Структура основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки

Структура основной образовательной программы
высшего профессионального образования
по направлению подготовки
050100.62 Педагогическое образование
и профилю Иностранный язык
квалификация (степень) бакалавр
1. Общие положения
1.1. Общая характеристика основной образовательной программы по направлению
подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный язык,
квалификация (степень) бакалавр.
1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы по
направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный
язык, квалификация (степень) бакалавр.
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО специалитета составляют:
1. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании».
2.
Федеральный
закон
от
22.08.1996
N
125-ФЗ
«О
высшем
и
послевузовском
профессиональном образовании».
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71 «Об
утверждении типового положения об учреждении высшего профессионального образования».
4. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 11 апреля 2001 г. № 1623
«Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений
учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».
5. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 27 апреля 2000 г. № 1246
«Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего
учебного заведения».
6. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 ноября 2002 г. № 4114
«Об утверждении положения о порядке замещения должностей научно-педагогических
работников в высшем учебном заведении Российской Федерации».
7. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. № 1155 «Об
утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших
учебных заведений Российской Федерации».
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 марта 2003 г. №
1154
«Об
утверждении
положения
о
порядке
проведения
практики
студентов
образовательных учреждений высшего профессионального образования».
9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 сентября 2009 г. N 337 «Об
утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования» с
дополнениями и изменениями от 09.03.2010, 12.08.2010.
10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 февраля 2011 г. N 201 "Об
установлении
соответствия
направлений
подготовки
высшего
профессионального
образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и
"магистр", перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. N 337, направлений подготовки
(специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением
лицу квалификации (степени) "специалист", перечень которых утвержден постановлением
Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. N 1136, направлениям
подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в
Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и
введенном в действие постановлением Государственного комитета Российской Федерации по
стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. N 276-ст" (с изменениями от 5 июля
2011 г.).
11. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю
Иностранный
язык,
квалификация
(степень)
бакалавр,
утвержденный
Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 788.
12. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению
подготовки шифр и наименование, утвержденная УМО в области подготовки кадров –
«Московский педагогический государственный университет».
13. Устав ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
14. Нормативно-методическая документация УрГПУ по образовательной деятельности
и организации учебного процесса.
2.
Характеристика
профессиональной
деятельности
выпускника
основной
образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое
образование и профилю Иностранный язык, квалификация (степень) бакалавр.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Образование, социальная сфера, культура.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
педагогическая;
культурно-просветительная.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и
проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения,
воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий,
соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику
предметной области;
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями,
детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования,
в том числе с применением информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование
дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской
деятельности;
организация культурного пространства;
разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных
групп;
популяризация профессиональной области знаний общества.
3. Компетенции выпускника основной образовательной программы, формируемые в
результате
освоения
основной
образовательной
программы
по
направлению
подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный язык,
квалификация (степень) бакалавр.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога
и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения
адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет
одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать
информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК-11);
способен
понимать
сущность
и
значение
информации
в
развитии
современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место
человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
способен
использовать
гуманитарных,
систематизированные теоретические и
социальных
и
экономических
наук
при
практические знания
решении
социальных
и
профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого
содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами,
заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для
различных
категорий
населения,
в
том
числе
с
использованием
современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской
деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурнопросветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной
среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11).
4. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы по
направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный
язык, квалификация (степень) бакалавр.
Кол-во научнопедагогических
работников
(НПР)
Кол-во НПР,
работающих на
штатной основе
(основных
внутривузовских
работников)
Кол-во НПР с
базовым
образованием
соответствующи
м профилю
преподаваемых
дисциплин
56
56
56
НПР с учеными степенями и/или
званиями
из них количество штатных
(основных внутривузовских
работников) НПО, научная
Кол-во
специальность которых
соответствует профилю
подготовки
40
40
Доктора наук, профессора
Кол-во
из них количество штатных
(основных внутривузовских
работников) НПО, научная
специальность которых
соответствует профилю
подготовки
4
4
5. Основные материально-технические условия реализации образовательного процесса
в вузе в соответствии с основной образовательной программой по направлению
подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный язык,
квалификация (степень) бакалавр.
6. Характеристика социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие
общекультурных
(социально-личностных)
компетенций
выпускников
основной
образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое
образование и профилю Иностранный язык, квалификация (степень) бакалавр (основные
направления воспитательной работы).
В
УрГПУ
сформирована
благоприятная
социально-культурная
среда
для
формирования духовно-нравственной, интеллектуальной, творческой личности, способной к
самореализации, для получения качественного образования, профессии.
В вузе ведется реализация инновационной комплексной программы социальновоспитательной деятельности по гражданскому воспитанию, развитию высоких духовных
качеств, формированию здорового образа жизни, противодействию негативным социальным
процессам в среде студентов и работников.
Все
эти
виды
деятельности
направлены
на
формирование
мировоззрения,
толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального
развития студентов,
обеспечению
самовыражения в различных
адаптаций
в социокультурной
сферах жизни, способствующих
среде российского и
международного
сообщества, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности.
Сохранение корпоративного устойчивого позитивного морально-психологического
климата в коллективе, развитие воспитывающей корпоративной среды университета,
разработка и реализация механизмов морального и материального стимулирования развитию
творческих способностей студентов в процессе образовательной, научной и внеучебной
деятельности способствуют благоприятным социальным условиям для формирования
общекультурных
компетенций
выпускника,
всестороннего
развития
личности
и
совершенствования студенческого самоуправления в вузе, а также социальных инициатив
студентов.
Также в целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной
самореализации, максимальной удовлетворенности учёбой, в вузе ведётся активная работа по
оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, такие как:
развитие социального пакета для студентов; разработка и реализация системы сохранения
рабочих мест преподавателей и работников; сохранения контингента студентов, аспирантов и
других обучающихся; введение социального пакета для выпускников (организация процесса
профессиональной адаптации выпускника вуза, первичного и вторичного трудоустройства за
счёт взаимодействия с работодателями).
Большое внимание в вузе уделяется
научным исследованиям студентов как
основному источнику формирования профессиональных компетенций высокого уровня.
Ежегодно на базе вуза проводятся конкурсы студенческих работ («Лучшая академическая
группа», «Лучший студент года», «Педагогический дебют» и т.д.).
Эти конкурсы являются рейтинговой оценкой успеваемости и творческой активности
студентов УрГПУ. Это один
из инструментов воспитательного процесса. Результаты
рейтинга студентов используются для морального поощрения учащихся, достигших высоких
результатов в учебной и общекультурной деятельности.
Формирование
и
развитие
общекультурных
и
социально-личностных
компетенций
выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия
учебного и
воспитательного процессов. Воспитательный аспект научного творчества студента имеет
огромное значение в формировании личных качеств будущего специалиста. Творческий
настрой, жажда знаний, атмосфера научного поиска способствуют воспитанию высокой
культуры мышления, пробуждают подлинную сознательность и активность в выборе и
реализации определенных решений, стремление к проникновению в сущность вещей.
Качества столь необходимые современному специалисту.
7. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации основной образовательной программы по направлению
подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный язык,
квалификация (степень) бакалавр.
7.1. Календарный учебный график
7.2. Учебный план подготовки бакалавра
7.3. Рабочие учебные программы дисциплин
7.4. Программы всех видов практик
8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися
основной образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое
образование и профилю Иностранный язык, квалификация (степень) бакалавр (материалы
для текущей и промежуточной аттестации, материалы для самостоятельной работы студента
размещены в тексте программы (по каждой дисциплине)).
8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по завершению освоения дисциплины (Образцы оценочных
средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
студентов по завершению освоения дисциплины размещены в тексте программы (по каждой
дисциплине)).
8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников по основной образовательной
программе (программа итогового экзамена основной образовательной программы по
направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю Иностранный
язык, квалификация (степень) бакалавр).