Анализ результатов стажировки

Анализ результатов стажировки в рамках проекта «Школа Росатома»
С 14 по 16 апреля 2014 года на базе МБОУ «Гимназия №2» города Сарова
Нижегородской области работала стажировочная площадка в рамках проекта «Школа
Росатома».
Ведущая стажировки Ольга Владимировна Афанасьева, учитель начальных
классов, тема стажировки «Система оценки качества начального общего образования как
инструмент создания ситуации успеха и формирования мотивации к достижению успеха
в МБОУ «Гимназия №2» г. Сарова»;
Участники стажировки:
Кармакова Татьяна Афанасьевна, заместитель директора МБОУ «Гимназия №91
имени М.В. Ломоносова», г. Железногорск, Красноярский край;
Красавина Наталья Анатольевна, заместитель директора МБОУ «СОШ № 6»,
г. Курчатов, Курская область;
Миндубаева Людмила Анатольевна, заместитель директора МБОУ СОШ № 126,
г. Снежинск, Челябинская область;
Морская Наталья Викторовна, заместитель директора, учитель начальных классов
МОУ гимназия №1 «Юнона», г. Волгодонск, Ростовская область;
Овсянникова Валентина Павловна, директор МБОУ СОШ № 125 с углубленным
изучением математики, г. Снежинск, Челябинская область;
Прохорова Наталья Васильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3,
г. Десногорск, Смоленская область;
Соколова Елена Владимировна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 76, г.
Лесной, Свердловская область;
Струкова Галина Борисовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 64, г. Лесной,
Свердловская область;
Федотова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 221»,
г. Заречный, Пензенская область.
Цель программы «Система оценки качества начального общего образования как
инструмент создания ситуации успеха и формирования мотивации к достижению
успеха в МБОУ «Гимназия №2» г. Сарова»: развитие у учителей–стажеров практической
готовности к проектированию собственной системы оценки качества начального общего
образования в школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Деятельность участников работы стажировочной площадки была выстроена по
модулям. Осваивая первый модуль, стажеры уточнили требования ФГОС к системе
оценки качества начального общего образования. В ходе стажерской пробы в групповой
работе были спроектированы модели системы оценки качества НОО. Сконструированные
модели были представлены на он-лайн занятии.
Конкретизируя теоретические требования стандарта, участники стажировки
разрабатывали лист оценивания заданий урока. Цель анализа урока по данной схеме –
проследить, как формируются конкретные универсальные учебные действия на каждом из
этапов урока. Стажерами был проанализирован видеоурок литературного чтения во 2
классе (учитель Афанасьева О.В.). Тема урока «Секрет счастья» по сказке Джанни Родари
«Солнце и туча».
Как оценить уровень сформированности учебных действий? Команды участников
стажировки предложили свои инструменты оценивания и, после обсуждения вопроса за
круглым столом, дополнили модели системы оценки качества НОО.
В рамках второго модуля в ходе презентации опыта работы учителей начальных
классов МБОУ «Гимназия № 2» по оцениванию метапредметных образовательных
результатов обучающихся стажерам был представлен комплекс технологий
деятельностного типа Образовательной системы «Школа 2100»: технология проблемного
диалога, технология оценивания учебных успехов, технология продуктивного чтения,
технология проектной деятельности.
Мастер-класс по технологии продуктивного чтения провела Татьяна Юрьевна
Крюкова, заместитель директора Гимназии, учитель русского языка и литературы.
Работу в рамках третьего модуля открыл урок окружающего мира в 3 классе
(учитель Афанасьева О.В.). Ребята работали над проектом «Осторожно, животные!»
Стажеры выступили в роли экспертов и оценивали работу учащихся с использованием
созданных накануне оценочных листов для экспертных групп. Выпускникам 3 класса
Гимназии уже в этом учебном году будет предложено испытание, позволяющее оценить
уровень сформированности метапредметных результатов. Проведенный урок
продемонстрировал один из возможных способов организации подобной работы. Стажеры
отметили сложность работы и для учащихся, и для экспертов, и оценили результативность
групповой формы организации проектной деятельности.
Для обеспечения образовательных результатов трёх групп в едином пространстве
учебной и внеучебной деятельности в Гимназии была создана программа
дополнительного образования «Росинка» (авторы Афанасьева О.В., Клюшева Э.В.). Элла
Валентиновна Клюшева познакомила стажеров с программой и возможностью
организации мониторинга сформированниости УУД в рамках уклада школьной жизни.
Одна из особенностей программы – создание ситуации успеха для каждого учащегося,
независимо от успешности в учении.
Деятельностные формы организации работы с учащимися начальной школы имеют
свое продолжение на средней и старшей ступени обучения.
Участники работы стажировочной площадки обменялись опытом работы по
привлечению ребят к участию в сетевых проектах, что является формой предъявления
опыта, целью и средством формирования УУД.
Одним из современных педагогических инструментов комплексного оценивания
достижений обучающихся, ориентированных на формирование мотивации обучающихся к
достижению успехов, является портфолио. В ходе стажерской пробы была
проанализирована структура портфолио. Педагоги предложили инструменты оценки
портфолио, среди которых фестивали портфолио, защита детьми собственных портфелей
достижений. Системность организации такой работы позволяет осуществить
комплексную оценку личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
ООП НОО.
На церемонии закрытия стажировочной площадки директор Гимназии Людмила
Николаевна Назарова вручила всем участникам сертификаты, а ведущие стажировки диски с рабочими материалами.
Анализируя «Листы ожиданий» участников стажировки, отмечу, что ожидания
стажеров оправдались. Самооценка участников – «отлично « и «превосходно» по шкале
успешности. Высокую оценку получила организация и содержание работы площадки.
Стажёры приобрели опыт разработки материалов для создания собственной системы
оценки качества начального общего образования с учетом возможности создания
ситуации успеха для обучающихся и повышения мотивации в достижении успеха.
Благодарю участников работы стажировочной площадки за профессионализм и
продуктивную творческую работу! Признательна коллегам за оригинальные идеи и
бесценный опыт!
Афанасьева О.В.