение для здоровья учащихся имеет организация правильного
питания. В школе созданы все условия для получения детьми
сбалансированного горячего питания. Охват составляет 95%.
Результаты проводимой в школе работы по здоровьесбережению
Соматические
заболевания:
ОРЗ
Грипп
Ангина
Пневмония
Вирусный гепатит
2008-2009
учебный год
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год
50%
45%
14%
3
-
50%
30%
14%
5
-
45%
28%
14%
4
-
29
Корь
Скарлатина
Желудочно-кишечные
заболевания
2008-2009
учебный год
4%
2009-2010
учебный год
4%
2010-2011
учебный год
3%
9. Обеспечение безопасности
В учреждении проводились мероприятия по повышению безопасности
учащихся и работников, в том числе:
 обучение администрации и педагогов действиям в чрезвычайных
ситуациях;
 учебные тренировки по эвакуации учащихся и работников (2 раза в год);
 занятия по ГО;
 месячник безопасности учащихся;
 классные часы и беседы, посвящённые безопасности жизнедеятельности
и правилам поведения детей на дороге.
Организована охрана. Школа обеспечена «тревожной» кнопкой,
противопожарной сигнализацией и др.
10. Финансово-экономическое обеспечение школы
Запланировано бюджетных ассигнований на 2011 год за счет субсидии на
выполнение муниципального задания по ведению образовательной
деятельности и субсидии на целевые расходы учреждения 42 475 639 руб.
Израсходовано за текущий финансовый год 31 801 624 руб., что
составляет 75% от годовых назначений, в том числе:
- на заработную плату и начисления на зарплату – 29 585 790 руб.
- на оплату услуг Интернет и услуг связи – 64 513 руб.
- на расходы по оплате коммунальных услуг- 931 468 руб.
- на содержание имущества школы и на прочие расходы- 4 157 267 руб., в том
числе:
 на ремонт учебного оборудования – 14 478 руб.,
 на обслуживание и обновление программного обеспечения – 34 677 руб.,
 на содержание имущества и территории школы в надлежащем состоянии
– 346 238 руб.,
 на обеспечение бесплатным питанием детей из малообеспеченных семей
– 1 248 709 руб.,
 на питание в пришкольном лагере – 274 750 руб.,
 на расходы по текущему ремонту – 2 238 415 руб. (ремонт системы
отопления – 200 000 руб., замена оконных блоков – 550 000 руб., замена
дверных блоков – 500 000 руб., выделенных депутатом, ремонт кровли –
30
713 720 руб., ремонт медицинского кабинета – 274 695 руб., выполнены
работы по ремонт путей эвакуации на сумму 639 000 руб., но пока не
оплачены).
На уплату налогов на землю, на имущество, транспортный налог, на
негативное воздействие на окружающую среду – 1 479 322 руб.
- на приобретение оборудования – 2 174 831 руб., в том числе приобретено:
компьютерное оборудование на сумму - 355 635 руб., спортивное оборудование
для выполнения ФГОС - 91 383 руб., спортивное оборудование для уроков
физкультуры – 52 430 руб., оборудование для уроков обслуживающего труда на
сумму 50 000 руб., оборудование медицинского кабинета на сумму 80 000 руб.,
подсветки доскам на сумму 77 600 руб., стулья для кабинета пения на сумму 58
788 руб., обновлены информационные стенды при оформлении помещений
школы на сумму 291 312 руб. (в том числе за счет стимулирования качества
образования 261 312 руб.), установлены ролставни и жалюзи в актовом зале на
сумму 285 953 руб, обновлен библиотечный фонд на сумму 736 270 руб.
- приобретение канцелярских, хозяйственных, учебных расходных материалов
– 215 827 руб.
Предпринимательская деятельность
Запланировано доходов на 2011 г. – 1 032 689 руб.
Получено доходов за 9 месяцев 2011г. – 521 746 руб.
Израсходовано за 9 месяцев – 520 917 руб, в том числе:
- на зарплату и начисления на зарплату – 283 816 руб.
- на оплату коммунальных платежей – 98 189 руб.
- на оплату питания в пришкольном лагере – 37 800 руб.
- на уплату налога на прибыль – 17 240 руб.
- на приобретение оборудования 74 040 руб. (ноутбук – 1, магнитолы – 4,
оборудование для выполнения ФГОС).
- на приобретение материальных запасов – 9 832 руб.
11. Воспитательная работа
В 2010-2011 учебном году главными направлениями работы являлись: 65летие образования Калининградской области, 50-летие первого полета человека
в космос, Год Космоса.
Одно из основных направлений в работе школы – интеллектуальное
развитие учащихся. В результате целенаправленной работы совместно с
учебной частью, учителями-предметниками все больше учащихся принимают
участие в предметных неделях, интеллектуальных играх, конкурсах,
викторинах. Ежегодно команда школы принимает участие в городском
конкурсе знатоков родного края. В этом году конкурс был посвящен 65-летию
образования Калининградской области. Команда 6-8 кл. показала лучшие
знания в номинации «Искусство Кенигсберга-Калининграда» и заняла общее II
место. Команда 9-11 кл., занявшая II место и показавшая лучшие знания в
номинации «История родного края». Команда 3-4 кл. заняла I место и показала
31
лучшие знания в номинации «Знатоки географии родного края». Все команды
показали высокий уровень подготовки.
Три команды школы (младшая, средняя и старшая группы) принимали
участие в серии игр «Школьный брэйн» и Межрегиональном кубке по игре
«Что? Где? Когда?». Учитывая недостатки в подготовке школьных команд к
участию в Городских турнирах «Школьный брэйн» и «Что? Где? Когда?» и
несистематическое участие в турнирах, в этом учебном году школа нашла
возможности для проведения еженедельных тренировок знатоков, что не
замедлило сказаться на результатах игр и рейтинге команд в турнирной
таблице. Команда «Секунда» (7 кл.) вышла в финал чемпионата игры
«Школьный брэйн» и заняла итоговое 4 место. По результатам Синхронного
школьного межрегионального кубка по игре «Что? Где? Когда?» сезона 20102011 г.г. команда «Секунда» заняла 3 место. В интеллектуальном турнире
«Кубок тренеров» команда «Секунда» заняла 2 место. Команда «Вака-вака» (10
кл.) по итогам года заняла 5 место.
Школа приняла активное участие в межрегиональных конкурсах,
курируемых Музеем Мирового океана. Как активные участники историкопатриотического конкурса «Морской венок славы», посвященного 65-летию
Великой Победы отмечены Шипшинскайте Регина (11А) и Пестрякова
Александра (11А). Команда «Фортуна» 5В класса приняла участие в игреконкурсе «Большая регата – 2011» . В ходе игры были посещены 8 музейных
объектов ММО, оформлен вахтенный журнал, выполнены творческие работы.
Команда «Фортуна» по итогам игры заняла 4 место, награждена ценными
подарками и бесплатной экскурсией в музей «Фридрихсбургские ворота».
Учащиеся 8-9 классов приняли участие в фотоконкурсе «Мир под водой»,
сертификатами участников отмечены Кохова О. (9В) и Одокиенко В. (9В).
Учащиеся 7-11 классов посещали интерактивные занятия в информационном
Центре по атомной энергии. Темы занятий разнообразны, познавательны,
учитывают возрастные особенности. Классным руководителям предусмотреть
посещение Центра и включить в план воспитательной работы на следующий
год.
Активно проводилась совместная работа со школьной библиотекой,
районной библиотекой им. Г.-Х. Андерсена, областной детской библиотекой
им. А.П. Гайдара: библиотечные уроки, встречи с детскими писателями и
редакцией детских журналов, участие в творческих конкурсах. Порохняч А.
(3В) и Смирнов М. (6В) заняли I место в XI книжном фестивале «С книгой в
XXI век» в номинации «Сказка за сказкой». Овсянкина С. 3В заняла III место в
XI книжном фестивале «С книгой в XXI век» в номинации «Сказка за сказкой».
В областном конкурсе творческих работ учащихся «Вечное слово»
Порохняч А. (3В), Смирнов М. (6В) стали призерами в номинации
«Литература».
В рамках Года Космоса в школе проведены открытые классные часы,
викторины, конкурс презентаций, конкурс творческих работ, игровые
конкурсы, посещение музея «НИС Виктор Пацаев». 12 апреля 7А класс принял
32
участие в городском празднике, посвященном Всемирному Дню авиации и
космонавтики: встреча с летчиками-испытателями, экскурсия на НИС «Виктор
Пацаев», концертная программа, викторина. На протяжении всего 2011 года
классным руководителям необходимо продолжить мероприятия в рамках Года
Космоса.
По инициативе газеты «Комсомольская правда в Калининграде» в связи
со стартом новой коллекции «Атлас мира» была проведена Городская
спортивно-интеллектуальная игра «Открой атлас – открой планету». Игра
проходила на базе «Парка Южный». В игре приняла участие команда 7А
класса. От команды требовались не только знания по географии, но и
спортивная подготовка. Акцент на интеллектуальный состав команды не
позволил нашим ребятам выиграть. Команда 7А класса награждена
сертификатом на полную коллекцию «Атлас мира».
Продолжает свою работу редакция газеты «25-я сенсация». Но с уходом
из школы старого состава редакции под руководством Артеменко Д. качество
оформления и публикуемого материала снизилось, что сказалось на результатах
участия школьной газеты в Городском фестивале многотиражных газет ОУ.
Редакция газеты стали лауреатами в номинациях «Лучший логотип», «Лучший
журналист» и «Лучший фотокорреспондент», но в общем зачете редакция
газеты «25-я сенсация» заняла 10 место.
Основной целью патриотического воспитания являлось содействие
формированию у детей понимания и осознания исторического прошлого и
будущего страны и своей непосредственной роли в нем. В рамках реализации
этого направления в течение года проведен ряд традиционных мероприятий.
Это социально-патриотическая акция «День призывника», Месячник оборонномассовой работы (23 января – 23 февраля), Вахта мужества (2-9 апреля) и
неделя Воинской славы (3-9 мая). Учащиеся школы приняли участие в
городских мероприятиях: День призывника, День защитника Отечества, День
штурма Кенигсберга, День Победы, военно-спортивный фестиваль.
По данному направлению в школе были проведены следующие
мероприятия:
 конкурс рисунка «Ради жизни на земле» (1-4 кл.); конкурс плакатов «Есть
такая профессия – Родину защищать» (5-11 кл.); конкурс плакатов,
посвященных Дню Победы (5-11 кл.)
 военно-спортивный праздник для юношей 10-11 кл.;
 игра «Браво, мальчики!» (9 кл.);
 смотр-конкурс «Парад выпускников начальной школы»;
 акции «Спасибо седым ветеранам – солдатам», «Забота»;
 экскурсии для учащихся в школьный музей, КОИХМ, музей «Блиндаж»;
 уроки мужества, классные часы «Дни воинской славы», «Символы
Победы»;
 походы и экскурсии по памятным местам Калининграда и области
(Черняховск, Балтийск, Багратионовск);
 турнир знатоков Великой Отечественной войны (10-11 классы).
33
В этом году школа откликнулась на инициативы регионального
отделения ДОСААФ по участию в городских мероприятиях, посвященных Дню
защитника Отечества. Учащиеся школы приняли участие в городском конкурсе
докладов «Восточно-Прусская операция: история и значение», где заняли
призовые места. 23 февраля четыре команды школы в разных возрастных
категориях приняли участие в городской историко-патриотической
краеведческой игре «Маршрутами героев», где стали победителями и
призерами. При содействии ДОСААФ были проведены Уроки Мужества с
приглашением представителей Балтийского казачества. Опыт сотрудничества
школы и регионального отделения ДОСААФ был продолжен в мае в рамках
празднования 66-ой годовщины Великой Победы. Для учащихся 6-9 классов
была организована и проведена игра «Маршрутами героев» по ленинградскому
району. В игре приняли участие 18 команд. Игра вызвала большой интерес
среди учащихся. Принято решение о продолжении сотрудничества. И в мае
месяце для учащихся 7-х классов силами сотрудников ДОСААФ были
проведена военно-спортивная игра «Зарница».
По инициативе классного руководителя 7Б класса Отставных Е.А. была
организована экскурсия в Кадетский корпус им. А. Первозванного, ребята
познакомились с условиями учебы и быта кадетов. Опыт проведения экскурсии
признан успешным и рекомендован классным руководителям 7-8 классов при
планировании воспитательной работы на следующий учебный год.
В этом году школа успешно выступила на традиционном городском
военно-спортивном фестивале, посвященном Дню Защитника Отечества. В
феврале месяце на 1 этапе фестиваля сборная 8-х классов заняла 1 место. По
результатам первого этапа лучшие 10 команд города приняли участие во 2
этапе фестиваля. В апреле в областной военно-спортивной игре «Юные
патриоты России», которая проходила на базе лагеря «Чайка» пос. Ульяновка,
сборная 8-х классов заняла 2 место. Финальные игры Фестиваля прошли в мае
месяце на базе МОУ СОШ № 26. Сборная команда 8-х классов заняла 3 место.
Ребята награждены кубками, медалями, дипломами.
Школа продолжает оставаться активным участником целевой программы
«Мы – россияне». По итогам кампаний 2010 года был проведен городской
конкурс детских фотографий «Мы - россияне». В городском конкурсе приняли
участие победители школьного этапа - 15 работ. Жюри городского конкурса
отметило следующие работы: Матвейчук Э. (5В), Галямин Д. (5В), Зайцева Д.
(5Б), Попова А. (5В), Королева А. (8Б), Лаптева В. (8Б), Корнеева М. (9Г). За
активное участие в этом конкурсе в зимней кампании программы школе были
выделены места в направлении «Москва-Тула-Рязань». Приятно отметить, что
участниками целевой программы «Мы – россияне» стали не только учащиеся,
но и учителя школы – молодые педагоги (Евдокимова И.В., Ковалева М.С.,
Отставных Е.А.) и активные участники программы (Кузнецова С.В., Кузнецова
Л.М., Дмитринева Г.Д.).
Команда 10 класса приняла участие в городской игре «Краеведческое
ориентирование по памятникам истории и культуры г. Калининграда», команда
34
отмечена как активный участник игры. В рамках игры проводился городской
конкурс экскурсоводов школьных музеев. На конкурсе экскурсоводов школу
представляла Шишило Елизавета (10 кл.) и стала победителем. К сожалению,
работа школьного музея велась в этом году менее активно. В последние годы
кураторство школьного музея строилось на общественных началах. Для того
чтобы музей играл важную роль в системе патриотического воспитания,
необходимо решить вопрос с компетентным кураторством и схемой
финансирования музея.
Продолжено сотрудничество в области образования, культуры и спорта с
гимназией № 2 г. Лидзбарка Варминского (Польша). В рамках договора
определен календарь спортивных и культурных мероприятий. Ежемесячно
были организованы поездки учащихся младшего, среднего, старшего звена,
учителей и родителей в г. Лидзбарк. Проведены спортивные соревнования по
футболу, волейболу, настольному теннису, веселые старты, конкурс рисунков,
выступление творческих коллективов школы. В марте 2011 года учащиеся
изостудии «Волшебный карандаш» приняли участие в международном
конкурсе рисунков «По сюжетам детских сказок» в г. Лидзбарке.
Победительницей международного конкурса стала Малянова Д, ее рисунок стал
логотипом конкурса. Призерами конкурса стали Ковалева Н., Макеева Т.
Работы учащихся школы выставлялись в художественных галереях
Ольштынского воеводства. Девочки награждены ценными подарками и
призами. Организованы экскурсии в Лидзбарк, Ольштын, Кентшин и др. В
феврале и мае проведена уборка территории памятника советским воинам в
г. Лидзбарке, проведены митинги и возложение цветов. Договор
предусматривает долговременное сотрудничество между школой № 25
г. Калининграда и гимназией № 2 г. Лидзбарка.
Нужно отметить, что работа по патриотическому направлению ведется
активно и успешно реализуется.
Гражданско-правовое воспитание учащихся является неотъемлемой
частью профилактики правонарушений среди подростков, что соответствует
ст. 14.45 ФЗ «Об основах профилактики…» о том, что школа должна
воспитывать законопослушных граждан.
В рамках операций «Подросток» и «Семья» была проанализирована
летняя занятость учащихся, составлены социальные паспорта классных
коллективов, а на их основе социальный паспорт школы. В семьи учащихся,
проживающих в СОП социальным педагогом школы Житомирской Л.С.
совместно с классными руководителями были проведены рейды. Проведена
работа по составлению списков учащихся, находящихся в ТЖС, из
малообеспеченных семей, многодетных семей, детей-инвалидов. Для данных
категорий учащихся осуществлена выдача бесплатных учебников из фондов
школьной библиотеки. Проведена работа по постановке на бесплатное питание
в школьной столовой.
35
Обеспечение учета и ведения профилактической работы с детьми и семьями в
социально опасном положении и в трудной жизненной ситуации
Всего
челове
к
Кол-во несовершеннолетних,
проживающих в семьях,
находящихся в ТЖС, чел/%
мало- непол многообеспе- ные детные
ченные
1178
ТЖС246
216/
18,4%
100/
8,5%
40/
3,4%
замещающие
Кол-во
несовершеннолетних,
проживающих в
семьях,
находящихся в СОП,
чел/%
Кол-во
детейсирот,
чел/%
Кол-во
детей,
обеспеченных
горячим
питанием
за счет срв обл. и
мун. бюдта, чел/%
Оказана
адресная
помощь в
период
подготовки детей к
школе,
чел/%
8/0,7%
-
246/
21%
Учебники
100%
8/
3,25%
Ежемесячно проводились заседания Совета по профилактике
асоциальных явлений. Для координации работы налажено тесное
сотрудничество родителей, классных руководителей, Совета по профилактике,
КДН и ПДН по вопросу профилактической и индивидуальной коррекционной
работы с несовершеннолетними. На протяжении 5 лет нет ни одного ученика,
стоящего на учёте в КДН и ПДН.
25
25
22
20
15
13
уч-ся ВШК
11
10
10
7
11
8
7
группа риска
10
8
8
семьи ВШК
5
5
2
0
0
0
0
0
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Вместе с членами Совета по профилактике профилактической работой
занимаются классные руководители. Социальный педагог совместно с
классными руководителями в течение года посещала семьи, стоящие на ВШК.
Ежедневно контролировалось посещение уроков. Все учащиеся, стоящие на
ВШК, заняты в кружках, студиях, секциях. 34,5% учащихся, находящихся в
ТЖС, обеспечены летним отдыхом в пришкольном лагере за счет средств
социального страхования.
В сентябре прошел единый день правовых знаний, посвященный 15летию подписания Россией Декларации прав ребенка. В классах прошли
тематические классные часы «Права детей – забота государства».
В рамках месячника «Дети и милиция» инспекторами ПДН
36
Ленинградского района и школьным инспектором Присяжнюк Т.Н. был
проведен единый классный час для учащихся 7-х классов на тему
«Юридическая ответственность несовершеннолетних».
В апреле был проведен открытый классный час, посвященный 105-летию
парламентаризма в России. Классный час подготовлен учащимися 10А и 11А
классов. Классный час был посвящен вопросам истории и современного
состояния парламентаризма в России, состояния представительных органов
власти Калининградской области и местного самоуправления г. Калининграда.
В октябре для учащихся 9-х классов юридической службой отдела ЗАГСа
г.Калининграда был проведен классный час «Юридический статус
несовершеннолетнего» на базе библиотеки им. Г.-Х. Андерсена.
Школа сотрудничает с различными субъектами профилактики
правонарушений: подростковым клубом «Старт», Отделом опеки и
попечительства, Отделом труда и социальной защиты Ленинградского района,
Всероссийской организацией «Красный Крест», Центром медицинской
профилактики, Центром реабилитации детей и подростков СРУ «Мост».
Одним из эффективных методов работы с «трудными» является
привлечение подростков к участию в классных и общешкольных мероприятиях.
С целью пропаганды здорового образа жизни в течение учебного года
были проведены следующие традиционные мероприятия:
 месячник «Детская безопасность» (сентябрь);
 месячник по профилактике табакокурения, наркомании и СПИДа
(ноябрь);
 День Здоровья (каждую четверть);
 конкурс агитпрограмм;
 конкурс плакатов «Нет вредным привычкам» (ноябрь), «Будь
осторожен!», «Огонь – друг или враг».
В ноябре-декабре в школе прошел месячник по профилактике
табакокурения, наркомании и СПИДа. В мероприятиях месячника приняли
участие учащиеся с 1 по 11 класс, т.е. 100%.
В рамках месячника учащиеся 7-10 классов активно посещали лекции
специалистов в ЦМП. Проведены тематические уроки химии, биологии, ОБЖ,
физкультуры, уроки здоровья в начальной школе. В школьной библиотеке
организована выставка книг «Горькие плоды сладкой жизни». Прошли
тематические классные часы на темы: «СПИД – коварная болезнь», «Здоровье
не купишь, никто не продаст», «Наркомания – это болезнь?», «Здоровым быть
здорово!» и др. Для 10 класса проведен классный час совместно с инспектором
Пожарной части № 1 по теме противопожарной безопасности.
Школьный парламент подвел итоги конкурса плакатов «Нет вредным
привычкам!». Победителями конкурса стали: 7А, 7Г, 8А, 9Б.
Для учащихся 1-4 классов был проведен конкурс рисунков «В здоровом
теле – здоровый дух!», где были отмечены активность, творчество,
оригинальные идеи учащихся 4В класса.
Для учащихся 8-11 классов прошел конкурс агитбригад «Здоровый образ
37
жизни – выбор молодежи XXI века».
Победитель школьного конкурса творческий коллектив 9Г класса
достойно представлял школу на районном конкурсе агитбригад «За здоровый
образ жизни».
Творческий коллектив 5-х классов представлял школу на районном
конкурсе агитбригад «Красный, желтый, зеленый», где занял I место и вышел
на городской этап конкурса, где стал лауреатом. В этом году школа
возобновила участие в городском конкурсе юных инспекторов движения
«Безопасное колесо». Сборная команда 5-6 классов продемонстрировала
высокий уровень подготовки в области медицины, правил дорожного движения
и в конкурсе агитбригад, что позволило занять общее 8 командное место. После
достаточно длительного перерыва участия в данном конкурсе это хороший
показатель.
В этом учебном году был реализован совместный проект ШУА «Лидер»,
СЮТ и СОШ № 25 «Детская безопасность на дорогах». В рамках проекта
проведено пять ток-шоу с командами 5-6 классов. Итоги проекта были
подведены на итоговой игре «В лучах светофора». Победителями стали 5Б, 5В,
6В.
В рамках программы Областной спартакиады учащихся школьные
команды показали высокие стабильные результаты. В финальных
соревнованиях по легкоатлетическому кроссу среди команд юношей и девушек
сборная школы заняла 2 место. Команда по настольному теннису в зональных
соревнованиях заняла 3 место. В зональных соревнованиях по волейболу
команды юношей и девушек заняли 2 место. В рамках спортивного праздника
День футбола в финальном турнире г. Калининграда по мини-футболу сборная
школы заняла I место. По результатам игр команда школы представляла
область на финальных играх Северо-Западного федерального округа по минифутболу среди школьных команд в рамках общероссийского проекта «Минифутбол в школу». В соревнованиях по пулевой стрельбе в зачет Спартакиады
команда школы заняла III место. По легкой атлетике - I место. В финальной
эстафете 4*100 – II место. В традиционной легкоатлетической эстафете на приз
газеты «Калининградская правда» - I место. По итогам Спартакиады учащихся
ОУ г. Калининграда 2010-2011 учебного года школа вышла на I место, получив
переходящий кубок. По календарю школьных спортивных соревнований в
ноябре были проведены состязания по игре «Снайпер» для 5-х классов,
соревнования по пионерболу (5-7 кл., январь-март), соревнования по футболу
(5-7 кл., апрель-май).
Эстетическое воспитание школьников в течение года решалось путем
сотрудничества школы с музеями города, картинной галереей, драматическим
театром, филармонией, театром на Бассейной. Хорошей традицией стало
приглашение театральных коллективов для выступления на базе школы № 25:
театр «Забава», театр «Светлячок», Драматический театр г. Санкт-Петербурга.
Для учащихся начальной школы был проведен веселый праздник
«Посвящение в первоклассники». Учащиеся школы принимают активное
38
участие в подготовке и проведении концертов посвященных Дню Учителя,
праздничный концерт, посвященный Дню матери, концерт «Музыкальная
открытка папам к 23 февраля», Новогодний концерт «Здравствуй, зимушказима». Традиционными стали конкурсы газет ко Дню Учителя, к Новому году,
8 марта, 23 февраля. Ко Дню учителя классными коллективами были выпущены
фотогазеты «Учительство не труд, а вдохновенье». Новая форма творческого
поздравления вызвала интерес у ребят и нашла отклик у учителей. Наиболее
интересными были фотогазеты 5Б, 5В, 7А, 7Б, 8Б, 8В, 9А классов. 14 февраля
был проведен конкурс Валентинок. Конкурсы плакатов проводились в рамках
месячника ЗОЖ, к 9 мая. Плакаты с поздравлениями ветеранов были развешены
на подъезды в домах, где проживают ветераны микрорайона. По результатам
года лучшими редколлегиями были признаны редколлегии следующих
классных коллективов: 8Б, 9А, 9Б. Газеты этих классов всегда были
содержательными, яркими и оригинальными в оформлении, информационнопознавательными.
Традиционно осенью прошел творческий конкурс «Королева Осень». На
конкурс были представлены поделки, блюда, творческие работы из природного
материала.
В рамках празднования юбилея Г.-Х. Андерсена начальная школа активно
приняла участие в городском конкурсе детских творческих работ «В
королевстве сказок».
В первом полугодии театральная студия «Скоморохи» подготовила к
выпуску премьерные спектакли «Краски осени» (3В), «Улыбка» (2Б), «Девочка
со спичками» (3Б), «Новогодний детектив».
Руководитель музыкального театра Кузнецова С.В. совместно с классным
руководителем 2А Кронкиной Н.А. подготовили литературно-музыкальный
спектакль «Осенины» (1 полугодие) и оперу «Волк и семеро козлят на новый
лад», которые показали родителям, учащимся 1-2 классов и воспитанникам
ДОУ № 94. Педагогом Кузнецовой С.В. были подготовлены литературномузыкальные композиции к 115-летнему юбилею С. Есенина «Есенин и
музыка», к 80-летнему юбилею В. Шаинского «В гостях у Шаинского», вечер
авторской песни «Песня, гитара и я».
Праздничные новогодние мероприятия были представлены: конкурсом
рисунков «Проказница зима» (1-4 кл.); конкурсом новогодних газет (5-11 кл.),
конкурсом новогодних игрушек «Символ года». 7-11 классы посетили
новогоднюю шоу-программу в клубе «MOON», учащиеся 5-6 классов посетили
феерическое шоу в ГДТДиМ, начальная школа организованно вышла на
новогодние представления в театр «На Бассейной».
В апреле 2011 года школа приняла участие в проекте «История янтарного
края в рисунках». Работы Липовки М. (7В), Петракова Д. (6А), Клещенок К.
(6А) (рук. Бердыева Н.Н.) отмечены грамотами и ценными подарками. Работы
ребят представляют Калининград на международном конкурсе «История моего
города» в Ольштыне (Республика Польша). Итоги конкурса будут подведены
осенью.
39
Четвертый год сборная юношей принимает участие в городской игреконкурсе «От рыцаря до джентльмена». Команда юношей 11-х классов в этом
году показала высокие результаты, награждена дипломом за 3 место в
спортивно-туристической эстафете «А, ну-ка, парни!»
Традицией стало участие девушек в городском конкурсе «Миссшкольница». В этом году школу представляла Соловьева Ирина (8В), которой
присвоен титул «Вторая вице-мисс», «Мисс Гармония». В рамках конкурса
Ирина стала победителем городских конкурсов «Школа моей мечты», «Мой
вариант школьной формы».
Для успешной организации деятельности по этому направлению
большую роль играет широкое вовлечение учащихся в работу кружков, студий,
секций. В системе дополнительного образования в школе работали 18 кружков
и секций: 5 школьных кружков и студий, 5 на базе школы от ДЮЦ на
Молодежной, 1 на базе школы от ГСЮТ и 7 спортивных секций. Совместно с
ДЮЦ «На Молодежной» школа принимала участие в реализации программы по
созданию единого образовательного и воспитательного пространства «Дети
Калининграда». Не первый год школа сотрудничает с Городской станцией
юных техников по образовательной программе дополнительного образования
детей (Детская безопасность на улицах и дорогах). Итогом сотрудничества
можно считать отсутствие фактов травматизма на дорогах и ДТП с участием
уч-ся школы, а также успешное выступление в Городских соревнованиях по
фигурному вождению радиоуправляемых автомобилей «За рулем – в
будущее!»: 2 место в дисциплине ПДД и 3 место в общем командном зачете
(3Д кл, Шилина Л.А.). 25 мая учащиеся начальной школы стали участниками
интерактивной игры по ПДД и дискотеки победителей.
Анализ занятости учащихся показал, что общая занятость учащихся
составляет 960 уч-ся (80% учащихся школы).
Занятость учащихся во внеурочное время на базе школы (%)
80
70
60
50
40
30
20
10
0
71
55
2006-2007
60
2007-2008
56
55
2008-2009
2009-2010
2010-2011
40
Общая занятость учащихся во внеурочное время (%)
100
80
76
81
80
80
2008-2009
2009-2010
2010-2011
67
60
40
20
0
2006-2007
2007-2008
Без участия родителей в воспитательном процессе невозможно достичь
высоких результатов. Поэтому направление «Семья и школа» в воспитательной
работе занимает важное место. В рамках школьной программы «Семья»
создана система родительского всеобуча. Для организации просветительской
работы используются родительские собрания, (общешкольные и классные),
конференции, индивидуальные беседы с социальным педагогом, психологами,
классными руководителями, администрацией школы. Ежегодно проводится
операция «Семья» с целью диагностики социального статуса семей, изучения
запросов родительской общественности. В 2010-2011 учебном году на
внутришкольном учете состояло 8 семей (8 детей), 8 опекаемых, 50
многодетных семей, 269 неполных семей. Информация о данных семьях
доведена до сведения Отдела социальной защиты. Учащиеся получали
бесплатное питание, материальную помощь, бесплатные учебники из фонда
школьной библиотеки. Специалистами социально-психологической службы
совместно с классными руководителями неоднократно проводились рейды в
неблагополучные семьи. Результатом принятых мер является то, что в данный
период фактов вовлечения несовершеннолетних родителями или иными
взрослыми лицами в совершение преступлений или иных антиобщественных
действий зафиксировано не было.
Большим праздником в школе стал День матери. Все уч-ся 1-11 классов
приняли активное участие в этом празднике: в классах были проведены
тематические классные часы, для 1-4 классов прошел конкурс «Портрет
любимой мамы», 5-11 классы приняли участие в конкурсе пригласительных
открыток на праздничный концерт. По инициативе учителя музыки и при
поддержке учащихся школы был подготовлен праздничный концерт «Эти
строки мы посвящаем нашим мамам». Подаркам мамам стали песни, стихи,
танцевальные, музыкальные и спортивные номера. Дню матери были
посвящены открытые мероприятия во 2Г и 3Б .
Школа принимает активное участие в интеллектуальных и творческих
конкурсах, посвященных семье, семейным традициям и истории семьи. В
сентябре 2010 года учащиеся 10 класса приняли участие в городском конкурсе
«История семьи в истории города», организованного муниципальным
учреждением культуры Музеем Фридландские ворота. Сертификатами
41
участников конкурса отмечены 8 учащихся. В феврале-марте учащиеся 6, 9, 11
классов стали участниками городского конкурса творческих работ «По
страницам семейного альбома». Школа отмечена как активный участник
конкурса. Впервые учащиеся 3-5 классов приняли участие в ежегодной акции в
защиту жизни и материнства («Пусть у всех будет детство!»), учащиеся
получили сертификаты участников, итоги будут подведены осенью.
Самоуправление. В начале сентября в классных коллективах прошли
классные собрания по выборам актива, по результатам выборов сформированы
классные и школьные органы самоуправления. Продолжено сотрудничество с
ГШП, школьное самоуправление в ГШП представляли Тиванова О. (9Г),
Корнеева М. (9Г).
В феврале школа приняла активное участие в благотворительном
марафоне «Ты нам нужен!», в школе была проведена благотворительная
ярмарка. По инициативе школьного парламента в рамках Недели добра была
организована акция по сбору вещей, игрушек, книг для детского дома и
Красного Креста.
Школьным парламентом совместно со старостатом проведены рейды по
проверке внешнего вида учащихся, по соблюдению режима проветривания
классных помещений, по соблюдению режима влажной уборки кабинета, по
осуществлению ежедневного дежурства по кабинету. Школьный парламент и
старостат провели конкурс классных уголков.
Члены школьного парламента Тиванова О., Корнеева М., Дмитриева Н.,
Левен А. занимались в школе общей управленческой подготовкой школьников,
рассчитанной на 3 года.
Традиционно по итогам четверти в школе проводятся общешкольные
линейки, на которых подводятся итоги четверти по направлениям: учеба,
общественная работа, спорт, награждаются классные коллективы, команды,
группы ребят за достигнутые результаты в различных областях.
В соответствии с программой развития школы наш коллектив в
2011-2012 учебном году будет решать следующие задачи:
1. Продолжить работу педагогического коллектива по обеспечению
доступности качественного образования и по итогам года выйти на уровень
качества знаний обучающихся не ниже 53%.
2. Совершенствовать систему управления школой путём тесного
взаимодействия с общественными организациями.
3. Внедрять в практику работы ФГОСы на всех ступенях обучения
школьников.
4. Использовать все возможности воспитательно-образовательного
процесса
для
формирования
духовно-нравственной
поликультурной
саморазвивающейся личности.
5. Использовать
новые
подходы
в
организации
повышения
профессионального мастерства каждого учителя.
6. Развивать
здоровьесберегающую
инфраструктуру
школы
в
соответствии с требованиями СанПиНа.