Пропедевтический курс физики в 6 классе

Согласовано:
Зам. директора
МБОУ «Никифоровская СОШ»
__________ Третьякова Т.Ю.
«_____» ___________2014г
Календарно-тематическое планирование
кружка «Юный физик» в 6 классе.
.
Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений по физике для 7-11
классов в соответствии с требованиями к реализации Госстандарта общего образования по физике в
общеобразовательных учреждениях.
Количество часов по учебному плану — 34.
Общее количество часов в неделю — 1
Учитель Кашина Татьяна Алексеевна
Пояснительная записка
Занятия кружка «Юный физик» является пропедевтическим курсом физики и направлено на достижение
следующих целей:
 освоение знаний о наиболее распространённых в природе механических, тепловых явлениях, величинах,
характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить простейшие наблюдения природных явлений; описывать и обобщать
результаты наблюдений; использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;
представлять результаты наблюдений с помощью таблиц и графиков; применять полученные знания для
объяснения природных явлений и процессов, принципов действия простых технических устройств; решения
физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения задач
и выполнения экспериментальных исследований; способностей к самостоятельному приобретению новых
знаний по физике;
 воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам
науки и техники; отношения к физике, как к элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для
обеспечения безопасности своей жизнедеятельности.
Обязательный минимум содержания
образовательной программы пропедевтического курса.
Физика и физические методы изучения природы.
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Измерение
физических величин. Международная система единиц. Физические законы и границы их применимости. Роль
физики в формировании научной картины мира.
Механические явления.
Механическое движение. Система отсчёта. Равномерное и неравномерное движение. Путь. Скорость. Инерция.
Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Силы тяжести, упругости, вес тела, сила трения.
Наблюдение и описание различных видов механического движения тел.
Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, плотности вещества, силы.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимости пути от
времени при равномерном и неравномерном движении.
Объяснение устройства и принципов действия физических приборов: весов, динамометра.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения пропедевтического курса ученик должен:
знать/ понимать
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, молекула, атом;
 смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила.
уметь
 описывать и объяснять физические явления: Равномерное и неравномерное прямолинейное движение,
диффузию, инерцию;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:
расстояния, промежутка времени, массы, силы;
 выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием
различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз
данных, ресурсов Интернета).
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Тематическое планирование учебного материала.
1.
Предмет – физика. Физические знания в древности.
2.
Физика эпохи Возрождения.
3.
Современный мир физики. Физическая терминология.
4.
Измерение физических величин.
5.
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного цилиндра и измерение объёма
жидкости.»
6.
Строение вещества. Молекулы и атомы.
7.
Лабораторная работа №2 « Измерение размеров малых тел.»
8.
Диффузия.
9.
История термометра. Измерение температуры. Температуры и скорость движения молекул тела.
10.
Взаимодействие молекул.
11.
Агрегатные состояния вещества.
12.
Равномерное и неравномерное движение.
13.
Расчёт параметров механического движения.
14.
Решение задач.
15.
Лабораторная работа №3 « Наблюдение неравномерного движения. Расчёт средней скорости
неравномерного движения.»
16.
Графическое представление движения.
17.
Инерция.
18.
Взаимодействие тел. Масса. Измерение массы.
19.
Лабораторная работа №4 «Измерение массы тел на различных весах. Погрешности измерения.»
20.
Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тел по его плотности.
21.
Решение задач.
22.
Решение задач.
23.
Лабораторная работа №5 « Измерение плотности вещества с помощью весов и мензурки.»
24.
Самостоятельная работа.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
Решение задач.
Сила упругости. Вес тела.
Единицы силы. Динамометр. Сила – векторная величина.
Лабораторная работа №6 « Градуирование пружины и измерение сил динамометром.»
Сложение сил.
Сила трения. Трение покоя.
Трение в природе и быту.
Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел.»
Интеллектуальная игра «Весёлая физика.»
Используемая литература:
1.
Учебник А.В. Перышкин « Физика 7 класс », «Дрофа», М-2004г., рекомендовано Министерством
образования РФ
2.
Пособие для учителя «Фронтальные экспериментальные задания по физике» под редакцией В.А.Бурова
3.
Интернет-ресурсы
4.
Журналы «Физика в школе»