Рабочая программа Оформлен

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
Социологии Интернета
Фёдоров В.В.
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
«17» сентября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
«Оформление и презентация исследовательской деятельности»
Направление: 39.04.01/ Социология
Профиль: Социология интернета
Квалификация: магистр
Кафедра: Социологии Интернета
Форма обучения: очная
Курс обучения: 1
Семестр обучения: 2
Составители: Бродовская Е.В. внутр. совместит,
доктор полит. наук, профессор
Москва 2014
1. Пояснительная записка
Цель: курс предназначен для формирования таких научно-исследовательских
компетенций (группа инструментальных компетенций), как умение планировать,
организовывать и презентовывать научные исследования.
Задачи:
научить слушателей структурировать материал для защиты исследовательской
работы и наглядно представлять результаты исследовательской работы;
выработать навыки оформления учебно-исследовательской работы;
Групповая принадлежность модуля: профессиональный
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций (с шифрами из
стандарта и КМВ):
- способность и готовностью профессионально составлять и оформлять научнотехническую документацию, отчеты, представлять результаты работы с учетом
особенностей потенциальной аудитории (ОПК-5);
- способность и готовность профессионально составлять и оформлять научнотехническую документацию, научные отчеты, представлять результаты
исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК4);
- способность использовать углубленные специализированные теоретические
знания, практические навыки и умения для организации научных и научноприкладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и
консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-11);
3. Место дисциплины в структуре ОПОП
3.1 Необходимым условием обучения по данной дисциплине является успешное
освоение следующих дисциплин:
М1.Б.2.2Методология исследовательской деятельности
3.2 Данная дисциплина является базой для изучения следующих дисциплин:
М1.В3 Социология больших данных
М1.В5 Качественные методы исследования Интернета
4. Объем дисциплины
4.1 Количество зачетных единиц по дисциплине: 1
4.2 Объем дисциплины по видам учебных занятий
Форма обучения: очная
Факультет / институт
(направление)
Название дисциплины
Вид учебных занятий
Количество
часов
1. Контактная работа с преподавателем:
Лекции (в том числе обзорные)
2
Практические/семинарские
10
Лабораторные
Консультации групповые1
Курсовые работы
Институт политики, права и
социального развития
«Оформление и презентация
исследовательской
деятельности»
Индивидуальная работа с преподавателем 2
Итоговый контроль:
Зачет3
Экзамен
Итоговый экзамен4
Защита выпускной квалифицированной работы
Общий объем контактной работы с преподавателем
2. Самостоятельная работа
Общий объем часов по дисциплине
Консультации:
- перед промежуточным экзаменом (2 часа на поток);
- перед итоговым экзаменом ( 2 часа на поток)
2
Консультирование выпускных квалифицированных работ:
- для бакалавриата – 12 часов
- для магистратуры – 22 часа
- для специалитета – 17 часов
3
- диф. зачет - 0.25 часа
- зачет – 0.2 часа
4
В соответствии с Положением о порядке планирования и учета работы ППС МГГУ им. М.А. Шолохова
1
12
24
36
5. Тематический план дисциплины
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: очная
Т.2 Работа в исследовательской группе
изучаются
различные
подходы к систематизации
полученных данных, их
обработка и обобщение,
рассматривается применение
законов
логики
в
исследовательской
деятельности;
излагаются
способы
представления
отдельных данных и правила
полного
изложения
полученных результатов.
рассмотрение
содержательных
различий
между
исследовательским
организациями,
коллективами и отдельными
группами; анализ специфики
управления
групповыми
исследованиями, соотнести
различных
стилей
управления
и
Лабораторные
1
3
8
4
8
Самостоятель
ная работа
Практические
Т.1Обработка и оформление результатов
исследований
Содержание раздела по
темам
Лекции
Наименования разделов дисциплин
Всего часов
Количество часов
результативности
исследований
фундаментального
и
прикладного
характера;
рассмотрение
основных
правила
эффективной
организации
групповой
исследовательской
деятельности на различных
этапах ее планирования и
осуществления.
Т.3 Исследовательские проекты:
принципы и методы их разработки и
реализации
изложение
особенностей
проектных
видов
деятельности;
изучение
организационной
и
содержательной
составляющих
процесса
проектирования
предстоящих исследований;
рассмотрение
критериев,
показателей и индикаторов, с
помощью
которых
планируется
оценивать
эффективность планируемой
исследовательской
деятельности;
целесообразность
и
эффективность презентации
результатов
проведенных
исследований.
1
3
8
6. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: очная
Наименование разделов дисциплины
Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Характеристика и описание заданий: конспектирование темы по вопросам;
выполнение практических заданий для самостоятельной проработки
студентами;
Т.1Обработка и оформление результатов исследований
Основная литература:
1.
Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной
работы и оформление результатов научной деятельности. Учеб. пособие.
М.: Финансы и статистика. 2014. С. 272
2.
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования.
М.: Либроком, 2010. С. 280
3.
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по
развитию навыков письменной речи. - М.: Флинта: Наука. 2008. С. 288
4.
Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и
оформление. 3-е изд. пере- раб. и. доп. М.: «Дашков и К». 2008. Глава 1.
С.460
5.
Рузавин Г.И. Методология научного познания. Юнити-Дана. 2012.
С. 287
6.
Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций.
М: ООО «Информпресс». 2012. С.176
7.
Петрова С.А., Ясинская И.А. Основы исследовательской
деятельности: учебное пособие. М.: ФОРУМ. 2010. С. 208
8.
Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований.
Учебное пособие. Пенза: Изд-во ПГУ. 2010. С. 253
9. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание,
объяснение, понимание социальной реальности. 5-е изд., испр. Москва:
Омега-Л.2010. С.596
Дополнительная литература:
1.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и
диссертационные работы. М.: Ось-89. 2004. С. 112.
2.
Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного
исследования. М.: Академический проспект. 2008. С. 194
3.
Изосимова Т.Н., Рудикова Л.В. Применение современных
технологий обработки данных в научных исследованиях. Монография.
Гродно: Гродненский государственный аграрный университет. 2010. С. 408
4.
Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки. М.:
ИНФРА-М. 2010. С. 333
5.
Современные философские проблемы естественных, технических и
социально-гуманитарных наук . Под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В.
Миронова. М.: Гардарики, 2006. С. 639
6.
Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие.
Челябинск: ЧГУ. 2002. С. 138
Т.2 Работа в исследовательской группе
Характеристика и описание заданий: конспектирование темы по вопросам;
выполнение практических заданий для самостоятельной проработки
студентами;
Основная литература:
1.
Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной
работы и оформление результатов научной деятельности. Учеб. пособие.
М.: Финансы и статистика. 2014. С. 272
2.
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования.
М.: Либроком, 2010. С. 280
3.
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по
развитию навыков письменной речи. - М.: Флинта: Наука. 2008. С. 288
4.
Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и
оформление. 3-е изд. пере- раб. и. доп. М.: «Дашков и К». 2008. Глава 1.
С.460
5.
Рузавин Г.И. Методология научного познания. Юнити-Дана. 2012.
С. 287
6.
Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций.
М: ООО «Информпресс». 2012. С.176
7.
Петрова С.А., Ясинская И.А. Основы исследовательской
деятельности: учебное пособие. М.: ФОРУМ. 2010. С. 208
8.
Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований.
Учебное пособие. Пенза: Изд-во ПГУ. 2010. С. 253
9. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание,
объяснение, понимание социальной реальности. 5-е изд., испр. Москва:
Омега-Л.2010. С.596
Дополнительная литература:
1.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и
диссертационные работы. М.: Ось-89. 2004. С. 112.
2.
Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного
исследования. М.: Академический проспект. 2008. С. 194
3.
Изосимова Т.Н., Рудикова Л.В. Применение современных
технологий обработки данных в научных исследованиях. Монография.
Гродно: Гродненский государственный аграрный университет. 2010. С. 408
4.
Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки. М.:
ИНФРА-М. 2010. С. 333
5.
Современные философские проблемы естественных, технических и
социально-гуманитарных наук . Под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В.
Миронова. М.: Гардарики, 2006. С. 639
6.
Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие.
Челябинск: ЧГУ. 2002. С. 138
Характеристика и описание заданий: конспектирование темы по вопросам;
выполнение практических заданий для самостоятельной проработки
студентами;
Т.3 Исследовательские проекты: принципы и методы их разработки и
реализации
Основная литература:
1.
Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной
работы и оформление результатов научной деятельности. Учеб. пособие.
М.: Финансы и статистика. 2014. С. 272
2.
Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования.
М.: Либроком, 2010. С. 280
3.
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по
развитию навыков письменной речи. - М.: Флинта: Наука. 2008. С. 288
4.
Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и
оформление. 3-е изд. пере- раб. и. доп. М.: «Дашков и К». 2008. Глава 1.
С.460
5.
Рузавин Г.И. Методология научного познания. Юнити-Дана. 2012.
С. 287
6.
Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций.
М: ООО «Информпресс». 2012. С.176
7.
Петрова С.А., Ясинская И.А. Основы исследовательской
деятельности: учебное пособие. М.: ФОРУМ. 2010. С. 208
8.
Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований.
Учебное пособие. Пенза: Изд-во ПГУ. 2010. С. 253
9 Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание,
объяснение, понимание социальной реальности. 5-е изд., испр. Москва:
Омега-Л.2010. С.596
Дополнительная литература:
1.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и
диссертационные работы. М.: Ось-89. 2004. С. 112.
2.
Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного
исследования. М.: Академический проспект. 2008. С. 194
3.
Изосимова Т.Н., Рудикова Л.В. Применение современных
технологий обработки данных в научных исследованиях. Монография.
Гродно: Гродненский государственный аграрный университет. 2010. С. 408
4.
Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки. М.:
ИНФРА-М. 2010. С. 333
5.
Современные философские проблемы естественных, технических и
социально-гуманитарных наук . Под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В.
Миронова. М.: Гардарики, 2006. С. 639
6.
Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие.
Челябинск: ЧГУ. 2002. С. 138
7. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной
аттестации студентов по дисциплине
1 уровень сложности: выполнение индивидуальных заданий
2 уровень сложности: анализ кейсов
3 уровень сложности: групповые дискуссии
8. Литература по дисциплине
8.1 Основная литература:
1. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной работы и
оформление результатов научной деятельности. Учеб. пособие.
М.:
Финансы и статистика. 2014. С. 272
2. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.:
Либроком, 2010. С. 280
3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развити
юнавыков письменной речи. - М.: Флинта: Наука. 2008. С. 288
4. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление.
3-е изд. пере- раб. и. доп. М.: «Дашков и К». 2008. Глава 1. С.460
5. Рузавин Г.И. Методология научного познания. Юнити-Дана. 2012. С. 287
6. Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. М: ООО
«Информпресс». 2012. С.176
7. Петрова С.А., Ясинская И.А. Основы исследовательской деятельности:
учебное пособие. М.: ФОРУМ. 2010. С. 208
8. Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований. Учебное
пособие. Пенза: Изд-во ПГУ. 2010. С. 253
9. Ядов
В.
А.
Стратегия
социологического
исследования.
Описание,
объяснение, понимание социальной реальности. 5-е изд., испр. Москва:
Омега-Л.2010. С.596
8.2 Дополнительная литература:
1. Ануфриев
А.Ф.
Научное
исследование.
Курсовые,
диссертационные работы. М.: Ось-89. 2004. С. 112.
дипломные
и
2. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного
исследования. М.: Академический проспект. 2008. С. 194
3. Изосимова Т.Н., Рудикова Л.В. Применение современных технологий
обработки данных в научных исследованиях. Монография.
Гродно:
Гродненский государственный аграрный университет. 2010. С. 408
4. Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки. М.:
ИНФРА-М. 2010. С. 333
5. Современные
философские
проблемы
естественных,
технических
и
социально-гуманитарных наук . Под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В.
Миронова. М.: Гардарики, 2006. С. 639
6. Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие. Челябинск:
ЧГУ. 2002. С. 138
9. Информационно – телекоммуникационные ресурсы
www.biblioclub.ru
-
электронная
библиотечная
система
«Университетская
библиотека – online». ЭБС по тематике охватывает всю область гуманитарных
знаний и предназначена для использования в процессе обучения в высшей школе,
как студентами и преподавателями, так и специалистами-гуманитариями
www.isras.ru - банк социологических данных, включая архивные номера научных
журналов профильной тематики
www.cep.org.hu/projects/eurasian - евразийская сеть политических исследований
www.twirpx.com/file/139636/ - Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые,
дипломные и диссертационные работы. М.: Ось-89, 2004
10. Методические указания для студентов по усвоению дисциплины
10.1 Методические рекомендации по самостоятельному виду работ:
Самостоятельная работа студентов (СРС) – это процесс активного,
целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без
непосредственного участия преподавателей. СРС сопровождается эффективным
контролем и оценкой результатов. Предметно и содержательно СРС определяется
государственным образовательным стандартом, действующим учебным планом,
рабочими программами учебной дисциплины, средствами обеспечения СРС:
учебниками, учебными пособиями и методическими рекомендациями, учебнопрограммными комплексами и т.п. В ходе самостоятельной работы слушатель
курса осваивает теоретический материал по дисциплине; закрепляет знание
теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим
путем; имеет возможность применять полученные знания и практические навыки.
В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная; - внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине
выполняется
на
учебных
занятиях
под
непосредственным
руководством
преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа
выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного
участия. Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии
с рекомендуемыми видами заданий согласно рабочей программы учебной
дисциплины. В силу специфики подготовки магистрантов по указанному
направлению,
предполагающего
выработку
профессиональных
навыков
преимущественно прикладного характера освоение теоретического материала
требует самостоятельного освоения материала посредством внеаудиторной
самостоятельной работы слушателей курса с первоисточниками.
11. Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
Информационные технологии и инновационные методы относятся к
активной форме обучения. При активном обучении студент в большей степени
становится субъектом учебной деятельности, активно участвует в познавательном
процессе, выполняя творческие, поисковые, проблемные задания, осуществляется
взаимодействие обучающихся друг с другом при выполнении заданий в группе, в
паре. При освоении дисциплины используются различные сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности
специалистов
для
достижения
запланированных
результатов
обучения
и
формирования
компетенций.
На
лекционных
и
практических
занятиях
используются активные и интерактивные формы проведения занятий
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для успешного освоения курса студент должен иметь доступ к глобальным
информационным сетям, электронным словарям, электронным учебным пособиям
по дисциплине.
13. Тематика курсовых проектов / работ
Написание курсовых работ не предусмотрено учебным планом.
Примерный перечень вопросов к экзамену /зачету /промежуточной
аттестации
1. Специфика научного исследования.
14.
2. Проблема исследования. Важность формулировки.
3. Цели и задачи исследования, соотношение их между собой.
4. Объект и предмет исследования.
5. Основные этапы научного исследования.
6. Структура научной работы.
7. Порядок написания учебной работы.
8. Классификация общих методов и приемов познания.
9. Проблема выбора методов исследования с учетом качества информации.
10. Основные принципы научного исследования
11. Практическая реализация принципов целостности и системности изучаемых
объектов и явлений
12. Основные отличия фундаментальных и прикладных исследований
13. Структурные составляющие теоретических знаний
14. Варианты оформления результатов социологических исследований
15. Характерные
отличия
между
индивидуальной
и
коллективной
исследовательской деятельностью
16. Приемы и методы повышения эффективности коллективных исследований
17. Ключевые признаки проектной формы исследовательской деятельности
18. Методы повышения надежности информации
19. Специфика научного исследования
20. Исследовательские проекты: принципы и методы их разработки и
реализации