Рабочая программа по профилю Гидрогеология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПР
_____________ Дмитриев А.Ю.
«___»________________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ГИДРОГЕОЛОГИЯ
основная образовательная программа подготовки аспиранта
по направлению 05.06.01 – Науки о Земле
Уровень высшего образования
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
ТОМСК 2014
1
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных образовательных стандартов основной образовательной программы высшего образования подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 05.06.01 Науки о Земле.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры гидрогеоэкологии, инженерной геологии и гидрогеоэкологии ИПР протокол № 1 от 28
августа 2014 г.
Научный руководитель программы
аспирантской подготовки
С.Л. Шварцев
2. Программа СОГЛАСОВАНА с институтами, выпускающими кафедрами специальности;
СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.
Зав. обеспечивающей кафедры ГИГЭ
Л.А. Строкова
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины аспирантами является приобретение знаний в области
изучения подземных вод, в т.ч. их типизации, составу и ресурсам, закономерностям
распространения, рациональному использованию и охране, а также формирование навыков
самостоятельной научно-исследовательской работы.
Аспирант,
изучивший
специальную
дисциплину
«Гидрогеология»
способен
самостоятельно ставить и решать производственные и научные проблемы геологической
отрасли и науки.
Задачи дисциплины
- формирование у аспирантов теоретических знаний и практических навыков в области гидрогеологии;
- формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности в области гидрогеологии.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Рассматриваемая дисциплина относится к дисциплине Вариативного междисциплинарного профессионального модуля А1.ВМ3.6 «Гидрогеология» основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли науки 05.06.01 – Науки о Земле.
Для усвоения курса требуется знание общей, структурной и исторической геологии, общей гидрогеологии, гидрогеохимии, гидрогеодинамики, региональной гидрогеологии.
Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, необходимы при
подготовке и написании диссертации по специальности 25.00.07 - Гидрогеология.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
иметь представление: о подземных водах, их распределении в земной коре, генезисе, составе,
формах и законах движения, условиях залегания, зональности, геологической роли
знать:
основы терминологического и понятийного научного языка гидрогеологии, базовые классификации и способы классифицирования подземных вод; основные способы картографического
изображения гидрогеологических условий; главные гидрогеологические процессы и явления,
фундаментальные законы, их описывающие, планетарные закономерности широтной, высотной
и вертикальной зональности, обусловленные взаимодействием геосфер; генетические типы
2
подземных вод, природу геологической эволюции системы вода-порода, основные законодательные акты по использованию подземных вод.
уметь:
строить типовые гидрогеологические карты и разрезы, профессионально грамотно их анализировать, обосновывать соответствующие закономерности, формулировать по карте задачи проектирования заданного целевого назначения; использовать те или иные способы классифицирования подземных вод; рассчитать типовыми методами типовые гидрогеологические задачи, создавать и анализировать гидрогеологические численные модели, оценивать ресурсы подземных
вод, решать водно-экологические задачи, типовые методы гидрогеологических расчетов.
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:
- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях (УК-1);
- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе
междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
- готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
- готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации
на государственном и иностранном языках (УК-4);
-способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
- способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в
соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);
- готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- готовность оценивать гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности, составлять программы гидрогеологических исследований, планировать и организовывать гидрогеологические исследования (ПК-1);
- готовность оценивать ресурсы и качество подземных вод разного назначения (ПК-2);
- способность проводить гидрогеологические съемки разного масштаба и назначения (ПК-3).
- способность моделировать гидродинамические и гидрогеохимические процессы,
прогнозировать изменение окружающей среды и оценивать точность и достоверность
прогнозов (ПК-4);
В результате освоения дисциплины аспирант должен продемонстрировать следующие результаты образования:
знать:
– Основные гидрогеологические понятия, базовые классификации, ведущие гидрогеологические процессы, фундаментальные законы гидрогеологии, разные виды зональности,
генетические типы подземных вод, природу геологической эволюции, основные законодательные акты, масштабы использования вод, законы их движения, состав, условия залегания, закономерности распределения в земной коре.
уметь:
Классифицировать подземные воды, описывать гидрогеологические условия региона, ведущие гидрогеологические процессы, рассчитывать ресурсы, вести гидрогеологическую
съемку, составлять гидрогеологические карты и разрезы, использовать численные модели, определять генетические воды, определять их химический тип, решать экологические
проблемы, оценивать качество вод, степень их загрязнения, охранять от загрязнения
3
владеть:
Методами выполнения гидрогеологических работ, оценки ресурсов и качества вод, компьютерными программами, методологией планирования съемочных, поисковых, разведочных гидрогеологических работ, методами районирования территорий, составления
гидрогеологических моделей, методологией охраны подземных вод от загрязнения и истощения.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование разделов и тем
Раздел 1. Вода - главный компонент среды и ценный ресурс
Тема 1. Общие представления о подземных водах
Тема 2. Основные проблемы гидрогеодинамики
Тема 3. Основные проблемы гидрогеохимии
Тема 4. Экологическая гидрогеология
Раздел 2. Региональная гидрогеология
Тема 5. Проблемы региональной гидрогеологии
Тема 6. Гидрогеология основных бассейнов Сибири
Раздел 3. Методы гидрогеологических исследований
Тема 7. Основные методы гидрогеологических исследований
Тема 8. Мониторинг подземных вод
Тема 9. Компьютерное моделирование в гидрогеологии
Тема 10. Особенности гидрогеологических исследований
(ГГИ) при изучении различных типов природнотехнических гидрогеологических систем
Раздел 4. Взаимодействие воды с горными породами
Тема 11. Геологическая эволюция системы вода–порода
Тема 12. Подземные воды рудо - и нефтеобразование
3 семестр
4 семестр
Всего по дисциплине
9
Всего
учебных занятий
(в часах)
3 сем
4 сем
Всего занятий
(в часах)
Трудоемкость
(в ЗЕТ)
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Приводимая ниже таблица показывает вариант распределения бюджета учебного времени, отводимого на освоение основных модулей предлагаемого курса согласно учебному плану.
ПЗ
СР
16
24
40
24
4
6
10
6
12
18
30
18
24
16
6
4
18
12
ПЗ
СР
30
6
24
20
20
4
4
16
16
10
2
8
50
50
144
180
324
10
10
40
40
36
36
144
144
36
36
108
108
4.2. Практические занятия – семинары по разделам дисциплины:
Вода – главный компонент среды и ценный ресурс – 100 часов (конференция «Вода- главная
стихия нашей планеты»); Региональная гидрогеология – 40 часов (конференция «Законы и закономерности региональной гидрогеологии»); методы гидрогеологических исследований – 80
часов (Круглый стол «Новые подходы к изучению подземных вод»); взаимодействие воды с
горными породами – 100 часов (конференция «Механизмы эволюции подземной гидросферы).
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Технология процесса обучения по дисциплине «Гидрогеология» включает в себя следующие образовательные мероприятия:
а) аудиторные занятия (лекционно-семинарская форма обучения);
б) самостоятельная работа;
г) контрольные мероприятия в процессе обучения и по его окончанию;
4
д) зачет в 3 семестре; экзамен в 4 семестре.
При освоении дисциплины используются сочетания различных видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности аспирантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Информационно-развивающие технологии, направленные на овладение большим запасом
знаний, запоминание и свободное оперирование ими. Используется лекционно-семинарский
метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий
для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных
средств информации. Реализуется во время аудиторных занятий, которые проводятся в интерактивной форме с элементами проблемного обучения и дискуссиями, с использованием мультимедийной техники. Презентации позволяют качественно иллюстрировать практические занятия схемами, формулами, рисунками. Кроме того, презентации позволяют четко структурировать материал занятия. Электронная презентация позволяет отобразить процессы в динамике,
что позволяет улучшить восприятие материала.
Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении экспериментальных исследований в научно-исследовательских лабораториях, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность по выбранному профилю.
Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и
развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно мыслить,
видеть и формулировать проблемы. Реализуется в виде постановки проблемных задач, отвечающих целям освоения дисциплины «Геоэкология» и формирует необходимые компетенции.
Решаемые проблемные задачи стимулируют познавательную деятельность и научноисследовательскую активность аспирантов.
Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие учет различных
способностей аспирантов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных
способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Реализуются в результате
общения преподавателя и аспиранта при выполнении заданий по дисциплине и на еженедельных консультациях.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа аспирантов состоит в проработке лекционного
материала, подготовке к семинарским занятиям, подготовке докладов и рефератов, изучении
правовых норм, дополнительной литературы. Она составляет 54 часа. Самостоятельная работа
строится на основе использования методических материалов к семинарским занятиям, которые
содержат вопросы и задания по каждой теме. Домашние задания формируются на основе учебников и учебных пособий, специальной научной литературы, доступа к Internet.
Кроме этого в течение семестра аспирантами выполняется реферат, который оценивается
по следующим показателям:
- оформление презентации;
- ответы на вопросы;
- участие в семинаре и конференциях.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Наземная и подземная гидросфера, единство природных вод Земли.
2. Геологические формы движения подземных вод.
3. Геохимические типы подземных вод.
4. Системный подход в гидрогеологии.
5. Зональность подземных вод.
6. Гидрогеологические классификации.
7. Физические и геологические основы движения подземных вод.
8. Действующие силы и режимы движения.
9. Геофильтрационная среда и основные уравнения её состояния.
10. Основные структуры земной коры.
11. Гидрогеологические структуры континентов, дна морей и мирового океана.
12. Общие региональные закономерности распространения и формирования подземных вод
на территории РФ.
5
13. Основные гидрогеологические структуры Сибири.
14. Факторы и принципы гидрогеологического районирования.
15. Основы динамики подземных вод артезианских бассейнов Сибири.
16. Гидрогеологическое моделирование: типы задач, решаемых с применением моделирования на различных стадиях гидрогеологических исследованийю
17. Механизмы взаимодействия воды с горными породами.
18. Равновесие воды с горными породами и органическим веществом.
19. Физико-химическая и геологическая эволюция системы вода–порода.
20. Роль горных пород в формировании состава подземных вод.
Для достижения целей при совместной и индивидуальной познавательной деятельности аспирантов в части овладения теоретическими знаниями и практическими умениями используется
полный набор методического материала: лекции; методические рекомендации по проведению
семинарских занятий; индивидуальные задания по отдельным разделам курса; доклады по актуальным проблемам геоэкологии; тесты и контрольные задания для проверки знаний аспирантов.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Цель контроля - получение информации о результатах обучения и степени их соответствия результатам обучения.
6.1. Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости, т.е. проверка усвоения учебного материала, регулярно
осуществляемая на протяжении семестра. Текущий контроль знаний учащихся организован как
устный опрос.
Текущая самостоятельная работа включает работу с лекционным материалом с использованием сетевого образовательного ресурса (Web CT), изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по
заданной проблеме в курсовом проекте, подготовку к контрольным работам, подготовку к экзамену.
6.2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра и завершает изучение дисциплины «Гидрогеология». Форма аттестации – кандидатский экзамен в письменной или устной форме. Кандидатский экзамен проводится в 4 семестре в соответствии с программой кандидатского минимума.
Экзаменационный билет состоит из трех теоретических вопросов, тематика которых представлена в программе кандидатского экзамена.
На кандидатском экзамене аспирант должен продемонстрировать высокий научный уровень и научные знания по дисциплине «Гидрогеология».
6.3. Список вопросов для проведения текущего контроля и устного опроса обучающихся:
1. Охарактеризуйте границы подземной гидросферы
2. Что означает понятие «возобновляемые ресурсы подземных вод?»
3. Чем определяется сложность состава подземных вод?
4. Движение воды как геологического тела
5. Гидрогеологическая структура
6. Механизм геологической эволюции системы вода-порода
Содержание разделов и тем, вынесенных на самостоятельное изучение
Раздел 1. Вода-как главный компонент среды и ценный ресурс
Тема 1. Общие представления о подземных водах
История и пути развития гидрогеологии. Происхождение подземных вод. Круговорот
воды в земной коре. Наземная и подземная гидросфера, единство природных вод Земли.
Водный баланс. Коллекторские свойства горных пород. Геологические формы движения
подземных вод. Химический состав подземных вод. Критерии оценки качества подземных вод.
6
Геохимические типы подземных вод. Гидрогеологическая стратификация. Системный подход в
гидрогеологии. Грунтовые и артезианские воды. Зональность подземных вод.
Гидрогеологические классификации. Понятие о месторождениях подземных вод.
Гидрогеология и охрана окружающей среды.
Тема 2. Основные проблемы гидрогеодинамики
Физические и геологические основы движения подземных вод. Действующие силы и
режимы движения. Геофильтрационная среда и основные уравнения её состояния.
Математические основы движения подземных вод. Виды потоков и их гидродинамические
особенности.
Задачи
типизации
и
схематизации
гидрогеологических
условий.
Дифференциальные уравнения различных видов движения подземных вод. Прямые и обратные
задачи фильтрации. Планово-радиальная установившаяся фильтрация. Планово-радиальная
нестационарная фильтрация. Основные расчетные схемы и математические модели.
Фильтрация в многопластовых системах. Численные методы решения дифференциальных
уравнений. Моделирование как метод изучения движения подземных вод. Основы опытнофильтрационных и опытно-миграционных работ. Массо- и теплоперенос в подземных водах.
Влагоперенос в зоне аэрации.
Тема 3. Основные проблемы гидрогеохимии
Вода как уникальное природное соединение. Структура воды и водных растворов.
Поровые и связанные воды. Состав подземных вод. Гидрогеохимические системы.
Массоперенос в гидрогеохимических системах. Водная миграция химических элементов.
Формы и факторы миграции. Комплексные соединения. Основные факторы, процессы и
природные обстановки формирования состава подземных вод. Формирование рассолов.
Геохимия пресных (питьевых), термальных, минеральных (лечебных) и промышленных вод.
Гидрогеохимическая зональность. Гидрогеохимические поиски месторождений полезных
ископаемых. Использование гидрогеохимических данных при решении геологических задач.
Гидрогеохимические исследования в связи с охраной подземных вод от загрязнения.
Гидрогеохимия техногенеза. Гидрогеохимический мониторинг. Научные основы и методы
физико-химического моделирования в гидрогеохимии. Гидрогеохимические прогнозы
(последствий техногенеза). Комплексирование математического (гидродинамического) и
физико-химического (гидрогеохимического) моделирования.
Тема 4. Экологическая гидрогеология
Сложившаяся водно-экологическая ситуация в мире. Проблема чистой воды важнейшая в мире. Загрязнение подземных вод – главная проблема чистой воды. Пути выхода
из водного кризиса. Управление водными ресурсами, гидросферное мышление.
Раздел 2. Региональная гидрогеология
Тема 5. Проблемы региональной гидрогеологии
Теоретические основы региональной гидрогеологии. Основные структуры земной коры.
Гидрогеологические структуры континентов, дна морей и мирового океана. Общие региональные закономерности распространения и формирования подземных вод на территории РФ. Связь
особенностей распространения и формирования подземных вод (пресных, минеральных, промышленных, термальных) с геологическими структурами, историей их геологического развития
и физико-географическими факторами. Принципы общего гидрогеологического районирования
и картирования. Зональность подземных вод. Особенности гидрогеологических условий платформенных и горно-складчатых областей континентов. Взаимосвязь подземных вод суши и моря. Особенности гидрогеологических условий областей многолетней мерзлоты. Подземные воды
областей современного вулканизма. Палеогидрогеологические исследования как метод реконструкции региональных гидрогеологических условий. Гидрогеология зарубежных стран.
Тема 6. Гидрогеология основных бассейнов Сибири
Региональные закономерности распространения основных типов подземных вод.
Основные гидрогеологические структуры Сибири. Факторы и принципы гидрогеологического
районирования. Основы динамики подземных вод артезианских бассейнов Сибири. Мерзлота, ее
генезис и условия распространения. Генетические типы вод бассейнов Сибири. Рассолы, их
распространение, формирование, генезис. Минеральные и промышленные воды Сибири.
7
Раздел 3. Методы гидрогеологических исследований
Тема 7. Основные методы гидрогеологических исследований
Гидрогеологическая съемка и гидрогеологические карты: цели, задачи, масштабы,
основные виды работ, получаемая информация и ее картирование. Создание
гидрогеологических
карт
с
применением
компьютерных
технологий.
Бурение
гидрогеологических скважин и их опробование: типы скважин, их конструкция, технические
средства и приборы, применяемые при опробовании и эксплуатации. Опытно-фильтрационные
и опытно-миграционные работы. Режим и баланс подземных вод: режимообразующие факторы,
методы их изучения, прогноз и картирование режима, методы изучения баланса подземных вод,
определение гидрогеологических параметров по данным наблюдения за режимом, принципы
организации режимной сети в различных гидрогеологических условиях.
Тема 8. Мониторинг подземных вод
Государственный мониторинг подземных вод (МПВ), цели и задачи, стратегия и тактика
его осуществления; организация службы государственного МПВ; уровни осуществления МПВ,
виды и содержание сопровождающих его гидрогеологических и других исследований, место и
роль МПВ в общей системе мониторинга окружающей природной среды; состав и форма
представления информации в системе государственного МПВ, роль этой информации в
формировании гидрогеологических прогнозов и принятии управленческих решений.
Тема 9. Компьютерное моделирование в гидрогеологии
Гидрогеологическое моделирование: типы задач, решаемых с применением
моделирования на различных стадиях гидрогеологических исследований, особенности их
постановки и выполнения – метод конечных разностей при численном моделировании,
особенности схематизации, решение задач идентификации, имитационное моделирование,
особенности решения задач нестационарной фильтрации в сложных гидрогеологических
условиях,
моделирование
процессов
миграции
подземных
вод.
Лабораторные
гидрогеологические работы. Геофизические методы исследований.
Тема 10. Особенности гидрогеологических исследований (ГГИ) при изучении
различных типов природно-технических гидрогеологических систем
Особенности ГГИ на месторождениях подземных вод различных типов. Стадийность и
состав ГГИ в соответствии со стадийностью инженерного проектирования и в зависимости от
сложности гидрогеологических условий в пределах промышленно-освоенных территорий и
городских агломераций. Состав и стадийность ГГИ для целей осушения и орошения
агромелиоративных объектов. Гидрогеологические расчеты мелиоративного дренажа и
водозаборов для целей орошения. ГГИ при исследовании гидротехнических объектов.
Основные задачи ГГИ и требования ГКЗ к гидрогеологической изученности месторождений.
ГГИ при проектировании, строительстве и эксплуатации ТЭЦ и АЭС. Методы и состав
исследований для обоснования проектирования и строительства подземных хранилищ нефти,
газа, сточных вод и полигонов складирования ТБО. Охрана окружающей среды при различных
типах природно-технических гидрогеологических систем.
Раздел 4. Взаимодействие воды с горными породами
Тема 11. Геологическая эволюция системы вода–порода
Механизмы взаимодействия воды с горными породами. Равновесие воды с горными
породами и органическим веществом. Физико-химическая и геологическая эволюция системы
вода–порода. Роль горных пород в формировании состава подземных вод. Гидрогеохимия зоны
гипергенеза. Фундаментальные свойства воды, особое положение воды на планете.
Неравновесность - важнейший фактор глобальной эволюции. Основные этапы взаимодействия
воды с алюмосиликатами. Гидрогенно - минеральные комплексы. О фундаментальности
противоречий в системе вода - порода.
Тема 12. Подземные воды, рудо - и нефтеобразование
Рудообразование и этапы взаимодействия воды с горными породами. Гидрогеохимические
механизмы образования латеритных бокситов, инфильтрационных месторождений урана,
осадочных месторождений железа и марганца и др. Гидрогеологические условия нефте - и
газообразование, механизмы эмиграции углеводородов и их накопления в ловушках.
Нефтегазовая гидрогеология.
8
Решение перечисленных задач достигается путем выполнения обучающимися следующих
учебно-методических работ:
• самостоятельное изучение теоретического раздела;
• проведение семинарских занятий по изученным темам в форме конференций, деловых игр,
научного проекта по трем разделам дисциплины.
Проверка приобретенных знаний, навыков и умений осуществляется посредством активных
методов обучения на семинарских занятиях.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
Раздел 1. Вода-как главный компонент среды и ценный ресурс
1. Белоусова А.Л., Гавич И.К., Лисенков А.Б., Попов Е.В. Экологическая гидрогеология. М.:
Академкнига, 2007. 397 с.
2. Вернадский В.И. История природных вод / под. ред. С.Л. Шварцева, Ф.Т. Яншина. – М.:
Наука, 2003. – 750 с.
3. Всеволожский В.А. Основы гидрогеологии. Изд. 2-е, перер.и дополн.М.:изд-во МГУ,
2007.448 с.
4. Дривер Дж. Геохимия природных вод: пер. с англ. / М.: Мир, 1985. – 440 с.
5. Зекцер И.С. Подземные воды как компонент окружающей среды. М.: Научный мир, 2001.
328 с.
6. Кирюхин В.А., Коротков А.И., Павлов А.Н. Общая гидрогеология. Л.,Недра,1988,359 с.
7. Кирюхин В.А., Коротков А.И., Шварцев С.Л. Гидрогеохимия. М., Недра, 1993, 384 с.
8. Кирюхин В.А. Общая гидрогеология. СПб.: Изд-во С: Петерб. Горн. ин-та, 2008. 440 с.
9. Клиге Р.К., Данилов И.Д., Конищев В.Н. История гидросферы. М.: Научный мир, 1998. 368
с.
10. Крайнов С.Р., Рыженко Б.Н., Швец В.М. Геохимия подземных вод. М.:ЦентрЛитНефтегаз,
2012, 672 с
11. Основы гидрогеологии (под ред. Е.В. Пиннекера) в 6-ти томах. Новосибирск, Наука, 19801984.
12. Перельман А.И. Геохимия природных вод. – М.: Наука, 1982. – 150 с.
13. Тихомиров В.В. Общая гидрогеология. СПб.: Изд-во С: Петерб. 2003. 300 с.
14. Ферронский В.И., Поляков В.А. Изотопия гидросферы Земли // М.: Научный мир, 2009, 632
с.
15. Шварцев С.Л. Общая гидрогеология. Изд 2-е. испр. и доп .М.: Недра, 2012, 601 с.
16. Шварцев С.Л. Гидрогеохимия зоны гипергенеза. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Недра, 1998. –
366 с.
17. Deming D. lntroduction to Нудrоgеоlogy. 2-nd ed. USA: McGraw-Hill,2002, 468 р.
18. Hudak F. Principles оi hydrogeology: 2-nd edit. Воса Ratoni: Lewis Рubl., 2000. 204 р.
Дополнительная литература
1. Алекин О. А. Основы гидрохимии. – Л.: Гидрометеоиздат, 1953. – 296 с.
2. Григорьев С.М. Роль воды в образовании земной коры. Дренажная оболочка земной коры.
М.: Недра, 1971. 263 с.
3. Киссин И.Г. Флюиды в земной коре: геофизические и тектонические аспекты. М.: Наука,
2009. 328 с.
4. Кононов В.И. Геохимия термальных вод областей современного вулканизма. М.: Наука, 1983.
215 с.
5. Крайнов С.Р., Швец В.М. Гидрогеохимия. М., Недра, 1992, 463 с.
6. Львович М.И. Вода и жизнь. М.: Мысль, 1986. 253 с.
7. Овчинников А.М. Гидрогеохимия. М.: Недра, 1970.200 с.
8. Павлов А.Н. Геологический круговорот воды на Земле. Л.: Недра, 1977. 143 с.
9. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта, М.: Астрея 2000; 1999. 768 с.
10. Степанов В.М. Введение в структурную гидрогеологию. М.: Недра, 1989. 229 с.
9
11. Трушкин В.В. Физические и геологические основы изучения движения вод в глубоких горизонтах. Томск: Изд-во ТПУ, 2006, 156 с.
12. Удодов П.А.,Назаров А.Д., Коробейникова Е.С., Рассказов Н.М., Трифонова Н.А., Шамолин
В.А., Шварцев С.Л. Геохимические особенности поровых растворов горных пород. М.: Недра,
1983, 230с.
13. Холодов В.Н. Геохимия осадочного процесса. М.: ГЕОС, 2006. 607 с.
14. Appelo C.A. J. and Postma D. Geochemistry, groundwater and pollution. // Rotterdam/Brookfield:
A.Balkema, 1994, 536p.
15. Deutsch W.J. Groundwater geochemistry. Fundamentals and applications to contamination. Lewis
Publ. Boca Raton, 1997, 221p.
16. Drewer J.I. The geochemistry of natural waters. 2hd ed. Prentice – Hall. 1988. 437p.
17. Lamarck J.B. Hydrogéologie. Paris 1802
18. Таrdу Y. Pétrologie des latérites et sols tropicaux. Paris: Masson, 1993,461 p.Р6 trI gie дев laterites е es sols tropicaux. Paris: Ма8зоп, 1993. 461 р.
Раздел 2. Региональная гидрогеология
Основная литература:
1. Кирюхин В.А. Региональная гидрогеология С.-П.: Изд. Горного ин-та, 2005, 344 с.
2. Фролов Н.М. Гидрогеотермия. М., Недра, 1976, 280 с.
3. Всеволожский В.А. Основы гидрогеологии. Изд. 2-е, перер.и дополн.М.:изд-во МГУ,
2007.448 с.
Дополнительная литература
1. Анисимова Н.П. Криогидрогеохимические особенности мерзлой зоны. – Новосибирск:
Наука, 1981. – 153 с.
2. Зекцер И.С. (ред.) Подземные воды мира: ресурсы, использование, прогнозы. М.:Наука, 2007,
438 с.
3. Кирюхин А. В., Кирюхин В А., Манухин Ю.Ф. Гидрогеология вулканогенов. СПб.: Наука,
2010. 395 с.
4. Матусевич В.М. Геохимия подземных вод Западно-Сибирского нефтегазоносного бассейна. –
М.: Недра, 1976. – 157 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Раздел 3. Методы гидрогеологических исследований
Основная литература:
1. Гавич И.К. Гидрогеодинамика. М., Недра, 1988, 348 с.
2. Гавич И.К., Лучшева А.А., Семенова-Ерофеева С.М. Сборник задач по общей гидрогеологии.
М., Недра, 1985, 401 с.
3. Климентов П.П., Кононов В.М. Методика гидрогеологических исследований. М., Высшая
школа, 1989, 448 с.
4. Мироненко В.А. Динамика подземных вод. М., Изд. МГГУ, 1996, 519 с.
5. Основы гидрогеохимических поисков рудных месторождений / Б. А. Колотов, С. Р. Крайнов,
В. З. Рубейкин, Б. Г. Самсонов. – М.: Недра, 1983. – 199 с.
6. Шестаков В.М. Гидрогеодинамика. М., Изд. МГУ, 1995.
Дополнительная литература
Боревский Б.В., Дробноход Н.И., Язвин Л.С. Оценка запасов подземных вод. Киев, Выща
школа, 1989, 350 с.
Букаты М.Б. Методы обработки гидрогеохимической информации. – Томск: Изд-во ТПИ, 1987.
– 95 с.
Геохимические методы поисков месторождений рудных полезных ископаемых в условиях
развития многолетнемерзлых пород / под ред. В.Н. Макарова. – Якутск: Б.и., 1979. – 65 с.
Кац Д.М., Пашковский И.С. Мелиоративная гидрогеология. М., Агроиздат, 1988, 256 с.
Методическое руководство по гидрогеохимическим поискам рудных месторождений / П.А.
Удодов [и др.]. – М.: Недра, 1973. – 184 с.
Мироненко В.А., Румынин В.Г. Проблемы гидрогеоэкологии. Монография в 3х томах. М., Изд.
МГГУ, 1998.
10
7. 7Фрид Ж. Загрязнение подземных вод: Теория, методика, моделирование и практические приемы: пер. с англ. – М.: Недра, 1981. – 304 с.
8. Шестаков В.М. Прикладная гидрогеология. М., Изд. МГУ, 2001, 143 с.
9. Palmer Ch.M. Principles оf contaminant hydrology. Sес. Edit. N.-Y.: Zewis Рubl., 1996. 256 р.
Раздел 4. Взаимодействие воды с горными породами
Основная литература:
1. Геологическая эволюция и самоорганизация системы вода-порода: в 5 т. / гл. ред.
С.Л. Шварцев. – Новосибирск: Изд-во СО РАН. Т. 1: Система вода-порода в земной коре:
взаимодействие, кинетика, равновесие, моделирование. – 2005. – 244 с.;Т. 2: Система водапорода в условиях зоны гипергенеза / отв. ред. Б. Н. Рыженко. – 2007. – 389 с.
2. Гуревич А.Е. Теоретические основы нефтяной гидрогеологии. – Л.: Недра, 1972. – 271с.
3. Карцев А.А. Нефтегазовая гидрогеология. – М.: Недра, 1992. – 208 с.
4. Основы гидрогеологии (под ред. Е.В. Пиннекера) в 6-ти томах. Новосибирск, Наука, 19801984.
5. Шварцев С.Л. Общая гидрогеология. Изд 2-е. испр. и доп .М.: Недра, 2012, 601 с.
Дополнительная литература
1. Валуконис Г.Ю. Роль подземных вод в формировании месторождений полезных ископаемых. – Л.: Недра, 1978. – 296 с.
2. Зорькин Л.М., Суббота М.И., Стадник Е.В. Нефтегазопоисковая геология. М.: Недра,
1982. 216 с.
3. Карцев А.А., Вагин С.Б., Матусевич В.М. Гидрогеология нефтегазоносных бассейнов.
М.: Недра, 1986. 224 с.
4. Кисляков Я.М., Щеточкин В.Н. Гидрогенное рудообразование. М.: Гео форммарк,
2000.610 с.
5. Конторович А.Э. Очерки теории нафтидогенеза. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2004.
548 с.
6. Лисицын А.К. Гидрогеохимия рудообразования М.: Недра, 1975. 248 с.
7. Махнач А.А. Катагенез и подземные воды. Минск: Наука и техника, 1989. 312 с.
8. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: пер. с англ. М.: Прогресс, 1986, 431 с.
9. Старостин В.И., Игнатов Л.А. Геология полезных ископаемых. Л Акад. просп., 2004.
512с.
10. Шварцев С.Л., Новиков Д. А. Основы гидрогеологии и гидрогеохимии для геологовнефтяников. Новосибирск: Изд-во НГУ, 2011. 201 с.
11. Collins A.S. Geochemistry of oil-field waters. Amsterdam: Elsvier, 1975, 496p.
Периодические издания
1. Геоэкология. Инженерная геология. Гидрогеология. Геокриология. Журнал АН Российской
федерации. Выход под таким названием с 1993г.
2. Геоэкологические исследования и охрана недр. Обзорная информация - М.: Геоинформарк,
Издается с 1991 года, по 3 выпуска в год.
3. Минеральные ресурсы России. Экономика и управление. Издается с 1991 года. Выходит 6
раз в год.
4. Комплексное использование минерального сырья. Ежемесячный журнал. Издаётся с 1978
года.
5. Разведка и охрана недр. Ежемесячный журнал. Издаётся с 1931 года.
6. Наша планета. Журнал по проблемам устойчивого развития под эгидой ООН (ЮНЕП). Выходит раз в 2 месяца.
7. Сибирский экологический журнал. Издаётся с 1994 г. Выходит 2 раза в месяц.
8. Гигиена и санитария. Издаётся с 1956 г. Выходит 1 раз в месяц.
9. Journal of Environmental Radioactivity.
10.
Atmospheric Environment.
11.
Environmental Pollution.
11
12.
13.
14.
1.
2.
3.
4.
5.
Chemosphere
Ecological Indicators.
Global and Planetary Change.
Энциклопедии и справочники
Энциклопедия систем жизнеобеспечения. Знания об устойчивом развитии. В 3-х томах. – М.,
Издат. дом “Магистр-Пресс”. 2005.
Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. – М., Мысль, 1990.
Геоэкология. Словарь стандартизированных терминов. – М., Наука, 1995.
Справочник по охране геологической среды. В 2-х томах. – Ростов, изд-во «Феникс», 1996.
Снакин В.В. Природные ресурсы и окружающая среда. Словарь-справочник. – М., изд-во
«НКА Природа», 2002.
Internet-ресурсы
1. http://www.ecologysite.ru – экологические портал России и стран СНГ
2. http://www.ecology.tomsk.ru/ - Томская экологическая страница
3. http://naveki.ru/ - экологические портал, социальная экологическая сеть
4. http://www.panda.org/ - всемирный фонд дикой природы
5. http://www.meteo.ru/ - гидрометеорологические данные России
6. http://www.nlr.ru (Российская национальная библиотека)
7. http://www.viniti.ru (Реферативный журнал)
8. http://www.library.ru (Виртуальная справочная служба)
9. http://dic.academic.ru (Словари и энциклопедии)
10. http://geo.web.ru (Информационные Интернет-ресурсы Геологического факультета
МГУ)
11. http://elibrary.ru (Научная электронная библиотека)
12. http://www.sibran.ru (Издательство Сибирского отделения Российской Академии Наук)
13. http://www.ribk.net (Российский информационно-библиотечный консорциум)
14. http://vsegei.ru (Всероссийский научно-исследовательский геологический институт им.
А.П. Карпинского)
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Компьютерные классы с пакетами прикладных программ.
2. Полнотекстовые базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из кампусной
сети (Сайт научной библиотеки ТПУ).
3. Учебные лаборатории по разделам федеральной компоненты курса.
4. Научно-исследовательские лаборатории по региональной и вузовской компонентам
курса.
5. Электронный вариант лекций.
6. Картографические материалы.
7. Видеофильмы.
8. Интернет-ресурсы.
12