Публичный доклад муниципального бюджетного

Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Пальниковская основная общеобразовательная школа»
за 2013-2014 уч.гг.
Тип, вид, статус
учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пальниковская основная общеобразовательная школа»
Постановление Администрации МО «Завьяловский район» № от 29.06.2012
Структура управления
Структура государственно-общественного управления
Администрация
МО «Завьяловский район» УР
Глава Администрации – Михаил Ильич Четкарев
Телефон 621270
Управление образования
Администрации МО «Завьяловский район» УР
Начальник УО – Наталья Геннадьевна Красноперова
Телефон 620693
Структура образовательного учреждения и система его управления
Попечительск
ий совет
Зам. Директора
по ДОУ
Воспитатели
Помощник
воспитателя
Медсестра
Повар
Завхоз
Техперсонал
Прачка
Ночной
сторож
Совет школы
Директор школы
Болтачева Г.В
Педагогичес
кий совет
Родительский
совет
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
УВР
Завхоз
Повар
Педагогорганизатор ОБЖ
ШМО
Техперсонал
Буфетраздато
чная
МО классных
руководителей
Аттестационная
комиссия
Ночной
сторож,
дворник
Педагоги
дополнительного
образования
Учителя
Внешк. спортивная
работа учителя
физкультуры
Учителя ГПД
Библиотекарь
Ученическое
самоуправление
Обучающиеся
Наличие сайта
учреждения.
Контактная
информация.
Обеспечение
транспортной
доступности и
безопасности детей при
перевозке к месту
обучения.
Обеспечение
безопасности ОУ
Альтернативного сайта нет.
Характеристика
контингента
обучающихся
В 2013 – 2014 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, 1 классы – 5-дневной. Было сформировано 7 классовкомплектов, в которых на конец учебного года обучалось 50 учащихся. Из 50 учащихся:
на 1 ступени – 1 – 4 классы – 30 учащихся;
-Школа находится на территории д.Пальники Завьяловского района Удмуртской Республики на расстоянии 36 км от г.
Ижевска и 20 км от г. Сарапула
-Адрес школы: д.Пальники, ул. Комсомольская 1, структурного подразделения Пальниковский детский сад: д.Пальники
ул.Центральная д.6
-Способ передвижения обучающихся в школу – пеший.
-Школа оснащена противопожарными средствами, установлена автоматическая противопожарная сигнализация
-При входе дежурит гардеробщица, ведущая учет посетителей
-Разработаны нормативные локальные акты по охране труда, противопожарной безопасности, гражданской обороне,
антитеррористической защищенности
-Для обучающихся и работников школы регулярно проводятся инструктажи по охране труда, противопожарной
безопасности, безопасности дорожного движения, гражданской обороне, антитеррористической защищенности
-Проведено 3 плановых эвакуации
-В целях предупреждения дорожного травматизма был разработан и реализован план мероприятий по ПДД в рамках
отряда ЮИД.
-Кабинеты оснащены мебелью согласно росту обучающихся, имеется 2 туалетные комнаты, соблюдается режим
проветривания кабинетов, освещение помещений школы соответствует требованиям СанПиН. По результатам плановой
проверки о готовности школы к новому учебному году имеется положительное заключение.
-Расписание занятий составлено с учётом требований СанПиН 2.4.2 1178-02 «Гигиенические требования к условиям
обучения в общеобразовательных учреждениях», в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном
учреждении, базисным учебным планом 2004г. Школа работает в режиме пятидневки для обучающихся 1 класса, в режиме
шестидневки для обучающихся 2-9 классов. Во второй половине дня организовано индивидуальное консультирование,
работа кружков, секций, группы продленного дня для обучающихся 1-4 классов, проводятся общешкольные и классные
мероприятия.
-Для снижения утомляемости на уроках проводятся физкультминутки, во всех классах введен третий час физической
культуры, в 1- 4 классах - динамический час после 3-го урока
-В течение года выполнены предписания надзорных органов:
1. Частично приобретены светоотражающие знаки по ПБ
2. Восстановлен туалет для мальчиков
3. Восстановлен туалет для девочек
4. Приобретен стол для разделки птицы в мясной цех школьной столовой
5. Установлено дополнительное освещение в кабинетах
на 2 ступени – 5 – 9 классы – 20 учащихся;
1 человек ( ученик 6 класса ) обучался по индивидуальной программе на дому по состоянию здоровья
Количество многодетных семей – 7 , дети-инвалиды - 1, состоящие на внутришкольном учете – 2
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней
Характеристика
образования:
образовательных
программ по ступеням  I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года)
обучения
 II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет)
Первоочередные задачи, решаемые на каждой ступени обучения:

в школе I ступени создаются условия для освоения учащимися образовательных программ
начального общего образования, обеспечивается развитие эмоционально-волевой сферы учащихся, овладение ими
чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни; приоритет отдается приобщению детей к чтению литературы как одному из наиболее
действенных средств воспитания юного гражданина, формирования духовно-нравственных качеств, основ культуры
здоровья.

в школе II ступени создаются условия для освоения учащимися образовательных программ
основного общего образования, особое внимание уделяется участию обучающихся в управлении образовательным
учреждением, развитию детских общественных организаций и объединений; вовлечению обучающихся в творческую
деятельность по интересам в системе дополнительного образования детей, внеклассной и внешкольной деятельности,
по месту их жительства; широкому привлечению семьи к организации воспитательной деятельности;
Учебный план школы составлен на основании базисного учебного плана 2004 года. При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами,
отдельными предметами.
Федеральный базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
государственных образовательных программ начального общего образования. В начальной школе было скомплектовано 4
класса. Обучение учащихся велось по программам:
- « Перспектива» в 4 классе.
Учащиеся 1-3 классов обучались по новым ФГОС.
Федеральный компонент представлен следующими предметами: русский язык, литературное чтение, английский язык,
математика, окружающий мир (человек, природа, общество), искусство (музыка и ИЗО), технология (труд, физическая
культура).
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 класса по 2 часа в неделю. Предмет
является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социальногуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.
Региональный компонент представлен предметами Удмуртский язык с целью дальнейшего изучения предмета в
среднем звене и который направлен на изучение культурных ценностей и традиций удмуртского народа.
. В 4 классе изучается курс «Основы православной культуры» 1 час в неделю.
Учебный план средней школы составлен на базе БУП 2004 года, что связано с постепенным обновлением содержания
образования и переходом к системе предпрофильной подготовки и профильного обучения для 5-9 классов. Предметы
федерального компонента изучаются в полном объёме. Региональный компонент представлен предметами Удмуртский язык 2
часа в неделю, Удмуртская литература, 1 час в неделю, Черчение, История России, «Мой выбор», краеведение, экология,
которые изучаются по 1 часу в неделю с целью сохранения единого образовательного пространства и единства требований к
уровню подготовки обучающихся.
В 6 классе был введен предмет «Краеведение» для изучения географии Удмуртии, Завьяловского района и деревни
Пальники в рамках соответствующего учебного предмета «География».
В 6 классе был введён предмет «Экология» в рамках соответствующего учебного предмета «Биология» с целью
изучения социально- гуманитарной направленности, а также основ безопасности жизнедеятельности.
В 5 классе 1 час в неделю был отдан за счёт часа национально- регионального компонента на изучение курса Удмуртская
литература.
В 8 классе 1 час в неделю выделен на изучение курса «Искусство».
В 9 классе дополнительно 1 час в неделю был выделен на изучение элективного курса «Мой выбор» для выполнения
задач предпрофильной подготовки.
В 9 классе изучался 1 час «История России» в рамках соответствующего учебного предмета «История»
Организация изучения
иностранных языков
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса по 2 часа в неделю в начальной школе и по 3 часа в
неделю в среднем звене. В школе изучается как иностранный язык – английский.
Организация
специализированной
помощи детям, в том
числе детям с
ограниченными
возможностями
здоровья
В школе организовано индивидуальное обучение детей на дому для учащихся, имеющих показания по состоянию здоровья. В
6 классе – 1 человек Учащийся, обучающийся на дому по состоянию здоровья. Он успешно прошёл курс за соответствующий
класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.
В школе создана комиссия, в которую входят заместитель директора по учебно-воспитательной работе (председатель
комиссии), учителя с большим опытом работы, классные руководители. Комиссия проводит коррекционную работу и
обучение тех детей, материалы динамического наблюдения которых анализируются на текущем заседании комиссии. По
итогам комиссии выносится решение о виде коррекционной работы, направлениях этой работы, предварительно
комплектуются группы, составляются комплексные программы развития, планируется суммарная нагрузка на ребенка.
Разрабатываются различные модели взаимодействия специалистов в каждом отдельном случае.
Педагогами начальных классов проводится работа по направлению обучающихся на ПМПК. В 2013-2014 учебном году на
ПМПК был направлен 1 человек из 2 класса.
Специалисты психолого-медико-педагогической комиссии помогают родителям при решении проблем ребенка:
 отставание в развитии речи,
 отставание в развитии внимания,
 отставание в развитии памяти,
 отставание в развитии мыслительных процессов,
 стойкая неуспеваемость,
 трудности в обучении,
 недостаточная готовность к школе,
 нарушение внутрисемейных отношений,
 отсутствие учебной мотивации,
 страхи у детей и подростков,
 конфликтные отношения,
 снижение адаптации к новым условиям обучения и воспитания.
В школе классными руководителями осуществляется работа с детьми и подростками группы социального риска в
рамках психологической помощи.
1. Тематика классных часов
№
Тема
Класс
1
Психолого-педагогическая готовность к началу школьного обучения.
1
Возраст
детей
6-7 лет
2
Профилактика и коррекция дезадаптации первоклассников.
1
6-7 лет
3
4
5
Планета 5 класса.
Профилактика курения.
Привитие социальных навыков.
5
1- 9
1-9
11-12 лет
6-15 лет
6-15 лет
6
7
Кто Я? (М.Ю. Савченко)
Воспитание на основе здравого смысла.
8,9
5-9
14-15 лет
11-15 лет
8.
9.
10
Что я знаю о своих возможностях
Полезные привычки.
Полезные навыки.
8,9
1-4
5-9
14-16 лет
6 – 11 лет
11-16 лет
2.Просветительская работа с детьми, с родителями
Темы бесед, классных часов, родительских собраний
1. Трудности в общении с подростками
2. Период адаптации
3. Воспитание самосознания
4. По программе коррекции дезадаптации первоклассников
5. «Планета 5 класса»
6. О толерантности « Они живут рядом с нами»
7. 1декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом
8. Как правильно готовиться к урокам дома
9. Роль родителей в успешном обучении старшеклассников
10. Самоуважение
11. Привычки
12. Дружба (2 занятия)
13. Учусь сопротивляться давлению
14. Учусь говорить «Нет!»
15. И снова алкоголь
16. Алкоголь в компании
17. Что такое ПАВ? (2 занятия)
18. Соблюдай безопасность (2 занятия)
19. Кто и почему употребляет ПАВ (2 занятия)
20. Давление, влияние, ситуации (2занятия)
21. Мое здоровье (2занятия)
22. Тревожность
23. Преодоление тревожности
24. Как начать разговор
25. Как поддерживать и завершать разговор
26. Манипулирование
27. Манипулирование и давление
28. Наркотики (2занятия)
29. Воспитание чувства ответственности
30. Организация рабочего места школьника
31. Средства мотивации старших подростков
Дети (класс)
Родители
7
1
8, 9
1кл
5кл.
6 кл
6кл.
5 кл.
8, 9
4
4
1-4
4
4
2
3
5
5
7,5
5
5
6
6
6,7
6
6
6
6-9
6
5
8,9
32. Мы и подростки. Как найти согласие?
33. Экзамен - стресс
6
9
1. Работа с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и их родителями
1. Беседы с учащимися, состоящими на учете ОДН и ВШК
2. Беседы с родителями учащихся «группы риска»
3. Коррекционная работа с учащимся 2 класса по рекомендации ПМПК
4. Консультации родителей учащихся по итогам коррекционных занятий
5. Взаимодействие с семьей учащегося (сопровождение ребенка с родителями на медицинское обследование, на
ПМПК, в школу VIII типа)
6. Индивидуальная коррекционная работа (5 чел)
2. Консультативная работа
Всего за год
Администрация
Педагоги ОУ
Родители
учащиеся
182
8
64
56
54
Характеристика
внутришкольной
системы оценки
качества
Одним из основных направлений в управлении ходом учебно-воспитательного процесса является систематический
контроль за его качеством с помощью педагогического мониторинга, что позволяет отслеживать состояние преподавания и
уровень обученности учащихся, а также дает возможность прогнозировать развитие педагогических систем.
В школе осуществляются мониторинговые исследования по следующим направлениям:
Группа
1
Объекты мониторинга
Результативность образовательного
процесса
2
Накопление и структуризация
информации о преподавателях,
материально-технической
оснащенности учебного процесса
3
"Вход-выход"
4
На уровне образовательного
учреждения
Методы, направления
-тестирование (тестовые задания и задания итоговой аттестации)
- анализ уровня успешности и качества знаний обучающихся
- посещаемость занятий обучающихся
-уровень воспитанности
-сформированность компетенций обучающихся
-уровень развития ученического самоуправления
-рейтинг классов
- педагогические кадры, их квалификация;
- материально-техническое обеспечение образовательного
процесса;
- методическое обеспечение образовательного процесса;
- результативность образовательного процесса;
- инновационная и методическая деятельность;
- мониторинг качества функционирования образовательного
учреждения (расписание и т.п.)
-эффективность здоровьесберегающей деятельности
- психолого-педагогические характеристики учащихся (в том числе
и уровень готовности первоклассников);
-уровень обученности;
- развитие ключевых компетенций (карта наблюдения и оценки);
- модель выпускника школы (начальной и основной ),
- поступление в средние профессиональные учебные заведения.
-анализ урока;
- рейтинговая оценка деятельности учителя, классного
руководителя, педагога ДО, руководителя методического
объединения;
- удовлетворенность всех участников образовательного процесса.
Уровень воспитанности
Показатели
воспитанности
Самовоспитание
Отношение к здоровью
Патриотизм
Отношение к искусству
Отношение к природе
Адаптированность
Автономность
Социальная активность
Нравственность
Социальная толерантность
3
4
5
6
7
8
9
2012-13
2013-14
2,9
3,4
3,6
3,2
3,5
3,4
2,9
3,2
3,1
3
3,3
3,1
3
3,5
3,3
2,7
3,2
3,1
2,3
2,9
2,7
2
2,8
2,6
2,8
3,1
3,2
2,8
2,8
3,1
3,1
3,5
3
3,3
3,4
2,9
2,8
2,9
3
2,9
3,1
3,1
2,6
3
2,9
2,9
2,6
2,1
2,2
2,5
2,4
2,7
2,5
2,1
2,4
2,8
2,8
2,5
2,5
2,5
2,8
2,8
2,7
2,7
2,8
2,7
2,8
3,1
3,1
2,4
2,9
2,9
2,5
2,9
2,9
2,3
3,3
3,1
2,9
3,5
1,7
2,6
3
2,4
2,6
2,8
2,8
2,7
2,8
Уровень воспитанности по школе вырос на 0,1 балла и составляет 2,8 балла. Отмечается рост показателя
«Патриотизм» и «Отношение к здоровью».
Уровень развития самоуправления
Показатели развития
самоуправления
Включенность подростков в
самоуправленческую деятельность
Организованность классного
коллектива
Ответственность членов первичного
коллектива за его дела
Включенность класса в дела всего
коллектива
Отношения класса с другими
школьными общностями
Ответственность учащихся класса за
дела всего коллектива учебного
заведения
Средний уровень развития
самоуправления в классе
.
5
6
7
8
9
за 2013- 2014
2
2
1
2
3
2
4
4
1
4
4
3,6
3
3
1
4
3
2,8
4
3
1
4
4
3,2
5
3
3
4
4
3,8
3
3
1
4
4
3
3,5
3
1,3
3,6
3,6
Средний уровень развития
самоуправления в школе
- 3
Рейтинг участия классов в мероприятиях
Класс
1 ,3
2 ,4
5
6
7
8
9
2012-13 уч.гг
Количество
Место
баллов
44
7
67
3
41
5
45
6
50
4
50
2
71
1
2013-14 уч.гг
Количество
Место
баллов
71
7
44
4
60
6
51
5
69
3
70
1
65
2
2012-13 уч.гг
2013-14 уч.гг
1.3
2.4
5
6
7
8
9
2012-13 уч.гг
44
67
41
45
50
50
71
2013-14 уч.гг
71
44
60
51
69
70
65
Результаты мониторинговых исследований образовательного процесса
Направления
внутришкольного
мониторинга качества
образования
Уровень развития
ключевых
компетентностей
обучающихся
Уровень
воспитанности
обучающихся
Эффективность
образовательной
деятельности учителя
Эффективность
здоровьесберегающей
деятельности педагога
Эффективность
воспитательной
деятельности учителя
Качество
преподавания учителя
Результаты итогового
контроля
Результаты
промежуточной
аттестации
Успешность итоговой
аттестации 9 кл.
Качество итоговой
аттестации
Количество педагогов
доп.образования,
имеющих высокие
показатели
Соревнование классов
Рейтинг внеклассных
мероприятий
Значение индикатора
Показатель по школе
2012-2013 учебный год
Показатель по школе
2013-2014 учебный год
60%
45%
49%
3,3
2,7
2,8
7%
5%
6%
6%
4%
5%
18%
16%
16,6%
80%
74%
73%
100%
64%
-
-
62%
100%
100%
100%
87%
75%
83%
1 педагог
1 педагог
1 педагог
60б
12 шт.
50б
12шт.
60б
16 шт.
Удовлетворённость
родителей качеством
образования, %
85%
86%
Удовлетворённость
родителей качеством
дополнительного
образования, %
70%
75%
Удовлетворённость
родителей качеством
организации
воспитательного
процесса, %
78%
80%
Учебный год в Учреждении, как правило, начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные
недели, II-IXклассы - 34 учебные недели. Школа работает в две смены, во вторую смену учатся 3- 4 классы, а также
реализуются программы дополнительного образования обучающихся.
Учебные занятия начинаются в 8 часов 30 минут. В учреждении устанавливается пятидневная рабочая неделя для
обучающихся 1 класса, шестидневная рабочая неделя для учащихся 2-9 классов. Продолжительность одного урока для 2-9
классов – 45 минут, для 1 класса – 35 минут с сентября по декабрь и 45 минут с января по май. Начало занятий групп
продлённого дня в 9 часов 00 минут.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее восьми
недель. Для обучающихся в первом классе устанавливается в третьей четверти дополнительные недельные каникулы. Время
каникул устанавливается ежегодным календарным учебным графиком.
Продолжительность перемен между уроками устанавливается Педагогическим Советом в соответствии с санитарными
нормами:
после 3 урока – 20 минут для организации питания;
между другими уроками – 10 минут;
динамическая пауза и для учащихся 1 класса после 3 урока – 30 минут;
динамическая пауза для учащихся 2-9 классов после 3 урока – 20 минут.
Средняя наполняемость классов – 6 человек, что ниже среднего показателя по Завьяловскому району Удмуртской
Средняя наполняемость
Республики
классов
Режим работы
Результаты итоговой
аттестации
4 ученика 9 класса были допущены к итоговой аттестации и прошли ее успешно. Экзамен по русскому языку и алгебре
проводился в форме ГИА. В основном, обучающиеся подтвердили свою годовую оценку.
Результаты итоговой аттестации обучающихся 9 класса
предмет
Русский язык
Алгебра
Результаты
мониторинговых
исследований качества
обучения
муниципального и
регионального уровня
%
успешности
100
100
%
качества
50
50
Результаты районных контрольных работ
Класс
9
5
9
9
9
6
4
Предмет
История
Технология
Английский язык
Математика
Русский язык
Удмуртский язык
Математика
Успеваемость
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Качество
83%
50%
67%
83%
83%
25%
67%
Результаты
внутришкольной
оценки качества
образования
По результатам учебного года учебный план выполнен, учебные программы пройдены на 100 %.
Результаты учебной деятельности в 2013-2014 уч.гг.
2012-2013 учебный год
класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Итого
Данные о поступлении
в учреждения
профессионального
образования
Подведение итогов
реализации Программы
развития учреждения,
задачи на следующий
учебный год
Колво
учащ
ихся
10
6
6
6
4
4
3
4
9
52
2013-2014 учебный год
отлич
ники
ударн
ики
качест
во
примечания
класс
Кол-во
учащи
хся
отлич
ники
ударн
ики
качест
во
примечания
2
1
3
2
1
3
2
3
1
3
6
21
67%
33%
50%
50%
100%
33%
50%
67%
56%
1 на повтор
1 на повтор
1 на повтор
6%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Итого
9
10
6
6
6
4
4
2
4
51
2
1
3
5
2
1
3
2
3
1
2
19
50%
67%
17%
50%
50%
100%
50%
50%
54%
1на повтор
2%
Данные о поступлении обучающиеся 9 класса
Количество выпускников
4
ССУЗы
2
НПО
-
10 класс
2
Программа развития МБОУ «Пальниковская ООШ» на 2011-2015 гг., определяет следующие приоритеты в работе
образовательного учреждения.
Основная стратегическая цель Программы – создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и
рынка труда д. Пальники и Завьяловского района в целом в качественном образовании путем обновления структуры и
содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ,
формирования системы непрерывного образования, создания единого педагогического пространства, обеспечивающего
полноценные условия для саморазвития личности всех участников образовательного процесса.
Основные стратегические направления и задачи Программы:
«Эффективная среда»
Цель: Создание системы финансово-экономических и иных механизмов ресурсного обеспечения образовательной
деятельности.
Задачи:
1. Совершенствование материально-технической базы для реализации программ профильного обучения, использования
современных образовательных технологий.
2. Обеспечение безопасности участников образовательного процесса
3. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся.
«Эффективный ученик»
Цель: Создание модели образовательного пространства школы, основанной на принципах адаптивного обучения,
направленной на поддержку и развитие обучающихся через реализацию преемственных образовательных программ.
Задачи:
1. Внедрение нового федерального стандарта начального общего образования через разработку и реализацию модели «Школа
развития».
2. Создание комплекса условий для разработки и реализации модели «Школа познания» на ступени основного общего
образования.
3. Организация сотрудничества с образовательными учреждениями среднего профессионального, высшего профессионального
образования, дополнительного образования детей с целью формирования учебного плана профильного обучения в рамках
модели «Школа самоопределения, творческого поиска и социальной ориентации».
4. Развитие дополнительного образования в школе, обеспечение единства общего и дополнительного образования ребенка на
основе балльно-рейтинговой системы оценки образовательных результатов обучающихся
5. Создание системы духовно- нравственного воспитания гражданина своей страны
«Эффективный педагог»
Цель: Создание комплекса условий для повышения педагогической продуктивности деятельности школы по реализации
образовательной, развивающей, гуманитарной, культурно-созидательной функций.
Задачи:
1. Выявление образовательных потребностей педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.
2. Стимулирование творческой самореализации педагогов как носителей креативной культуры.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов и управленческих кадров, а также их социального статуса.
«Эффективный социум»
Цель: Создание условий для формирования творческой, социально-компетентной личности, способной жить в гармонии с
собой и успешно социализироваться в обществе.
Задачи:
1. Реструктуризация управленческих полномочий, реализуемых школой
2. Организация совместной продуктивной деятельности с муниципальными учреждениями, учреждениями культуры,
здоровья, спорта и школы
Итоги реализации Программы развития на 2011-2015 гг. были рассмотрены на педагогическом совете 28.08.2012.
Образовательные
Задачи на новый учебный год:
технологии и методы
обучения, используемые 1.Вести системную работу по созданию единого информационно-образовательного пространства школы.
2.Повышать квалификации учителей в рамках ФГОС.
в образовательном
3.Создание условий осуществления образовательного процесса, соответствуюших требованиям санитарных норм, правилам
процессе
безопасности, ФГОС
4.Совершенствовать работу по применению ИК-технологий.
5.Организовать системную работу с одаренными детьми.
6.Организовать работу по празднованию юбилея школы.
Решение Педсовета:
1. Признать работу школы в 2013-2014 уч.гг. удовлетворительной
2. Продолжить работу по Программе развития школы по основным направлениям, осуществив следующие мероприятия:
- корректировка программы «Одаренные дети»
- реализация проектов по информатизации в качестве базовой школы
- организация системной работы по мониторингу образовательных услуг
- внедрение ФГОС нового поколения начального общего образования
- реализация мероприятий по созданию комфортной и безопасной среды
3.Рекомендовать принять участие в конкурсах педагогического мастерства учителям школы.
Учебно-материальная
база, благоустройство и
оснащенность
Формы использования ИКТ-технологий педагогами МБОУ «Пальниковская ООШ»
Используемые технологии
ИКТ( применение презентаций, электронных учебников)
ИКТ (использование электронных учебников)
ИКТ (презентации, слайд-шоу)
ИКТ (электронное тестирование, сетевые технологии)
ИКТ (презентации)
ИКТ (презентации, слайды)
ИКТ (презентации)
ИКТ (электронное тестирование)
ИКТ (презентации)
ИКТ (презентации)
ИКТ (презентации)
Прослеживается преемственность в использовании технологий у педагогов, реализующих программы начального общего,
основного общего и среднего (основного) общего образования:
1.Формирование критического мышления (начальная – основная)
2.Технология проблемного обучения (начальная – основная)
3.Игровые технологии (начальная – основная)
4.Здоровьеформирующие технологии (начальная -основная)
5.Информационно – коммуникативные технологии (начальная-основная)
6.Технология сотрудничества (начальная - основная)
7.Технология коллективного обучения (начальная –основная)
Кадровый состав
Основные направления
воспитательной
деятельности
Виды внеклассной,
внеурочной
деятельности
Административно-управленческий состав-3 человек
Учителя -10 человек
Педагог дополнительного образования – 1 человека
Система воспитательной работы школы в 2013 - 2014 учебном году выстраивалась в соответствии с Программой развития
школы, принятой в январе 2011 года на 2011 -2015 годы. В рамках приоритетного направления Программы развития «Я –
гражданин.» и принятой Программы духовно – нравственного воспитания гражданина России продолжено выстраивание
новой воспитательной системы, целью которой является социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную,
осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Реализация системы проходит через основные подпрограммы:
«Нравственность как основа системы жизненных ценностей», направленной на формирование у воспитанников системы
базовых ценностей.
«Здоровое поколение», направленной на формирование у обучающихся правового сознания и поведения, здорового образа
жизни
«Я - гражданин России», направленной на поддержание и развитие традиций школы, изучение истории и культуры родного
края, своей страны, национальных традиций населяющих ее народов.
«Школа - наш общий дом», направленной на развитие детского самоуправления и создание детских общественных
организаций.
«Юный спасатель», направленной на создание безопасности жизнедеятельности через систему внеурочной
деятельности.«Эффективное воспитание», связанной с организацией системы методической работы, направленной на
повышение педагогический грамотности работников школы и родительской общественности.
Для реализации основных направлений воспитательной работы школы используются различные формы работы:
-экскурсии;
-предметные недели, тематические месячники;
-библиотечные уроки;
-предметные олимпиады;
-интеллектуальные игры, викторины;
-посещений учреждений культуры;
- «Уроки мужества»;
-организация и проведение праздников;
-акции профилактической направленности;
-Дни здоровья;
-соревнования по различным видам спорта;
-единые классные часы, лекции, беседы, вебинары;
-выставки детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
-конкурсы;
-единые профилактические дни.
Традиционными мероприятиями стали:
1.
День пионерии.
2.
Праздник «Последний звонок».
3.
Военно-спортивная игра «Зарница», «Зарничка»
4.
Новогодняя дискотека
5.
Новогодние забавы (игры на переменах)
6.
Конкурс «Чеберина – 2013»
6.
Турслет.
7.
Творческий конкурс «Алло! Мы ищем таланты»
8.
«Пальниковская лыжня»
9.
Голосование «Ученик года – 2013
10.
Эстафета мира
11.
День знаний
12.
Новогодний карнавал.
13. День пожилых.
В рамках подпрограммы «Эффективное воспитание» выстраивается система работы с родителями и педагогическим
коллективом через:
- организацию лекториев для родителей,
- работу органов родительского самоуправления (Общешкольный родительский комитет, Совет школы, общешкольные и
классные родительские собрания),
- привлечение родителей к участию и проведению школьных мероприятий,
- организации профилактической работы с семьей,
- организация родительско-педагогических рейдов,
- проведение методических семинаров, совещаний по вопросам организации воспитательной работы для педагогов
В течение учебного года наблюдалась положительная динамика количества мероприятий, организованных для
обучающихся, с участием обучающихся школы различного уровня
Условия для досуговой
деятельности и
дополнительного
образования
Организация летнего
отдыха
Для организации детского досуга и дополнительного образования детей в школе имеется спортивный инвентарь, видео,
аудиоаппаратура, кабинеты для проведения занятий кружков во второй половине дня, информационные стенды, синтезатор.
Заключены договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования детей, педагоги которых работают на
базе школы:
-Центр внешкольной работы Завьяловского района
-Завьяловская детско-юношеская спортивная школа
Ежегодно в школе проводится большая работа по организации летнего отдыха учащихся. Работает школьный лагерь для детей
с 6,6 по 14 лет (включительно) в одну смену, организовано прохождение социальной практики на школьном участке для 5-9
классов.
В ходе подготовки летней кампании были проведены следующие мероприятия:
- проведено совещание с классными руководителями по организации летнего отдыха детей;
- оформлен стенд для детей родителей «Лето -2014»;
- составлена программа работы детского оздоровительного лагеря «Родничок»;
В течение летнего периода 25 детей отдыхали в летнем лагере с дневным пребыванием, для которых была организована
увлекательная жизнь с праздниками, экскурсиями, подвижными играми, акциями профилактического характера. Ежедневно на
пришкольном участке трудилось от 3 до 5 человек. Во время прохождения социальной практики, обучающиеся, заниматься
высадкой рассады цветов, осуществляли полив и прополку, подрезку кустарников, вынос крупного мусора с территории
школы.
Профилактическим советом проведено заседание с привлечением обучающиеся, состоящие на учете на ВШУ, ОДН и
их родителей (законных представителей) для выяснения организации их труда и отдыха в летний период. Вопрос о занятости
данной категорий обучающихся находился под постоянным контролем социального педагога школы.
Достижения
обучающихся в
соревнованиях и
конкурсах различного
уровня
Достижения учащихся в районных олимпиадах
Предмет
Биология
Математика
География
Физика
Место
1
3
2
1
Класс
7
7
7
7
Достижения обучающихся школы в мероприятиях различного уровня
в рамках воспитательной работы за 2013-2014 уч.гг.
Мероприятия (уровень)
Класс
Районный
Результат
2 место
Команда учащихся 3 класса
Конкурс «Весёлый светофор»
Конкурс «Безопасное колесо»
Русская лапта
Русская лапта
Команда учащихся 3-5 классов
Мальчики 6-9 классов
Девочки 6-9 классов
Личные места
3 место
3 место
Открытие зимнего сезона
в с. Бабино
Учащиеся 6-9 классов
3 место
2место
«Пальниковская лыжня»:
Учащиеся 6-9 классов
«Мартьяновская лыжня»:
Учащиеся 9 класса
2 место
«Юськинская лыжня»
Учащаяся 9 класса
3 место
«Исследователи 21 века»:
Учащаяся 9 класса
Сертификат
Учащиеся 6-9 классов
3 место
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Рождественские чтения «Отчизны верные
сыны»
Олимпиада :
Русский язык
Рус. Литература
Основы правосл.культуры
Учащиеся 7-9 классов
Зональное соревнование по русской лапте
(Якшур-Бодья):
в д. Каменное
Олимпиада :
Основы правосл.культуры
Учащиеся 6-9 классов
2 место
3 место
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Учащаяся 9 класса
1 место
Грамота
Грамота
Участие
Участие
Международный
Интеллектуальные игрыконкурсы
«Зимние интеллектуальные игры»,
Учащиеся 1-9 классов
«Кит»
Учащиеся 1-9 классов
«British Bulldog»
Учащиеся 2-9 классов
(3/138 место в районе)
(2/95 место в районе)
(3 /95место в районе)
(1/215 место в районе)
«Русский медвежонок»
28 человек участвовали
«Кенгуру»
25 человек участвовали
(2 место в районе)
(3 место в районе)
(4 место в районе)
(4 место в районе)
(6 место в районе)
(11 место в районе)
(14 место в районе)
Результаты участия обучающихся школы
в интеллектуальных мероприятиях различного уровня в 2013-2014 уч. гг.
№
Мероприятие
Уровень
Дата
Участники, количество
Результат
2
Конкурс «КИТкомпьютеры,
информатика,
технологии-2013»
российский
ноябрь
класс
кол-во
2-9
9
3 кл.-2 место в
районе
6 кл.-3 место в
районе
Конкурс «Русский
медвежонокязыкознание для
всех»
Конкурс «Зимние
международ
ный
ноябрь
класс
2-9
кол-во
28
участие
российский
декабрь
класс
количество
1 кл. – 3 место в
3
4
интеллектуальные
игры -2010»
5
Конкурс-игра
«Британский
бульдог»
российский
декабрь
1-9
31
класс
количество
4-9
16
районе
5 кл. – 2 место в
районе
9 кл. – 1 место в
районе
участие
6
Математическое
тестирование
«Кенгурувыпускникам»
всероссийск
ий
январь
4, 9кл
10
.участие
9
Математический
конкурс
«Кенгуру»
международ
ный
март
3-9 кл.
21
участие
Повышение
квалификации.
Методическая работа
Ежегодно педагоги учреждения повышают уровень своей квалификации в ИПК и ПРО УР.
У каждого учителя есть методическая тема самообразования, которую реализует в образовательном и воспитательном
процессе.
В школе продолжил работу Общешкольный родительский комитет, на заседаниях которого рассматривались вопросы:
постановки на учет семей «социального риска», проведения общешкольного родительского собрания, ремонта школы,
подготовки к юбилею, введение единой школьной формы. Таким образом, с сентября 2013 года школьная форма должна быть
у каждого ученика школы. Продолжил свою работу и Совет школы, который собирался для решения вопроса о подготовке к
юбилею школы.
По решению общешкольного родительского комитета была введена единая школьная форма. Родительские коллективы
оказали помощь школе в очистке мусора на территории поселения.
Депутатами были выделены подарки для первоклассников, материальная помощь малообеспеченным обучающимся,
оказана помощь в подготовке школы к новому учебному году, подготовке и проведении праздников: «Последний звонок».
Совместно с сельской Администрацией и предприятиями ЖКХ проведены работы по благоустройству территории.
.
Оценки и отзывы
потребителей
образовательных услуг
По результатам анкетирования удовлетворенность родителей качеством образования составила – 86%, качеством
дополнительного образования – 75%, качеством воспитательного процесса – 80%
Получено письменных благодарностей от родителей в адрес учителей – 1.
Получены положительные отзывы о проведении Дня открытых дверей, о проведении районных лыжных соревнований
среди младшего среднего звена, о проведении Дня открытых дверей по темам: «Развитие информационного поля в
Удмуртской республике», «Обеспечение преемственности ступеней дошкольного и начального общего образования в
условиях перехода на федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования и федеральные государственные стандарты начального общего образования».