Конспект урока технологии: Аппликация &quot

Конспект урока технологии
Тема: Аппликация «Зайчик»
Класс: 1
Уровень: базовый
Тип урока: традиционный
Вид урока: творческая работа
Цель: изготовить аппликацию «Зайчик».
Задачи: Обучающие:
 закрепить умения разметки по шаблону;
 закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами,
клеем.
Развивающие:
 развивать моторику пальцев;
 развивать навыки и умения ручного труда;
 развивать фантазию, мышление учащихся;
 развивать умения экономно пользоваться бумагой.
Воспитывающие:
 воспитывать бережливость;
 воспитывать уважительное отношение к близким людям;
 воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.
Используемые методы и приемы: метод эмоционального стимулирования;
метод иллюстраций и самоконтроля; дедуктивный и практический методы.
Оборудование:
 на доске – конверт (в конверте: изображение Снеговика, загадки,
готовая модель «Зайчик», слово СНЕГОВИК);
 шаблоны деталей, альбомный лист, цветной картон;
 ножницы, клей-карандаш, салфетка;
 простой карандаш, ластик, цветные карандаши;
 От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений / А.А.Плешаков. – 10-е изд. – М.:
Просвещение, 2009. с. 197
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.
А … (дети хором читают с доски):
Добро творить – себя веселить.
II. Подготовительная работа
1. Эмоциональный настрой.
Ребята, сегодня я получила письмо с заданием: отгадайте загадку:
Белый пух валит с небес, он накрыл весь голый лес.
Дети пух тот собирали, вставили уголёк, морковь:
Жил он посреди двора, где играет детвора.
Но от солнечных лучей превратился он в ручей.
Снеговик.
В гостях у нас Снеговик. Приложение: рисунок 1.
2. Проверка рабочего места, инструктаж по технике безопасности при
работе с ножницами и клеем.
Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете,
отгадав загадки от Снеговика.
1. Не похож на человечка, но имеет он сердечко,
И работе круглый год он сердечно отдаёт.
Карандаш.
2. На мне можно написать, на мне можно рисовать.
На мне можно разукрашивать, меня можно вырезать.
Альбомный лист.
3. Жил-был в бумажном царстве очень важный дед.
Считал себя он прочным, а значит самым главным
И очень-очень твёрдым из всех бумаг во век.
Картон.
4. Инструмент бывалый – не большой, не малый.
У него полно забот: он режет и стрижёт.
Ножницы.
5. Смогу соединить картон с бумагой, соединить два листа.
Клей.
6. Хоть я не прачка, друзья, стираю старательно я.
Ластик.
7. Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю – где была пустота,
Там, глядишь – красота!
Цветные карандаши.
Молодцы!
А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с ножницами, с
клеем.
Правила безопасной работы с ножницами:
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону
товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой
стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.
III. Изучение нового материала
1. Послушайте загадку от Снеговика. О ком она?
Зверь лесной встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы – уши больше головы.
Заяц.
2. Работа по атласу-определителю.
Ребята, Снеговик желает узнать, что может рассказать о себе заяц.
Откроем с. 197 прочитаем информацию о зайце.
3. Про какого зайца загадка, беляка или русака?
Зимой белый, летом серый.
Заяц-беляк.
Сегодня у нас аппликация «Зайчик» (учитель показывает готовую поделку).
Вам нравится? Приложение: рисунок 2.
Как вы думаете, какое настроение у зайчика? (Весёлое, радостное,
счастливое.)
Почему вы так решили? (У зайца на лице улыбка.)
IV. Физминутка
Раз – подняться на носки и улыбнуться!
Два – руки вверх и потянуться!
Три – согнуться, разогнуться.
Четыре – поглубже всем вздохнуть.
Пять – на пояс руки ставим.
Шесть – поворот вправо.
Семь – поворот влево.
Восемь – присядем.
Девять – и урок наш продолжаем.
V. Выполнение практической работы
1. Анализ поделки.
- Какого цвета картон мы выберем? (По желанию.)
- Каким материалом для работы мы воспользуемся, чтобы зайчик у нас был
белым цветом? (Мы возьмём альбомный лист.)
- Из каких деталей состоит зайчик? (Зайчик состоит из туловища, головы,
ушей.)
2. Ход выполнения работы.
1. Обвести шаблоны на альбомном листе, вырезать.
2. Распределить аппликацию на картоне и приклеить.
3. Оформить черты лица зайчика. Ребята самостоятельно решают, какие
будут глаза, нос, рот у зайца.
3. Апробация.
Посмотрите на свою аппликацию. У вас получились очень интересные
«Зайчики». Попросим ребят выйти к доске и показать свою работу.
Молодцы!
- А как вы думаете, как можно использовать аппликацию «Зайчик»?
(Подарить родным, близким людям.)
- А зачем дарить?
VI. Игра «Найти слово в слове».
На доске слово «СНЕГОВИК».
Снеговик прислал игру «Найти слово в слове» (Снег, сок, сон, кино.)
Молодцы!
VII. Итог урока
1. Рефлексия.
Что особенно понравилось на уроке? Почему?
Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на уроке?
Что вызвало затруднение? Почему?
2. Выставка работ.
Приложение: рисунок 3.
3. Уборка рабочего места.
Ребята. Приводим рабочее место в порядок.
Урок окончен. Всем спасибо.
Приложение
Рисунок 1
Рисунок 3
Рисунок 2
Литература:
1. Сборник загадок: пособие для учителя / М.Т.Карпенко. – М.: Просвещение,
1988.
2. И учёба, и игра: природоведение: пособие для родителей и педагогов /
Т.И.Тарабарина, Е.И.Соколова. – Ярославль: Академия развития, 1998.
3. Трудовое обучение. 1 класс: поурочные планы по учебнику
Т.М.Геронимус «Маленький мастер2 / Н.А.Тараканова. – Волгоград:
Учитель, 2007.