ПК-6 - Уральский институт управления

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Российская академия
народного хозяйства и государственной службы при Президенте
Российской Федерации»
УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор Уральского
института- филиала РАНХиГС
________________В.А.Лоскутов
«___»______________20____ г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки: 080100 «Экономика»
Магистерская программа: Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Квалификация (степень): магистр
Форма обучения: очная, заочная
Екатеринбург, 2013
1.Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) магистратура, реализуемая Уральским
институтом - филиалом РАНХиГС по направлению подготовки
«Экономика» магистерская программа «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит».
Основная образовательная программа высшего профессионального
образования магистратуры «Экономика», реализуемая Уральским институтомфилиалом РАНХиГС, представляет собой систему документов, разработанную
и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка
труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
соответствующему направлению подготовки высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной
образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в
себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а
также программы учебной и производственной практики, календарный
учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО магистратуры по
направлению подготовки «Экономика».
Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО магистратуры составляют:
- Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ) с изменениями и дополнениями;
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
№71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению
подготовки
«Экономика»
высшего
профессионального
образования
(магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от «29» мая 2010 г. № 543;
- нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и
государственной службы при Президенте Российской Федерации»;
- Положение о Уральском институте – филиале ФГБОУ ВПО «Российская
академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте
Российской Федерации».
1.3. Общая характеристика ООП ВПО магистратуры по направлению
подготовки «Экономика», магистерская программа «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит».
ООП
ВПО
магистратуры
«Экономика»
магистерская
программа
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предназначена для методического
обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки магистров.
В области воспитания целью основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки
«Экономика» (квалификация (степень) «магистр») является формирование
социально-личностных
качеств
студентов:
целеустремленности,
организованности,
трудолюбия,
ответственности,
гражданственности,
коммуникативности, толерантности.
В области обучения целью основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки
«Экономика» (квалификация (степень) «магистр»)
является подготовка
магистров в области основ гуманитарных, социальных, экономических,
математических
наук,
получение
высшего
профессионального
профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать
в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметноспециализированными компетенциями, способствующими его социальной
мобильности и устойчивости на рынке труда.
Срок освоения ООП ВПО магистратура «Экономика» по очной форме
обучения - 2 года, по заочной – 2 года 5 месяцев в соответствии с ФГОС ВПО
по направлению «Экономика» (магистратура).
Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период
обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Экономика»
(магистратура), включая все виды аудиторной и самостоятельной работы
студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения
студентом ООП ВПО.
1.4. Требования к абитуриенту.
Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить
магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам
вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Уральским
институтом – филиалом РАНХиГС с целью установления у поступающего
наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по
данному направлению.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
магистратуры по направлению подготовки «Экономика» магистерской
программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров включает:
- экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы
организаций различных отраслей и форм собственности;
- органы государственной и муниципальной власти;
академические
и
ведомственные
научно-исследовательские
организации;
- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального
образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров являются
поведение
хозяйствующих
агентов,
их
затраты
и
результаты,
функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки,
производственные и научно-исследовательские процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100
«Экономика» выпускник» подготовлен к следующим видам профессиональной
деятельности:
- научно-исследовательская;
- проектно-экономическая;
- аналитическая;
- организационно-управленческая;
- педагогическая
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в
основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением
совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Научно-исследовательская деятельность:
- разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и
разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;
- разработка инструментария проводимых исследований, анализ их
результатов;
- подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
- сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования,
выбор методов и средств решения задач исследования;
- организация и проведение научных исследований, в том числе статистических
обследований и опросов;
- разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых
процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной
деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;
Проектно-экономическая деятельность:
- подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора
неопределенности;
- подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а
также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и
программ;
- подготовка заданий и разработка системы социально-экономических
показателей хозяйствующих субъектов;
- составление экономических разделов планов предприятий и организаций
различных форм собственности;
- разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;
Аналитическая деятельность:
- разработка и обоснование социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их
расчета;
- поиск, анализ и оценка источников информации для проведения
экономических расчетов;
- проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора
неопределенности;
- анализ существующих форм организации управления; разработка и
обоснование предложений по их совершенствованию;
- прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей
деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;
Организационно-управленческая деятельность:
- организация творческих коллективов для решения экономических и
социальных задач и руководство ими;
- разработка стратегий развития и функционирования предприятий,
организаций и их отдельных подразделений;
- руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и
организаций разных форм собственности, органов государственной и
муниципальной власти;
Педагогическая деятельность:
- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных
учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и
среднего
профессионального и дополнительного профессионального
образования;
- разработка учебно-методических материалов.
3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат
образования по завершении освоения ООП ВПО магистратуры
направления подготовки «Экономика»
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения
и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
общекультурными:
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью
информационных технологий) и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не
связанных со сферой деятельности (ОК-3);
- способность принимать организационно-управленческие решения и нести за
них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);
способность свободно пользоваться иностранными языками, как средством
профессионального общения (ОК-5);
- владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6).
профессиональными компетенциями (ПК):
Научно-исследовательская деятельность:
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные
направления, составлять программу исследований (ПК-1);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую
значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с
разработанной программой (ПК-3);
- способность представлять результаты проведенного исследования научному
сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4).
Проектно-экономическая деятельность:
- способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и
разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности,
разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а
также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и
программ (ПК-5);
- способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора
неопределенности (ПК-6);
- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках (ПК-7).
Аналитическая деятельность:
- способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в
области экономической политики и принятия стратегических решений на
микро- и макроуровне (ПК-8);
- способность анализировать и использовать различные источники информации
для проведения экономических расчетов (ПК-9);
- способность составлять прогноз основных социально-экономических
показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом
(ПК-10);
Организационно-управленческая деятельность:
- способность руководить экономическими службами и подразделениями на
предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах
государственной и муниципальной власти (ПК-11);
- способность разрабатывать варианты управленческих решений и
обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической
эффективности (ПК-12);
Педагогическая деятельность:
- способность применять современные методы и методики преподавания
экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);
- способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее
методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в
высших учебных заведениях (ПК-14);
Таблица 1. Матрица соответствия составных частей ООП ВПО магистратуры
по направлению «Экономика», магистерская программа «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит» и общекультурных, профессиональных компетенций,
формируемых в результате освоения данной ООП ВПО магистратуры
М1
Общенаучный цикл
ОК-1
ОК-2
М1.Б.1
Деловой иностранный
язык
ОК-5
ОК-6
М1.В.ОД.1
История развития системы
бухгалтерского учета
ОК-1
ОК-2
ОК-3
М1.В.ОД.2
Информационные
технологии в
бухгалтерском учете
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
М2
Профессиональный цикл
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.Б.1
Микроэкономика
ПК-1
ПК-4
М2.Б.2
Макроэкономика
ПК-1
ПК-2
М2.Б.3
Эконометрика
ОК-3
М2.В.ОД.1
М2.В.ОД.2
Процедура бухгалтерского
учета
Стандарты финансового
учета
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-4
ПК-1
ПК-2
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-1
ПК-3
ПК-5
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ОК-4
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-10
ПК-13
ПК-14
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-13
ПК-14
ПК-6
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-12
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-11
ПК-12
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
ОК-1
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-10
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ОД.5
Моделирование
бухгалтерского учета
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-11
ПК-12
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-8
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-8
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
М2.В.ДВ.2.1
М2.В.ДВ.2.2
М2.В.ДВ.3.1
М2.В.ДВ.3.2
Налоги и налоговая
отчетность
Налоговое
администрирование
Бухгалтерская отчетность
и МСФО
Анализ финансовой
отчетности
ПК-11
ПК-12
ПК-7
ПК-8
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
М3
Практики, НИР
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК13
ПК-14
Научно-производственная
практика
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-4
Педагогическая практика
ОК-1
ПК-13
ПК-14
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
ПК-9
ПК-10
ПК-11
Производственная
Научно-исследовательская
практика
Научноисследовательский
семинар (включая
курсовую работу по
специализации в 3
семестре)
М4.ИГА
Итоговая
государственная
аттестация
ФТД
Факультативы
ПК-12
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-5
ПК-6
ПК-10
ПК-11
ПК12
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ПК-4
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ПК-2
ПК-4
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-12
ПК-13
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистратуры по
направлению подготовки 080100.68 «Экономика»
Содержание и организация образовательного процесса при реализации
ОПП ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»
регламентируются учебным планом, рабочими программами учебных
дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым
календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и
сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВПО
4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план
Учебный план разработан с учетом требований ФГОС ВПО, примерной
ООП, внутренними требованиями Института.
Учебный план отображает логическую последовательность освоения
циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций.
Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а
также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор
конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с
внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
ПК-8
навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с
представителями государственных органов федерального и регионального
уровня, органов муниципального управления, общественных организаций,
российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.
Наряду с Учебным планом подготовки магистра для каждого обучающегося в
магистратуре выпускающая кафедра должна составлять индивидуальный план
подготовки магистра.
Формы
контроля
Индекс
Наименование
Итого часов
Эксп
ертн
ое
Факт
4320
120
4320
4320
4
2160
1
По
ЗЕТ
Факт
4
4320
11
4
Итого по циклам М1, М2
11
Общенаучный цикл
2
Базовая часть
М1.Б.1
М1.В.ОД
М1
М1.Б
М1.В.ОД.1
М1.В.ОД.2
М1.В.ДВ
ЗЕТ
Компетенции
По
ЗЕТ
Всего
120
4320
120
120
2160
60
360
360
1
144
Деловой иностранный язык
1
Обязательные дисциплины
1
Экза
мены
Зач
еты
Итого
11
Итого по ООП (без факультативов)
История развития системы
бухгалтерского учета
Информационные технологии в
бухгалтерском учете
Экз
Изуч
СР
Ауд
4320
297
1863
1989
810
4320
4320
297
1863
1989
810
60
2160
2160
297
1863
1143
720
10
10
360
360
54
306
180
126
144
4
4
144
144
27
117
71
46
144
144
4
4
144
144
27
117
71
46
1
216
216
6
6
216
216
27
189
109
80
1
72
72
2
2
72
72
72
40
32
ОК-1; ОК-2; ОК-3
144
144
4
4
144
144
117
69
48
ОК-1; ОК-2; ОК3; ОК-4
54%
33%
2
27
ОК-5; ОК-6
Дисциплины по выбору
ДВ*
Б=20% В=80% ДВ(от В)=50%
М2
М2.Б
14%
Профессиональный цикл
9
3
1800
1800
50
50
1800
1800
243
1557
963
594
Базовая часть
1
2
360
360
10
10
360
360
27
333
213
120
М2.Б.1
Микроэкономика
1
108
108
3
3
108
108
108
74
34
М2.Б.2
Макроэкономика
1
108
108
3
3
108
108
108
74
34
М2.Б.3
Эконометрика
2
144
144
4
4
144
144
27
117
65
52
Вариативная часть
8
1
1440
1440
40
40
1440
1440
216
1224
750
474
Обязательные дисциплины
4
1
720
720
20
20
720
720
108
612
378
234
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
1
144
144
4
4
144
144
27
117
63
54
М2.В.ОД.2
Стандарты финансового учета
2
144
144
4
4
144
144
27
117
71
46
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
1
180
180
5
5
180
180
27
153
99
54
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
2
144
144
4
4
144
144
27
117
69
48
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского
учета
108
108
3
3
108
108
108
76
32
ПК-1; ПК-4; ПК5; ПК-6; ПК-8;
ПК-10; ПК-13;
ПК-14
ПК-1; ПК-2; ПК4; ПК-6; ПК-7;
ПК-8; ПК-9; ПК10; ПК-13; ПК-14
ОК-3; ПК-1; ПК3; ПК-5; ПК-6;
ПК-7; ПК-9; ПК10; ПК-12
*
М2.В
М2.В.ОД
2
ОК-4; ПК-5; ПК6; ПК-8; ПК-9;
ПК-10; ПК-11;
ПК-12
ОК-4; ПК-8; ПК9; ПК-10
ОК-1; ОК-4; ПК6; ПК-8; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
ПК-7; ПК-8; ПК9; ПК-10; ПК-11
ОК-4; ПК-5; ПК6; ПК-8; ПК-9;
ПК-10; ПК-11
*
М2.В.ДВ
Дисциплины по выбору
4
720
720
20
20
720
720
108
612
372
240
1
Аудит и МСА
3
180
180
5
5
180
180
27
153
93
60
2
Ревизия
3
180
180
5
5
180
180
27
153
93
60
3
180
180
5
5
180
180
27
153
93
60
3
180
180
5
5
180
180
27
153
93
60
Всего
СР
Ауд
М2.В.ДВ.1
ОК-4; ПК-5; ПК8; ПК-9; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
ОК-4; ПК-5; ПК6; ПК-8; ПК-9;
ПК-11; ПК-12
*
М2.В.ДВ.2
1
Налоги и налоговая отчетность
2
Налоговое администрирование
ПК-3; ПК-5; ПК7; ПК-8; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
ПК-3; ПК-5; ПК7; ПК-8; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
*
М2.В.ДВ.3
1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
2
Анализ финансовой отчетности
ОК-4; ПК-6; ПК8; ПК-9; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
ОК-4; ПК-5; ПК6; ПК-7; ПК-8;
ПК-9; ПК-10; ПК11; ПК-12
*
М2.В.ДВ.4
1
Бухгалтерская экспертиза
2
Балансоведение
ОК-4; ПК-5; ПК8; ПК-9; ПК-10;
ПК-11; ПК-12
ОК-2; ОК-3; ОК4; ПК-5; ПК-6;
ПК-8; ПК-9
*
Итого часов
Индекс
М3
М3.У
Наименование
ЗЕТ
Часов
Компетенции
По
ЗЕТ
Факт
Эксп
Факт
по
ЗЕТ
Практики, НИР
1800
1800
50
50
1800
1800
Учебная практика
432
432
12
12
432
432
Научно-исследовательская практика
432
432
12
12
432
432
Научно-исследовательская работа
936
936
26
26
936
936
ПК-9; ПК-10; ПК11; ПК-12
*
М3.Н
Научно-исследовательский семинар
(включая курсовую работу по
специализации в 3 семестре)
936
936
26
26
936
936
Производственная практика
432
432
12
12
432
432
846
90
ОК-2; ОК-3; ОК6; ПК-1; ПК-2;
ПК-4; ПК-7; ПК8; ПК-9; ПК-10;
ПК-14
*
М3.П
Производственная
108
108
3
3
108
108
Научно-производственная
216
216
6
6
216
216
Педагогическая практика
108
108
3
3
108
108
ОК-2; ОК-3; ОК4; ОК-5; ПК-2;
ПК-3; ПК-4; ПК5; ПК-6; ПК-10;
ПК-11; ПК-12;
ПК-13; ПК-14
ОК-2; ОК-3; ОК6; ПК-1; ПК-2;
ПК-4; ПК-7; ПК8; ПК-9; ПК-10;
ПК-14
ОК-1; ОК-3; ПК13; ПК-14
*
Итого часов
ЗЕТ
Часов
Компетенции
По
ЗЕТ
М4
Факт
Эксп
Итоговая государственная
аттестация
10
Факт
10
по
ЗЕТ
360
Всего
ОК-2; ОК-3; ОК5; ОК-6; ПК-1;
ПК-2; ПК-3; ПК4; ПК-5; ПК-6;
ПК-7; ПК-8; ПК9; ПК-10; ПК-11;
ПК-12; ПК-13
360
4.1.2. Календарный учебный график
В календарном учебном графике указана последовательность реализации
ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики,
промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
4.1.3. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой
государственной аттестации) студентов – выпускников
Программа
итоговых
комплексных
испытаний
(итоговой
государственной аттестации) студентов – выпускников представлена в
приложении.
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы
компетентностно-ориентированной ООП ВПО
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей)
Рабочие программы учебных
доступны в локальной сети филиала.
курсов,
предметов,
дисциплин
4.2.2. Программы учебной и производственной практик
Прохождение практики является обязательным разделом основной
образовательной программы подготовки студентов в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100
«Экономика» и основных образовательных программ Института.
Программы практик представлены в приложениях.
5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки
080100.68 «Экономика»
5.1.
Учебно-методическое
и
информационное
образовательного процесса при реализации
обеспечение
ООП ВПО по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»
обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем
учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин
представлено в локальной сети образовательного учреждения.
В институте существует разветвленная, быстро развивающаяся и хорошо
продуманная компьютерная среда обучения. ИТ-инфраструктура Института
создана и предназначена для обеспечения всех направлений деятельности
Института
–
учебной,
научно-исследовательской,
административноуправленческой, информационно-рекламной, а также – для обеспечения
необходимыми информационно-технологическими и коммуникационными
сервисами студентов, сотрудников и преподавателей.
В процессе обучения все студенты Института обеспечены свободным
доступом к учебно-методической документации и интернет-ресурсам, а именно:
- к вузовской ЭБС «Ирбис» через электронный каталог http://libr.uapa.ru,
- ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru,
- полнотекстовой базе журналов научной электронной библиотеки eLibrary
http://elibrary.ru.
В компьютерных классах установлены, полностью методически
обеспечены и включены в учебный процесс компьютерные практикумытренажеры по дисциплинам циклов ОПД и СПД: бизнес-моделирование - ARIS
Express, управление проектами ProjectExpert Tutorial и MS Project, электронный
документооборот DocsVision, анализ данных в менеджменте SPSS и Vortex8,
статобработка данные - STADIA, бухучет 1С Бухгалтерия.
Для организации самостоятельной работы студентов и дистанционного
обучения используются:

электронный каталог учебно-методических материалов Института
http://www.uapa.ru/student/manual/, где размещаются все рабочие
учебные программы, учебные пособия, словари, и др.

система персональных страниц преподавателей «Веб-кафедра»
http://personnel.uapa.ru/ - предназначена для организации текущей
обратной связи преподавателя и студентов, размещения объявлений,
результатов контрольных мероприятий, и т.п.

хранилище
файлов
первоисточников
«Пакгауз»
http://de.uapa.ru/webstore/
- размещаются как организационнометодические материалы (технологические карты, текущие баллы
оценки учебной активности студентов), так и учебники, учебнометодические пособия, статьи, необходимые для обеспечения
самостоятельной работы студентов


сервер дистанционного обучения http://de.uapa.ru/
каталог
электронных
полнотекстовых
учебно-методических
комплексов (66 ЭУМК) http://de.uapa.ru/de/title.htm,

система онлайн-тестирования "Веб-экзамен" http://examination.uapa.ru
- предназначена для текущего, контрольного и самостоятельного
тестового контроля знаний

а также система менеджмента курсов Moodle http://moodle.uapa.ru/
(на сегодняшний день размещено 17 курсов)
В Институте используются справочно-правовые системы:

Консультант+ (договор о безвозмездной информационной поддержке
№6581 от 25 декабря 2011 года, с РИЦ, ООО "Информправо",
обновляется раз в неделю, свободный доступ с рабочих мест и из
компьютерных классов в учебном здании и общежития),

Гарант-Эксперт (договор о безвозмездной информационной
поддержке с ЗАО Гарант-Екатеринбург, обновляется раз в неделю,
свободный доступ с рабочих мест и из компьютерных классов в
учебном здании и общежития).
В Институте имеется доступ к электронно-библиотечной системе
издательства «Лань», которая предоставляет online доступ к полным текстам
книг и журналов по различным областям знаний. Работать с системой можно с
любого компьютера вуза без регистрации либо со своего компьютера из любой
точки мира, предварительно зарегистрировав личный кабинет в стенах вуза.
Имеется бесплатный доступ
к
полнотекстовым коллекциям книг
и журналов: "Экономика и менеджмент - Издательство Global Finance School"
Сроком на 1 год, "Экономика и менеджмент - Издательство Лань" , "Научные
ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История.
Политология. Экономика. Информатика - Издательство Белгородского
государственного университета",
"Проблемы современной науки и
образования - Издательство Проблемы науки". Бесплатный контент постоянно
пополняется.
Дистанционные образовательные технологии в рамках программы
включают и обеспечение организации самостоятельной работы студентов.
Электронные учебно-методические комплексы, размещенные на сайте
института, содержат перечень видов самостоятельной работы студентов и по
каждой из 66 дисциплин разработаны задания для подготовки к практическим
занятиям и самоподготовки. К серверу можно подключиться везде, где у
студента есть возможность выйти в сеть интернет. Виртуальная среда
программы Moodle, справочно-правовые системы, доступ к хранилищу Пакгауз
и методичкам по дисциплинам также студенты имеют возможность проводить
из внешних источников выхода в сеть.
Научно-исследовательская работа студентов в виртуальной среде
Уральского института - филиала РАНХиГС имеет следующие формы. Все
научные мероприятия как институтского масштаба, так и межвузовские уже
традиционно имеют электронную форму регистрации и отправки файлов. Так
проводились олимпиады и конференции. Тезисы, статьи, творческие задания
олимпиад студенты размещают самостоятельно на сайте института через
виртуальные формы отсылки и размещения материалов. Большинство научных
мероприятий имеют отборочные туры, первый из которых традиционно
является on-line туром. Так проводятся как внутриинститутские, так и
мероприятия системы РАНХиГС.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация основной образовательной программы подготовки по
направлению 080100.68 «Экономика» обеспечивается педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и
научно-методической деятельностью; многие преподаватели специальных
дисциплин имеют опыт деятельности в соответствующей профессиональной
сфере.
К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла
привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих
руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и
учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны
иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом
ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом,
документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания
и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны
иметь не менее 12 процентов преподавателей.
При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку
научных и научно-педагогических кадров, не менее 80 процентов
преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые
степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за
рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру
признания и установления эквивалентности) и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью
ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим
работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень,
присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли
установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или)
ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в
образовательных учреждениях высшего профессионального образования не
менее трех лет.
5.3. Основные материально-технические условия для
образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
реализации
Образовательный процесс в Уральском институте - филиале РАНХиГС
организован в зданиях и помещениях с учебно-лабораторной площадью 18493
м2. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении 30463 м2.
В составе используемых помещений имеются 9 поточных лекционных
аудиторий, 27 аудиторий для практических и семинарских занятий, 7
специализированных кабинетов и лабораторий, актовый зал, спортивный зал
для игровых видов спорта, тренажерный зал, зал для занятий аэробикой,
административные и служебные помещения. 14 учебных аудиторий оснащено
мультимедийной аппаратурой. При институте имеется общежитие общей
площадью 11970 м2.
В Институте создана ИТ-инфраструктура и предназначена для
обеспечения всех направлений деятельности Института – учебной, научноисследовательской,
административно-управленческой,
информационнорекламной, а также – для обеспечения необходимыми информационнотехнологическими и коммуникационными сервисами студентов, сотрудников и
преподавателей.
ИТ инфраструктура Института включает в себя 595 компьютеров, из
которых 530 подключены к локальным сетям с выходом в Интернет (из них –
на кафедрах и деканатах - 135, в классах -172, в подразделениях -250), 14
аудиторий, оборудованных стационарным мультимедиа-оборудованием
(проекторы, экраны, интерактивные доски, компьютеры), 2 учебные аудитории
оборудованные интерактивными досками, 7 компьютерных классов (на 106
рабочих мест), зал для самостоятельной работы студентов на 54 рабочих места,
электронный читальный зал в библиотеке на 10 мест. Задача обеспечения всех
студентов условиями для самостоятельной работы с использованием
компьютера и доступа в Интернет была полностью решена в 2004 году после
запуска зала для самостоятельной работы «Аквариум» на 54 места,
работающего 6 дней в неделю, в том числе в вечернее время, и подключении к
корпоративной сети всех комнат студенческого общежития (около 400 портов).
Количество учебных занятий, проводимых с использованием
мультимедиа-оборудования, с каждым годом возрастает на 20-25%, и ежегодно
увеличивается
количество
преподавателей,
активно
использующих
мультимедиа-оборудование (на сегодня – до 35% от общего числа).
Корпоративная локальная сеть Института в настоящее время имеет
емкость 650 портов, разбитую на несколько сегментов. Сетевая инфраструктура
института во всех зданиях поддерживает скорость передачи данных 100
Мбит/с, на отдельных сегментах – 1Гбит/с. Пользователям сети
предоставляются сервис электронной почты c функцией доступа к почтовым
ящикам через Интернет и модулем проверки корреспонденции на наличие
вирусов и спама от Касперского. Общая пропускная способность трех каналов
доступа выросла за последние 4 года в 37 раз – до гарантированных 37 мбит/с.
В 2011 году в главном здании и в общежитии Инстиута была запущена
беспроводная сеть со свободным доступом с пропускной способностью канала
– 10 Мбит/с.
Успешно освоены и используются технологии
аудиовидеоконференцсвязи, используется два комплекта оборудования
Polycom ViewStation EX (с 2003 г), Tandberg C40 (с 2011 г).
В 2007-2008 гг в Институте была полностью решена задача перехода на
лицензионное программное обеспечение. С 2000 года производится подписка
на MSDN Professional, с 2008 – включились в программу MSDN Academic
Alliance, благодаря которой были существенно оптимизированы расходы на ПО
для учебного процесса. Ежегодно в учебный процесс внедряются новые
компьютерные специализированные практикумы, для которых также
закупается или лицензируется ПО: SPSS, Vortex, DocsVision, ARIS Express, MS
Project, ProjectExpert Tutorial, и др. В рамках договоров о сотрудничестве с 2000
года в Институте об6еспечивается бесплатный доступ со всех рабочих мест и из
классов (в том числе из общежития) к справочным правовым системам
Консультант+, Гарант.
С 2000 года в Институте
ведется работа по созданию системы
электронных учебно-методических ресурсов (ЭУМР), включающих в себя как
учебно-методические материалы, переведенные в электронную форму и
доставляемые пользователям на носителях или через сеть/Интернет, так и
электронные средства для обеспечения взаимодействия преподавателя, учебнометодических структур и студентов в рамках учебного процесса. На сегодня
система ЭУМР включает в себя хранилище учебно-методических материалов,
издаваемых в УИ РАНХиГС, с веб-доступом; полнотекстовые учебнометодические материалы (ЭУМК); система сетевого итогового и
самоконтрольного тестирования. В конце 2007 года появился новый ресурс,
доступный для студентов и преподавателей по сети Интернет – хранилище
полнототекстовых материалов «Пакгауз», где на сегодняшний день
размещаются как организационно-методические материалы (технологические
карты, текущие баллы оценки учебной активности студентов), так и учебники,
учебно-методические пособия, статьи, необходимые для обеспечения
самостоятельной работы студентов.; аннотированный каталог образовательных
веб-ресурсов «В помощь студенту»; Справочно-правовые системы
Консультант, Гарант; веб-конференции или тематические форумы; системы
менеджмента курсов VLE и Moodle.
Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены
приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и
специального назначения.
Питание студентов организовано в трех точках общественного питания
(кафе «Лондиниум», буфет, студенческая столовая) функционирующих на
площадях находящихся в оперативном управлении Института. Организация
питания
студентов
и
сотрудников
осуществляется
структурным
подразделением института – комбинатом питания.
Медицинское обслуживание студентов осуществляется в оборудованном
медицинском пункте медицинским работником, имеющим соответствующий
сертификат.
6. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие
развитие общекультурных компетенций студентов
В вузе созданы условия для формирования социально-личностных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Среда, создаваемая в институте, участию обучающихся в работе общественных
организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
Реализация
компетентностного
подхода
предусматривает
широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбора конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой
с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В
рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских
и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций,
мастер-классы экспертов и специалистов.
В институте развито студенческое самоуправление в рамках которого
осуществляют свою деятельность профсоюзная организация студентов
Уральского института – филиала РАНХиГС, студенческое научное общество,
студенческий совет общежития, команда волонтеров.
Научно-исследовательская работа студентов в институте рассматривается
как один из важных аспектов повышения качества подготовки магистров.
Основные направления научной деятельности студентов тесно связаны с
соответствующими направлениями подготовки обучающихся. Об этом, в
частности, свидетельствует высокий процент участия студентов факультета в
различных формах НИРС.
Научно-исследовательская работа студентов факультета - это комплекс
мероприятий учебного, научного, методического и организационного
характера, обеспечивающий их обучение всем навыкам научных исследований
применительно к избранному профилю обучения в рамках учебного процесса и
вне него. НИРС ведется на всех кафедрах факультета.
Основными формами внеучебной научной работы студентов в Институте
является участие в конференциях (международных, всероссийских,
межвузовских и др.), в частности в ежегодной всероссийской научнопрактической студенческой конференции; конкурсах научных работ;
олимпиадах и др.
В Институте функционирует студенческий клуб парламентских дебатов, в
работе которого принимают участие и преподаватели факультетов.
В рамках профессиональной и карьерной ориентации студенты Института
систематически получают приглашения и участвуют в тематических круглых
столах, мастер-классах, научно-практических семинарах, проводимых органами
государственной власти и местного самоуправления, а также коммерческими
учреждениями.
Студенты Института активно принимают участие в работе таких
коллективов, как студенческий концертный хор «Новая академия», Студия
моды, студенческий театр «Жест», Студия эстрадного вокала, вокальный
ансамбль «Фьюжен», танцевальный коллектив «Точка», клуб авангардного
кино, студенческое телевидение, пресс-клуб и др.
Созданы и работают спортивные секции по мини-футболу, волейболу,
настольному теннису, дартсу, баскетболу, бадминтону. В организации
спортивных мероприятий помогает Студенческий спортивный клуб.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения студентами ООП ВПО
В соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации
в области образования оценка качества освоения студентами ООП по
направлению подготовки 080100.68 «Экономика» включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию
студентов.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации студентов по направлению подготовки 080100.68
«Экономика» осуществляется в соответствии с Уставом Института.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям реализуемой программы (текущая и промежуточная
аттестации) созданы необходимые фонды оценочных средств, включающие
типовые задания, контрольные работы, тесты и иные методы контроля,
позволяющие оценить знания, умения, навыки и соответствующий уровень
приобретённых компетенций, разработанные в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, целями и задачами
бакалаврской программы и её учебному плану и обеспечивающие оценку
качества
общекультурных,
профессиональных
и
дополнительных
профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения
модулей, дисциплин, практик учтены все виды связей между включёнными в
их состав знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество
сформированных у студентов компетенций по видам деятельности и степень
общей готовности выпускников к профессиональной деятельности,
предусмотрена оценка способности студентов к творческой деятельности, их
готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью
конкретных специальных знаний и отсутствием некоторых алгоритмов
профессионально значимого поведения.
Студентам
и
представителям
работодателей
предоставляется
возможность оценки содержания, организации и качества учебного процесса в
целом, а также деятельности отдельных преподавателей ВУЗа.
Научно-педагогический
коллектив
Института,
реализующий
соответствующую
образовательную
программу,
стремятся
создать
необходимые условия для максимального приближения системы оценки и
контроля сформированных компетенций магистров к условиям их будущей
профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей
конкретной учебной дисциплины, в качестве внешних экспертов могут
привлекаться работодатели и их уполномоченные представители, а также
преподаватели ВУЗа, ведущие смежные дисциплины, преподаватели других
вузов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации студентов на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
реализуемой ООП созданы следующие фонды оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
1. Методические рекомендации для преподавателей по разработке
системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля
успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для выполнения контрольных
работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т. п.).
2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке
системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной
аттестации по дисциплинам (в форме зачётов, экзаменов, курсовых работ и т.
п.) и соответствующим практикам.
3. Программы проведения практических занятий по дисциплинам
учебного плана.
4. Вопросы и задания для выполнения курсовых работ по дисциплинам
учебного плана.
5. Тематика рефератов по дисциплинам учебного плана.
6. Вопросы к зачётам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.
7. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
8. Примерная тематика выпускных бакалаврских квалификационных
работ.
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме.
Итоговая государственная аттестация направлена на установление
соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям
ФГОС ВПО и включает защиту выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП
магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период
прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и
представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную
квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов)
деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской,
проектно-экономической, аналитической, организационно-управленческой,
педагогической).
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена
на решение профессиональных задач.
При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся
должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные
углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и
профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном
уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально
излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою
точку зрения.
ПРИЛОЖЕНИЯ: СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ПРОГРАММНЫХ
ДОКУМЕНТОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ООП ВПО
Приложение 1.
Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат
образования по завершении освоения ООП ВПО магистратуры
направления подготовки «Экономика»
М1
Общенаучный цикл
ОК-1
ОК-2
М1.Б.1
Деловой иностранный
язык
ОК-5
ОК-6
М1.В.ОД.1
История развития системы
бухгалтерского учета
ОК-1
ОК-2
ОК-3
М1.В.ОД.2
Информационные
технологии в
бухгалтерском учете
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
М2
Профессиональный цикл
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ПК-9
ПК-10
М2.Б.1
Микроэкономика
ПК-1
ПК-4
М2.Б.2
Макроэкономика
ПК-1
М2.Б.3
Эконометрика
ОК-3
М2.В.ОД.1
М2.В.ОД.2
Процедура бухгалтерского
учета
Стандарты финансового
учета
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-4
ПК-1
ПК-2
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-2
ПК-4
ПК-6
ПК-1
ПК-3
ПК-5
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ОК-4
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-10
ПК-13
ПК-14
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-6
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-13
ПК-14
ПК-10
ПК-12
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-11
ПК-12
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
ОК-1
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-10
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ОД.5
Моделирование
бухгалтерского учета
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-11
ПК-12
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-8
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-8
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ОК-4
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
М2.В.ДВ.2.1
М2.В.ДВ.2.2
М2.В.ДВ.3.1
М2.В.ДВ.3.2
Налоги и налоговая
отчетность
Налоговое
администрирование
Бухгалтерская отчетность
и МСФО
Анализ финансовой
отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-8
ПК-9
М3
Практики, НИР
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК13
ПК-14
Научно-производственная
практика
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-4
Педагогическая практика
ОК-1
ПК-13
ПК-14
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ПК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-5
ПК-9
ПК-10
ПК-11
Производственная
Научно-исследовательская
практика
Научноисследовательский
семинар (включая
курсовую работу по
специализации в 3
семестре)
М4.ИГА
Итоговая
государственная
аттестация
ФТД
Факультативы
ПК-7
ПК-8
ПК-12
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-5
ПК-6
ПК-10
ПК-11
ПК12
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ПК-4
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ПК-2
ПК-4
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-14
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-12
ПК-13
ПК-8
Приложение 2.
Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных
общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП
ВПО
Индекс
ОК-1
Содержание
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
М1.В.ОД.1
История развития системы бухгалтерского учета
М1.В.ОД.2
Информационные технологии в бухгалтерском учете
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
Педагогическая практика
способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности
ОК-2
М1.В.ОД.1
История развития системы бухгалтерского учета
М1.В.ОД.2
Информационные технологии в бухгалтерском учете
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Производственная
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
ОК-3
М1.В.ОД.1
История развития системы бухгалтерского учета
М1.В.ОД.2
Информационные технологии в бухгалтерском учете
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Производственная
Научно-производственная
Педагогическая практика
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных
ситуациях
ОК-4
М1.В.ОД.2
Информационные технологии в бухгалтерском учете
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.2
Стандарты финансового учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Производственная
ОК-5
способностью свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения
М1.Б.1
Деловой иностранный язык
Производственная
ИГА
Итоговая государственная аттестация
ОК-6
владеть навыками публичной и научной речи
М1.Б.1
Деловой иностранный язык
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять
перспективные направления, составлять программу исследований
ПК-1
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
ПК-2
Итоговая государственная аттестация
способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования
М2.Б.2
Макроэкономика
Производственная
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
ПК-3
Итоговая государственная аттестация
способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
Производственная
ИГА
ПК-4
Итоговая государственная аттестация
способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
Производственная
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности,
разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных
проектов и программ
ПК-5
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Производственная
ИГА
ПК-6
Итоговая государственная аттестация
способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Производственная
ИГА
ПК-7
Итоговая государственная аттестация
способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений
на микро- и макроуровне
ПК-8
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.2
Стандарты финансового учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
ПК-9
Итоговая государственная аттестация
способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.2
Стандарты финансового учета
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
М2.В.ДВ.4.2
Балансоведение
Научно-исследовательская практика
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в
целом
ПК-10
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.2
Стандарты финансового учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
Научно-исследовательская практика
Производственная
Научно-производственная
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в
органах государственной и муниципальной власти
ПК-11
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ОД.4
Экономический анализ
М2.В.ОД.5
Моделирование бухгалтерского учета
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
Научно-исследовательская практика
Производственная
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической
эффективности
ПК-12
М2.Б.3
Эконометрика
М2.В.ОД.1
Процедура бухгалтерского учета
М2.В.ОД.3
Управленческий учет
М2.В.ДВ.1.1
Аудит и МСА
М2.В.ДВ.1.2
Ревизия
М2.В.ДВ.2.1
Налоги и налоговая отчетность
М2.В.ДВ.2.2
Налоговое администрирование
М2.В.ДВ.3.1
Бухгалтерская отчетность и МСФО
М2.В.ДВ.3.2
Анализ финансовой отчетности
М2.В.ДВ.4.1
Бухгалтерская экспертиза
Научно-исследовательская практика
Производственная
ИГА
ПК-13
Итоговая государственная аттестация
способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
Производственная
Педагогическая практика
ИГА
Итоговая государственная аттестация
способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических
дисциплин в высших учебных заведениях
ПК-14
М2.Б.1
Микроэкономика
М2.Б.2
Макроэкономика
Производственная
Научно-производственная
Педагогическая практика
Научно-исследовательский семинар (включая курсовую работу по специализации в 3 семестре)
Приложение 3.
Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной
аттестации) студентов – выпускников
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ВЫПУСКНЫХ
КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
1. Формирование учетной политики (на примере конкретной организации).
2. Учет фактов хозяйственной деятельности по экспорту (импорту) в
организациях (на примере…).
3. Бухгалтерский учет и контроль расчетов организации с использованием
векселей (на примере…).
4. Бухгалтерский учет и контроль расчетов внутри группы взаимосвязанных
организаций (на примере…).
5. Моделирование учета расчетов предприятия с бюджетом по налогу на прибыль
(на примере…).
6. Учет и аудит финансовых вложений в ценные бумаги (на примере…).
7. Учет заемных средств и оценка целесообразности их привлечения (на
примере…).
8. Учет и анализ расчетов с бюджетом по налогам и сборам (на примере…).
9. Учет затрат и калькулирование себестоимости продукции или работ или услуг
(на примере отдельных отраслей) (на примере…).
10.Учет готовой продукции (работ, услуг) и расчетов с покупателями и
заказчиками (на примере…).
11.Учет реализации (продаж) продукции (работ, услуг, товаров) и прочих активов
(на примере…).
12.Позаказный метод учета затрат и калькулирования себестоимости, его
перспективы (на примере…).
13.Нормативный метод учета затрат и калькулирования, проблемы его внедрения
(на примере…).
14.Учет, аудит и анализ прямых затрат на выполненные работы, оказанные услуги,
выпуск продукции (на примере…).
15.Попередельный метод учета затрат и калькулирования, его особенности в
отельных отраслях (на примере…).
16.Попроцессный метод учета затрат и калькулирования (на примере…).
17.Бюджетирование в системе управленческого учета (на примере…).
18.Учет, анализ и аудит формирования финансовых результатов (на примере…).
19.Моделирование учета и анализ доходов и расходов организации как
экономическая база оценки прибыли (на примере…).
20.Аудит учета затрат на производство (на примере…).
21.Экспертиза хозяйственных договоров (на примере…).
22.Аудит текущих расчетов с поставщиками, подрядчиками, покупателями и
заказчиками (на примере…).
23.Аудит учета расчетов по оплате труда (на примере…).
24.Аудит учета собственного капитала (на примере…).
25.Управленческий учет как самостоятельная область управленческой
деятельности, проблемы его внедрения на предприятии (на примере…).
26.Аудит учета кредитов и займов организации-заемщика (на примере…).
27.Проблемы внутреннего аудита хозяйствующего субъекта: цели, функции,
направления деятельности, принципы организации и опыт внедрения (на
примере…).
28.Аудит деятельности автономного (казенного, бюджетного) предприятия (на
примере…).
29.Особенности организации и ведения бухгалтерского учета в бюджетных
организациях (на примере…).
30.Постановка бухгалтерского учета при смене организационно-правовой формы,
или при переходе из бюджетного учреждения в автономное или из бюджетного
учреждения в коммерческое предприятие и др.