Информатика. ЕГЭ. Чему и как учить будем?

Тезисы доклада на ИТО-Пермь-2009
Информатика. ЕГЭ. Чему и как учить будем?
Самосушев В.Л., учитель информатики, МОУ «СОШ №136, г. Пермь
Даже беглый просмотр вступительных испытаний в высшие учебные
заведения показывает, что знание предмета «Информатика и ИКТ» играет
важную роль для будущих абитуриентов, нынешних старшеклассников. Одним
из приёмных экзаменов на два факультета (механико-математический и
географический) ПГУ является информатика. В ПГТУ приёмная комиссия на
добрую половину факультетов четвёртым вступительным экзаменом назначила
информатику. А так как вступительным испытанием для вузов является
итоговая аттестация выпускника школы в форме ЕГЭ, то требуется внести
коррективы в обучение учащихся старших классов предмету «Информатика и
ИКТ».
Первая проблема заключается в выборе учащимися школы предметов для
итоговой аттестации, Выбор предметов итоговой аттестации зависит от
учреждений высшего образования, которые должны своевременно сообщать о
вступительных экзаменах. Как быть нынешним десятиклассникам, если они не
знают, к чему уже сегодня они должны серьёзно готовиться (в этом году с
разрешения Министерства образования РФ четвёртый вступительный экзамен
убрали почти все вузы)?
Вторая
проблема
заключается
в
выборе
учебного
плана
общеобразовательным учреждением. Согласно базисному учебному плану
(БУП 2004) есть три возможности:
1. Вообще не изучать информатику в старшей школе.
2. Изучать информатику на базовом уровне.
3. Изучать информатику на профильном уровне.
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательных учреждений Российской Федерации
Учебные предметы
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Количество часов в год
V
VI
VII
Информатика и ИКТ
Всего
VIII
35
IX
70
105
ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ
для некоторых возможных профилей
Учебные предметы
Информатика и ИКТ
Информатика и ИКТ
Информатика и ИКТ
Информатика и ИКТ
Физико-математический профиль
Число недельных учебных часов
за два года обучения
8
Социально-экономический профиль
2
Информационно-технологический профиль
8
Индустриально-технологический профиль
Направление - электротехника/радиоэлектроника
2
1
Тезисы доклада на ИТО-Пермь-2009
Информатика и ИКТ
Примерный учебный план для универсального обучения
(непрофильное обучение)
2
Физико-химический профиль
Информатика не предусмотрена
Химико-биологический профиль
Информатика не предусмотрена
Биолого-географический профиль
Информатика не предусмотрена
Социально-гуманитарный профиль
Информатика не предусмотрена
Филологический профиль
Информатика не предусмотрена
Агротехнологический профиль
Информатика не предусмотрена
Художественно-эстетический профиль
Информатика не предусмотрена
Оборонно-спортивный профиль
Информатика не предусмотрена
При изучении информатики на профильном уровне проблем со сдачей
ЕГЭ практически не существует. При изучении на базовом уровне выпускник
школы не готов к сдаче ЕГЭ по информатике, так как программа базового курса
практически не предусматривает изучение двух больших тем: логики и
программирования. А в тесте ЕГЭ во всех трёх частях есть вопросы по этим
темам. В связи с этим возникает потребность в дополнительных часах на
изучение отдельных тем информатики. Это можно сделать за счёт школьного
компонента учебного плана.
БУП 2004 предусматривает подготовку к ЕГЭ по предмету на элективных
курсах: «Элективные учебные предметы … развивают содержание одного из
базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных
учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную
подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному
предмету».
Хотелось бы заметить, что нежелательно при изучении информатики
полностью углубиться на подготовку к ЕГЭ. При таком подходе большая часть
программы останется неосвоенной, не будут сформированы важные навыки:
выделение информационных процессов, зашита информации, моделирование и
формализация, преобразование информации из одного формата в другой.
Решение проблемы обучения информатике в связи с введением итоговой
аттестации в форме ЕГЭ активно обсуждается на форумах российского
педсовета http://pedsovet.org (Форумы  Методика и опыт  Точные науки 
Информатика). Там же разбираются решения отдельных вопросов теста ЕГЭ,
предлагаются их оптимальные решения.
Демонстрационные материалы ЕГЭ по информатике за все
предшествующие годы можно найти на портале информационной поддержки
единого государственного экзамена http://www1.ege.edu.ru
Хотелось бы обратить внимание, что в пояснительной записке к
Демонстрационному варианту КИМ 2009 г. отмечается «задания, включённые в
2
Тезисы доклада на ИТО-Пермь-2009
демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые
будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2009 году. Полный перечень
вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном
экзамене 2009 года, приведен в кодификаторе, помещённом на сайте
www.fipi.ru .
Для подготовки к ЕГЭ по информатике можно воспользоваться
печатными изданиями (более подробный список можно найти на форумах
российского педсовета):
1. Крылов С. С., Лещинер В. Р., Супрун П. Г., Якушкин П. А.Учебнотренировочные
материалы
для
подготовки
к
единому
государственному экзамену. Информатика. Учебное пособие
Допущено Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки Интеллект-Центр4 п.л. 2005.
2. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Информатика в школе:
Приложение к журналу «Информатика и образование» №2–2006. – М.:
Образование и Информатика, 2006.
3. Единый государственный экзамен 2006. Информатика. Учебнотренировочные материалы для подготовки учащихся/ Рособрнадзор,
ИСОП. - М.: Интеллект-Центр, 2006.
4. Аналогичные издания 2007 и 2008 гг.
5. ЕГЭ 2008. Информатика. Федеральный банк экзаменационных
материалов/ Авт.-сост. П.А. Якушкин, С.С. Крылов. – М.: Эксмо, 2008.
6. Самылкина Н.Н. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс:
учебное пособие / Н.Н. Самылкина, С.В. Русаков, А.П. Шестаков,
С.В. Баданина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
3