Содержание С. 1. Общие положения

2
Содержание
1. Общие положения
1.1. Основная
образовательная
программа
среднего
профессионального
образования
по
специальности
230115
Программирование в компьютерных системах
1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
СПО по специальности 230115 Программирование в компьютерных
системах
1.4. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
2.1. Характеристика
профессиональной
деятельности
выпускников
2.1.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.1.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.2.Требованиям к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы
С.
3
3. Аннотации программ дисциплин, профессиональных модулей
3.1. Аннотации программ дисциплин
3.2.Аннотации программ профессиональных модулей
7
7
38
3
3
4
4
4
4
4
4
5
3
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа среднего профессионального
образования по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
Основная образовательная программа среднего профессионального образования по
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах, реализуемая ГБОУ
СПО РО РТЭК представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную
образовательным учреждением с учетом требований рынка труда на основе
государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки среднего профессионального образования ФГОС СПО, а также
рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, модулей и другие материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по специальности
230115 Программирование в компьютерных системах
Нормативную правовую базу разработки
ООП по специальности 230115
Программирование в компьютерных системах составляют:
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального образования по специальности 230115 Программирование в
компьютерных системах утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 23 июня 2010 г. N 696.
 Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального
образования, утвержденное
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы СПО по
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной
форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
Нормативный срок освоения
Наименование
Образовательная база
ОПОП СПО базовой подготовки
квалификации
приема
при очной форме получения
базовой подготовки
образования
на базе среднего (полного)
Техник-программист
2 года 10 месяцев
общего образования
на базе основного общего
3 года 10 месяцев
образования
Трудоемкость ОПОП на базе основного общего образования
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулы
ВСЕГО
123
11
14
4
7
6
34
199
4
Трудоемкость ОПОП на базе среднего общего образования
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулы
ВСЕГО
84
11
14
4
5
6
23
147
1.4. Требования к абитуриенту
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:
 аттестат о среднем общем образовании,
 аттестат об основном общем образовании,
 диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном
уровне общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников:
совокупность методов и средств для разработки, сопровождения и эксплуатации
программного обеспечения компьютерных систем.
2.1.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
 компьютерные системы;
 автоматизированные системы обработки информации и управления;
 программное обеспечение компьютерных систем (программы, программные
комплексы и системы);
 математическое, информационное, техническое, эргономическое, организационное и
правовое обеспечение компьютерных систем;
 первичные трудовые коллективы.
2.1.3.
Виды профессиональной деятельности выпускников
Техник-программист готовится к следующим видам деятельности:
 Разработка программных модулей программного обеспечения для
компьютерных систем.
 Разработка и администрирование баз данных.
 Участие в интеграции программных модулей.
 Выполнение работ по профессии оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин.
5
Требования к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы
Техник-программист должен обладать общими компетенциями, включающими в
себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
2.2.
Техник-программист должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
1. Разработка программных модулей программного обеспечения для
компьютерных систем.
ПК 1.1. Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.
ПК 1.2. Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля.
ПК 1.3. Выполнять
отладку программных
модулей
с
использованием
специализированных программных средств.
ПК 1.4. Выполнять тестирование программных модулей.
ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.
ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с
использованием графических языков спецификаций.
2. Разработка и администрирование баз данных.
ПК 2.1. Разрабатывать объекты базы данных.
ПК 2.2. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами
6
данных (СУБД).
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.
3. Участие в интеграции программных модулей.
ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне
взаимодействия компонент программного обеспечения.
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК 3.3. Выполнять
отладку
программного
продукта
с использованием
специализированных программных средств.
ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.
ПК 3.5. Производить инспектирование компонент программного продукта на
предмет соответствия стандартам кодирования.
ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.
4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих.
7
3. Аннотации программ дисциплин, профессиональных модулей
3.1.Аннотации программ дисциплин
Общеобразовательный цикл
Русский язык
В результате изучения дисциплины обучающийся должен овладеть умениями
опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки
зрения нормативности, различать функциональные разновидности языка и моделировать
речевое поведение в соответствии с задачами общения. Уметь применять полученные
знания и умения в собственной речевой практике, повышать уровень речевой культуры,
орфографической и пунктуационной грамотности.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме экзамена
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Содержание учебной дисциплины:
Язык и речь. Функциональные стили речи.
Лексика и фразеология
Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Морфемика, словообразование, орфография
Морфология
Основные единицы синтаксиса
Литература
В результате изучения дисциплины обучающийся должен овладеть умениями
воспроизводить
содержание
литературного
произведения,
анализировать
и
интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории
литературы, анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения, соотносить художественную литературу с общественной
жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое
содержание изученных литературных произведений, выявлять «сквозные» темы и
ключевые проблемы русской литературы, определять род и жанр произведения. В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: образную природу
словесного искусства, содержание изученных литературных произведений, основные
факты жизни и творчества писателей-классиков19-20вв, основные теоретиколитературные понятия.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
59
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
8
Содержание учебной дисциплины
1. Литература 19 века
2. Культурно-историческое развитие России середины 19 века
3. Литература 20 века
Иностранный язык
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь: общаться на
иностранном языке на профессиональные и повседневные темы оперировать языковыми
единицами в коммуникативных целях планировать свое речевое и неречевое поведение
выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка
переводить иностранные тексты профессиональной направленности, самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас, осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач и т.д. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать: лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и переводов
текстов, значения новых лексических единиц, языковой материал, новые значения
изученных глагольных форм, и т.д.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
78
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание учебной дисциплины:
Введение
Модуль 1.Описание людей. Межличностные отношения
Модуль 2. Межличностные отношения: социальные и производственные









История
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
9
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
 использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
 соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
 осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.

Максимальная учебная нагрузка
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
-
Самостоятельная работа студентов
59
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
1. Первобытность
2. Древний мир
3. Средневековье
4. Введение. История России – часть Всемирной истории
5. Древнерусское государство в IX-XIII вв.
6. Образование единого Русского государства в XIV-XV вв.
7. Россия в XVI-XVII вв.
8. Западная Европа на пути к Новому времени
9. Экономика и общество
10.Россия и мир в начале XX в.
11. Первая мировая война (1914—1918) (3 ч)
12. Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система
международных договоров. Великая российская революция 1917 г. Становление новой
России
13. Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 - 30-е
г. XX в
14.Международные отношения в 1920 – 1930-е гг
15. Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны
16. Международные отношения во второй половине ХХ века
Обществознание
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать и понимать:
10
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной,
политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального
поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному
самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей,
об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений,
необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего
профессионального образования или самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том
числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать
полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих
действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;
содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
78
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Разделы дисциплины:
1 Общество
2 Человек
3 Духовная культура
4 Экономическая сфера
5 Социальная сфера
6 Политическая сфера
7 Право как особая система норм
8 Экономика
9 Проблемы социально-политического развития
10 Правовое регулирование общественных отношений
Химия
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать:
11
 важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы,
химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль,
молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая
диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
 основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава
веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
 основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации,
строения органических и неорганических соединений;
 важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная,
соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены,
щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи,
углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан,
этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат
кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды
(глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин,
аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
 называть: изученные вещества по тривиальной или международной
номенклатуре;
 определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах
неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель,
принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;
 характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической
системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных
классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства
изученных неорганических и органических соединений;
 объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу
химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость
скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных
факторов;
 выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших
неорганических и органических соединений;
 проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов
Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи
химической информации и ее представления в различных формах;
 связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;
 решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизн:
 для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на
производстве;
 определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
 экологически грамотного поведения в окружающей среде;
12
 оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые организмы;
 безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным
оборудованием;
 приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
 критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
разных источников.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Общая и неорганическая химия
Раздел 2. Органическая химия
Биология
В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен:
знать/понимать
знать/понимать:
 основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной
теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя,
закономерностей изменчивости и наследственности;
 строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и
хромосом, структуры вида и экосистем;
 сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия
искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности,
происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в
экосистемах и биосфере;
 вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие
биологической науки;
 биологическую терминологию и символику;
уметь:
 объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад
биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира;
единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние
алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное
развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние
мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и
окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в
развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных
заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения
многообразия видов;
13
 решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы
скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи
питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;
 выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие
мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах
своей местности;
 сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой
природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и
агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор,
половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и
анализа;
 анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении
жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия
собственной деятельности в окружающей среде;
 изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
 находить информацию о биологических объектах в различных источниках
(учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах
сети Интернет) и критически ее оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний,
стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в
природной среде;
 оказания первой помощи при травматических, простудных и других
заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;
 оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии
(клонирование, искусственное оплодотворение).
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
10
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины
1. Учение о клетке
2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов
3. Основы генетики и селекции
4. Эволюционное учение
5. История развития жизни на земле
6. Основы экологии
7. Бионика
14
Физическая культура
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен
уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека; основы здорового образа жизни
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
175
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
109
Самостоятельная работа студентов
58
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Основы безопасности жизнедеятельности
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся
должен знать:
• определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для Тамбовской области;
• основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности
жизнедеятельности населения;
• основы российского законодательства об обороне государства, о воинской
обязанности и военной службе граждан;
• состав и предназначение Вооруженных сил РФ;
• права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во
время прохождения военной службы и пребывания в запасе:
• особенности прохождения военной службы по призыву, контракту. Особенности
альтернативной гражданской службы;
• основы безопасности военной службы;
• предназначение,
структуру
и
задачи
РСЧС
и
ГО;
• основные положения современного комплекса проблем безопасности;
уметь:
• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и
подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
• объяснить элементарные способы защиты, применяемые в конкретной ситуации
криминогенного характера;• назвать способы ориентирования на местности, подачи
сигналов бедствия и другие приёмы обеспечения безопасности в случае автономного
существования в природных условиях;• показать порядок использования средств
индивидуальной защиты, рассказать о предназначении и задачах организации
гражданской обороны;
использовать приобретенные знания и умения на практике для:
• ведения здорового образа жизни;
• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; • подготовки граждан к военной
службе;
• соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
• оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
• подготовки к профессиональной деятельности.
15
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
70
Практические и семинарские занятия
26
Самостоятельная работа студентов
35
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения
Раздел 3.Основы обороны государства и воинская обязанность
Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Математика
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
 значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и в
практике; широту и, в то же время, ограниченность применения математических
методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
 значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для
формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа,
создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;
 универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;
 вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
АЛГЕБРА
уметь
 выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы,
применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной
степени, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться
оценкой и прикидкой при практических расчетах;
 проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных
выражений, включающих тригонометрические функции;
 вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые
подстановки и преобразования.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для
 практических
расчетов по формулам, включая формулы, содержащие
тригонометрические функции, при необходимости используя справочные
материалы и простейшие вычислительные устройства.
ФУНКЦИИ И ГРАФИКИ
уметь
 определять значение функции по значению аргумента при различных способах
задания функции;
 строить графики изученных функций;
16
описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства
функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;
 решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций
их графики.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для
 описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
графически, интерпретации графиков.
НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
 вычислять
производные элементарных функций, используя справочные
материалы;
 исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить
наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и
простейших рациональных функций с использованием аппарата математического
анализа;
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для решения прикладных, в том числе социальноэкономических и физических, задач на наибольшие и наименьшие значения, на
нахождение скорости и ускорения;
УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
уметь
 решать рациональные и простейшие тригонометрические уравнения, их системы;
 составлять уравнения и неравенства по условию задачи;
 использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический
метод;
 изображать на координатной плоскости множества решений простейших
уравнений и их систем.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для
 построения и исследования простейших математических моделей.
ГЕОМЕТРИЯ
уметь
 распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить
трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
 описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
 анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в
пространстве;
 изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;
 строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
 решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей);
 использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и
методы;
 проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для
 исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе
изученных формул и свойств фигур;
 вычисления площадей поверхностей пространственных тел при решении
практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные
устройства.

17
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
435
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
290
Практические и семинарские занятия
100
Самостоятельная работа студентов
145
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Алгебра.
1.1. Развитие понятия о числе
1.2. Корни, степени и логарифмы
1.3. Основы тригонометрии
1.4. Функции, их свойства и графики
1.5. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции
1.6. Уравнения и неравенства
Раздел 2.Начала математического анализа
2.1.Теория пределов
2.2. Дифференциальное исчисление
2.3. Интегральное исчисление
Раздел 3. Комбинаторика, статистика и теория вероятностей
3.1. Элементы комбинаторики
3.2. Элементы теории вероятностей
3.3. Элементы математической статистики
Раздел 4. Геометрия
4.1. Координаты и векторы
4.2. Прямые и плоскости в пространстве
4.3. Многогранники
4.4. Тела и поверхности вращения
4.5. Измерения в геометрии
Информатика и информационно-коммуникационные технологии
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
 виды информационных процессов;
 программный принцип работы компьютера;
 назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
 выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами,
списками и т.д.; проверять свойства этих объектов;
 оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности;
 создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
18
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы,
графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в
практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности,
в процессе проектирования с использованием основных операций графических
редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать презентации на основе шаблонов;
 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, цифровой камерой и т.д.); следовать требованиям техники
безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и
чертежей, динамических (электронных) таблиц;
 проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов;
 создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
 организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
 передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной
переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
141
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
95
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
46
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Основные понятия информатики
Раздел 2. Технические средства персонального компьютера
Раздел 3. Программное обеспечение компьютера
Раздел 4. Операционная система windows
Раздел 5. Файловые менеджеры и архиваторы
Раздел 6. Обработка, хранение и защита информации
Раздел 7. Антивирусные средства защиты
Раздел 8. Компьютерные сети
Раздел 9. Текстовые процессоры
Раздел 10 Электронные таблицы
Раздел 11. Система управления базами данных
Раздел 12. Графический редактор
Раздел 13 Структура и классификация АИС
19
ФИЗИКА
В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:
знать/понимать:
 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический
заряд;
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения,
сохранения
энергии,
импульса
и
электрического
заряда,
термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на
развитие физики;
уметь:
1. описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных
тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства
света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
2. отличать гипотезы от научных теорий;
3. делать выводы на основе экспериментальных данных;
4. приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные
явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
5. приводить примеры практического использования физических знаний:
законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов
электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики
в создании ядерной энергетики, лазеров;
6. воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
применять полученные знания для решения физических задач;
- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом
их погрешностей*;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных
средств,
бытовых
электроприборов,
средств
радиои
телекоммуникационной связи;
 оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
 рационального природопользования и защиты окружающей среды.
20
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
254
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
169
Практические и семинарские занятия
64
Самостоятельная работа студентов
85
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание дисциплины:
1. Механика
2. Тепловые явления
3. Электромагнитные явления
4. Строение атома и квантовая физика
ОГСЭ
Основы философии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1 - 10
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
64
Практические и семинарские занятия
-
Самостоятельная работа студентов
20
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования
философской картины мира
21
Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как
основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
Тема 1.2. Древневосточная философия.
Тема 1.3. Философия Античности.
Тема 1.4. Философия Средних веков.
Тема 1.5. Философия Нового и новейшего времени.
Тема 1.6. Русская философия.
Раздел 2. Философское осмысление природы и человека, сознания и познания
Тема 2.1 Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о
бытии.
Тема 2.2. Материя.
Тема 2.3. Духовный мир (сознание).
Тема 2.4. Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познания.
Раздел 3. Основные ценности человеческого бытия
Тема 3.1. Аксиология (теория ценностей) .
Тема 3.2. Философская антропология. Личность и условия ее формирования.
Тема 3.3. Свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды,
смысл жизни и другие ценности человеческого бытия.
Раздел 4.Философия и культура. Духовная и социальная жизнь человека
Тема 4.1. Философия и культура.
Тема 4.2. Философия и основы научной картины мира.
Тема 4.3. Философия и основы религиозной картины мира.
Тема 4.4. Социальная философия (философия общества).
Тема 4.5. Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с
развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
История
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и
XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX – начале XXI в.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1 – 10
Виды учебной работы и объем учебных часов
22
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
64
Практические и семинарские занятия
-
Самостоятельная работа студентов
20
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»
Раздел 2. Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран
во второй половине 20 века.
Раздел 3.Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине
20-го- начале 21-го вв.
Раздел 4. Мир в начале 21 века. Глобальные проблемы человечества.
Иностранный язык
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1–10
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
252
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
208
Практические и семинарские занятия
208
Самостоятельная работа студентов
44
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины
Раздел 1. Information-dependent Society
Тема 1.1 Компьютерная грамотность
Тема 1.2 Понятие «компьютер
Тема 1.3 Сферы применения компьютера
Тема 1.4 Типичные компьютерные ошибки
Раздел 2. Data processing concepts
23
Тема 2.1 Понятие обработки данных. Обработка информации и системы обработки
информации.
Тема 2.2 Преимущества обработки информации с помощью компьютера
Раздел 3. Regional Geography
Тема 3.1 Мой родной город. Псков.
Тема 4.1 Архитектура компьютерных систем
Тема 4.2 Аппаратное и программное обеспечение
Раздел 5. Functional Organization of the Computer
Тема 5.1 Функциональная организация компьютера
Раздел 6. Regional Geography
Тема 6.1 Моя страна – Россия
Раздел 7. Storage
Тема 7.1 Запоминающие устройства
Тема 7.2 Блоки памяти. Компоненты памяти.
Раздел 8. Central Processing Unit
Тема 8.1 Центральное процессорное устройство
Тема 8.2 Основные компоненты ЦПУ
Раздел 9. Mass Media
Тема 9.1 СМИ
Тема 9.2 Интернет
Раздел 10. Input-Output Units
Тема 10.1 Устройства ввода-вывода. Средства устройств ввода-вывода
Тема 10.2 Компоненты ввода
Тема 10.3 Устройства вывода информации. Принтерные. Клавишные устройства. Сканер
Раздел 11. Regional Geography
Тема 11.1 Великобритания
Раздел 12. Personal Computers
Тема 12.1 Персональные компьютеры
Тема 12.2 Использование персональных компьютеров
Раздел 13. Regional Geography
Тема 13.1 США
Тема 13.2 Австралия. Канада.
Раздел 14. Travelling
Тема 14.1 Путешествия. Туристические агентства.
Тема 14.2 Деловая поездка. Таможня. Гостиница
Тема 14.3 Деловое письмо
Раздел 15. Computer Programming
Тема 15.1 Программирование
Тема 15.2 Языки программирования
Раздел 16. Job Application
Тема 16.1 Резюме. Собеседование
Раздел 4.Computer Systems: an overview
Физическая культура
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать: о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека; основы здорового образа жизни
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 2,
ОК 3, ОК 6, ОК 10
24
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
336
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
168
Практические и семинарские занятия
168
Самостоятельная работа студентов
168
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Легкая атлетика
Раздел 2.Спортивные игры
Раздел3. Настольный теннис
Раздел 4. Баскетбол
ЕН
Элементы высшей математики
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений;
решать задачи, используя уравнения прямых и кривых второго порядка на
плоскости;
применять методы дифференциального и интегрального исчисления;
решать дифференциальные уравнения;
пользоваться понятиями теории комплексных чисел;
знать:
основы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии;
основы дифференциального и интегрального исчисления;
основы теории комплексных чисел
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.4, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
261
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
174
Практические и семинарские занятия
56
Самостоятельная работа студентов
87
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Элементы линейной алгебры
25
Тема 1.1. Матрицы и определители
Тема 1.2. Системы линейных уравнений
Раздел 2. Элементы аналитической геометрии
Тема 2.1. Векторы. Операции над векторами
Тема 2.2. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка
Раздел 3. Основы математического анализа
Тема 3.1. Теория пределов. Непрерывность
Тема 3.2. Дифференциальное исчисление функции одной действительной переменной
Тема 3.3. Основы теории комплексных чисел
Тема 3.4. Интегральное исчисление функций одной действительной переменной
Тема 3.5. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
Тема 3.6. Интегральное исчисление функций нескольких переменных
Тема 3.7. Теория рядов
Тема 3.8. Обыкновенные дифференциальные уравнения
Элементы математической логики
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
формулировать задачи логического характера и применять средства математической
логики для их решения;
знать:
основные принципы математической логики, теории множеств и теории алгоритмов;
формулы алгебры высказываний;
методы минимизации алгебраических преобразований;
основы языка и алгебры предикатов
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.4, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
100
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
50
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Основы теории множеств
Раздел 2. Формулы логики
Раздел 3. Булевы функции
Раздел 4. Предикаты
Раздел 5. Алгоритмическое перечисление (генерирование) комбинаторных объектов
Раздел 6. Основы теории графов
Раздел 7. Элементы теории автоматов
Теория вероятностей и математическая статистика
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
применять стандартные методы и модели к решению вероятностных и статистических
задач;
26
пользоваться расчетными формулами, таблицами, графиками при решении
статистических задач;
применять современные пакеты прикладных программ многомерного статистического
анализа;
знать:
основные понятия комбинаторики;
основы теории вероятностей и математической статистики;
основные понятия теории графов
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.4, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
80
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
40
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Вероятности случайных событий
Раздел 2. Случайная величина
Раздел 3. Элементы математической статистики и случайные процессы
ОПД:
Операционные системы
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
управлять параметрами загрузки операционной системы;
выполнять конфигурирование аппаратных устройств;
управлять учетными записями, настраивать параметры рабочей среды пользователя;
управлять дисками и файловыми системами,
настраивать сетевые параметры, управлять разделением ресурсов в локальной сети;
знать:
основные понятия, функции, состав и принципы работы операционных систем;
архитектуры современных операционных систем;
особенности построения и функционирования семейств операционных систем «Unix» и
«Windows»;
принципы управления ресурсами в операционной системе;
основные задачи администрирования и способы их выполнения в изучаемых операционных
системах
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.3, ПК 2.3, ПК 3.2, ПК 3.3
Виды учебной работы и объем учебных часов
27
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
171
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
114
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
57
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины
Введение
Раздел 1.
Основы теории операционных систем
Тема 1.1. Общие сведения об операционных системах
Тема 1.2. Интерфейс пользователя
Тема 1.3. Операционное окружение
Раздел 2.
Машинно-зависимые свойства операционных систем
Тема 2.1. Архитектурные особенности модели микропроцессорной системы (по выбору
образовательного учреждения)
Тема 2.2. Обработка прерываний
Тема 2.3. Планирование процессов
Тема 2.4. Обслуживание ввода-вывода
Тема 2.5. Управление реальной памятью
Тема 2.6. Управление виртуальной памятью
Раздел 3.
Машинно-независимые свойства операционных систем
Тема 3.1. Работа с файлами
Тема 3.2. Планирование заданий
Тема 3.3. Распределение ресурсов
Тема 3.4. Защищенность и отказоустойчивость операционных систем
Раздел 4.
Работа в операционных системах и средах (по выбору образовательного
учреждения)
Тема
Структура
4.1. операционной системы
Тема
Интерфейс
4.2. пользователя
Тема 4.3. Организация хранения данных
Тема 4.4. Средства управления и обслуживания
Тема 4.5. Утилиты операционной системы
Тема 4.6. Поддержка приложений других операционных систем
Архитектура компьютерных систем
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
получать информацию о параметрах компьютерной системы;
подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами
компьютерной системы;
производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных
систем;
знать:
базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных
систем;
типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;
организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;
процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;
28
основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;
основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.5, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
80
Практические и семинарские занятия
30
Самостоятельная работа студентов
40
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины:
Раздел 1 Представление информации в вычислительных системах
Тема 1.1 Арифметические основы ЭВМ
Тема 1.2 Представление информации в ЭВМ
Раздел 2 Архитектура и принципы работы основных логических блоков
вычислительных систем (ВС)
Тема 2.1 Логические основы ЭВМ, элементы и узлы
Тема 2.2 Основы построения ЭВМ
Тема 2.3 Внутренняя организация процессора
Тема 2.4 Организация работы памяти компьютера
Тема 2.5 Интерфейсы
Тема 2.6 Режимы работы процессора
Тема 2.7 Основы программирования процессора
Тема 2.8 Современные процессоры
Раздел 3 Вычислительные системы
Тема 3.1 Организация вычислений в вычислительных системах
Тема 3.2 Классификация вычислительных систем
Технические средства информатизации
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
выбирать рациональную конфигурацию оборудования в соответствии с решаемой
задачей;
определять совместимость аппаратного и программного обеспечения;
осуществлять модернизацию аппаратных средств;
знать:
основные конструктивные элементы средств вычислительной техники;
периферийные устройства вычислительной техники;
нестандартные периферийные устройства
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.5, ПК 2.3, ПК 3.2, ПК 3.3
Виды учебной работы и объем учебных часов
29
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
80
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
40
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1
Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники (ВТ)
Тема 1.1
Виды корпусов и блоков питания системного блока персонального
компьютера (ПК)
Тема 1.2
Системные платы
Тема 1.3
Центральный процессор
Тема 1.4
Оперативная и кэш-память
Раздел 2
Периферийные устройства средств ВТ
Тема 2.1
Общие принципы построения
Тема 2.2
Дисковая подсистема
Тема 2.3
Видеоподсистемы
Тема 2.4
Звуковоспроизводящие системы
Тема 2.5
Устройства вывода информации на печать
Тема 2.6
Манипуляторные устройства ввода информации
Тема 2.7
Сканеры
Тема 2.8
Технические средства сетей ЭВМ
Тема 2.9
Нестандартные периферийные устройства ПК
Раздел 3
Использование средств ВТ
Тема 3.1
Рациональная конфигурации средств ВТ
Тема 3.2
Совместимость аппаратного и программного обеспечения средств ВТ
Ресурсо- и энергосберегающие технологии использования средств ВТ
Тема 3.3
Информационные технологии
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
обрабатывать текстовую и числовую информацию;
применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;
обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства
пакета прикладных программ;
знать:
назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления,
обработки, передачи и распространения информации;
состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных
технологий;
базовые и прикладные информационные технологии;
инструментальные средства информационных технологий
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.6, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4
30
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
90
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
60
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
30
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины
Введение
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 1.4.
Тема 1.5.
Тема 1.6.
Тема 1.7.
Тема 1.8.
Информация и информационные технологии
Текстовые процессоры
Электронные таблицы
Автоматизация документооборота
Компьютерная графика
Базы данных
Автоматизированные информационные системы
Экспертные системы
Основы программирования
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
работать в среде программирования;
реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке
программирования;
знать:
этапы решения задачи на компьютере;
типы данных;
базовые конструкции изучаемых языков программирования;
принципы структурного и модульного программирования;
принципы объектно-ориентированного программирования
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1 – 1.5, ПК 3.1
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
261
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
174
Практические и семинарские занятия
80
Самостоятельная работа студентов
87
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Раздел 2. ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА АЛГОРИТМИЧЕСКОМ ЯЗЫКЕ С++
31
Раздел 3.
Раздел 4.
МОДУЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
ПРОГРАММИРОВАНИЕ В ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ СРЕДЕ
Основы экономики
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
находить и использовать необходимую экономическую информацию;
рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические
показатели деятельности организации;
знать:
общие положения экономической теории;
организацию производственного и технологического процессов;
механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в
современных условиях;
материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации,
показатели их эффективного использования;
методику разработки бизнес-плана
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-9,
ПК 2.3, ПК 2.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
50
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
25
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Организация в условиях рынка
Раздел 2. Ресурсы организации.
Раздел 3.Планирование деятельности организации.
Раздел 4.Экономические показатели деятельности организации
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;
знать:
права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие
правоотношения в процессе профессиональной деятельности
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 2.4, ПК 3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
32
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
48
Практические и семинарские занятия
8
Самостоятельная работа студентов
24
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Право и экономика
Раздел 2.Труд и социальная защита
Раздел 3. Административное право
Теория алгоритмов
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
разрабатывать алгоритмы для конкретных задач;
определять сложность работы алгоритмов;
знать:
основные модели алгоритмов;
методы построения алгоритмов;
методы вычисления сложности работы алгоритмов
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
69
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
46
Практические и семинарские занятия
16
Самостоятельная работа студентов
23
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Формализация понятия алгоритма
Раздел 2. Вычислимые функции и разрешимые множества
Раздел 3. Сложность алгоритма
Безопасность жизнедеятельности
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
33
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной
угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения
от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1 – 1.6, ПК 2.1 - 2.4, ПК 3.1 – 3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
68
Практические и семинарские занятия
48
Самостоятельная работа студентов
34
Итоговая аттестация в форме – ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1 Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты
населения
Раздел 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел 3 Основы военной службы
Исследование операций и методы оптимизации
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
- использовать методологию исследования операций;
- выполнять все этапы операционного исследования;
- внедрять результаты операционного исследования;
- классифицировать задачу оптимизации;
34
- выбирать метод решения задач оптимизации;
- проверять выполнение условий сходимости методов;
- использовать компьютерные технологии реализации методов исследования
операций и методов оптимизации.
знать:
- основные этапы операционного исследования;
- математическое моделирование операций;
- математические модели типичных операций (производственного планирования,
сетевого планирования и управления, управления запасами);
- различные типы задач исследования операций;
- основы выпуклого программирования;
- основные понятия и методы теории линейного программирования;
- модели и условия сходимости численных методов, применяемых для
оптимизационных задач.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.3-1.5, ПК 3.3, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
100
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
50
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Предмет исследования операций и его методология
Раздел 2. Выпуклое программирование
Раздел 3. Линейное программирование
Раздел 4. Модели нелинейного программирования
Раздел 5. Модели сетевого планирования и управления
Раздел 6. Моделирование систем массового обслуживания
Раздел 7. Теория игр
Раздел 8. Теория игр
Информационная безопасность
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
- классифицировать защищаемую информацию по видам тайны и степеням
конфиденциальности;
- применять основные правила и документы системы сертификации Российской
Федерации;
- классифицировать основные угрозы безопасности информации.
знать:
- сущность и понятие информационной безопасности, характеристику ее
составляющих;
- место информационной безопасности в системе национальной безопасности
страны;
- источники угроз информационной безопасности и меры по их предотвращению;
35
- жизненные циклы конфиденциальной информации в процессе ее создания,
обработки, передачи;
- современные средства и способы обеспечения информационной безопасности.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.4, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
50
Практические и семинарские занятия
34
Самостоятельная работа студентов
25
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины
Основы защиты информации
Раздел 1. Концептуальная модель информационной безопасности
Тема 1.1 Угрозы безопасности информации
Тема 1.2 Основы методологии построения защищенных информационных систем
Раздел 2. Стандарты информационной безопасности
Тема 2.1 Зарубежные стандарты безопасности
Тема 2.2. Отечественные стандарты безопасности
Раздел 2. Защита информации в компьютерных сетях
Тема 2.1 Вирусы и антивирусные средства
Тема 2.2 Обеспечение безопасности в сетях
Тема 2.3 Криптографические методы защиты
Тема 2.4 Технические средства защиты информации
Тема 2.5 Организационные меры защиты
Тема 2.6 Правовые меры защиты
Основы построения автоматизированных информационных систем
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
Знать:
- историю создания и развития автоматизированных информационных систем
(АИС);
- состав и особенности функционирования автоматизированных информационных
систем (АИС);
- жизненный цикл АИС, его этапы; типовые технические, информационные,
программные и другие средства АИС;
- классификацию АИС: информационно - поисковые, интеллектуальные,
экспертные, технические и др.
Уметь:
- определять характеристики существующих автоматизированных информационных
систем;
- осуществлять проектирование АИС;
- рассчитывать эффективность АИС.
36
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1-10,
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.4, ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
50
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
25
Итоговая аттестация в форме - экзамена
Содержание дисциплины
Введение
1. Общая характеристика автоматизированных информационных систем
1.1. История создания автоматизированных систем
1.2. Автоматизированные системы: основные понятия
1.3. Состав и структура АИС
1.4. Этапы разработки и эксплуатации АИС
2. Типовые средства автоматизированных информационных систем
2.1. Информационное обеспечение
2.2. Программное обеспечение
2.3. Математическое обеспечение
2.4. Техническое обеспечение
2.5. Прочие виды обеспечения
3. Особенности функционирования автоматизированных информационных
систем
3.1. Типы автоматизированных информационных систем
3.2. Эффективность автоматизированных информационных систем
3.3. Тенденции развития автоматизированных информационных систем
3.4. Характеристика АИС различных типов
Делопроизводство
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
знать/понимать:
- понятие, цели, задачи и принципы документационного обеспечения управления;
- основные понятия документационного обеспечения управления;
- системы документационного обеспечения управления;
- классификацию документов;
- требования к составлению и оформлению документов;
- организацию документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль,
хранение документов, номенклатуру дел.
уметь:
- оформлять документацию в соответствии с нормативной базой, в т.ч. используя
информационные технологии;
- осваивать технологии автоматизированной обработки документации;
- использовать унифицированные формы документов;
- осуществлять хранение и поиск
документов;
37
- использовать телекоммуникационные технологии в электронном
документообороте.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1 - 9,
ПК 1.1, ПК 2.4, ПК 3.3, ПК 3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
34
Практические и семинарские занятия
14
Самостоятельная работа студентов
17
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Документирование управленческой деятельности
Раздел 2. Организация работы с документами
Основы бухгалтерского учета
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
- применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;
- ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;
- соблюдать требования к бухгалтерскому учету;
- следовать методам и принципам бухгалтерского учета;
- использовать формы и счета бухгалтерского учета.
знать:
- нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности;
- национальную систему нормативного регулирования;
- международные стандарты финансовой отчетности;
- понятие бухгалтерского учета;
- сущность и значение бухгалтерского учета;
- историю бухгалтерского учета;
- основные требования к ведению бухгалтерского учета;
- предмет, метод и принципы бухгалтерского учета;
- план счетов бухгалтерского учета;
- формы бухгалтерского учета.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК 1 - 9,
ПК 1.1, ПК 2.4, ПК 3.3, ПК 3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
80
Практические и семинарские занятия
36
Самостоятельная работа студентов
40
Итоговая аттестация в форме - экзамена
38
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Основы бухгалтерского учета.
Раздел 2. Бухгалтерский учет хозяйственной деятельности организации.
3.2 Аннотация программ профессиональных модулей
Основная профессиональная образовательная программа по специальности 230115
Программирование в компьютерных системах предусматривает освоение следующих
профессиональных модулей:
ПМ01. Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных
систем
ПМ.02. Разработка и администрирование баз данных
ПМ.03. Участие в интеграции программных модулей
ПМ.04 Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор электронно-вычислительных
и вычислительных машин»
ПМ.05 Владение компьютерными технологиями прикладного значения
39
ПМ01. Разработка программных модулей программного обеспечения для
компьютерных систем
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК.01.01. Системное программирование
МДК.01.02. Прикладное программирование
УП.01Учебная практика (разработка программных модулей)
ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности)
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения модуля формируются следующие компетенции ОК 1 - 10 ПК
1.1 - 1.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
360
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
240
Практические и лабораторные занятия
128
Самостоятельная работа студентов
120
Учебная практика
180
Производственная практика
108
Итоговая аттестация в форме экзамена
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
разработки алгоритма поставленной задачи и реализации его средствами
автоматизированного проектирования;
разработки кода программного продукта на основе готовой спецификации на уровне
модуля;
использования инструментальных средств на этапе отладки программного продукта;
проведения тестирования программного модуля по определенному сценарию;
уметь:
осуществлять разработку кода программного модуля на современных языках
программирования;
создавать программу по разработанному алгоритму как отдельный модуль;
выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля;
оформлять документацию на программные средства;
использовать инструментальные средства для автоматизации оформления
документации;
знать:
основные этапы разработки программного обеспечения;
основные принципы технологии структурного и объектно-ориентированного
программирования;
основные принципы отладки и тестирования программных продуктов;
методы и средства разработки технической документации
40
Содержание модуля
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
курса (курсов)
Наименования разделов
профессионального модуля
Всего
часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающегося
Самостоятельная
работа
обучающегося
3
4
в т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
5
147
98
68
49
42
30
20
12
32
20
16
12
46
30
26
16
27
18
6
9
213
142
60
71
Раздел 1. Технологии
программирования
36
24
12
Раздел 2. Общие сведения о
пакетах прикладных
программ
12
8
4
Раздел 3. ППП MS Office
14
10
4
4
Раздел 4. Синтаксис языка
программирования VBA
18
12
6
6
Раздел 5.
Программирование в MS
Excel
111
74
48
37
Раздел 6.
Программирование в MS
Word
22
14
12
8
240
128
120
Всего,
часов
1
2
МДК.01.01
Системное
программирование
Раздел 1. Базовая система
ввода/вывода (BIOS)
Раздел 2. OS Windows:
загрузка, настройка,
управление, обслуживание
Раздел 3.
Программирование в OS
Windows
Раздел 4
Язык ассемблера
МДК.01.02
Прикладное
программирование
Учебная
практика(разработка
программных модулей)
Производственная
практика (по профилю
специальности)
Всего:
180
180
108
108
360
в т.ч.,
курсовой
проект,
часов
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовой
проект,
часов
6
7
8
41
ПМ.02. Разработка и администрирование баз данных
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК.02.01 Инфокоммуникационные системы и сети
МДК.02.02 Технология разработки и защиты баз данных
ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
работы с объектами базы данных в конкретной системе управления базами данных
(СУБД):
 файл-серверных и настольных СУБД;
 клиент-серверных СУБД;
использования средств заполнения базы данных;
использования стандартных методов защиты объектов базы данных;
создания информационных систем на основе баз данных;
уметь:
создавать объекты баз данных в современных системах управления базами данных и
управлять доступом к этим объектам;
работать с современными case-средствами проектирования баз данных;
формировать и настраивать схему базы данных;
разрабатывать прикладные программы с использованием языка SQL;
создавать хранимые процедуры и триггеры на базах данных;
применять стандартные методы для защиты объектов базы данных;
создавать концептуальную, логическую и физическую модель базы данных;
применять приемы работы в компьютерных сетях;
разрабатывать приложения баз данных
знать:
основные положения теории баз данных, хранилищ данных, баз знаний; основные
принципы построения концептуальной, логической и физической модели данных;
современные инструментальные средства разработки схемы базы данных;
методы описания схем баз данных в современных системах управления базами
данных (СУБД);
структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц,
индексов и кластеров;
методы организации целостности данных;
способы контроля доступа к данным и управления привилегиями;
основные методы и средства защиты данных в базах данных;
модели и структуры информационных систем;
основные типы сетевых топологий, приемы работы в компьютерных сетях;
информационные ресурсы компьютерных сетей;
технологии передачи и обмена данными в компьютерных сетях;
основы разработки приложений баз данных;
основные технологии доступа к данным.
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения модуля формируются следующие компетенции ОК 1-10, а
также
ПК 2.1. Разрабатывать объекты базы данных.
42
ПК 2.2. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных
(СУБД).
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.
Содержание модуля
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
курса (курсов)
Наименования разделов
профессионального модуля
Самостоятельная
работа
обучающегося
Всего,
часов
в т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
120
80
56
40
Раздел 1. Основные
принципы построения
компьютерных сетей.
Сетевые архитектуры
14
10
4
4
Раздел 2. Технологии
локальных сетей.
Аппаратные компоненты
компьютерных сетей
28
18
14
10
Раздел 3. Сетевые модели.
Протоколы
18
12
8
6
Раздел 4. Адресация в сетях.
Межсетевое взаимодействие
34
22
18
12
Раздел 5. Компьютерные
глобальные сети
26
18
12
8
210
140
72
Раздел 1. Проектирование и
организация баз данных
80
54
24
26
Раздел 2. Проектирование
серверной части приложения
баз данных
40
26
12
14
Раздел 3. Проектирование
клиентской части
приложения баз данных
72
48
28
24
Раздел 4.
Администрирование и
эксплуатация удаленных баз
данных
18
12
8
6
МДК.02.01
Инфокоммуникацион
ные системы и сети
МДК.02.02
Технология
разработки и защиты
баз данных
Практика по
профилю
специальности
Всего
часов
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка обучающегося
в т.ч.,
курсовой
проект,
часов
30
Всего,
часов
70
в т.ч.,
курсовой
проект,
часов
30
108
ПМ.03. Участие в интеграции программных модулей
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК.03.01. Технология разработки программного обеспечения
МДК.03.02. Инструментальные средства разработки программного обеспечения
МДК.03.03. Документирование и сертификация
ПП.02 Производственная практика (по профилю специальности)
43
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения модуля формируются следующие компетенции ОК 1 - 10 ПК
3.1 - 3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
606
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
308
Практические и лабораторные занятия
124
Курсовое проектирование
30
Самостоятельная работа студентов
154
Учебная практика
-
Производственная практика
144
Итоговая аттестация в форме экзамена
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
участия в выработке требований к программному обеспечению;
участия в проектировании программного обеспечения с использованием
специализированных программных пакетов;
уметь:
владеть основными методологиями процессов разработки программного
обеспечения;
использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и
степенью качества;
знать:
модели процесса разработки программного обеспечения;
основные принципы процесса разработки программного обеспечения;
основные подходы к интегрированию программных модулей;
основные методы и средства эффективной разработки;
основы верификации и аттестации программного обеспечения;
концепции и реализации программных процессов;
принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными
средствами, поддерживающими создание программного обеспечения;
методы организации работы в коллективах разработчиков программного
обеспечения;
основные положения метрологии программных продуктов, принципы построения,
проектирования и использования средств для измерений характеристик и параметров
программ, программных систем и комплексов;
стандарты качества программного обеспечения;
методы и средства разработки программной документации
МДК.03.01. Технология разработки программного обеспечения
Содержание курса:
Введение. Основные цели и задачи предмета "Технология разработки программных
продуктов".
Раздел 1. Жизненный цикл программы
44
Раздел 2. Проектирование программных продуктов
Раздел 3. Отладка, тестирование, сопровождение программ
Раздел 4. Инструментальные средства разработки программ
Раздел 5. Защита программ
Раздел 6. Курсовое проектирование
МДК.03.02. Инструментальные средства разработки программного обеспечения
Содержание курса:
Введение
1. Текстовые редакторы
2. Компиляторы, интерпретаторы, компоновщики
3. Создание программ без использования IDE
4. Автоматизация сборки ПО
5. Интегрированная среда разработки (IDE)
6. Отладчики. Отладка приложений
7. Тестирование приложений
8. Профилирование приложений
МДК.03.03. Документирование и сертификация
Содержание курса:
1. Стандартизация
2. Сертификация
3. Документирование программного обеспечения
4. Метрология
ПМ.04 Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор электронновычислительных и вычислительных машин»
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
УП. 04 Учебная практика
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
-
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
-
Практические и лабораторные занятия
-
Курсовое проектирование
-
Самостоятельная работа студентов
-
Учебная практика
216
Производственная практика
-
Итоговая аттестация в форме экзамена
С целью овладения указанным видам профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 производить инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения
компьютерных систем;
45
 работы в локальных сетях;
 печати десяти пальцевым методом;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
уметь:
 обрабатывать текстовую и числовую информацию;
 обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства
пакета прикладных программ;
 работать с основными командами операционной системы MS-DOS;
 оформлять служебную документацию;
 посылать и принимать письма по электронной почте;
 выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
 работать в одной команде над одним проектом, выполняя разные роли;
 создавать и редактировать графические документы;
 знать:
 работы с основными командами, с файлами и каталогами (поиск, просмотр,
копирование, перемещение, удаление, создание, переименование) в среде MS-DOS, Norton
Commander, Microsoft Windows;
 приемы работы с текстом (редактировать и форматировать текст, маркировать и
нумеровать списки, создавать и редактировать таблицы, оформлять документ, работать с
кадрами, встраивать иллюстрации в документ).
 приемы работы с электронными таблицами Microsoft Excel (вводить в ячейку
формулы, редактировать информацию в таблице, проводить простые вычисления,
представлять информацию в виде диаграмм, выводить на печать созданные таблицы);
 приемы работы с базами данных (создание, редактирование, модификация баз
данных, выполнение поиска, сортировки и индексации данных);
 создания web-страницы, собирать и устанавливать web-сайт, выполнять меры по
защите информации;
 санитарно-технические требования и требования безопасности труда;
 виды и причины отказов в работе устройств и программ, меры их
предупреждения и устранения;
 эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной
сети Интернет;
 основные способы защиты информации в Интернете;
 способы эффективной работы в команде;
 перспективы развития средств компьютерной техники.
Основные разделы профессионального модуля:
Раздел 1. Основы информатики
Раздел 2. Базы данных
ПМ.05 Владение компьютерными технологиями прикладного значения
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК 05.01. Программное обеспечение компьютерных сетей
МДК 05.02. Основы Интернет-технологий
МДК 05.03. Основы программирования и конфигурирования приложений в системе 1С:
Предприятие
МДК .05.04 Системы автоматизированного проектирования
Виды учебной работы и объем учебных часов
46
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
546
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
364
Практические и лабораторные занятия
160
Самостоятельная работа студентов
182
Учебная практика
-
Производственная практика
144
Итоговая аттестация в форме экзамена
МДК 05.01. Программное обеспечение компьютерных сетей
Иметь представление:
 О роли и месте знаний по дисциплине "Программное обеспечение компьютерных
сетей" с использованием технологии "клиент-сервер", многообразии инструментальных и
прикладных программных средств, используемых для создания сетевых приложений;
Знать:
 Технологию "клиент-сервер";
 Языки гипертекстовой разметки (HTML, SGML, XML);
 Типы сетевых приложений и прикладные протоколы;
 Инструментальные средства создания приложений (CGI, PHP, ASP, Java-серверы);
 Принципы построения и основные задачи, выполняемые серверными программами;
Уметь:
 Использовать технологию "Клиент-сервер" в создании и сопровождении сетевых
приложений;
 Пользоваться языками гипертекстовой разметки;
 Создавать серверные части программного обеспечения;
 Создавать клиентские части приложений;
 Пользоваться инструментальными средствами (JavaScript, Java-апплеты, ActiveXобъекты).
Содержание
Введение. Основные цели и задачи предмета "Программное обеспечение
компьютерных сетей".
Раздел 1. Технология "Клиент-сервер"
Раздел 2. Языки гипертекстовой разметки (HTML)
Раздел 3. Инструментальные средства создания серверных приложений.
Раздел 4. Инструментальные средства создания клиентской части приложения.
МДК 05.02. Основы Интернет-технологий
Иметь представление:
 О роли и месте знаний по дисциплине "Основы Интернет-технологий" с
использованием клиент-серверных программ при организации сетей Intranet в сфере
профессиональной деятельности.
Знать:
 Организацию сетей Internet и Intranet;
 Организацию внутрикорпоративных сетей, построенных с использованием Internetтехнологий;
47
 Назначение и порядок использование приложения MS FrontPage;
 Возможности разработки сайта в целом;
 Способы сочетания клиентской и серверной частей сайта;
 Порядок инсталляции и настройки Web-сервера, сервера MySQL, PHP-парсера.
Уметь:
 Проектировать и строить сети Intranet с использованием Internet-технологий;
 Разрабатывать Web-сайт для сети Intranet своего предприятия;
 Грамотно сочетать клиентскую и серверную части при разработке Web-сайта;
 Устанавливать разработанные сайты на популярные серверы;
 Создавать свой сервер на основе MS IIS, сервер MySQL, PHP-парсер и SQL-сервер.
Содержание
Введение. Роль и место Интернет-технологий в организации внутрикорпоративной
сети своего предприятия.
Раздел 1. FrontPage и Internet.
Раздел 2. Процесс разработки Web-сайта.
Раздел 3. Процесс создания Web-сайта с использованием FrontPage.
Раздел 4. Современные технологии
Раздел 5. Web-серверы
МДК 05.03. Основы программирования и конфигурирования приложений в
системе 1С: Предприятие
Иметь представление:
- О роли и месте знаний по дисциплине "Основы программирования и
конфигурирования приложений в системе 1С:Предприятие" с использованием
универсальной системы автоматизации деятельности предприятия 1С:Предприятие 8.0
при конфигурировании и администрировании системы 1С:Предприятие.
Знать:
- Общую концепцию системы 1С:Предприятие;
- Приемы работы с базовыми объектами системы;
- О создании индивидуальных пользовательских интерфейсов и наборов прав
пользователей;
- Описание принципов администрирования системы 1С:Предприятие и служебных
режимов работы.
- Основные понятия системы 1С:Предприятие;
Уметь:
- Редактировать свойства конфигурации, копировать объекты конфигурации,
сохранять конфигурацию, объединять конфигурацию, пользоваться вспомогательными
режимами работы;
- Использовать механизмы периодических расчетов, используемых в системе
1С:Предприятие;
- Организовывать бухгалтерский учет в системе 1С:Предприятие;
- Создавать бизнес-процессы и задачи;
- Использовать текстовый редактор, редактор табличных документов, редактор
карты маршрута и редактор картинок;
Администрировать систему 1С:Предприятие, создавать и вести списки
пользователей системы, присваивать пользователям наборы пользовательских прав и
назначать индивидуальные пользовательские интерфейсы
Содержание
48
Введение. Концепция системы 1С:Предприятие 8.0. Конфигурируемость и
функционирование системы. Основные понятия системы 1С:Предприятие.
Раздел 1. Концепция системы 1С:Предприятие
Раздел 2. Разработка прикладных решений
Раздел 3. Использование основных объектов конфигурации
Раздел 4. Бухгалтерский учет
Раздел 5. Подсистема
МДК .05.04 Системы автоматизированного проектирования
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
 о роле и месте знаний по дисциплине «Системы автоматизированного
проектирования» при освоении смежных дисциплин по выбранной специальности и в
сфере профессиональной деятельности;
 основах автоматизации инженерно-графических работ;
 о различных системах автоматизированного проектирования и их отличительных
особенностях;
 о возможностях интеграции с другими пакетами прикладных программ;
 способах программирования в среде векторного редактора;
знать:
 эффективные технологии выполнения чертежей и их редактирования4
 основные понятия и элементы интерфейса программы AutoCAD;
уметь:
 выполнить чертеж модели как на двухмерной плоскости, так и создать объемное
изображение в соответствии со стандартами выполнения инженерно- графических работ;
 получить распечатку чертежа и выполнить необходимые расчеты.
Содержание
Раздел 1. Автоматизация инженерно – графических работ
Раздел 2. Графические редакторы Auto CAD
Раздел 3. Интеграция с другими пакетами прикладных программ
Раздел 4. Автоматизация выполнения проектных работ с использованием элементов
программирования