Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 ст.Кардоникской »

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 ст.Кардоникской »
_______________________________________________________________________________
Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы!
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад МКОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 1 ст.Кардоникской»
В данном документе содержится информация о том, чем живет школа, как
работает, чего она достигла к концу 2013-2014 учебного года, какие у нее проблемы.
I. Общая характеристика школы.
1. Информационная справка о школе.
Полное наименование
Сокращенное
наименование:
Юридический адрес,
телефон
Организационноправовой статус,
тип, вид.
Учредитель
Сведения о здании
школы
Сведения о лицензии и
аккредитации
Адрес электронной
почты
Электронный адрес
Интернет-сайта школы
Число классов в 20132014 учебном году
Число учащихся на
конец 2013-2014
учебного года
Общая численность
работников
Общая численность
учителей
муниципальное казенное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 ст.Кардоникской».
МКОУ «СОШ №1 ст.Кардоникской».
369154 ст.Кардоникская ул.Октябрьская,32
телефон 35-2-42 и 35-3-42
Муниципальное казенное образовательное учреждение,
общеобразовательное учреждение, средняя
общеобразовательная школа.
Администрация Зеленчукского муниципального района
Типовое
Лицензия на право ведения образовательной деятельности –
регистрационный №
Свидетельство о государственной аккредитации –
регистрационный №
mousoshkardon@mail.ru
http://1shkola-kar.moy.su
28
543
73
50
2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОУ
1
Деятельность общеобразовательного учреждения регламентируют документы:
- Устав школы;
- локальные акты:
регламентирующие деятельность органов управления школой:
коллективный договор;
правила внутреннего трудового распорядка сотрудников;
договор с учредителем;
должностные инструкции;
положение о педагогическом совете школы;
положение о родительском комитете;
положение о Совете школы;
регламентирующие права и обязанности участников образовательного
процесса:
положение о порядке приёма детей в 1 класс;
правила поведения для учащихся;
положение о совете по правовому обучению и воспитанию, профилактике
безнадзорности и правонарушений;
положение о классном руководителе;
регламентирующие работу структурных подразделений школы:
положение об учебном кабинете;
положение об учебных мастерских;
положение о психологической службе;
положение о библиотеке;
регламентирующие работу общественно-профессиональных объединений и
служб сопровождения:
положение о творческой группе учителей;
положение об обобщении опыта;
положение об аттестационной комиссии;
положение о методическом объединении учителей;
положение о методическом объединении классных руководителей;
регламентирующие учебно-познавательную деятельность учащихся:
положение о ведении классных журналов;
положение о ведении школьного дневника;
положение о получении образования в форме экстерната;
2
положение о школьных предметных олимпиадах;
положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому;
положение о профильных классах;
положение о ведении ученических тетрадей и их проверке;
положение о предметной неделе;
положение о промежуточной аттестации учащихся и переводе их в следующий
класс по итогам учебного года;
положение о досрочной государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11
классов;
положение об итоговом контроле в переводных классах;
положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов;
положение о мониторинге качества образования;
положение о внутришкольном контроле;
положение о формах получения образования обучающимися;
положение об условном переводе учащихся в следующий класс;
положение о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11
классов;
регламентирующие деятельность объединений учащихся:
положение о проведении внеурочной деятельности;
положение о дежурном классе по школе
регламентирующие прочие виды деятельности:
положение об организации питания для учащихся;
правила использования сети Интернет.
- лицензия на право ведения образовательной деятельности;
- свидетельство о государственной аккредитации;
- Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе
по месту ее нахождения - Свидетельство о государственной регистрации права
- акт проверки готовности МКОУ « СОШ № 1 ст. Кардоникской» к 20132014учебному году.
3. О программе развития школы.
Программа развития школы обсуждена и принята Советом школы и утверждена
приказом директора школы № 7 от 20 января 2011 года.
Название Программы:
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа № ст. Кардоникской»
Основания для разработки Программы:
Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года
3
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Федеральный государственный образовательный стандарт
Заказчик:
Педагоги школы, старшеклассники, родители.
Цель Программы:
Формирование социально активной личности XXI века.
Задачи Программы:
Обеспечение условий для гражданского становления и опережающего развития
личности в школе (информационных, научно-методических, кадровых, учебновоспитательных, материальных, финансовых, управленческих).
Формирование элементов современной образовательной среды для формирования
социально активной личности.
Развитие позитивного профессионального климата в школе.
Вовлечение всех участников образовательного процесса в активное гражданское
становление и опережающее развитие личности.
Инновационное управление гражданским становлением и опережающим развитием
личности.
Расширение мониторинговых исследований для оценки гражданского становления и
опережающего развития личности и хода реализации Программы. Достижения
учащихся в олимпиадах.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа станицы Кардоникской» осуществляет свою
деятельность с 1863 года. С1981 года школа располагается в типовом здании на 784
ученика. В школе 28 учебных кабинетов, столовая, спортзал, актовый зал,
библиотека, музей. В 2013-2014 учебном году обучается 543 учащихся. Школа
занимается в 2 смены. Учебный план рассчитан на 5-дневную рабочую неделю. В
школе 50 преподавателей. Общеобразовательная деятельность ведется на основании
лицензии и Свидетельства о государственной аккредитации. Профессиональный
уровень педагогического коллектива позволяет поддерживать учебный процесс на
уровне, отвечающим требованиям времени.
Характеристика педагогического коллектива.
Кадры школы - важный ресурс, позволяющий качественно осуществлять
образовательный процесс. Одна из основных задач, решаемых администрацией
школы, - создание благоприятных условий для поддержки и профессионального
роста педагогов. Кадровая политика школы направлена на повышение уровня
профессионализма учителей через аттестацию, курсовую подготовку и
переподготовку, самообразование, участие в конкурсах профессионального
мастерства.
4
Школа полностью укомплектована кадрами. На начало 2013-2014 учебного
года в школе педагогических работников 50 чел. Средняя нагрузка педагога
составляет 22,7 час. На одного учителя приходится около 11 учащихся.
Педагогический
коллектив
высокопрофессиональным.
школы
является
опытным,
зрелым,
а) по уровню образования:
Категория
специалистов
Учителя начальных
классов
Учителя II и III
ступени обучения
Высшее
образование
Незаконченное Среднее
высшее
специальное
Среднее
9
-
2
-
40
-
1
-
б) по стажу работы:
2-5 лет
6
5-10 лет
1
10-20 лет
16
свыше 20 лет
27
в) по квалификационным категориям:
Работники с высшей
категорией
С первой
категорией
21
Со 2
категорией
17
4
Соответствие
Не имеют
занимаемой должности
разряда
6
2
г) количество работников, имеющих отличия:
Всего
10
Народный
учитель КЧР
1
Заслуженный
учитель КЧР
1
«Отличник народного
образования»
5
Почетный работник
народного образования
3
д) обеспеченность кадрами и возможность вакансий:
школа обеспечена кадрами в полном объеме.
Доля педагогических работников школы, прошедших в течение 5 лет
курсовую подготовку, составляет 100%.
5
Доля педагогических работников, имеющих
преподаваемому предмету, составляет 100 %
базовое
образование
по
Доля педагогических работников, имеющих
преподаваемому предмету, составляет 94 %.
высшее
образование
по
Список учителей.
№ п/п
Фамилия, имя,
отчество учителя
1
2
3
4
5
6
7
8
Урусова Л.М
Подсвирова Л.А
Сикорская А.П.
Быковская Л.М.
Тамбиева А.Б
Сергиенко О.И
Байчорова Л.Д.
Репина В.Ф.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тоценко Т.В.
Репецкая Т.И.
Герчикова Н.В
Щербанева М.С
Зотова Т.И
. Батчаева С.А
Лягушина В.Н
Алиева Ф Дж
Лоза Л.В.
18
19
20
21
Кочкарова Т.А.
Гречанова Е.А
Воронина Н.Н.
Батчаев А.А
22
23
24
25
Коркмазов А П
Агирбова Д.А.
Троцкая Н.П.
Белик А.М.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Джанибеков Дж.С.
Белогудова С.В.
Шайдарова Т.Ф.
Кипкеева З.Р.
Пшеничный В.Г
Герелесова Т.И.
Герчик А.М
Мухина Н.С..
Байрамкулова З.М
Астахова Е.
Платонова Т.В
Байрамкулова З.Х.
Шейкина Н.П.
Бурцева О.Н.
Батчаева Л.И
Рудева О.Г
Предмет
Русский язык и
литература
Математика
История и
обществознание
Биология
Химия
Иностранный
язык
Физика
География
Физическая
культура
Информатика
Технология
ИЗО
Музыка
Родной язык
ОБЖ
Начальные классы
Разряд
Стаж работ
(на
05.09.2013)
14
14
14
14
13
14
12
14
44
40
46
17
27
35
42
31
13
14
13
14
13
14
14
соответствие
13
16
25
33
31
11
35
37
3
14
Без разряда
соответствие
13
14
1
7
13
12
13
соответствие
14
13
4
3
20
16
Без разряда
14
14
14
14
14
13
12
13
14
13
13
13
14
13
соответствие
1
18
31
18
40
41
21
12
28
27
23
27
25
23
23
3
6
Особенности управления школой.
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной
функцией директора школы является координация усилий всех участников
образовательного процесса через Совет школы ,Попечительский и методический
советы. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление
образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационноаналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Администрация школы
Должность
Фамилия, имя, отчество
Награды, звания
Директор
Богатырев Светозар
Александрович
Заместитель директора по
учебной работе
Заместитель директора по
учебной работе
Заместитель директора по
воспитательной работе
Батчаева Фатима Айтековна
Ильинова Надежда Дмитриевна
«Отличник народного
образования»,Заслуженный
учитель КЧР
Почетная грамота
Президиума НС КЧР
Победитель ??
Первакова Валентина
Васильевна
Почетный работник
народного образования
В школе работают следующие методические объединения
учителей-предметников:




учителей русского языка и литературы;
учителей математиков;
учителей начальных классов;
методобъединение классных руководителей.
7
Структура управления школой.
Совет школы
Учащиеся-воспитанники
Органы
ученического
самоуправления
Педагоги
Педагогический
совет
Совет
старшеклассников
Родители
Методический
совет школы
Совет по
профилакти
ке
правонарушений и
безнадзор-
Общешкольный
родительский
совет
Родительские
советы классов
ности
8
Анализ учебного процесса
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании»,
типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Уставом МКОУ
«СОШ № 1 ст Кардоникской», методическими письмами и рекомендациями
Министерства образования и науки РФ, внутренними приказами, в которых
определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников
образовательного процесса.
Особенности образовательного процесса.
1. Структура общеобразовательного учреждения МКОУ «СОШ № 1 ст.
Кардоникской»
Контингент
Общее количество
Конец 2013 - 2014 учебного года
I
II
III
ступень
ступень
ступень
219
263
61
11 / 19,9
13 / 20,2
3/ 20,3
обучающихся:
Общее количество классов/
средняя наполняемость
классов, в том числе:
На начало 2013-2014 учебного года:
количество классов-комплектов:



1- 4-е классы - 11;
5 - 9-е классы – 13;
10 - 11-е классы – 3
Итого: - 28
Учащиеся всех классов работают в режиме пятидневной рабочей недели. Начало
занятий в 8.30. Продолжительность уроков в первом классе 35 минут, во 2 – 11 классах - 40
минут.
Большая перемена после 4 урока – 20 минут, остальные перемены
продолжительностью по 10 минут.
9
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Школа реализует следующие образовательные программы:
 начальное общее (1-4 классы);
 основное общее образование (5-9 классы);
 среднее общее (полное) образование (10-11 классы).
Учащиеся первых-третьих классов обучаются по ФГОС НОО.
Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции
школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка
в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является
включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом
его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается
поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Учебный
план школы на 2013/2014 учебный год был составлен на основании базисного
учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования,
являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного
плана соблюдалось преемственность между ступенями обучения и классами,
сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.
Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно
допустимого. Вариативная часть учебного плана была распределена на расширение
изучения предметов по базисному учебному плану, дополнительные занятия с
целью углубления и коррекции знаний учащихся. Образовательная программа
школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной
функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие
ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей
является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с
учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей
обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.
Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе,
отвечает запросам общества и родителей обучающихся и направлен на:
- выполнение государственных образовательных стандартов;
- создание условий для профориентационной деятельности, способствующей
самоопределению через реализацию программы предпрофильной подготовки;
10
- создание условий для удовлетворения
профильных образовательных траекториях.
потребностей
обучающихся
в
На I ступени обучения основной акцент делается на формирование прочных
навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой
речевой, письменной и математической грамотности, на воспитание культуры
речи и общения.
Учебный план для II ступени ориентирован на 5-летний срок освоение
общеобразовательных программ основного общего образования и рассчитан на
34 учебные недели в год. Полностью реализует государственный
образовательный
стандарт,
обеспечивает
единство
образовательного
пространства Российской Федерации, гарантирует овладение обучающимися
необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят детям
продолжить образование на следующей ступени. Учебный план IX класса
предусматривает проведение предпрофильной подготовки обучающихся, цель
которой заключается в создании условий для выпускников 9 классов в
определении выбора профиля обучения в 10 классе. Для обеспечения
профессиональной
ориентации
девятиклассников,
удовлетворения
познавательных интересов обучающихся вводится элективный курс « Твоя
профессиональная карьера ».
III ступень - средняя школа (10–11-е классы):– продолжает реализовываться
программа универсального обучения, расширение и углубление знаний
осуществляется за счет факультативных курсов.
В учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной
аудиторной нагрузки обучающихся. Учебный план за год выполнен, учебные
программы пройдены.
Начальное образование реализуется по модели четырёхлетней начальной школы
(пятидневная учебная неделя). Учащиеся 1 – 4-х классов обучаются по учебному
плану, разработанному на основе регионального БУП 2006 г. В начальной школе
введено раннее изучение иностранного языка во 2-х – 4-х классах. В прошедшем
учебном году учителя 1-3 классов работали по новому ФГОС, осуществляли
деятельностный подход к обучению и воспитанию.
Учащиеся основной школы обучались по РБУП 2006г. За счёт часов школьного
компонента введено изучение предметов: «Русский язык» (1 час в неделю) в 5-8-х
классах, «Математика» в 7- 8-х классах «История» в 7 х классах, «Химия» в 8х
классах. В 9-х классах в рамках предпрофильной подготовки ведется предмет
«Профориентация» (1 час) и курсы по выбору.
11
№
п/п
Название
Предмет
Учитель
Класс
1
Решение текстовых задач
математика
Сергиенко О И.
9б
2
Решение задач
математика
Репина В.Ф.
9а
3
Орфографический практикум. русский язык Сикорская А.П.
9а
4
Трудные вопросы орфографии русский язык Подсвирова Л.А.
9б
5
Химия в повседневной жизни
химия
Зотова Т.И.
9аб
6
Живая природа
биология
Щербанева М.С.
9аб
В 8 классе изучается «ИЗО» и «Музыка» по 0,5 часа в неделю.
Исходя из интересов и потребностей школьников, был открыт 10 класс
универсального профиля. Учащиеся 10-11 классов универсального профиля
посещали элективные предметы с целью углубления знаний и подготовки к ЕГЭ:
1. «Мир окислительно-восстановительных реакций», 10-11 класс (учитель
Зотова Т.И.).
2. «Методы решения задач по физике», 10-11 класс (учитель Гречанова Е А.)
Учителями основной и средней школы выполнена образовательная
программа,
обязательный минимум содержания образования, региональный
компонент, контрольные, лабораторные, практические работы по всем предметам.
Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования –
одна из приоритетных задач в деятельности школы.
На протяжении учебного года осуществляется мониторинг и диагностика
качества обучения и усвоения программного материала по всем предметам
учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала
отслеживаются на основе итогов, полученных по окончании четвертей,
полугодий и по итогам года.
12
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования
Движение учащихся в течение учебного года незначительное и связано, главным
образом, со сменой места жительства учащихся. В 2013 – 2014учебном году школа
работала в режиме 5-дневной недели. Занималось 28 классов, в которых на конец
учебного года обучалось 543 учащихся, из них 2 ученика обучались индивидуально.
Начальная школа (1-4 классы)-219 учащихся.
Основная школа (5-9 классы)-263 учащихся.
Средняя школа (10-11 классы)-61 учащихся.
Закончили учебный год на «5»:
начальные классы – 14 учащихся
средние классы – 20 учащихся
старшие классы – 9 учащихся
всего: 43 учащихся.
На «4» и « 5»:
начальные классы - 72учащихся
средние классы – 94 учащихся
старшие классы– 18 учащихся
всего: 184 учащихся
На «3» :
начальные классы– 72 учащихся
средние классы –142 учащихся
старшие классы – 32 учащихся
всего: 246 учащихся .
Неуспевающих учащихся -11 человек. Они переведены условно в следующие
классы.
По результатам итоговой аттестации 6 учащихся 9-х классов получили аттестаты
особого образца:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Каитова Диана (9а)
Кипкеева Фарида (9а)
Семенова Карина (9а)
Батчаева Аминат(9б)
Вильхова Анастасия(9б)
Клименко Анастасия (9б)
Закончили школу на золотую медаль – 5 учеников:
1.
2.
3.
4.
5.
Астахова Катя – 11а
Гордиенко Аким – 11а
Саулова Катя -11а
Николаева Ира -11б
Шидакова Мадина -11б
Таким образом, уровень обученности по школе – 98%; качество обученности –
42%.
13
Качество знаний обучающихся в 2013-2014 учебном году
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
кол-во
обуч-ся
59
59
42
63
58
52
38
52
21
40
484
%успеваемости
Качество знаний
97%
100%
100%
97%
100%
92%
98%
100%
91%
100%
98%
61%
54%
43%
52%
36%
38%
39%
48%
35%
50 %
46%
В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний,
умений и навыков
у обучающихся, в течение года проводились
административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось
правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических
заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и
работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение
осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.
С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся
в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения
учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах. Анализ
промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила
программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои
знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои
годовые оценки.
Класс Предмет
Всего
обучся
5
Русский язык
63
5
Математика
63
КолСдава- Получили оценки %
успеваво
«5»
«4»
«3»
«2»
ли
емости «4»
и
«5»
60
4
28 28
100 %
32
58
9
26
23
-
100 %
25
%
«4»
и
«5»
52%
43%
14
58
55
18
20
17
-
100 %
38
69%
6
Английский
язык
Математика
58
56
11
24
21
-
100 %
35
63%
7
Физика
52
50
6
20
15
-
100 %
26
52%
7
8
Русский язык
Алгебра
52
38
49
36
4
2
16
13
27
18
2
3
97%
92 %
20
15
41%
42%
8
Химия
38
35
4
17
14
-
100 %
21
60%
10
Обществознание
21
19
5
7
7
-
100 %
12
63%
10
Русский язык
21
20
3
7
10
-
100 %
10
50%
6
Анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9-х
классах.
Анализ выпуска основной и средней школы показал, что обучающиеся получили
знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты
государственной (итоговой) аттестации.До итоговой аттестации были допущены все
обучающиеся 9 класса в количестве 52 человек. 51 выпускник сдавали обязательные
экзамены по русскому языку и математике в новой форме. По решению педсовета и
на основании медицинской справки 1 ученик (Джатдоев Мурат), по состоянию
здоровья, сдавал экзамены в форме ГВЭ, в обстановке, исключающей влияние
негативных факторов на состояние здоровья, и в условиях, отвечающих
физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников, для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в т.н. «щадящем
режиме»). Все 52 учащихся получили аттестаты об окончании основной школы
образца. В ходе аттестации получены результаты:
Предмет
Математика
Русский язык
Учитель
Сергиенко О.И.
Репина В.Ф.
Подсвирова Л.А.
Сикорская А.П.
Оценки
Колуров
во уч- «5
«2 обуч. кач.
«4» «3»
ся
»
»
Ср
балл
26
26
26
4
2
8
16
14
8
-
100
100
46
69
3,6
3.8
5
8
13
-
100
50
3.7
24
-
10
16
-
100
38
3.4
.
15
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в 11-х
классах
В 2013/2014учебном году к итоговой аттестации за курс средней школы были
допущены все 40 учащихся 11-х классов. По решению педсовета и на основании
медицинской справки 2 ученика(Швыдченко Анна и Леснякова Анжелика ), по
состоянию здоровья, сдавали экзамены в форме ГВЭ, в обстановке, исключающей
влияние негативных факторов.. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена по
русскому языку и математике в форме ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о
среднем (полном) общем образовании. Для сдачи экзаменов по выбору выпускники
определили информатику и ИКТ, обществознание, английский язык, литературу,
историю, биологию, химию, физику.географию В ходе аттестации получены
следующие результаты:
Результаты обязательных ЕГЭ 2012/2013 учебного года
Предмет
Изучал
о
математика
Русский яз
русский язык
40
19
21
Учитель
Сергиенко О.И.
Урусова Л.М.
Быковская Л.М.
Предмет
Количество
выпускников,
набравших ниже
минимального
количества баллов
сдавало
Чел
%
40
19
21
100%
100%
100%
Количество
выпускников,
набравших
минимальное
количество
баллов
Мин
балл
Средний
балл
по школе
36
58,2
54,6
20
24
24
Средний
тестовый балл
Чел.
%
Чел.
%
Математика
2
5
3
7,5
36
Русский язык
0
0
0
0
56,3
Результаты ЕГЭ по выбору 2013/2014 учебного года
16
Предмет
Изучало Сдавало
Учитель
Чел
Мин
%
балл
Средний
балл
по школе
Герчикова Н.В.
Обществознание 40
19
47,5%
39
56
Зотова Т.И.
Химия
40
2
5%
36
56
Щербанева М.С.
Биология
40
12
30%
36
49.6
Герчикова Н.В.
История
40
10
25%
32
42,5
Гречанова Е.А.
Физика
40
3
7,5%
36
36.7
Батчаева Ф.А.
Англ.яз
40
1
2.5%
20
34
Агирбова Д.А.
Информатика
40
2
5%
40
47.5
Урусова Л.М.
Литература
40
1
2.5%
32
68
Вильхова Т.Н.
география
40
1
2.5%
37
42
Русский язык в форме ЕГЭ сдавали 38 человек. Все выпускники справились с
заданиями ЕГЭ. Наименьший бал – 30, при минимальном 24, наивысший балл
набрал Николаева Ирина. -82б. 3 человека набрали 73-76 баллов,14 человек
набрали выше 60 баллов. Математику в форме ЕГЭ сдавали 38 человек. 2 человека –
набрали ниже минимального балла. Минимальное количество баллов набрали 3
человека .Самый высокий балл по математике получила Николаева И.-72б.
По всем ЕГЭ по выбору выпускники справились. Поскольку предметы по
выбору выпускники согласуют со своими намерениями дальнейшего продолжения
образования, то выбирают предметы, по которым они более успешны, которые им
интересны. Однако, результаты по предметам по выбору не очень высоки.
Педагогам необходимо тщательнее подходить к вопросам подготовки выпускников
к ЕГЭ по выбору. Все 40 обучающихся 11х классов получили аттестаты о среднем
образовании.
Анализ педагогической деятельности учителей в 2013/2014 учебном году
показывает, что в большинстве своем педагоги закончили учебный год с хорошими
показателями: средний процент качества колеблется от 40% до 100%.
17
В школе осуществляется преемственность всех ступеней обучения:
начальной, основной, средней. В педагогическом коллективе практикуется взаимное
посещение уроков, особенно теми преподавателями, которые будут в следующем
учебном году работать в 5-х классах.
Школа работает по базисному учебному плану, разработанному с учётом
необходимости выполнения государственного образовательного стандарта,
социального образовательного заказа и запросов учащихся и их родителей.
К концу 2013 – 2014 учебного года все учебные программы по предметам были
выполнены полностью, проведены все запланированные контрольные,
лабораторные, практические и творческие работы.
Каждый педагог хорошо знает требования государственного стандарта по своему
предмету. Знания, умения, навыки учащихся соответствуют этим требованиям.
Большая работа проводится со слабоуспевающими ребятами, с ними проводятся
дополнительные занятия после уроков. Каждый педагог имеет свой день для
консультаций учащихся.
В ноябре проводились школьные предметные олимпиады. Победители школьных
олимпиад принимали участие в районных олимпиадах.
Победители районных олимпиад :
- по технологии - Беспавлов Дмитрий 11класс
- по физкультуре- Шведов Андрей 10 класс, Мизюра Анастасия 10 класс
Призёры районных олимпиад :
- по биологии – Саулова Екатерина 11класс
- по технологии - Николаева Ирина 11 класс
- по литературе – Клименко Анастасия 9 класс
-по праву – Кириченко Ксения 10 класс
- по МХК - Саулова Екатерина 11 класс
Учителя-предметники ведут большую внеклассную работу по своим предметам,
проводят открытые уроки и мероприятия. В этом году школьники принимали
участие в олимпиаде по русскому языку и математике «Русский медвежонок»,
«Кенгуру» «Олимпус» 3-е место среди учащихся 6 классов занял Романюта
Данил
В 2013 – 2014 учебном году учащиеся и учителя школы принимали участие в
школьных, районных и республиканских мероприятиях.
Зотова Татьяна Ивановна готовила участников регионального этапа российского
национального конкурса «Водных проектов», «Сохранения лесных ресурсов» - за
это была награждена грамотами.
18
В этом учебном году учитель физической культуры Коркмазов А.П принимал
участие в районном конкурсе «Учитель года – 2014»,
В МКОУ «СОШ №1 ст. Кардоникской» работают 39 педагогов. Пять
преподавателей аттестованы на высшую квалификационную категорию, один – на
первую, один – на соответствие занимаемой должности.
В 2013-2014 учебном году методическая работа педагогического коллектива была
направлена на повышение уровня качества знаний, умений и навыков учащихся. В
школе работало 4 методических объединений: МО учителей начальных классов
(руководитель Байрамкулова З.Х), МО учителей русского языка и литературы
(руководитель Быковская Л.М..), .), МО учителей математического цикла
(руководитель Тоценко Т.В..), МО классных руководителей (руководитель
Первакова В.В.).
В этом учебном году были проведены открытые уроки и внеклассные
мероприятия для РМО учителями английского языка, Батчаевой С.А., Алиевой
Ф.Д. ,Лягушиной В.И., Батчаевой Ф.А. учителем физкультуры Перваковой В.В.,
учителями искусства Белогудовой С.В., Шайдаровой Т.Ф. На уроках педагоги
использовали различные формы и методы работы с учащимися, использовали
много наглядного, дидактического и раздаточного материала. Учащиеся показали на
открытых уроках хорошие результаты. Активно используется на уроках такая
форма контроля, как тестирование, активно используются ИКТ- технологии.
Учителя школы регулярно проходят курсы повышения квалификации в К-ЧРГУ
РИПКРО, знакомятся с современными педагогическими технологиями, новыми
программами по предметам, с аспектами реализации ФГОС второго поколения. В
этом учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие учителя:
учителя начальных классов Ильинова Н.Д., Бурцева О.Н., Платонова Т.В., Астахова
Е.Г., Байрамкулова З.Х, Байрамкулова З.М., Батчаева Л.И .
Повышение квалификации, аттестация педагогических работников позволяет
повысить уровень мастерства учителя и улучшить результаты всего учебновоспитательного процесса. В этом году прошли аттестацию следующие педагоги:
Педагоги систематически повышают свой образовательный уровень посредством
самообразования, участия в работе РМО. Во время учебного года было проведено 6
педсоветов. Все они были направлены на решение задач по повышению качества
образования и реализацию проблемной темы школы.
Особое внимание уделяют учителя оформлению своих кабинетов, где оформлены
все необходимые в работе стенды, в том числе по подготовке к ЕГЭ и ГИА – 9. У
каждого преподавателя накоплен богатый дидактический и раздаточный материал.
Все учителя владеют навыками работы на персональном компьютере, используют
его на своих уроках.
19
По решению коллектива каждое школьное методическое объединение ежегодно
проводит свою предметную неделю. В это время проводится множество
интересных мероприятий, каждый класс выпускает стенгазеты.
Основные цели и задачи, поставленные педагогическим коллективом школы на 2013
– 2014 учебный год, достигнуты.
В течение всего учебного года администрацией школы, руководителями школьных
методических объединений осуществлялась контрольно-инспекционная
деятельность за учебно-воспитательным процессом согласно годовому плану
внутришкольного контроля.
Директор школы Богатырёв С.А.. посещает преимущественно уроки историко –
географического цикла, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Батчаева Ф.А. – по предметам гуманитарного цикла. Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе Ильинова Н.Д - уроки в начальной школе,
информатику. Заместитель директора по воспитательной работе Первакова В.В.контролирует предметы эстетического цикла, классные часы, внеклассные
мероприятия. В продолжение учебного года администрацией школы в соответствии
с планом инспекционно-контрольной деятельности посещались все проводимые
мероприятия. На весь период учебного года был составлен график проведения
административных контрольных работ, срезов; план контроля техники чтения,
проверки дневников, тетрадей учащихся, а также классных журналов и личных дел
школьников. За учебный год в ходе административного контроля проводились
контрольные работы и срезы. 97% учащихся успешно справились с предложенными
заданиями, с не справившимися с заданиями детьми проводились дополнительные
индивидуальные занятия. В конце каждой четверти и в начале учебного года
проводился контроль техники чтения. По выявленным недостаткам проводилась
коррекция работы учителя, ученика и родителей ребёнка, в результате чего многие
учащиеся начального и среднего звена улучшили свои показатели по темпу и
качеству чтения. Четыре раза администрацией проверялись дневники учащихся, 2
раза – личные дела, классные журналы – ежемесячно, электронный журнал – 2
раза,тетради для контрольных, лабораторных, практических, творческих работ,
словари и рабочие тетради учащихся – согласно годовому плану. В результате
можно сделать вывод о том, что все виды тетрадей учителями проверяются
своевременно, не допускается пропусков ошибок, систематически проводится
работа над ошибками. Все виды контрольных, лабораторных, практических и
творческих работ выполнены. На протяжении всего учебного года
контролировалось состояние преподавания предметов учебного плана, состояние
знаний, умений и навыков учащихся, прохождение программ, посещение
учащимися занятий, состояние школьной документации. Результаты итогового
годового контроля , РДР -показали, что программы по всем предметам выполнены.
20
По итогам каждого вида контроля составлены аналитические справки, результаты
контроля обсуждались на совещаниях при директоре, педсоветах, заседаниях
школьных методических объединений.
Проведённая за год работа показала, что система внутришкольного управления
оказалась эффективной и обеспечила достижение запланированных результатов.
21