Экономический анализ - МГГУ им. М.А.Шолохова

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования "Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
"Утверждаю"
Проректор по учебной
работе
МГГУ им. М.А.
Шолохова
Ярыгин Д.В.
____________________
"Утверждаю"
Зав.кафедрой
Экономики и
государственного управления
Лихачев М.О.
___________________
Решение заседания кафедры
протокол № 1 от 29.08.2014
Учебно-методический комплекс
ОПД. Р. 02. Экономический анализ
Факультет точных наук и инновационных технологий
Направление: Прикладная информатика в экономике,
Кафедра общественных наук
Составители: Лихачев М.О.
Москва-2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА"
Утверждаю зав. кафедрой
___________________________
___________(Лихачев М.О.)
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
от 29.08.2014
Программа дисциплины
ОПД. Р. 02. Экономический анализ
Для направления/специальности Прикладная информатика в экономике,
Москва - 2014 г.
(Выписка из ГОС):
ОПД.
02.
Р. Экономический анализ:
«Роль комплексного анализа в управлении; содержание финансового и
управленческого анализа и последовательность его проведения; структура комплексного
бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей;
виды, направления и основные методы анализа; приемы экономического анализа; анализ в
системе маркетинга; анализ и управление объемом производства и продаж; обоснование
формирования и оценка эффективности ассортиментных программ; анализ обновления
продукции; анализ качества продукции; анализ технико- организационного уровня и
других условий производства; анализ технической оснащенности производства,
возрастного состава основных фондов; анализ и оценка уровня организации производства
и управления; жизненный цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на
анализ организационно-технического уровня; анализ и управление затратами и
себестоимостью продукции; анализ использования производственных ресурсов;
особенности анализа прямых переменных и постоянных затрат; комплексная оценка
резервов производства; финансовые результаты коммерческой организации и методы их
анализа; анализ эффективности капитальных и финансовых вложений (инвестиционный
анализ); финансовое состояния коммерческой организации и методы его анализа; анализ
финансовой устойчивости, кредито- и платежеспособности организации; методы
комплексного анализа и оценка бизнеса;методики рейтингового анализа».
Пояснительная записка
Курс «Экономический анализ» является одной из основных базовых дисциплин для
подготовки студентов по специальности 080800 «прикладная информатика и экономика».
Цель курса «Экономический анализ» – овладение студентами теоретических знаний и
практических навыков по применению приемов и способов экономического анализа в
процессе обоснования и принятия управленческих решений.
При изучении курса выстроена стройная логическая цепочка теоретического
познания поставленных проблем, выделены характеристики основных черт каждого
явления. Использована логика российской и западной школ. Применяемые термины
отражают категории рыночного хозяйства, обобщая опыт человеческой цивилизации.
Курс состоит из трех разделов: Теоретические основы анализа, Анализ
финансового состояния предприятия, Анализ затрат и результатов деятельности
предприятия.
Задачами первого раздела является изучение предмета и метода экономического
анализа; основных принципов и приемов аналитической деятельности.
Задачи второго раздела – дать общую характеристику основных методов анализа
финансового состояния предприятия и критериев оценки финансовой устойчивости
доходов.
В задачи третьего курса входит изучение методов анализа затрат и результатов
деятельности предприятия и критериев оценки его эффективности
В процессе обучения используются как традиционные, так и активные методы
обучения. Структура курса предусматривает норму с лекциями и семинарскими
занятиями, самостоятельной работой по анализу различных ситуаций, событий и явлений,
связанных с осуществлением экономической деятельности, в том числе с использованием
практического опыта.
Цели и задачи дисциплины
«Экономика»
Анализ на микроуровне наполняется совершенно конкретным содержанием,
связанным с повседневной хозяйственно-финансовой деятельностью предприятий, их
коллективов, менеджеров, владель-цев-собственников. Конкретно: анализ обоснования и
выполнения бизнес-планов, сравнительный анализ маркетинговых мероприятий,
включающих сопоставление реапьного развития событий с ожидае-мым за определенный
отрезок времени, анализ возможностей произ-водства и сбыта, выяснение внутренних и
общеэкономических ситу-аций, влияющих на производство и сбыт, анализ деловых
сценариев и их реального осуществления, анализ соотношения спроса и пред-ложения,
анализ конкретных поставщиков сырья и комплектующих изделий, анализ конкретных
потребителей и оценки последними ка-чества выпускаемых товаров, анализ
наполняемости «портфеля ценных бумаг» фирмы, анализ затрат живого и
овеществленного тру-да с необходимой их детализацией, анализ конечных финансовых
ре-зультатов производственной, сбытовой, маркетинговой деятельности (прибыль,
убыток), анализ коммерческого риска с оказываемым на него влиянием политических,
демографических, культурных, эколо-гических, структурно-организационных и других
факторов.




Основные цели преподавания дисциплины:
развитие экономического мышления студента;
формирование фундамента экономических знаний на основе изучения достижений
современного экономического анализа;
выявление специфики экономических отношений в России;
формирование и развитие у студентов умений анализировать состояние и тенденции
социально – экономического состояния предприятия.
Задачи изучения дисциплины:
 - формирование полноценной и достоверной аналитической информации,
т.е. расчетов, обоснований и заключений по анализу и оценке финансовой
устойчивости,
финансовых
результатов,
себестоимости,
объема
производства и продаж, а также эффективности деятельности в целом,
необходимой для эффективного управления предприятием;
 - использование комплексного экономического анализа как метода
обоснования бизнес-плана;
 - применение основных методов экономического анализа, в том числе
финансового анализа, при обосновании и принятии управленческих
решений;
 - обоснования стратегии и тактики развития предприятия;
 - приобретение практических навыков при выполнении аналитических
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать сущность и содержание экономического анализа, его место в системе
управления предприятием; - основные приемы и методы экономического анализа;-
типологию и классификацию видов экономического анализа, его информационное
обеспечение; методики экономического анализа, включая их целевую направленность,
последовательность анализа, систему методов.
Уметь провести экономический анализ на предприятии и основных его
структурных подразделениях; оценить производственный потенциал предприятия и его
использование; применять результаты факторного анализа в целях обоснования
управленческих решений; определить финансовое состояние предприятия и тенденции его
развития.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Содержательное наполнение предлагаемой программы строится с учетом того, что
экономические знания являются одной из составляющих обществоведческих знаний в
целом и опираются на знания, полученные в процессе изучения всех других
составляющих.
Содержание дисциплины распределяется между лекционной и практическими
частями на основе принципа дополняемости: практические занятия не дублируют лекции.
В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическим темам, относящимся к
анализу ограниченности и проблемы выбора, теории рынков и рыночного равновесия,
методам государственного регулирования экономических процессов. Выделенные темы
прежде всего обеспечивают формирование методологической основы анализа конкретных
экономических процессов, развития навыков принятия рациональных решений.
Содержание предлагаемой программы, ее объем и характер обуславливают
необходимость оптимизации учебного процесса не только в плане отбора материала
обучения, но и методики его организации, а также контроля текущей учебной работы.
Одновременно возрастает удельный вес
и изменяется статус внеаудиторной
(самостоятельной) работы, которая, наряду с лекционными и практическими занятиями,
становится полноценным и обязательным видом учебно-познавательной деятельности
студентов.
Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе
самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – экзамен. Программа
включает тематику лекций, планы практических занятий, темы рефератов, контрольных и
курсовых работ, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.
I.
Объем дисциплины и виды учебной работы
по очной форме обучения
Факультет
/
направлен
ие
Прикладн
ая
информат
ика
в
экономик
е,
Автомати
зация
и
управлени
е,
математик
а
Название
дисципли
ны
Экономич
еский
анализ
Вид учебной работы
Лекции
Практические/семин
арские
Кол-во часов
Аудитор
ные
Самост.
работа
24
24
48
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные
работы
Итоговый контроль
Зачет
Экзамен
Семес
тр
7
7
Общий объем часов 48
по дисциплине
48
96
по очно-заочной форме обучения
Факультет
/
направлен
ие
Прикладн
ая
информат
ика
в
экономик
е,
Автомати
зация
и
управлени
е,
математик
а
Название
дисципли
ны
Математи
ка
Вид учебной работы
Лекции
Практические/семин
арские
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные
работы
Итоговый контроль
зачет
Экзамен
Кол-во часов
Аудитор
ные
Самост.
работа
16
16
64
Общий объем часов 32
по дисциплине
по заочной форме обучения
Семес
тр
7
7
64
96
Факультет
/
направлен
ие
Прикладн
ая
информат
ика
в
экономик
е,
Автомати
зация
и
управлени
е,
математик
а
Название
дисципли
ны
Вид учебной работы
Математи
ка
Лекции
Практические/семин
арские
Лабораторные
Консультации
Курсовые/рефераты
Контрольные
работы
Итоговый контроль
зачет
Экзамен
Кол-во часов
Аудитор
ные
Самост.
работа
8
2
86
Общий объем часов 10
по дисциплине
II.
Семес
тр
8
8
86
96
Содержание дисциплины
по очной форме обучения
1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
В том числе
№
п/п
Название тем
1.
2.
3.
Всего
часов
16
Раздел I. Теоретические основы анализа
Раздел II. Основы финансового анализа
16
Анализ финансового состояния предприятия.
16
Анализ финансовых результатов предприятия
лекц
ии
Семинар
ские
занятия
самостоя
тельная
работа
4
4
8
4
4
4
4
8
8
Раздел III. Анализ затрат и результатов деятельности предприятия
4. Анализ затрат и себестоимости продаж
16
4
4
5. Анализ
16
4
4
технико-организационного
уровня
производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов
16
4
4
их определяющих
Всего:
96
24
24
8
8
8
48
по очно-заочной форме обучения (если читается на вечерней форме
обучения тоже)
1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
В том числе
№
п/п
Название тем
Всего
часов
16
Раздел I. Теоретические основы анализа
Раздел II. Основы финансового анализа
16
Анализ финансового состояния предприятия.
16
Анализ финансовых результатов предприятия
1.
2.
3.
лекц
ии
Семинар
ские
занятия
самостоя
тельная
работа
4
4
8
4
4
4
4
8
8
Раздел III. Анализ затрат и результатов деятельности предприятия
4. Анализ затрат и себестоимости продаж
16
2
2
5. Анализ
16
2
2
технико-организационного
уровня
производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов
16
2
2
их определяющих
Всего:
96
18
18
12
12
12
60
Содержание дисциплины по заочной форме обучения (если читается
на заочной форме обучения тоже):
1.Разделы дисциплины и виды учебной работы
В том числе
№
п/п
Название тем
1.
2.
3.
Всего
часов
16
Раздел I. Теоретические основы анализа
Раздел II. Основы финансового анализа
16
Анализ финансового состояния предприятия.
16
Анализ финансовых результатов предприятия
лекц
ии
Семинар
ские
занятия
самостоя
тельная
работа
2
2
12
2
2
14
14
Анализ затрат и себестоимости продаж
5. Анализ
технико-организационного
уровня
производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов
их определяющих
Всего:
4.
III.
16
2
14
16
16
16
16
96
8
2
86
Содержание разделов дисциплины.
Тематический план лекций для очной формы обучения
1. Теоретические основы анализа
Определение экономического анализа как науки и вида прикладной деятельности.
Роль комплексного анализа в управлении производством. Содержание финансового и
управленческого
анализа,
их
особенности,
последовательность
проведения,
информационная база. Основные приемы и методы экономического анализа. Система
аналитических показателей, их классификация. Аналитическое сравнение как элемент
методики экономического анализа. Виды сравнений. Проблема сопоставимости
показателей и основные способы приведения показателей к сопоставимому виду.
Детализация и группировка: сущность, виды и применение их в экономическом анализе.
Элиминирование как один из важнейших приемов экономического анализа. Метод
цепных подстановок, абсолютных отклонений, относительных (процентных) разниц,
индексный и интегральный: алгоритм расчетов, достоинства и недостатки. Обобщение
результатов анализа. Структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и
мониторинге основных плановых показателей.
2. Анализ финансового состояния предприятия
Характеристика и основные факторы финансового состояния предприятия. Система
показателей, характеризующих финансовое состояние и методы анализа. Анализ
изменений в составе и структуре имущества предприятия. Анализ состава и структуры
источников формирования имущества. Характеристика показателей общей финансовой
устойчивости предприятия. Методы определения собственного оборотного капитала и
типов финансовой устойчивости. Расчет и оценка показателей платежеспособности.
Оценка ликвидности бухгалтерского баланса на основе группировки активов по уровню
их ликвидности и обязательств по срочности их оплаты. Расчет и оценка коэффициентов
ликвидности оборотных активов. Система показателей оборачиваемости оборотных
активов. Применение методов факторного анализа для оценки эффективности
использования оборотных активов. Расчет и оценка показателей оборачиваемости запасов,
дебиторской и кредиторской задолженности, денежных средств, финансовых вложений,
краткосрочных
кредитов
и
займов.
Особенности
финансового
анализа
неплатежеспособных предприятий. Анализ и оценка кредитоспособности. Основы
инвестиционного анализа. Методы комплексного анализа и оценка бизнеса. Методики
рейтингового анализа.
3. Анализ финансовых результатов предприятия
Доходы и расходы как экономическая база формирования финансовых результатов.
Экономические факторы, влияющие на величину прибыли. Оценка влияния инфляции на
финансовые результаты. Цели, задачи анализа и источники информации финансовых
результатов деятельности предприятия. Анализ уровня и динамики финансовых
результатов по данным отчета о прибылях и убытках. Факторный анализ прибыли от
продажи продукции (товаров, работ, услуг). Факторный анализ прибыли до
налогообложения. Факторный анализ чистой прибыли. Понятие рентабельности и ее роль
в оценке эффективности хозяйственной деятельности. Расчет и оценка показателей
рентабельности. Факторный анализ рентабельности продаж, резервы ее роста. Методы
факторного анализа активов и капитала. Моделирование показателей рентабельности
активов и капитала как база проведения многофакторного анализа. Основные факторы и
пути повышения рентабельности активов. Анализ эффективности привлечения заемного
капитала. Эффект финансового рычага.
4. Анализ затрат и себестоимости продаж
Понятие расходов предприятия. Анализ показателей себестоимости продаж.
Факторный анализ себестоимости продаж. Расчет и оценка влияния на себестоимость
продаж использования труда, материалов и основных производственных средств. Анализ
затрат на один рубль продукции. Особенности анализа прямых, переменных и постоянных
затрат. Анализ поведения затрат в зависимости от объема продаж, себестоимости и
рентабельности. Операционный рычаг. Резервы снижения себестоимости продаж.
5. Анализ технико-организационного уровня производства
Принципиальная схема анализа организационно-технического уровня производства.
Система показателей организационно-технического уровня производства. Анализ
технической оснащенности производства. Оценка возрастного состава основных фондов.
Анализ уровня управления предприятием. Анализ технического развития. Жизненный
цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационнотехнического уровня производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
Задачи и цели анализа объема производства и продаж. Источники информации.
Система взаимосвязанных показателей анализа объема производства и продаж. Анализ в
системе маркетинга. Анализ ассортимента и структуры продукции, ее обновления и
качества. Анализ формирования эффективности ассортиментных программ. Анализ
комплектности и ритмичности производства. Анализ и оценка влияния на объем
производства и продаж продукции производственных ресурсов. Расчет и оценка доли
влияния экстенсивности и интенсивности производственных ресурсов на прирост
продукции. Расчет относительной экономии ресурсов. Анализ и оценка влияния объема
продаж на приращение прибыли от продаж.
Основные понятия

Активы, Анализ, Анализ безубыточности, Бухгалтерский баланс, Банкротство, Бюджет
(смета), Денежный поток, Дебиторская задолженность, Дисконтирование, Заемный
капитал, Запас финансовой устойчивости, Коэффициент абсолютной ликвидности,
Коэффициент автономии, Коэффициент текущей ликвидности, Кредиторская

задолженность, Основной капитал, Оборотный капитал, Пассивы, Рентабельность,
Собственный капитал
Акционерный капитал, акция, банк, банковский кредит, вексель, дивиденд, ипотека,
коммерческий кредит, кредит, курс акции, лизинг, облигация, процент, ссудный
капитал, траст, учредительская прибыль, факторинг, фиктивный капитал, финансовый
капитал, фондовая биржа, ценная бумага;
3.Лабораторный практикум не предусмотрен.
Тематический план практических занятий для очной формы
обучения
Тема I. Теоретические основы анализа
(4 часа)
План
1. Предмет, принципы и задачи экономического анализа. Информационное
обеспечение и типология экономического анализа.
2. Методы экономического анализа.
3. Приемы финансового анализа и оценки предпринимательских рисков
4. Количественные приемы экономического анализа на базе математической
статистики
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема II. Анализ финансового состояния предприятия
(4 часа)
План
1. Теоретические и организационно-методические основы анализа финансовой
отчетности
2. Анализ имущественного положения организации и оценка эффективности
использования ее активов
3. Анализ источников финансирования хозяйственной деятельности организации
4. Анализ и оценка платежеспособности и финансовой устойчивости
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема III. Анализ финансовых результатов предприятия (4 часа)
План
1. Анализ финансовых результатов деятельности организации и оценка
эффективности их использования
2. Анализ и оценка кредитоспособности заемщика
3. Анализ движения денежных потоков
4. Финансовый анализ бухгалтерской отчетности организации в условиях
инфляционной экономики
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема IV. Анализ затрат и себестоимости продаж
(4 часа)
План
1. Общие методические подходы к организации контроля с использованием
методов и процедур экономического анализа
2. Анализ объема выпуска продукции
3. Анализ затрат на производство продукции
4. Методы и процедуры анализа формирования прибыли по результатам
производственной деятельности
5.
Комплексная
оценка
интенсификации
производственно-финансовой
деятельности организации
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема V. Анализ технико-организационного уровня производства
(4 часа)
План
1. Понятийный аппарат анализа инвестиционной деятельности.
2. Цель и задачи анализа инвестиционной деятельности
3. Информационная база и система показателей анализа долгосрочных инвестиций
4. Анализ и оценка денежных потоков от инвестиционной деятельности
5. Методы и показатели оценки эффективности долгосрочных инвестиций
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема VI. Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
(4 часа)
План
1. Задачи и цели анализа объема производства и продаж.
2. Анализ ассортимента и структуры продукции, ее обновления и качества. Анализ
формирования эффективности ассортиментных программ.
3. Анализ комплектности и ритмичности производства. Анализ и оценка влияния на
объем производства и продаж продукции производственных ресурсов.
4. Расчет и оценка доли влияния экстенсивности и интенсивности производственных
ресурсов на прирост продукции.
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тематический план лекций для очно-заочной формы обучения
1. Теоретические основы анализа
Определение экономического анализа как науки и вида прикладной деятельности.
Роль комплексного анализа в управлении производством. Содержание финансового и
управленческого
анализа,
их
особенности,
последовательность
проведения,
информационная база. Основные приемы и методы экономического анализа. Система
аналитических показателей, их классификация. Аналитическое сравнение как элемент
методики экономического анализа. Виды сравнений. Проблема сопоставимости
показателей и основные способы приведения показателей к сопоставимому виду.
Детализация и группировка: сущность, виды и применение их в экономическом анализе.
Элиминирование как один из важнейших приемов экономического анализа. Метод
цепных подстановок, абсолютных отклонений, относительных (процентных) разниц,
индексный и интегральный: алгоритм расчетов, достоинства и недостатки. Обобщение
результатов анализа. Структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и
мониторинге основных плановых показателей.
2. Анализ финансового состояния предприятия
Характеристика и основные факторы финансового состояния предприятия. Система
показателей, характеризующих финансовое состояние и методы анализа. Анализ
изменений в составе и структуре имущества предприятия. Анализ состава и структуры
источников формирования имущества. Характеристика показателей общей финансовой
устойчивости предприятия. Методы определения собственного оборотного капитала и
типов финансовой устойчивости. Расчет и оценка показателей платежеспособности.
Оценка ликвидности бухгалтерского баланса на основе группировки активов по уровню
их ликвидности и обязательств по срочности их оплаты. Расчет и оценка коэффициентов
ликвидности оборотных активов. Система показателей оборачиваемости оборотных
активов. Применение методов факторного анализа для оценки эффективности
использования оборотных активов. Расчет и оценка показателей оборачиваемости запасов,
дебиторской и кредиторской задолженности, денежных средств, финансовых вложений,
краткосрочных
кредитов
и
займов.
Особенности
финансового
анализа
неплатежеспособных предприятий. Анализ и оценка кредитоспособности. Основы
инвестиционного анализа. Методы комплексного анализа и оценка бизнеса. Методики
рейтингового анализа.
3. Анализ финансовых результатов предприятия
Доходы и расходы как экономическая база формирования финансовых результатов.
Экономические факторы, влияющие на величину прибыли. Оценка влияния инфляции на
финансовые результаты. Цели, задачи анализа и источники информации финансовых
результатов деятельности предприятия. Анализ уровня и динамики финансовых
результатов по данным отчета о прибылях и убытках. Факторный анализ прибыли от
продажи продукции (товаров, работ, услуг). Факторный анализ прибыли до
налогообложения. Факторный анализ чистой прибыли. Понятие рентабельности и ее роль
в оценке эффективности хозяйственной деятельности. Расчет и оценка показателей
рентабельности. Факторный анализ рентабельности продаж, резервы ее роста. Методы
факторного анализа активов и капитала. Моделирование показателей рентабельности
активов и капитала как база проведения многофакторного анализа. Основные факторы и
пути повышения рентабельности активов. Анализ эффективности привлечения заемного
капитала. Эффект финансового рычага.
4. Анализ затрат и себестоимости продаж
Понятие расходов предприятия. Анализ показателей себестоимости продаж.
Факторный анализ себестоимости продаж. Расчет и оценка влияния на себестоимость
продаж использования труда, материалов и основных производственных средств. Анализ
затрат на один рубль продукции. Особенности анализа прямых, переменных и постоянных
затрат. Анализ поведения затрат в зависимости от объема продаж, себестоимости и
рентабельности. Операционный рычаг. Резервы снижения себестоимости продаж.
5. Анализ технико-организационного уровня производства
Принципиальная схема анализа организационно-технического уровня производства.
Система показателей организационно-технического уровня производства. Анализ
технической оснащенности производства. Оценка возрастного состава основных фондов.
Анализ уровня управления предприятием. Анализ технического развития. Жизненный
цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационнотехнического уровня производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
Задачи и цели анализа объема производства и продаж. Источники информации.
Система взаимосвязанных показателей анализа объема производства и продаж. Анализ в
системе маркетинга. Анализ ассортимента и структуры продукции, ее обновления и
качества. Анализ формирования эффективности ассортиментных программ. Анализ
комплектности и ритмичности производства. Анализ и оценка влияния на объем
производства и продаж продукции производственных ресурсов. Расчет и оценка доли
влияния экстенсивности и интенсивности производственных ресурсов на прирост
продукции. Расчет относительной экономии ресурсов. Анализ и оценка влияния объема
продаж на приращение прибыли от продаж.
Тематический план практических занятий для очно-заочной
формы обучения
Тема I. Теоретические основы анализа
(2 часа)
План
5. Предмет, принципы и задачи экономического анализа. Информационное
обеспечение и типология экономического анализа.
6. Методы экономического анализа.
7. Приемы финансового анализа и оценки предпринимательских рисков
8. Количественные приемы экономического анализа на базе математической
статистики
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема II. Анализ финансового состояния предприятия
(2 часа)
План
1. Теоретические и организационно-методические основы анализа финансовой
отчетности
2. Анализ имущественного положения организации и оценка эффективности
использования ее активов
3. Анализ источников финансирования хозяйственной деятельности организации
4. Анализ и оценка платежеспособности и финансовой устойчивости
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема III. Анализ финансовых результатов предприятия
(2 часа)
План
1. Анализ финансовых результатов деятельности организации и оценка
эффективности их использования
2. Анализ и оценка кредитоспособности заемщика
3. Анализ движения денежных потоков
4. Финансовый анализ бухгалтерской отчетности организации в условиях
инфляционной экономики
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема IV. Анализ затрат и себестоимости продаж
(4 часа)
План
1. Общие методические подходы к организации контроля с использованием
методов и процедур экономического анализа
2. Анализ объема выпуска продукции
3. Анализ затрат на производство продукции
4. Методы и процедуры анализа формирования прибыли по результатам
производственной деятельности
5.
Комплексная
оценка
интенсификации
производственно-финансовой
деятельности организации
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема V. Анализ технико-организационного уровня производства
(4 часа)
План
1. Понятийный аппарат анализа инвестиционной деятельности.
2. Цель и задачи анализа инвестиционной деятельности
3. Информационная база и система показателей анализа долгосрочных инвестиций
4. Анализ и оценка денежных потоков от инвестиционной деятельности
5. Методы и показатели оценки эффективности долгосрочных инвестиций
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тема VI. Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
(4 часа)
План
1. Задачи и цели анализа объема производства и продаж.
2. Анализ ассортимента и структуры продукции, ее обновления и качества. Анализ
формирования эффективности ассортиментных программ.
3. Анализ комплектности и ритмичности производства. Анализ и оценка влияния на
объем производства и продаж продукции производственных ресурсов.
4. Расчет и оценка доли влияния экстенсивности и интенсивности производственных
ресурсов на прирост продукции.
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
Тематический план лекций для заочной формы обучения
См. образец. по очному и вечернему отделению
1. Теоретические основы анализа
Определение экономического анализа как науки и вида прикладной деятельности.
Роль комплексного анализа в управлении производством. Содержание финансового и
управленческого
анализа,
их
особенности,
последовательность
проведения,
информационная база. Основные приемы и методы экономического анализа. Система
аналитических показателей, их классификация. Аналитическое сравнение как элемент
методики экономического анализа. Виды сравнений. Проблема сопоставимости
показателей и основные способы приведения показателей к сопоставимому виду.
Детализация и группировка: сущность, виды и применение их в экономическом анализе.
Элиминирование как один из важнейших приемов экономического анализа. Метод
цепных подстановок, абсолютных отклонений, относительных (процентных) разниц,
индексный и интегральный: алгоритм расчетов, достоинства и недостатки. Обобщение
результатов анализа. Структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и
мониторинге основных плановых показателей.
2. Анализ финансового состояния предприятия
Характеристика и основные факторы финансового состояния предприятия. Система
показателей, характеризующих финансовое состояние и методы анализа. Анализ
изменений в составе и структуре имущества предприятия. Анализ состава и структуры
источников формирования имущества. Характеристика показателей общей финансовой
устойчивости предприятия. Методы определения собственного оборотного капитала и
типов финансовой устойчивости. Расчет и оценка показателей платежеспособности.
Оценка ликвидности бухгалтерского баланса на основе группировки активов по уровню
их ликвидности и обязательств по срочности их оплаты. Расчет и оценка коэффициентов
ликвидности оборотных активов. Система показателей оборачиваемости оборотных
активов. Применение методов факторного анализа для оценки эффективности
использования оборотных активов. Расчет и оценка показателей оборачиваемости запасов,
дебиторской и кредиторской задолженности, денежных средств, финансовых вложений,
краткосрочных
кредитов
и
займов.
Особенности
финансового
анализа
неплатежеспособных предприятий. Анализ и оценка кредитоспособности. Основы
инвестиционного анализа. Методы комплексного анализа и оценка бизнеса. Методики
рейтингового анализа.
3. Анализ финансовых результатов предприятия
Доходы и расходы как экономическая база формирования финансовых результатов.
Экономические факторы, влияющие на величину прибыли. Оценка влияния инфляции на
финансовые результаты. Цели, задачи анализа и источники информации финансовых
результатов деятельности предприятия. Анализ уровня и динамики финансовых
результатов по данным отчета о прибылях и убытках. Факторный анализ прибыли от
продажи продукции (товаров, работ, услуг). Факторный анализ прибыли до
налогообложения. Факторный анализ чистой прибыли. Понятие рентабельности и ее роль
в оценке эффективности хозяйственной деятельности. Расчет и оценка показателей
рентабельности. Факторный анализ рентабельности продаж, резервы ее роста. Методы
факторного анализа активов и капитала. Моделирование показателей рентабельности
активов и капитала как база проведения многофакторного анализа. Основные факторы и
пути повышения рентабельности активов. Анализ эффективности привлечения заемного
капитала. Эффект финансового рычага.
4. Анализ затрат и себестоимости продаж
Понятие расходов предприятия. Анализ показателей себестоимости продаж.
Факторный анализ себестоимости продаж. Расчет и оценка влияния на себестоимость
продаж использования труда, материалов и основных производственных средств. Анализ
затрат на один рубль продукции. Особенности анализа прямых, переменных и постоянных
затрат. Анализ поведения затрат в зависимости от объема продаж, себестоимости и
рентабельности. Операционный рычаг. Резервы снижения себестоимости продаж.
5. Анализ технико-организационного уровня производства
Принципиальная схема анализа организационно-технического уровня производства.
Система показателей организационно-технического уровня производства. Анализ
технической оснащенности производства. Оценка возрастного состава основных фондов.
Анализ уровня управления предприятием. Анализ технического развития. Жизненный
цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационнотехнического уровня производства.
6. Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
Задачи и цели анализа объема производства и продаж. Источники информации.
Система взаимосвязанных показателей анализа объема производства и продаж. Анализ в
системе маркетинга. Анализ ассортимента и структуры продукции, ее обновления и
качества. Анализ формирования эффективности ассортиментных программ. Анализ
комплектности и ритмичности производства. Анализ и оценка влияния на объем
производства и продаж продукции производственных ресурсов. Расчет и оценка доли
влияния экстенсивности и интенсивности производственных ресурсов на прирост
продукции. Расчет относительной экономии ресурсов. Анализ и оценка влияния объема
продаж на приращение прибыли от продаж.
Тематический план практических занятий для заочной формы
обучения
Тема I. Теоретические основы анализа
(4 часа)
План
9. Предмет, принципы и задачи экономического анализа. Информационное
обеспечение и типология экономического анализа.
10. Методы экономического анализа.
11. Приемы финансового анализа и оценки предпринимательских рисков
12. Количественные приемы экономического анализа на базе математической
статистики
Основная литература:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. — 2-е изд.,
доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Рекомендуемая литература
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация. Пер.
с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002. 624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов. Пер. с англ. /
Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001. 232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта. М.: Финансы
и статистика, 2000. 208с.
IV.
Темы контрольных работ
Не предусмотрены
V.
1.
2.
3.
4.
Темы рефератов
Предмет и задачи экономического анализа.
Содержание, предмет и принципы экономического анализа
Задачи анализа и его роль в управлении хозяйственной деятельностью
Информационное обеспечение экономического анализа. Систематизация и
обработка экономической информации
5. Типология видов экономического анализа
6. Детерминированное моделирование факторных систем. Способы измерения
влияния факторов в детерминированных моделях
7. Приемы финансового анализа и оценки предпринимательских рисков
8. Способы определения современной стоимости денег и наращенной суммы
вложений
9. Способы соизмерения разновременных затрат, результатов и эффектов. Оценка
инвестиционных рисков
10. Сущность, содержание, принципы финансового анализа.
11. Система показателей анализа финансовой отчетности. Информационное и
организационное обеспечение проведения анализа и оценки результатов
деятельности хозяйствующих субъектов
12. Горизонтальный и вертикальный анализ статей бухгалтерского баланса.
Коэффициентные
13. и факторные методы анализа Многофакторный комплексный анализ
рентабельности активов
14. Анализ основного капитала и оценка эффективности его использования. Система
частных и обобщающих показателей анализа состояния оборотного капитала и
его использования
15. Сущность и содержание, состав, структура и движение капитала организации.
Система показателей оценки эффективности использования собственного и
заемного капитала
16. Анализ цены основных источников финансирования деятельности организации
200
17. Леверидж (финансовый рычаг). Эффект финансового рычага
18. Факторный анализ рентабельности собственного и заемного капиталов
19. Анализ и оценка платежеспособности и финансовой устойчивости
20. Анализ финансовых результатов деятельности организации и оценка
эффективности их использования
21. Анализ и оценка кредитоспособности заемщика
22. Анализ движения денежных потоков. Состав, структура и движение денежных
средств
23. по видам деятельности организации
24. Финансовый анализ бухгалтерской отчетности организации в условиях
инфляционной экономики
25. Комплексный анализ как инструмент контроля и управления деятельностью
коммерческой организации и ее структурных подразделений
26. Внутрихозяйственный комплексный анализ деятельности структурных
подразделений
27. Общие методические подходы к организации контроля с использованием
методов и процедур экономического анализа
28. Комплексная оценка интенсификации производственно-финансовой
деятельности организации
29. Анализ и оценка инвестиционной деятельности в организациях
30. Организационно-методические подходы к анализу и оценке эффективности
инвестиционной деятельности
31.Темы курсовых работ
Не предусмотрены
VII. Примерные вопросы к зачету
32. Предмет и задачи экономического анализа.
33. Содержание, предмет и принципы экономического анализа
34. Задачи анализа и его роль в управлении хозяйственной деятельностью
35. Информационное обеспечение экономического анализа. Систематизация и
обработка экономической информации
36. Типология видов экономического анализа
37. Детерминированное моделирование факторных систем. Способы измерения
влияния факторов в детерминированных моделях
38. Приемы финансового анализа и оценки предпринимательских рисков
39. Способы определения современной стоимости денег и наращенной суммы
вложений
40. Способы соизмерения разновременных затрат, результатов и эффектов. Оценка
инвестиционных рисков
41. Сущность, содержание, принципы финансового анализа.
42. Система показателей анализа финансовой отчетности. Информационное и
организационное обеспечение проведения анализа и оценки результатов
деятельности хозяйствующих субъектов
43. Горизонтальный и вертикальный анализ статей бухгалтерского баланса.
Коэффициентные
44. и факторные методы анализа Многофакторный комплексный анализ
рентабельности активов
45. Анализ основного капитала и оценка эффективности его использования. Система
частных и обобщающих показателей анализа состояния оборотного капитала и
его использования
46. Сущность и содержание, состав, структура и движение капитала организации.
Система показателей оценки эффективности использования собственного и
заемного капитала
47. Анализ цены основных источников финансирования деятельности организации
200
48. Леверидж (финансовый рычаг). Эффект финансового рычага
49. Факторный анализ рентабельности собственного и заемного капиталов
50. Анализ и оценка платежеспособности и финансовой устойчивости
51. Анализ финансовых результатов деятельности организации и оценка
эффективности их использования
52. Анализ и оценка кредитоспособности заемщика
53. Анализ движения денежных потоков. Состав, структура и движение денежных
средств
54. по видам деятельности организации
55. Финансовый анализ бухгалтерской отчетности организации в условиях
инфляционной экономики
56. Комплексный анализ как инструмент контроля и управления деятельностью
коммерческой организации и ее структурных подразделений
57. Внутрихозяйственный комплексный анализ деятельности структурных
подразделений
58. Общие методические подходы к организации контроля с использованием
методов и процедур экономического анализа
59. Комплексная оценка интенсификации производственно-финансовой
деятельности организации
60. Анализ и оценка инвестиционной деятельности в организациях
61. Организационно-методические подходы к анализу и оценке эффективности
инвестиционной деятельности
62.Примерные вопросы к экзамену
Экзамен не предусмотрен
XI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1. Рекомендуемая литература.
Основная:
1. Экономический анализ: Учебник для вузов /Под ред. Л.Т. Гиляровской. —
2-е изд., доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА,2004. - 615 с.
Дополнительная:
1. Бернстайн Л.А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и
интерпретация. Пер. с англ. Елисеева И.И., М.: Финансы и статистика, 2002.
624с.
2. Бирман Г., Шмидт С. Экономический анализ инвестиционных проектов.
Пер. с англ. / Под ред. Белых Л.П. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997. 631с.
3. Бочаров В.В. Финансовый анализ: Учебное пособие. Спб.: Питер, 2001.
232с.
4. Богатко А.Н. Основы экономического анализа хозяйствующего субъекта.
М.: Финансы и статистика, 2000. 208с.
X. Аудиторные занятия и методика организации самостоятельной
работы.
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование по дисциплине «экономический
анализ»
Форма обучения очная
Курс 4 )
Прикладная информатика в экономике
Календарно-тематическое планирование по дисциплине «экономика»
сего
ауд
ито
рны
х
часо
в
В
Наименование разделов и
В том числе
Сам
Кал
ост
ен
оят
дар
ель
ны
ная
е
раб
сро
ота
ки
вы
по
лн
Курс______________
апра
вле
ние
н
Форма обучения ____________ (очная, очно-заочная, заочная)
Сентябрь
Октябрь
24
24
Октябрь
Ноябрь
4
4
4
4
основы анализа
Анализ
финансового
состояния
предприятия.
Анализ
финансовых
результатов
предприятия
Календар
ные сроки
выполнен
ия
4
Самостоят
ельная
работа
4
лаборатор
ные
Ноябрь
практичес
кие
Физико-математическое образование
Теоретические
Сентябрь
лекции
Всего
часов
направлен
ие
Раздел I. Теоретические основы
анализа
Раздел II. Основы финансового
анализа
Анализ финансового состояния
предприятия.
Анализ финансовых результатов
предприятия
Анализ затрат и себестоимости
продаж
Анализ
техникоорганизационного
уровня
производства.
Анализ
объема
производства
и
продаж,
факторов их определяющих
Наименования
разделов
Лабораторные
Лекции
Практические
тем
Анализ затрат и
себестоимости
продаж
Анализ технико-
4
4
4
4
4
4
организационног
о
уровня
производства.
Анализ
объема
производства и
продаж, факторов
их определяющих
XI. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Факультет информатики и математики
Специальность/ направление: физико-математическое образование
01.1
0-
июнь
май
д/р
апрель
Анализ
финансового
состояния
20.09
март
01.09-
февраль
д/р
декабрь
Теоретические
основы анализа
октябрь
Планируемые сроки выполнения
сентябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Курс _____
предприятия.
20.1
0
Анализ
финансовых
результатов
предприятия
д/р.,
01.0
реферат
920.1
0
Анализ
01.0
затрат
и
себестоимости
продаж
920.1
0
Анализ технико- д/р
организационног
о
уровня
производства.
Анализ
объема д/р
производства и
продаж, факторов реферат
их определяющих
01.12
-20.12
01.1220.12
График самостоятельной работы студентов очно-заочной формы
обучения
Факультет информатики и математики
Специальность/ направление: физико-математическое образование
июнь
май
апрель
март
февраль
декабрь
октябрь
Планируемые сроки выполнения
сентябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Курс _____
Теоретические
основы анализа
д/р
Анализ
финансового
состояния
предприятия.
д/р
01.0920.09
01.1
020.1
0
Анализ
финансовых
результатов
предприятия
д/р.,
01.0
реферат
920.1
0
Анализ
затрат
и
себестоимости
продаж
01.0
920.1
0
Анализ технико- д/р
организационног
о
уровня
производства.
Анализ
объема д/р
производства и
продаж, факторов реферат
их определяющих
01.12
-20.12
01.1220.12
График самостоятельной работы студентов заочной формы
обучения
Факультет информатики и математики
Специальность/ направление: физико-математическое образование
01.1
020.1
0
Анализ
финансовых
результатов
предприятия
д/р.,
01.0
реферат
920.1
0
Анализ
затрат
и
себестоимости
продаж
01.0
920.1
0
Анализ технико- д/р
организационног
о
уровня
производства.
Анализ
объема д/р
производства и
продаж, факторов реферат
их определяющих
01.12
-20.12
01.1220.12
июнь
май
д/р
апрель
Анализ
финансового
состояния
предприятия.
20.09
март
01.09-
февраль
д/р
декабрь
Теоретические
основы анализа
октябрь
Планируемые сроки выполнения
сентябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Курс _____
Самостоятельная работа студентов организуется следующим образом и включает в
себя:




подготовку к практическим занятиям по тем разделам, которые не
дублируют темы лекционной части дисциплины, а потому предполагают,
самостоятельную проработку материала учебника и выполнение разного
рода практических заданий из практикумов;
самостоятельное изучение тем учебной программы, достаточно хорошо
обеспеченных литературой и сравнительно несложных для понимания;
составление картотеки новых понятий;
подготовку эссе и рефератов по выбранной тематике.
XII. Методическое обеспечение дисциплины.
 Методические рекомендации по организации
дисциплины для преподавателей.
изучения
Рабочей программой предусмотрено проведение двух видов учебных занятий –
лекций и семинаров. Количественное их соотношение разное в зависимости от формы
обучения – очной, очно-заочной и заочной. Кафедра рекомендует:
1. Особое внимание обратить на лекции, чтение которых должно быть
максимально свободным от текста и от конспекта. Ни в коем случае лекция не должна
повторять содержание того или иного учебника. Она должна носить авторский характер.
2. В зависимости от состояния аудитории и ее готовности воспринимать
излагаемый материал, ритм и тип чтения должен постоянно корректироваться
преподавателем. Нельзя читать однотонно, или слишком громко, или слишком тихо,
акцентируя внимание на выводах и понятиях.
3. Для лекции очень важно соблюдать логическую связь с предыдущим разделом и
придерживаться логической последовательности при изложении конкретной темы.
4. С целью активизации студентов и их внимания лучше всего строить лекцию на
основе диалога со студентами, ставя перед ними вопросы и вызывая их на ответы и на
обсуждение.
5. Учитывая ограниченность аудиторных часов, в том числе и лекционных, следует
использовать проблемный метод изложения на основе логического соединения вопросов
разных тем. Так, например, читая тему «Прибыль, норма прибыли» следует студентам
напомнить проблему прибавочной стоимости, с одной стороны, а с другой – проблему
монопольной прибыли. А еще лучше, рассмотреть здесь же торговую прибыль и
банковскую прибыль.
Проблемно можно построить лекцию по процессу формирования рыночной
системы хозяйства и ее механизм.
6. В процессе чтения лекции необходимо студента ориентировать на
самостоятельную работу с учебником, рекомендуя тот или иной, как правило наиболее
свежий, учебник, высказав свое отношение и представленному в нем материалу.
7. Поскольку в экономической теории много школ и направлений, в лекции надо
излагать материал альтернативно, заставляя студента присоединиться к той или иной
концепции.
8. Учитывая то обстоятельство, что все учебники, какими бы не были они новыми,
не успевают за теми экономическими событиями, которые происходят в мире и стране,
лекция должна использовать самые новые материалы и знакомить студентов с
происходящими реформами в стране.
 Методические рекомендации
дисциплины для студентов
по
организации
изучения
Учеба в вузе - это серьезный труд, требующий от студента большого трудолюбия,
упорства и настойчивости, повседневной и систематической работы с литературой и
конспектами записанных лекций.
Основным методом обучения студентов является самостоятельная работа, которая
включает следующие виды деятельности:
- слушание лекций, их запись и дальнейшая работа с текстом;
- изучение рекомендованной литературы, конспектирование и осмысливание
полученной информации;
- подготовка к семинарам;
- участие в НИРС;
- написание рефератов;
- подготовка к зачетам и экзаменам.
Важнейшей формой самостоятельной работы является подготовка к семинарским
занятиям.
Целью семинара является углубление и конкретизация знаний, развитие навыков
самостоятельного подхода к сложным проблемам экономики, умение оценивать и
анализировать новые данные науки и практики, привитие навыков публичных
выступлений.
Подготовку к семинару следует начинать с внимательного ознакомления с
вопросами плана семинарского занятия, соответствующего раздела, программы и
рекомендованного преподавателем учебника.
Почти в каждом из изданий и рекомендованных учебников после каждой темы
имеются контрольные вопросы для самопроверки или Тесты. Необходимо полностью
самостоятельно ответить на них, чтобы быть более уверенным на семинарском занятии.
Кафедра рекомендует выписать те вопросы, в которых студент не разобрался в
процессе самостоятельной работы по изучению темы и поставить их на семинаре для
коллективного обсуждения или для дискуссии.
На семинаре студент учится искусству полемики, умению отстаивать свои
убеждения и свою точку зрения.
На семинар надо идти не со страхом перед опросом преподавателя, а с уверенность
в полученных знаниях, для чего необходимо чаще выступать, задавать вопросы.
Лучшей формой проведения семинаров кафедра считает подготовку рефератов и
выступление с ними на семинаре. В этом случае, студент, избрав тему реферата, работу
над ним должен начать с консультации с преподавателем и по содержанию, и по
структуре, и по литературе, и по оформлению.
Последовательность подготовки реферата такая же как и подготовка к обычному
диалоговому (классическому) семинару. Однако, акцент этой подготовки должен быть
смещен в сторону изучения большего количества литературных источников.
Кроме того, студент должен потренировать свое умение и навыки выступления с
подготовленным рефератом перед студентами.
Такая форма работы более активно формирует экономическое мышление студента
и расширяет запас слов, пополняя его экономической терминологией. Будущему
преподавателю это очень пригодится, т.к. преподаватель не только сам должен понимать
экономический мир, в котором он живет, но и уметь объяснить экономические процессы
своим ученикам.
Для оказания помощи в самостоятельной работе преподаватель регулярно
проводит индивидуальные консультации.
Семинар является важнейшим средством приобретения экономических знаний,
формирования экономического мышления, без которых в современном мире невозможно
добиться успешной адаптации в рыночной экономике. Этим и определяется важность
семинара и необходимость серьезной подготовки к нему каждого студента.
2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
 Интернет технологии
ж. «Вопросы экономики». www.vopreco.ru
ж. «Экономика России: XXI век». www.ruseconomu.ru
ж. «Проблемы современной экономики». www.m-economy.ru
Современный экономический словарь. www.enby.narod.ru/text/Econom/ses/str/0270.html
«Экономика». Ресурс посвящен экономике и создан в помощь студентам, готовящимся к
сдаче экзамена по этому предмету. www.economics.wideworld.ru
6. http://ekonomy.info/
Всё об экономической теории
7. http://www.eeg.ru
Макроэкономическая
статистика
России
на
сайте
Экономической экспертной группы Министерства финансов Российской Федерации
8. http://www.vedi.ru/statbase.htm#1
Макроэкономическая статистика России на сайте
Аналитической лаборатории “Веди”
9. http://www.nns.ru/analytdoc/anal2.html Аналитические доклады по экономическим
проблемам России на сайте "Национальной Электронной Библиотеки".
10. http://www.iet.ru/ Обзоры состояния экономики России на сайте Института экономики
переходного периода
11. Библиотека Либертариума http://www.libertarium.ru/libertarium/library Представлены
книги и статьи Мизеса, Хайека, других авторов, несколько сборников, а также отдельные
статьи.
12. http://www.aup.ru/
Полнотекстовые публикации по вопросам экономики,
менеджмента и маркетинга на предприятии.
13. http://www.marketing.spb.ru/ Сайт, посвященный вопросам маркетинга: учебные
пособия, монографии, статьи, программное обеспечение, конференции маркетологов.
14. Корпоративные финансы http://www.cfin.ru/
Теория и практика финансового
анализа, инвестиции, менеджмент, финансы. Антикризисное пособие. Архивы журнала
1.
2.
3.
4.
5.
"Аудит и финансовый анализ". Бизнес-планы реальных предприятий. Программны
инвестиционного анализа и управления проектами.
15. Кризис мирового капитализма. Джордж Сорос http://capitalizm.narod.ru/ Книга
для всех, кого интересуют проблемы экономики, политических деятелей и их советников,
специалистов исследовательских институтов и аналитических ведомств, специалистов по
финансам.
16. История экономической мысли (eng)
http://socserv2.socsci.mcmaster.ca/~econ/ugcm/3ll3/
Тексты книг классиков
кономической теории на английском языке.
17. Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»
http://www.ecsocman.edu.ru/
Материалы по широчайшему кругу проблем
экономики, социологии и менеджмента - программы, библиография, тексты статей и т.д.
 Электронные средства образовательного назначения.
Отсутствуют
Методические рекомендации по разделам.
По проведению аудиторных занятий
При проведении аудиторных занятий необходимо учитывать, что чтение лекций
должно быть максимально свободным от текста и от конспекта. Ни в коем случае лекция
не должна повторять содержание того или иного учебника. Она должна носить авторский
характер.
В зависимости от состояния аудитории и ее готовности воспринимать излагаемый
материал, ритм и тип чтения должен постоянно корректироваться преподавателем. Нельзя
читать однотонно, или слишком громко, или слишком тихо, акцентируя внимание на
выводах и понятиях.
Для лекции очень важно соблюдать логическую связь с предыдущим разделом и
придерживаться логической последовательности при изложении конкретной темы.
С целью активизации студентов и их внимания лучше всего строить лекцию на
основе диалога со студентами, ставя перед ними вопросы и вызывая их на ответы и на
обсуждение.
Учитывая ограниченность аудиторных часов, в том числе и лекционных, следует
использовать проблемный метод изложения на основе логического соединения вопросов
разных тем..
В процессе чтения лекции необходимо студента ориентировать на
самостоятельную работу с учебником, рекомендуя тот или иной, как правило наиболее
свежий, учебник, высказав свое отношение и представленному в нем материалу.
Поскольку в экономической теории много школ и направлений, в лекции надо
излагать материал альтернативно, заставляя студента присоединиться к той или иной
концепции.
Учитывая то обстоятельство, что все учебники, какими бы не были они новыми, не
успевают за теми экономическими событиями, которые происходят в мире и стране,
лекция должна использовать самые новые материалы и знакомить студентов с
происходящими реформами в стране.
По подготовке к практическим занятиям
Семинары: во-первых, являются основанием для самостоятельной работы
студентов. В-вторых, форма закрепления студентами полученных знаний на лекциях; втретьих, они формируют экономическое мышление и прививать студентам умение
говорить экономическим и деловым языком.
Кафедра рекомендует преподавателям использовать семинары для заслушивания
рефератов и докладов по актуальным вопросам экономической теории и практики,
вызывать студентов на обмен взглядами и создавать активный дискуссионный стиль
семинара.
Учитывая количество часов, отводимых на семинары, преподавателям необходимо
заранее продумать и выбрать такой тип проведения семинара, который был бы активным,
интенсивным и результативным.
На семинарах можно применять и элементы тестирования для всех студентов, если
семинар построен в виде докладов 3-4 студентов или заслушивания нескольких
рефератов.
Методические рекомендации
Методические рекомендации преподавателям по выборочному
индивидуальному консультированию
Консультирование студентов – это одна из форм помощи студентам в изучении
курса экономики. К сожалению, деканаты не выделяют специальных часов для их
проведения. Поэтому такого рода консультации должны проводиться в перерыве между
лекциями или между семинарами.
Очень важно не только найти время для встречи со студентом, нуждающимся в
консультации, но и обязательно проводить консультации студентам, избравшим ту или
иную тему реферата. Преподаватель должен: а) дать рекомендации по использованию
литературы; б) помочь студенту с планом реферата; в) ответить на вопросы
представляющие студенту определенные трудности в понимании того или иного вопроса.
Есть ряд студентов, которые не справляются с экономическим языком. Им надо
помочь. Это относится главным образом к студентам заочной системы обучения. Для них
необходимо выделить время после учебных занятий и просить факультет включать это
время в расписание.
Методические рекомендации для преподавателей по составлению
заданий для межсессионного и экзаменационного контроля знаний
студентов
При составлении заданий для итогового контроля необходимо составлять билеты
таким образом, чтобы в них нашел отражение весь основной материал курса. Билеты
должны содержать вопросы из разных разделов, иметь одинаковый уровень сложности.
Вопросы фундаментального характера должны сочетаться с вопросами прикладного
характера.
На межсессионный контроль следует выносить практические задания, отражающие
основные типы рассмотренных ранее задач, различные методы их решения.
Теоретические же вопросы должны носить сопроводительный, уточняющий характер,
если это необходимо.
Методические рекомендации для преподавателей по организации
межсессионного и экзаменационного контроля знаний студентов
При проведении экзамена (зачета) преподавателю следует обращать внимание не
только на уровень сформированности знаний студентов по пройденным разделам, но и на
умение применить эти знания при решении задач, понимание методологии решения,
типологии задач. Также необходимо учитывать уровень сформированности
коммуникативных навыков студентов, грамотность устной и письменной речи, владение
математической терминологией.
Методические рекомендации для студентов по выполнению
домашних заданий и контрольных работ, по подготовке к
практическим занятиям
С первых же сентябрьских дней на студента обрушивается громадный объем
информации, которую необходимо усвоить. Нужный материал содержится не только в
лекциях (запомнить его – это только малая часть задачи), но и в учебниках, книгах,
статьях. Порой возникает необходимость привлекать информационные ресурсы Интернет.
Система
вузовского
обучения
подразумевает
значительно
большую
самостоятельность студентов в планировании и организации своей деятельности.
Вчерашнему школьнику сделать это бывает весьма непросто: если в школе ежедневный
контроль со стороны учителя заставлял постоянно и систематически готовиться к
занятиям, то в вузе вопрос об уровне знаний вплотную встает перед студентом только в
период сессии. Такая ситуация оборачивается для некоторых соблазном весь семестр
посвятить свободному времяпрепровождению («когда будет нужно – выучу!»), а когда
приходит пора экзаменов, материала, подлежащего усвоению, оказывается так много, что
никакая память не способна с ним справиться в оставшийся промежуток времени.
Работа с книгой.
При работе с книгой необходимо подобрать литературу, научиться правильно ее
читать, вести записи. Для подбора литературы в библиотеке используются алфавитный и
систематический каталоги.
Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой - это всегда большая
экономия времени и сил.
Правильный
подбор
учебников
рекомендуется
преподавателем,
читающим
лекционный курс. Необходимая литература может быть также указана в методических
разработках по данному курсу.
Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только
после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге все выкладки и
вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для
самостоятельного вывода).
При изучении любой дисциплины большую и важную роль играет самостоятельная
индивидуальная работа.
Особое внимание следует обратить на определение основных понятий курса.
Студент должен подробно разбирать примеры, которые поясняют такие определения, и
уметь строить аналогичные примеры самостоятельно. Нужно добиваться точного
представления о том, что изучаешь. Полезно составлять опорные конспекты. При
изучении материала по учебнику полезно в тетради (на специально отведенных полях)
дополнять конспект лекций. Там же следует отмечать вопросы, выделенные студентом
для консультации с преподавателем.
Выводы, полученные в результате изучения, рекомендуется в конспекте выделять,
чтобы они при перечитывании записей лучше запоминались.
Опыт показывает, что многим студентам помогает составление листа опорных
сигналов, содержащего важнейшие и наиболее часто употребляемые формулы и понятия.
Такой лист помогает запомнить формулы, основные положения лекции, а также может
служить постоянным справочником для студента.
Различают два вида чтения; первичное и вторичное. Первичное - эти внимательное,
неторопливое чтение, при котором можно остановиться на трудных местах. После него не
должно остаться ни одного непонятного олова. Содержание не всегда может быть понятно
после первичного чтения.
Задача вторичного чтения полное усвоение смысла целого (по счету это чтение
может быть и не вторым, а третьим или четвертым).
Правила самостоятельной работы с литературой.
Как уже отмечалось, самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также
самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на
лекциях) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания.
Основные советы здесь можно свести к следующим:
• Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться; «не старайтесь
запомнить все, что вам в ближайшее время не понадобится, – советует студенту и
молодому ученому Г. Селье, – запомните только, где это можно отыскать» (Селье, 1987.
С. 325).
• Сам такой перечень должен быть систематизированным (что необходимо для
семинаров, что для экзаменов, что пригодится для написания курсовых и дипломных
работ, а что Вас интересует за рамками официальной учебной деятельности, то есть что
может расширить Вашу общую культуру...).
• Обязательно выписывать все выходные данные по каждой книге (при написании
курсовых
и
дипломных
работ
это
позволит
очень
сэкономить
время).
• Разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более
внимательно, а какие – просто просмотреть.
• При составлении перечней литературы следует посоветоваться с преподавателями
и научными руководителями (или даже с более подготовленными и эрудированными
сокурсниками), которые помогут Вам лучше сориентироваться, на что стоит обратить
большее внимание, а на что вообще не стоит тратить время...
•Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать,
но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко
основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с
указанием страниц).
• Если книга – Ваша собственная, то допускается делать на полях книги краткие
пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный
указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно
указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий
экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).
• Если Вы раньше мало работали с научной литературой, то следует выработать в
себе способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием – научиться
«читать медленно», когда Вам понятно каждое прочитанное слово (а если слово
незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его
узнать), и это может занять немалое время (у кого-то – до нескольких недель и даже
месяцев); опыт показывает, что после этого студент каким-то «чудом» начинает
буквально заглатывать книги и чуть ли не видеть «сквозь обложку», стоящая это работа
или нет...
• «Либо читайте, либо перелистывайте материал, но не пытайтесь читать быстро...
Если текст меня интересует, то чтение, размышление и даже фантазирование по этому
поводу сливаются в единый процесс, в то время как вынужденное скорочтение не только
не способствует качеству чтения, но и не приносит чувства удовлетворения, которое мы
получаем, размышляя о прочитанном», – советует Г. Селье (Селье, 1987. – С. 325-326).
• Есть еще один эффективный способ оптимизировать знакомство с научной
литературой – следует увлечься какой-то идеей и все книги просматривать с точки зрения
данной идеи. В этом случае студент (или молодой ученый) будет как бы искать аргументы
«за» или «против» интересующей его идеи, и одновременно он будет как бы общаться с
авторами этих книг по поводу своих идей и размышлений... Проблема лишь в том, как
найти «свою» идею...
Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель –
извлечение из текста необходимой информации. От того на сколько осознанна читающим
собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные
сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать
материал и т.п.) во многом зависит эффективность осуществляемого действия.
Выделяют четыре основные установки в чтении научного текста:
1.
информационно-поисковый
(задача
–
найти,
выделить
искомую
информацию)
2.
усваивающая (усилия читателя направлены на то, чтобы как можно полнее
осознать и запомнить как сами сведения излагаемые автором, так и всю логику его
рассуждений)
3.
аналитико-критическая
(читатель
стремится
критически
осмыслить
материал, проанализировав его, определив свое отношение к нему)
4.
творческая (создает у читателя готовность в том или ином виде – как
отправной пункт для своих рассуждений, как образ для действия по аналогии и т.п. –
использовать суждения автора, ход его мыслей, результат наблюдения, разработанную
методику, дополнить их, подвергнуть новой проверке).
С наличием различных установок обращения к научному тексту связано
существование и нескольких видов чтения:
1. библиографическое – просматривание карточек каталога, рекомендательных
списков, сводных списков журналов и статей за год и т.п.;
2. просмотровое – используется
для поиска материалов, содержащих нужную
информацию, обычно к нему прибегают сразу после работы со списками литературы и
каталогами, в результате такого просмотра читатель устанавливает, какие из источников
будут использованы в дальнейшей работе;
3. ознакомительное – подразумевает сплошное, достаточно подробное прочтение
отобранных статей, глав, отдельных страниц, цель – познакомиться с характером
информации, узнать, какие вопросы вынесены автором на рассмотрение, провести
сортировку материала;
4. изучающее – предполагает доскональное освоение материала; в ходе такого
чтения проявляется доверие читателя к автору, готовность принять изложенную
информацию, реализуется установка на предельно полное понимание материала;
5. аналитико-критическоеи творческое чтение – два вида чтения близкие между
собой тем, что участвуют в решении исследовательских задач. Первый из них
предполагает направленный критический анализ, как самой информации, так и способов
ее получения и подачи автором; второе – поиск тех суждений, фактов, по которым или в
связи с которыми, читатель считает нужным высказать собственные мысли.
Из всех рассмотренных видов чтения основным для студентов является изучающее
– именно оно позволяет в работе с учебной литературой накапливать знания в различных
областях. Вот почему именно этот вид чтения в рамках учебной деятельности должен
быть освоен в первую очередь. Кроме того, при овладении данным видом чтения
формируются основные приемы, повышающие эффективность работы с научным текстом.
Основные виды систематизированной записи прочитанного:
1.
Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или
прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2.
Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая
содержание и структуру изучаемого материала;
3.
Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора
без привлечения фактического материала;
4.
Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений,
наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5.
Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания
прочитанного.
Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической
последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет
всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы,
делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта:
1.
Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе
непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля
конспекта;
2.
Выделите главное, составьте план;
3.
Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию
автора;
4.
Законспектируйте
материал,
четко
следуя
пунктам
плана.
При
конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести
четко, ясно.
5.
Грамотно
записывайте
цитаты.
Цитируя,
учитывайте
лаконичность,
значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их
доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого
предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и
выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть
логически
обоснованным,
записи
должны
распределяться
в
определенной
последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и
дополнения необходимо оставлять поля.
Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности,
повседневной самостоятельной работы.
Практические занятия.
Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу,
необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на
лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным разбором отдельных вопросов
лекционного курса. Следует подчеркнуть, что только после усвоения лекционного
материала с определенной точки зрения (а именно с той, с которой он излагается на
лекциях) он будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и
анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций, задач.
При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и научится применять
его на практике, а также получит дополнительный стимул (и это очень важно) для
активной проработки лекции.
При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения,
исходя из теоретических положений курса. Если студент видит несколько путей решения
проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до
начала вычислений составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение
проблемных задач или примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в
строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при
необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками.
Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до
окончательного логического ответа, которого требует условие, и по возможности с
выводом. Полученный ответ следует проверить способами, вытекающими из существа
данной задачи. Полезно также (если возможно) решать несколькими способами и
сравнить полученные результаты. Решение задач данного типа нужно продолжать до
приобретения твердых навыков в их решении.
Самопроверка.
После изучения определенной темы по записям в конспекте и учебнику, а также
решения достаточного количества соответствующих задач на практических занятиях и
самостоятельно
студенту
рекомендуется,
используя
лист
опорных
сигналов,
воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки основных
положений и доказательств.
В случае необходимости нужно еще раз внимательно разобраться в материале.
Иногда недостаточность усвоения того или иного вопроса выясняется только при
изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться назад и повторить плохо
усвоенный материал. Важный критерий усвоения теоретического материала - умение
решать задачи или пройти тестирование по пройденному материалу. Однако следует
помнить, что правильное решение задачи может получиться в результате применения
механически заученных формул без понимания сущности теоретических положений.
Консультации
Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала
или
при
решении
задач
у студента
возникают
вопросы, разрешить
которые
самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него
разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он
испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует
обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы
самопроверки.
Подготовка к экзаменам и зачетам.
Изучение многих общепрофессиональных и специальных дисциплин завершается
экзаменом. Подготовка к экзамену способствует закреплению, углублению и обобщению
знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению
практических задач. Готовясь к экзамену, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в
знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На экзамене студент
демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретной учебной
дисциплине.
Экзаменационная сессия - это серия экзаменов, установленных учебным планом.
Между экзаменами интервал 3-4 дня. Не следует думать, что 3-4 дня достаточно для
успешной подготовки к экзаменам.
В эти 3-4 дня нужно систематизировать уже имеющиеся знания. На консультации
перед экзаменом студентов познакомят с основными требованиями, ответят на возникшие
у них вопросы. Поэтому посещение консультаций обязательно.
Требования к организации подготовки к экзаменам те же, что и при занятиях в
течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Во-первых, очень важно
соблюдение режима дня; сон не менее 8 часов в сутки, занятия заканчиваются не позднее,
чем за 2-3 часа до сна. Оптимальное время занятий, особенно по математике - утренние и
дневные часы. В перерывах между занятиями рекомендуются прогулки на свежем
воздухе, неутомительные занятия спортом. Во-вторых, наличие хороших собственных
конспектов лекций. Даже в том случае, если была пропущена какая-либо лекция,
необходимо во время ее восстановить (переписать ее на кафедре), обдумать, снять
возникшие вопросы для того, чтобы запоминание материала было осознанным. В-третьих,
при подготовке к экзаменам у студента должен быть хороший учебник или конспект
литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Здесь можно
эффективно использовать листы опорных сигналов.
Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить
для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз
целесообразно повторить основные положения, используя при этом листы опорных
сигналов.
Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать
время экзаменационной сессии для систематизации знаний.
Правила подготовки к зачетам и экзаменам:
• Лучше сразу сориентироваться во всем материале и обязательно расположить
весь материал согласно экзаменационным вопросам (или вопросам, обсуждаемым на
семинарах), эта работа может занять много времени, но все остальное – это уже
технические детали (главное – это ориентировка в материале!).
• Сама подготовка связана не только с «запоминанием». Подготовка также
предполагает и переосмысление материала, и даже рассмотрение альтернативных идей.
• Готовить «шпаргалки» полезно, но пользоваться ими рискованно. Главный смысл
подготовки «шпаргалок» – это систематизация и оптимизация знаний по данному
предмету, что само по себе прекрасно – это очень сложная и важная для студента работа,
более сложная и важная, чем простое поглощение массы учебной информации. Если
студент самостоятельно подготовил такие «шпаргалки», то, скорее всего, он и экзамены
сдавать будет более уверенно, так как у него уже сформирована общая ориентировка в
сложном материале.
• Как это ни парадоксально, но использование «шпаргалок» часто позволяет
отвечающему студенту лучше демонстрировать свои познания (точнее – ориентировку в
знаниях, что намного важнее знания «запомненного» и «тут же забытого» после сдачи
экзамена).
• Сначала студент должен продемонстрировать, что он «усвоил» все, что требуется
по программе обучения (или по программе данного преподавателя), и лишь после этого он
вправе высказать иные, желательно аргументированные точки зрения.
Правила написания научных текстов (рефератов, курсовых и дипломных
работ):
• Важно разобраться сначала, какова истинная цель Вашего научного -
это
поможет Вам разумно распределить свои силы, время и.
• Важно разобраться, кто будет «читателем» Вашей работы.
• Писать серьезные работы следует тогда, когда есть о чем писать и когда есть
настроение поделиться своими рассуждениями.
• Как создать у себя подходящее творческое настроение для работы над научным
текстом (как найти «вдохновение»)? Во-первых, должна быть идея, а для этого нужно
научиться либо относиться к разным явлениям и фактам несколько критически (своя идея
– как иная точка зрения), либо научиться увлекаться какими-то известными идеями,
которые нуждаются в доработке (идея – как оптимистическая позиция и направленность
на дальнейшее совершенствование уже известного). Во-вторых, важно уметь отвлекаться
от окружающей суеты (многие талантливые люди просто «пропадают» в этой суете), для
чего важно уметь выделять важнейшие приоритеты в своей учебно-исследовательской
деятельности. В-третьих, научиться организовывать свое время, ведь, как известно,
свободное (от всяких глупостей) время – важнейшее условие настоящего творчества, для
него наконец-то появляется время. Иногда именно на организацию такого времени уходит
немалая часть сил и талантов.
• Писать следует ясно и понятно, стараясь основные положения формулировать
четко и недвусмысленно (чтобы и самому понятно было), а также стремясь
структурировать свой текст. Каждый раз надо представлять, что ваш текст будет кто-то
читать и ему захочется сориентироваться в нем, быстро находить ответы на
интересующие вопросы (заодно представьте себя на месте такого человека). Понятно, что
работа, написанная «сплошным текстом» (без заголовков, без выделения крупным
шрифтом наиболее важным мест и т, п.), у культурного читателя должна вызывать
брезгливость и даже жалость к автору (исключения составляют некоторые древние
тексты, когда и жанр был иной и к текстам относились иначе, да и самих текстов было
гораздо меньше – не то, что в эпоху «информационного взрыва» и соответствующего
«информационного мусора»).
• Объем текста и различные оформительские требования во многом зависят от
принятых в конкретном учебном заведении порядков.
XIII. Дидактический материал:
- по текущему контролю успеваемости
Содержание контроля успеваемости
1. Текущий контроль.
Тема 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА
Контрольные вопросы
1. Какое место занимает экономический анализ в системе смежных наук и в управлении
хозяйственной деятельностью?
2. Каково содержание экономического анализа как науки и практики?
3. Что является предметом экономического анализа?
4. Перечислите принципы экономического анализа?
5. Что понимается под методом экономического анализа?
6. Перечислите особенности метода экономического анализа?
7. Что понимается под методикой экономического анализа?
8. Перечислите и охарактеризуйте основные приемы и способы экономического анализа?
9. В чем сущность индексного метода?
10. Раскройте сущность метода цепных подстановок?
11. Охарактеризуйте интегральный метод факторного анализа?
12. Что понимается под резервами в экономическом анализе?
Тема 2. АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ
Контрольные вопросы
1. Что понимается под финансовым состоянием предприятия?
2. Перечислите методы и этапы анализа финансового состояния предприятия?
3. Какие абсолютные и относительные показатели необходимо использовать для оценки
финансового состояния предприятия?
4. Как проводится анализ состава, структуры и динамики размещения
средств предприятия (капитала)?
5. Как анализируются источники формирования капитала?
6. Что включает в себя методика анализа финансовой устойчивости
предприятия?
7. Назовите показатели, характеризующие общий уровень финансовой
устойчивости предприятия?
8. Как оценивается платежеспособность и ликвидность предприятия?
9. Как классифицируют активы бухгалтерского баланса по уровню
ликвидности?
10. Как классифицируют пассивы бухгалтерского баланса по степени
срочности их оплаты?
11. Назовите показатели, характеризующие эффективность
использования оборотных активов?
12. Какова методика анализа показателей деловой активности
предприятия?
13. Какова методика анализа кредитоспособности?
14. Охарактеризуйте методы оценки эффективности инвестиций?
15. На основе каких показателей и последовательности каких расчетов
построена методика рейтинговой оценки финансового состояния
предприятия-эмитента?
Тема 3. АНАЛИЗ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ
Контрольные вопросы
1. Что понимается под доходами?
2. Какие факторы влияют на величину прибылей и убытков?
3. В чем заключается оценка влияния инфляции на величину
финансовых результатов?
4. Какова методика анализа прибыли по данным отчетности?
5. Что включает в себя методика факторного анализа прибыли от
продажи?
6. Охарактеризуйте показатели рентабельности?
7. Что включает в себя методика факторного анализа рентабельности
продаж?
8. В чем сущность моделирования показателей рентабельности
активов и капитала?
9. Перечислите основные пути повышения рентабельности продаж и
активов?
10. Что понимается под финансовым рычагом (левериджем)?
Тема 4. АНАЛИЗ ЗАТРАТ И СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДАЖ
Контрольные вопросы
1. Что понимается под расходами и себестоимостью продаж?
2. Алгоритм расчета показателей затрат и себестоимости продаж:
абсолютные и относительные?
3. Каким образом показатели себестоимости связаны с другими
экономическими показателями?
4. Назовите цели и задачи экономического анализа себестоимости
продаж?
5. Что включает в себя анализ себестоимости продаж?
6. Как проводится факторный анализ себестоимости продаж?
7. Какова методика факторного анализа затрат на рубль продукции?
8. Каковы особенности анализа поведения затрат в зависимости от
объема продаж, себестоимости и рентабельности?
9. Что понимается под операционным рычагом?
10. Какова методика определения резервов снижения себестоимости
продаж?
Тема 5. АНАЛИЗ ТЕХНИКО-ОРГАНИЗАЦИОННОГО УРОВНЯ ПРОИЗВОДСТВА
Контрольные вопросы
1. Каковы значение и задачи анализа технико-организационного
уровня производства?
2. Назовите факторы, определяющие технический уровень
производства?
3. Что включает в себя анализ уровня техники и технологии?
4. Охарактеризуйте показатели технического уровня производства?
5. Что включает в себя анализ уровня организации производства?
6. Как классифицируют показатели уровня организации
производства?
7. Что включает в себя анализ уровня управления?
20
8. Какова концепция жизненного цикла?
9. Что понимается под жизненным циклом товара?
10. В чем заключаются особенности анализа техникоорганизационного уровня и других условий хозяйствования с позиций
концепции жизненного цикла?
Тема 6. АНАЛИЗ ОБЪЕМА ПРОИЗВОДСТВА И ПРОДАЖ, ФАКТОРОВ ИХ
ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ
Контрольные вопросы
1. Каковы значение, задачи, объекты и источники информационного
обеспечения анализа производства и продаж?
2. Совокупность каких стоимостных показателей используется при
анализе объема производства и продаж?
3. Какие аналитические расчеты необходимо выполнять при
разработке маркетинговых программ?
4. Как анализируется ассортимент и структура продукции?
5. Какова методика анализа качества продукции?
6. Какие условия необходимо учитывать при принятии решения об
обновлении ассортимента?
7. Что понимается под ритмичностью производства? Как оценить
уровень ритмичности?
8. Какова последовательность анализа выполнения плана по
комплектности продукции?
9. Как рассчитать влияние трудовых факторов на изменение объема
производства и продажи продукции?
10. Как рассчитать влияние материальных ресурсов на изменение
объема производства и продажи продукции?
11. Как рассчитать влияние средств труда на изменение объема
производства и продажи продукции?
12. Как рассчитать влияние объема продаж продукции на изменение
прибыли от продаж?