Тема: «Причины и формы участия государства в регулировании экономики» Цели: Образовательные.

Тема: «Причины и формы участия государства в регулировании экономики»
Цели:
Образовательные.
- расширить представления учащихся о государстве как об одном из основных
регуляторов экономической жизни общества;
- охарактеризовать основные экономические функции и задачи государства, пути и
методы государственного регулирования экономики;
- дать определения терминам: «экономическая свобода», «монополизация рынка»,
«внешние эффекты».
Развивающие.
- формировать умения анализировать экономическую политику государства,
вырабатывать совместные решения, аргументировано отстаивать свою точку зрения;
- продолжить формирование умений и навыков самостоятельно работать с источниками,
анализа информации.
Воспитательные.
- демонстрация вариативности принятия решений;
- обучение способам работы в группе.
Оборудование:
- статьи документов:
- ПК, экран, проектор;
- эпиграф
Ход занятий:
1.Комментарий учителя:
1. Повторим типы экономических систем: (пп. 3-5 уч. «Экономика», п.14
«Обществознание» 8 кл.)
2. Работа с зад. 1 и 2 в рабочем листе.(проверка выполненной работы)
3. Обобщение.
Комментарий учителя: (подводим к теме урока п. 27)
Записываем тему в тетрадях.
2. Комментарий учителя: с опережающим заданием по терминологии.(фронтальный
опрос)
«государство» - политическая организация данной страны, включающая определенный
тип режима власти, органы и структуру правления.
«государство» - не только политический, но и экономический субъект.
«экономика» (от греч.) – «искусство ведения домашнего хозяйства».
Экономика – совокупность общественных отношений в сфере производства,
распределения, обмена.
Экономика – способ ведения хозяйства, направленный на создание материальных благ,
необходимых для удовлетворения потребностей общества.
Экономика – народное хозяйство государства, группы государств, мира в целом.
Экономика – наука, изучающая эффективное (рациональное) поведение людей в
процессе производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг.
«денежно-кредитная (монетарная) политика»- управление государством
предложением денег и их стоимостью с целью сохранения макроэкономического
равновесия.
«бюджетно-налоговая (фискальная) политика»- регулирование налогов и
государственных расходов таким
макроэкономического равновесия.
образом,
чтобы
это
помогало
сохранению
«совокупный спрос»- сумма денег, которую домохозяйства, фирмы, организации и
государство готовы израсходовать в течении года на приобретение товаров и услуг.
«налоги»- обязательные платежи, взымаемые государством с физических и
юридических лиц в государственные и местные бюджеты.
Комментарий учителя: помимо этого, проработаем термины, которые у вас в учебниках.
(работа с учебниками).
Рассказ учителя (стр. 190), заканчивается эпиграфом (стр. 190)
3. Заполняем кластеры: (работа уч-ся с учебником индивидуальная)
Экономическая свобода
Комментарий учителя о защите свободы, в т.ч. и экономической.
Выстраиваем дерево целей:
1. Обеспечение экономической стабильности, выравнивание долгосрочных
циклических и краткосрочных конъюнктурных колебаний;
2. Обеспечение рамочных условий функционирования народного хозяйства;
3. Поддержка конкурентной среды;
4. Координация хозяйственной деятельности;
5. Управление государственным сектором в экономике;
6. Обеспечение социальной стабильности.( в рабочем листе)
Механизмы участия государства в регулировании экономики.
Заполняем схему (индивидуальная работа с текстом учебника)
Механизмы
Работа в парах (расширение схемы)
Расширенный круг задач государства (посмотреть на слайд, ответить – ПОЧЕМУ (текст
учебника стр. 193)
Сбор и
распространение
достоверной
эк. информации
Защита
эк. свободы,
собственности
граждан и фирм
Формирование
законодательства
по вопросам
экономики
Регулирование
денежного
хозяйства
страны
Защита
механизма
конкуренции,
предотвращение
монополизации
рынка
Задачи
Перераспреде
ление
доходов через
налогообложение
Предотвращение
экономических
кризисов,
обеспечение
эк. роста
Решение
социальных
проблем,
помощь
бедным
Контроль за
использованием
природных
ресурсов,
охрана окружающей
среды
Контроль
за качеством
товаров и
услуг
5. Комментарий учителя: Причины несостоятельности (несовершенства) механизма рынка
заключается в невозможности идеально решить главные экономические проблемы
общества:
Вопрос: Какие наиболее важные и почти неразрешенные экономические проблемы
общества вы можете назвать? (работа с учебником стр.193)
6. Комментарий учителя: слабости несостоятельности (несовершенства) рынка
проявляются в: 1. возможности монополизации рынков;
2. трудности создания на коммерческой основе общественных благ;
3.возникновении отрицательных внешних эффектов или внешних затрат
7. «Мозговой штурм»
По тексту учебника продолжите логическую цепочку (стр. 194-197):
возможность
монополизации рынков
положительные последствия
монополизации
отрицательные последствия
монополизации
трудности создания на
коммерческой основе
общественных благ
порождаемая экономическая
возникновение
отрицательных внешних
эффектов или внешних
затрат
отрицательные внешние
эффекты
проблема
действия гос-ва
действия гос-ва
действия гос-ва
положительные внешние
эффекты
Комментарий учителя: В последнее время во всех странах мира, в том числе и в России на
государство стали возлагать еще одну заботу – защиту прав потребителя. В РФ в 1992
году был принят специальный Закон о защите прав потребителя.
Игра «Адвокатская контора»:
Статьи ФЗ «О защите прав потребителя»
Ситуации:
1. При покупке холодильника через неделю обнаружилась утечка фреона. Наличие
гарантийного талона на лицо, а магазинный чек утерян. При каких условиях может
быть произведен обмен некачественного товара (если это вообще возможно
сделать).
2. Поздней весной (конец апреля), воспользовавшись большими скидками были
приобретены меховая шуба (гарантия – 15 месяцев) и зимние сапоги (гарантия – 3
месяца). В середине ноября кожаная поверхность сапог пришла в негодность из-за
низкого качества кожи и применения химикатов при обработке поверхности
тротуаров. Можно ли воспользоваться гарантией для решения данной проблемы?
Вывод к уроку: Чтобы страна развивалась устойчиво и ее граждане жили всё
лучше, государство должно: 1) охранять экономические свободы; 2)
компенсировать слабости рынка; 3) способствовать смягчению слишком
больших различий в уровнях доходов и богатства граждан; 4) поддерживать
макроэкономическое равновесие и сглаживать циклические колебания.
III. Закрепление:
Тесты.
Д/з п. 27, повт. п.12 (обществознание 8 кл.)
Оценивание уч-ся, итог (кому понравилось)