Публичный доклад за 2011–2012 год

Согласовано
На заседании
общешкольного собрания
Протокол №___
от «__»__________2012 г.
Утверждено
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
_________Мухаметшин В.Ф.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Шудек
муниципального района Янаульский район
Республики Башкортостан
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о результатах деятельности в 2011 – 2012 учебном году
и перспективах развития
1
с.Шудек, 2012 г.
1. Общая характеристика школы и условий его функционирования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с. Шудек находится по адресу: 452808, Республика
Башкортостан, Янаульский район, с.Шудек, улица Молодежная, 1;
телефон
(34760) 31-1-32.
Директор школы – Мухаметшин Владислав Федорович, учредитель –
администрация муниципального района Янаульский район Республики
Башкортостан; вышестоящая организация – отдел образования администрации
муниципального района Янаульский район.
МБОУ СОШ с.Шудек расположено рядом с районным центром г.Янаул.
Село Шудек является центром ООО«Победа», которое территориально входит в
состав сельского поселения Шудекский сельсовет муниципального района
Янаульский район Республики Башкортостан.
Школа своими корнями уходит
в далекий 1898 год, как средняя она
функционирует с 1975 года.
25 декабря 1995 года введено в эксплуатацию новое типовое двухэтажное здание
на 162 ученических места.
Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной
деятельности от 30.05.2008 г. серия А № 257828 (лицензия действительна по 18.03
2013 г.) и свидетельство о государственной аккредитации от 20.03.2008 г. АА
171874, регистрационный номер № 1039.
Школа является одним из лучших учебных заведений района. В нашей школе
проходят педпрактику студенты Нефтекамского педагогического колледжа
удмуртского отделения «Преподавание в начальных классах». Опыт наш широко
пропагандируется и распространяется не только в районе, но и в республиканском
масштабе. Так, например, на базе нашей школы в течение последних трех лет
проведены:
- встреча с делегатами РАФУЖ;
- ежегодная встреча с писателями и корреспондентами удмуртских изданий;
- республиканский праздник удмуртского языка и литературы;
- республиканские курсы повышения квалификации учителей удмуртского языка и
литературы;
- районные семинары учителей ОБЖ, физической культуры, башкирского языка,
начальных классов, ИЗО и черчения,
семинар заместителей директоров по
воспитательной работе; семинар-совещание директоров района;
- участие на съемках республиканской телепередачи «Бабушкин сундучок».
Школа является:
- призером (3 место) районного конкурса «Лучший кабинет информатики – 2008
г.»;
- победителем районного конкурса «Лучшая подготовка школы к новому учебному
году» - 2004, 2005, 2006;
2
- призером Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планете
2007» - 2009г.;
- призером (3 место) районного спортивного конкурса среди педработников
«Большие гонки»,2009.
- призером (2 место) районных спортивных соревнований среди педагогических
работников района «Зимний сабантуй»,2011г.
- призером (2 место) районных спортивных соревнований среди педагогических
работников района «Зимний сабантуй»,2012г.
В своей деятельности школа реализует образовательные услуги по программам
начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего
образования.
Школа участвует в реализации регионального комплексного проекта
модернизация образования.
Методическая тема школы:
«Освоение современных
образовательных информационно-коммуникационных
технологий - путь к повышению профессионализма педагогов».
2. Контингент обучающихся
В 2011 – 2012 учебном году в школе с филиалом НОО в д.Можга обучалось
103 обучающихся из населенных пунктов Шудек, Можга, Конигово, Нократ.
- 1 – 4 классы - 30 учащихся,
- 5 – 9 классы - 54 ученика,
- 10 – 11 классы - 19 учащихся
В школе обучаются дети из 68 семей, из них:
- неполных - 3 семей,
- многодетных - 18 семей
Характеристика родительского состава:
всего
матери
отцы
67
64
среднее
Чел.
%
Среднее специальное
Чел.
%
Высшее
Чел.
%
19
18
28
28
44
42
4
4
6
6
65
65
3. Структура управления школой
Основным коллегиальным органом, реализующим принцип государственнообщественного характера управления школой является педагогический совет,
который организует свою деятельность в рамках действующего законодательства и
правовых норм.
Директор школы, Мухаметшин Владислав Федорович , назначенный отделом
образования администрации муниципального района Янаульский район,
осуществляет руководство деятельностью школы. Приказом по школе назначены
заместители директора (ВалиеваЛира Галихановна – заместитель директора по
учебно-воспитательной работе, Минликаева Инзиля Галихановна – заместитель
3
директора по воспитательной работе), а также учебно-вспомогательный персонал,
учителя и обслуживающий персонал. Все они непосредственно подчиняются
директору школы.
Немаловажное значение в управлении школой имеет и сложившаяся система
школьного самоуправления, целью которого является создание условий для
социального становления личности обучающегося. Основными задачами являются:
- организация психолого – педагогических условий, обеспечивающих развитие
каждого обучающегося в соответствии с возможностями, интересами;
- выявление и освоение педагогических технологий и методик обучения и
воспитания, способствующих социализации личности;
- систематизировать и обобщить педагогического коллектива в области
конструирования и апробации технологий саморазвития, самосовершенствования и
самореализации личности.
Организация образовательного процесса
Школа представляет собой двухэтажное кирпичное здание с общей площадью
1451,2 кв.м. Территория земельного участка школы составляет 1,5 га. Количество
классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) - 15. Среди них: 1
кабинет информатики (6 рабочих мест), спортивный зал школы (152,6 кв.м.),
библиотека, мастерская, столовая (90,6 кв.м.)
Материально-техническая база школы оставляет желать лучшего. Нуждаются в
улучшении кабинеты физики, географии и истории. Даже политические или
физические карты в очень плохом состоянии. В школе всего 9 компьютеров, 3
ноутбука. Имеется 2 мультимедийных проектора, полученный вместе с
оборудованием для кабинета биологии и химии по национальному проекту. Школа
подключена к сети Интернет. Получили комплект оборудований, материалов для
кабинета химии. Почти по всем предметам имеются электронные учебники.
Большинство учебных кабинетов оснащены оборудованием
по предметам
школьного курса (наглядные пособия: карты, таблицы, схемы, лабораторное
оборудование, муляжи, модели, раздаточный и дидактический материал и т.д.).
Библиотечный фонд школы составляет 9730 экземпляров. Из них школьных
учебников 1580. Спортивный зал школы постепенно пополняется спортивным
инвентарем (лыжи, мячи, обручи, скакалки, 5 шведских стенок).
Санитарно-гигиенические условия осуществления образовательного процесса
удовлетворительные.
Кадровое обеспечение. В 2011-2012 учебном году в педагогический состав
школы входило 19 человек.
В школе создано 6 методических объединений:
- методическое объединение учителей математики, физики, химии, черчения.
Руководитель – Ахметханова И.Ф.
- методическое объединение учителей русского языка и литературы, удмуртского
языка и литературы, английского и башкирского языков. Руководитель – Гарипова
Р.Н.
- методическое объединение учителей начальных классов. Руководитель – Федорова
Л.М.
4
- методическое объединение учителей истории, географии, биологии. Руководитель
– Арсланова С.Н.
- методическое объединение учителей технологии, рисования. ОБЖ, физической
культуры. Руководитель – Зайдуллин А.С.
- методическое объединение классных руководителей. Руководитель – Минликаева
И.Г.
Занятия в школе проводятся в одну смену. Режим работы школы шестидневный,
продолжительность урока 45 минут. Занятия начинаются в 8.30 часов, после
второго и третьего уроков организованы большие перемены по 20 минут для
питания обучающихся. Начало кружковых занятий с 16.00 часов.
Некоторые учащиеся дополнительно занимаются в филиале Дома пионеров,
СЮТ. Работают спортивные секции по волейболу и стрельбе, от Дома пионеров кружок «Туризм», «Золотая соломка», от СЮТ – «Юный художник».В школе также
проводятся кружки «Русский язык» в 9 классе, в 11 классе – математический, а в 1
классе по ФГОС – «Декоративно – прикладное искусство». Учащиеся 10-11 классов
один день в неделю занимаются в Центре образования г.Янаул, где получают
дополнительное профессиональное образование по следующим специальностям:
водители, трактористы, продавец-контролер, педагогика, социальный работник.
Учебный план школы создан на основе федерального базисного учебного плана и
концепции содержания непрерывного образования. При отборе содержания
образования учитывались следующие дидактические принципы:
гуманизация, оптимальное соотношение вариативного
и инвариантного
компонентов, непрерывность и поступательность, дифференциация, интеграция,
культуросообразность.
Наша школа – это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся
обычные дети и одаренные, а также дети, нуждающиеся в коррекционноразвивающем обучении. Исходя из этого, на ступенях основного среднего общего
образования используются:
- традиционные учебные программы;
- программа «Одаренные дети»;
- программа факультативов и кружков;
- программы развивающего обучения по математике в начальных классах.
Учебные планы включают все познавательные области федерального базисного
плана. Региональный компонент представлен «Историей и культурой
Башкортостана» 5-9 классы, «Башкирским языком как государственным» 2-9
классы.
Школьный компонент содержания образования составляет информатика в 5 – 6,
8 классах.
В соответствии с планом реализации Программы развития школы на 20092012 годы в 2011-2012 учебном году были поставлены перед коллективом
следующие задачи:
«Совершенствование форм и методов обучения»
5
1. Организация психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие
каждого ученика в соответствии с возможностями, интересами.
2. Выявление и освоение педагогических технологий и методик обучения и
воспитания, способствующих социализации личности.
3. Систематизировать и обобщить опыт педагогического коллектива в области
конструирования и апробации технологий саморазвития, самосовершенствования и
самореализации личности.
Цели:
– определить уровень состояния образовательного и воспитательного пространства
школы;
– выявить взаимосвязь между конечными результатами деятельности школы,
факторами и условиями их формирования;
– выделить факторы и условия, положительно или отрицательно повлиявшие на
конечные результаты;
– сформировать аналитическое обоснование для планирования, обосновать цели и
задачи на предстоящий год.
IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного
процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебнолабораторная база).
В настоящее время школа расположена в типовом двухэтажном здании со
своими:
- спортивным залом,
- библиотекой,
- столовой,
- мастерской по трудовому обучению,
-специализированными кабинетами и классами (физики, химии и
биологии, информатики, русского языка и литературы, удмуртского языка и
литературы, башкирского языка, истории и географии, ОБЖ, начальные классы).
Школа обеспечена квалифицированными кадрами –
Из 19 учителей имеют:
- высшую квалификационную категорию - 1 учитель,
- первую квалификационную категорию - 14 учителей,
- не имеют категорию - 4 учителя
Пока имеющегося оборудования достаточно, чтобы проводить обучение
согласно современным требованиям, но хотелось бы, чтобы в каждом кабинете был
компьютер или ноутбук и мультимедийный проектор.
V. Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного
национального проекта «Образование».
Направление
Поддержка общеобразовательных
Измерение
ед.
2009/10
2010/11
2011/12
6
учреждений – реализация
инновационной образовательной
программы
Поощрение лучших учителей
Дополнительное вознаграждение за
классное руководство
Государственная
поддержка
талантливой молодежи
Оснащение школ учебным
оборудованием (учебные кабинеты,
интерактивные комплексы)
чел.
чел.
7
10
3
10
10
чел.
-
-
-
ед.
Информатизация образования –
подключение школ к сети интернет,
наличие мультисервисной
образовательной сети
ед.
Поставка школьных автобусов в
сельские территории
Совершенствование организации
питания обучающихся в
общеобразовательных учреждениях –
охват
ед.
Развитие дистанционного образования
детей-инвалидов
+
Карты Кабинет химии
по
географ
ии,
спортин
вентарь
+
+
(комьют
ер и
модем
для
бухгалте
ра)
чел., %
100
100
100
чел.
-
-
-
VI. Переход на новые образовательные стандарты
Основные направления
1. Количество классов, переходящие на
государственные стандарты второго поколения
2. Количество подготовленных учителей к
введению государственных стандартов нового
поколения
3. Количество учителей, повышающих
квалификацию в соответствии ФГОС
4. Организация массового обучения работников
образования по всему комплексу вопросов
связанных с введением стандартов
2010/11
уч. год
2011/12
уч. год
2012/13
уч. год
-
1
2
1
3
3
6
8
10
+
+
+
7
5. Количество классов, использующие программы
внеурочный деятельности ОУ в т.ч.:
в ОУ
6. Организация использования дистанционной
образовательной технологии в соответствии с
ФГОС
7. Наличие основной образовательной программы
(ООП) ОУ в соответствии с ФГОС
-
1
2
-
-
-
+
+
+
VII. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения
7.1. Контингент обучающихся
Начальная
школа
Общее количество обучающихся
30
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
3/10
Основная Средняя Всего по
школа
школа
ОУ
54
19
103
5/11
2/9
10/10
5
2
10
общеобразовательных (базового
уровня)
Гимназических
3
-
-
-
-
Лицейских
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
с углубленным изучением отдельных
предметов
Количество групп продленного дня/
средняя наполняемость ГПД
-
7.2. Режим работы образовательного учреждения
Режим работы
Начальная
школа
6 (1 кл - 5)
Продолжительность учебной
недели (дней)
Продолжительность уроков (мин) 45 (1 кл - 35)
Продолжительность перерывов
10 (большая
(мин)
перемена – 20
мин) (в 1 кл –
Основная
школа
Средняя
школа
6
6
45
10 (большая
перемена – 20
мин)
45
10 (большая
перемена – 20
мин)
8
Периодичность проведения
промежуточной аттестации
обучающихся
динам пауза
35 мин)
В 4 кл по
матем и рус.яз
письменно и 1
предмет по
выбору устно
Ежегодно в 5- В 10 кл. по
8 кл по матем матем и рус.яз
и рус.яз
письменно и 1
письменно и 1 предмет по
предмет по
выбору устно
выбору устно
7.3. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся
Количество
Количество
Количество
обучающихс
обучающихся
обучающихся
я
переведенных из переведенных из
переведенны
классов
общеобразовател
х в другие
повышенного
ьных классов в
образователь
уровня в
классы
ные
общеобразовател
повышенного
учреждения
ьные классы
уровня
1
-
Количеств
о
обучающи
хся
оставленн
ых на
второй год
Количество
обучающихся,
исключенных из
общеобразовател
ьного
учреждения
-
-
8. Сведения о кадрах образовательного учреждения
8.1. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Наличие квалификации
Всего
Образование: высшее
12
% к общему числу
педагогических
63
работников
Незаконченное высшее
Среднее специальное
Квалификационные категории: высшая
первая
вторая
Без категории
почетные звания
ученые степени
прошедшие курсы повышения
квалификации за последние 3 года
1
6
1
14
4
17
-
5
32
5
74
21
30
0
90
8.2. Учителя, работающие по нетиповым программам (модифицированным;
авторским)
Учителей, работающих по нетиповым программам не имеется. Учителей,
разрабатывающих авторские программы тоже не имеется. Все работают по
традиционным программам, утвержденных МО РФ.
9
9. Сведения о содержательно-целевой направленности и уровнях реализации
образовательного процесса
9.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год (прилагается)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБОУ СОШ с. ШУДЕК
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН,
РЕАЛИЗУЮЩИЙ ПРОГРАММУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Начальное общее образование,
Основное общее образование
Среднее (полное) общее образование
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план МБОУ СОШ с.Шудек муниципального района Республики Башкортостан
разработан на основе федерального базисного учебного плана для 2-11 классов и для 1 класса в
соответствии с ФГОС НОО второго поколения.
В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011,
регистрационный номер 19993) продолжительность урока во 2-11 классах не превышает 45 минут,
а в 1 классе – 35 минут..
Режим работы школы шестидневный, в 1 классе - пятидневный.
В учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом,
региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного
учреждения:
федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов.
В федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на
изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего
образования.
Соотношение распределения регионального (национально-регионального) компонента
и компонента образовательного учреждения по ступеням общего образования и учебным годам
10
устанавливается субъектом Российской Федерации с учетом того, что на компонент
образовательного учреждения отводится не менее 10 процентов. Часы регионального
(национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения
используются для увеличения часов на изучение учебных предметов федерального компонента
базисного учебного плана, родного (удмуртского) языка.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-11 классах изучается в объеме 3 часов в
неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9
марта 2004 г. №1312».
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения
образовательных программ основного общего образования. Региональный базисный учебный
план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс. Увеличено количество
часов на его изучение (с 2 до 4 часов на ступени основного общего образования). Учебный
предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает
содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика»,
«Экономика» и «Право».
Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его
содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного
стандарта общего образования. Одновременно в данном учебном предмете значительно расширен
и углублен раздел «Человек».
Учебный предмет «Искусство» изучается и в IX классе. Таким образом, преподавание
данного учебного предмета стало непрерывным.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом
возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент
образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на
ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в VIII классе.
Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы,
перенесена в учебный предмет «Обществознание».
На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися
содержания образования краеведческой направленности в региональный (национальнорегиональный) компонент перенесены часы: в VI классе – 1 час в неделю учебного предмета
«География» и 1 час в неделю учебного предмета «Биология»; в VIII классе – 1 час в неделю
учебного предмета «Искусство» и 1 час в неделю учебного предмета «Технология»; в IX классе –
1 час в неделю учебного предмета «История». Указанные часы рекомендуется использовать для
преподавания интегрированного учебного предмета «История и культура Башкортостана» или
для преподавания краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов
федерального компонента.
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования,
призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,
содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции
предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально
11
мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей
потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения,
которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших
классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и
социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
Принципы построения базисного учебного плана для X-XI классов основаны на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта
общего образования. Исходя из этого, учебные предметы в нашей школе представлены в учебном
плане для изучения обучающимся на базовом уровне.
Пояснительная записка к учебному плану
начального общего образования (для 1 класса)
Учебный план для 1класса разработан в соответствии с требованиями Закона Российской
Федерации «Об образовании», Закона Российской Федерации «О языках народов Российской
Федерации», Закона Республики Башкортостан «Об образовании», Закона Республики
Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» и федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования нового поколения (далее – ФГОС
НОО).
Учебный план 1 класса состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса.
Содержание образования, определенное обязательной частью, обеспечивает приобщение
обучающихся к общероссийским культурным и национально-значимым ценностям, формирует
систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям ФГОС НОО.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность обучающихся к продолжению образования на последующих
ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской
Федерации «О языках народов Российской Федерации», Законом Республики Башкортостан «Об
образовании», Законом Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан»
и подпунктом 3 пункта 19 раздела III ФГОС НОО нового поколения учебный план обеспечивает
возможность обучения на государственных языках Республики Башкортостан: обучение ведется
на русском языке и изучается родной (удмуртский) язык.
Изучение русского языка в начальной общеобразовательной школе направлено на
развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в
соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного
отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления
совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике,
грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и
читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и
письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами
делового письма (написание записки, адреса, письма).
12
Изучение родного языка направлено на развитие языковой компетентности,
коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка
формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку,
трепетное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника
(слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым
миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и
эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о
математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического
мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.
Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о
компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание
любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта
общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение
детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного
отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников
здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т.е.
основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов «Изобразительная деятельность» и «Музыка» направлено на
развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного
и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему
миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность
содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний,
полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир,
изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической
деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности,
изобретательности, гибкости и вариативности мышления у младших школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию
индивидуальных потребностей обучающихся, но на его часть часы не выделены.
Для первой ступени общего образования, т.е. в 1 классе, выбран учебный план варианта 2 –
для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним
изучаются языки народов Республики Башкортостан;
Режим работы учащихся 1 класса 5-дневная учебная неделя.
В соответствии с пунктом 9 раздела 10 санитарно-эпидемиологических требований к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10,
утвержденный Постановлением Главного государственного санитарного врача от 29.12.10 №189
зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 03.03.11 регистрационный
№19993) продолжительность урока (академический час) в 1 классе регламентируется пунктом
10.10. настоящих санитарных правил и продолжительность урока составляет 35 минут.
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1 классе изучается в объеме 3 часов в неделю в
соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений
в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
13
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план
начального общего образования (1 класс)
(недельный) МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Вариант 2
для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним
изучаются языки народов Республики Башкортостан
Предметные области
Филология
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Искусство
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
I
4
2
1
2
Всего
4
4
Окружающий мир
2
2
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
1
1
1
1
Русский язык
Литературное чтение
Удмуртский язык
Удмуртское
литературное чтение
Математика
Технология
1
Физическая культура
3
Итого :
21
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Вариативная часть
Максимально допустимая недельная нагрузка
21
4
2
1
2
1
3
21
21
Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования
(для 1 класса) филиала НОО МБОУ СОШ с.Шудек в д. Можга
на 2011-2012 учебный год
14
Учебный план для 1класса разработан в соответствии с требованиями Закона Российской
Федерации «Об образовании», Закона Российской Федерации «О языках народов Российской
Федерации», Закона Республики Башкортостан «Об образовании», Закона Республики
Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» и федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования нового поколения (далее – ФГОС
НОО).
Учебный план 1 класса состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса.
Содержание образования, определенное обязательной частью, обеспечивает приобщение
обучающихся к общероссийским культурным и национально-значимым ценностям, формирует
систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям ФГОС НОО.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность обучающихся к продолжению образования на последующих
ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской
Федерации «О языках народов Российской Федерации», Законом Республики Башкортостан «Об
образовании», Законом Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан»
и подпунктом 3 пункта 19 раздела III ФГОС НОО нового поколения учебный план обеспечивает
возможность обучения на государственных языках Республики Башкортостан: обучение ведется
на русском языке и изучается родной (удмуртский) язык.
Изучение русского языка в начальной общеобразовательной школе направлено на
развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в
соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного
отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления
совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике,
грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и
читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и
письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами
делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение родного языка направлено на развитие языковой компетентности,
коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка
формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку,
трепетное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника
(слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым
миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и
эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о
математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического
мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.
Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о
компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание
любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта
общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение
15
детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного
отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников
здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т.е.
основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов «Изобразительная деятельность» и «Музыка» направлено на
развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного
и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему
миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность
содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний,
полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир,
изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической
деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности,
изобретательности, гибкости и вариативности мышления у младших школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию
индивидуальных потребностей обучающихся, но на его часть часы не выделены.
Для первой ступени общего образования, т.е. в 1 классе, выбран учебный план варианта 2 –
для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним
изучаются языки народов Республики Башкортостан;
Режим работы учащихся 1 класса 5-дневная учебная неделя.
В соответствии с пунктом 9 раздела 10 санитарно-эпидемиологических требований к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10,
утвержденный Постановлением Главного государственного санитарного врача от 29.12.10 №189
зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 03.03.11 регистрационный
№19993) продолжительность урока (академический час) в 1 классе регламентируется пунктом
10.10. настоящих санитарных правил и продолжительность урока составляет 35 минут.
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1 классе изучается в объеме 3 часов в неделю в
соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений
в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утвержда ю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
16
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план
начального общего образования (1 класс)
(недельный) Филиала НОО МБОУ СОШ с.Шудек в д.Можга
на 2011-2012 учебный год
Вариант 2
для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним
изучаются языки народов Республики Башкортостан
Предметные области
Филология
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Искусство
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
I
4
2
1
2
Всего
4
4
Окружающий мир
2
2
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
1
1
1
1
Русский язык
Литературное чтение
Удмуртский язык
Удмуртское
литературное чтение
Математика
Технология
1
Физическая культура
3
Итого :
21
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Вариативная часть
Максимально допустимая недельная нагрузка
21
4
2
1
2
1
3
21
21
Пояснительная записка к учебному плану
начального общего образования (2-4 классы) МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Учебный план начального общего образования (2-4 классы) Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Шудек разработан с
17
учетом преемственности с аналогичным планом 2010/2011 учебного года, с учетом федерального
базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений
(приказ Минобразования
России от 09.03.2004 года №1312) и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте
России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного
пространства
Российской
Федерации
и
гарантирует
овладение
выпускниками
общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающими возможности продолжения образования, а также национально-региональный
компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности
республики.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию компонента образовательного
учреждения.
№
Классы
Часы
1
2 класс
4 часа на удмуртский язык и литературу
2
3 класс
3 часа на удмуртский язык и литературу
3
4 класс
3 часа на удмуртский язык и литературу
Учебный план для II-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года
во II-IV классах – не менее 34 учебных недель. Продолжительность II-IV классов – 45 минут.
Режим работы школы: шестидневная учебная неделя. Итоговые часы учебного плана при 6дневной учебной неделе рассчитываются с учетом 5-дневной учебной недели в I классе.
В учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом,
региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного
учреждения:
федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов.
Примечание:
1. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса.
2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 2 по
IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным.
3. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»,
направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в
качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».
4. Часы на преподавание учебного предмета «Родной (нерусский) язык и литература», т.е.
«Удмуртский язык» и «Удмуртская литература», выделены из компонента образовательного
учреждения, т.е. с 2 по 4 классы по 2 часа изучаются «Удмуртская литература» и «Удмуртский
язык».
5. Часы, отведенные на преподавание «Башкирского языка как государственного»,
засчитываются из регионального (национально-регионального) компонента:
 Башкирский язык как государственный изучается со 2 по 4 кл. – по 2 часа.
6. Часы учебного предмета «Искусство» распределены следующим образом:
 В 2, 3, 4 классах по 1 часу изучается ИЗО.
 В 2, 3, 4 классах по 1 часу изучается музыка.
7. Часы, отведенные на преподавание «История и культура Башкортостана», засчитываются из
регионального (национально-регионального) компонента:
 История и культура Башкортостана изучается со 2 по 4 класс – по 1 часу.
18
8. Учебный предмет «Физическая культура» в 2-4 классах изучается в объеме 3 часов в неделю в
соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений
в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета,
Протокол № 01 от 01.08. 2011г.
Приказ № 112 от 10 .08.2011г.
Учебный план
19
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
с родным (нерусским) языком обучения
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
II
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык и литература
Удмуртский язык
Удмуртская литература
Английский язык
Математика
Окружающий мир (человек, природа, общество)
Искусство (Музыка и ИЗО)
Музыка
Изобразительное искусство
Технология (Труд)
Физическая культура
Итого:
Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
III
Всего
IV
4
2
(2)
(2)
3
2
(2)
(2)
3
2
(2)
(2)
10
6
(6)
(6)
2
4
2
1
2
4
2
1
2
4
2
1
6
12
6
1
1
3
1
2
3
1
2
3
3
5
9
20
20
20
60
6
6
6
18
2
2
2
6
4
4
4
12
26
26
26
78
3
Региональный (национально-региональный) компонент (6-дневная
неделя)
Башкирский язык (государственный)
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 6-дневной учебной неделе
2 класса комплекта обучение на удмуртском языке
20
Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования
филиала НОО МБОУ СОШ с.Шудек в д. Можга
на 2011-2012 учебный год
Учебный план начального общего образования филиала НОО Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Шудек в д.Можга
разработан с учетом преемственности с аналогичным планом 2010/2011 учебного года, с учетом
федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений
(приказ
Минобразования России от 09.03.2004 года №1312) и в соответствии с Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер
19993).
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного
пространства
Российской
Федерации
и
гарантирует
овладение
выпускниками
общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающими возможности продолжения образования, а также национально-региональный
компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности
республики.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию компонента образовательного
учреждения.
№
Классы
Часы
1
2 класс
4 часа на удмуртский язык и литературу
2
4 класс
3 часа на удмуртский язык и литературу
Учебный план для II-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года
во II-IV классах – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для II-IV классов – 45
минут.
Режим работы школы: шестидневная учебная неделя. Итоговые часы учебного плана при 6дневной учебной неделе рассчитываются с учетом 5-дневной учебной недели в I классе.
В учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом,
региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного
учреждения:
федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов.
Примечание:
1. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса.
2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 2 по
IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным.
3. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»,
направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в
качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».
4. Часы на преподавание учебного предмета «Родной (нерусский) язык и литература», т.е.
«Удмуртский язык» и «Удмуртская литература», выделены из компонента образовательного
учреждения, т.е. с 2 по 4 классы по 2 часа изучаются «Удмуртская литература» и «Удмуртский
язык».
5. Часы, отведенные на преподавание «Башкирского языка как государственного»,
засчитываются из регионального (национально-регионального) компонента:
 Башкирский язык как государственный изучается со 2 по 4 кл. – по 2 часа.
21
6. Часы учебного предмета «Искусство» распределены следующим образом:
 В 2, 3, 4 классах по 1 часу изучается ИЗО.
 В 2, 3, 4 классах по 1 часу изучается музыка.
7. Часы, отведенные на преподавание «История и культура Башкортостана», засчитываются из
регионального (национально-регионального) компонента:
 История и культура Башкортостана изучается со 2 по 4 класс – по 1 часу.
8. Учебный предмет «Физическая культура» в 2-4 классах изучается в объеме 3 часов в неделю в
соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений
в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
22
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
7
«___» ______________2011г.
Утвержда ю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
филиала НОО МБОУ СОШ с.Шудек в д.Можга
на 2011-2012 учебный год
Учебные предметы
Количество
часов в неделю
II
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык и литература
Удмуртский язык
Удмуртская литература
Английский язык
Математика
Окружающий мир (человек, природа, общество)
Искусство (Музыка и ИЗО)
Музыка
Изобразительное искусство
Технология (Труд)
Физическая культура
Итого:
Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Всего
IV
3
2
(2)
(2)
3
2
(2)
(1)
6
4
(4)
(3)
2
4
2
1
2
4
2
1
4
8
4
1
1
3
1
2
3
2
3
6
19
20
39
7
6
13
2
1
2
1
4
2
4
3
7
26
26
52
2
Региональный (национально-региональный) компонент (6-дневная
неделя)
Башкирский язык как государственный
История и культура Башкортостана (ИКБ
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 6-дневной учебной неделе
23
Пояснительная записка к учебному плану
основного общего образования МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Учебный план основного общего образования Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Шудек разработан с
учетом преемственности с аналогичным планом 2010/2011 учебного года, с учетом федерального
базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений
(приказ Минобразования
России от 09.03.2004 года №1312) и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте
России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного
пространства
Российской
Федерации
и
гарантирует
овладение
выпускниками
общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков,
обеспечивающими возможности продолжения образования, а также национально-региональный
компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности
республики.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента.
№
1
Классы
5 класс
Часы
2 часа на удмуртскую литературу
2 часа на удмуртский язык
1 час на информатику
2
6 класс
1 час на географию
1 час на информатику
1 час на удмуртскую литературу
2 часа на удмуртский язык
3
7 класс
1 часа на удмуртскую литературу
2 часа на удмуртский язык
4
8 класс
1 час на удмуртскую литературу
1 час на удмуртский язык
5
9 класс
1 час на русский язык
1 час на удмуртскую литературу
1 час на удмуртский язык
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения
образовательных программ основного общего образования. Учебный план основного общего
образования ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность урока – 45 минут.
Режим работы школы: шестидневная учебная неделя.
В
учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом,
региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного
учреждения:
24
федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов.
Примечание:
1. Часы на преподавание учебного предмета «Родной (нерусский) язык и литература», т.е.
«Удмуртский язык» и «Удмуртская литература», выделены из компонента образовательного
учреждения:
 5 класс – 4 часа;
 6 класс – 3 часа;
 7 класс – 3 часа;
 8 класс – 2 часа;
 9 класс – 2 часа.
2. Часы, отведенные на преподавание «Башкирского языка как государственного», «История
и культура Башкортостана (ИКБ)», засчитываются из регионального (национально-регионального)
компонента:
 Башкирский язык как государственный с 5 по 9 классы по 2 часа;
 История и культура Башкортостана (ИКБ) с 5 по 9 классы по 1 часу.
3. В 5 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на информатику.
4. В 6 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на информатику.
5. В 6 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на географию.
6. В 5 классе дополнительно 1 час из компонента образовательного учреждения передан на
удмуртский язык.
7. В 9 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на русский язык.
8. Часы учебного предмета «Искусство» распределены следующим образом:
 В 5, 6, 7 классах по 1 часу изучается изобразительное искусство.
 В 8, 9 классах 1 час изучается ИЗО с элементами черчения.
 В 5, 6, 7 классах по 1 часу изучается музыка.
 В 8, 9 классах учебный предмет «Музыка» не изучается, т.к. программа по
этому предмету уже пройдена.
9. Из 7 часов кружковых занятий для основного общего образования выделен только 1
час и используется следующим образом:
 1 час передан на кружок по биологии для учащихся 9 класса (учитель –
Арсланова С.Н.)
10. Часы учебного предмета «Математика» распределены следующим образом:
 В 5-6 классах по 5 часов изучается математика.
 В 7-9 классах по 3 часа изучается алгебра.
 В 7-9 классах по 2 часа изучается геометрия.
11. Часы учебного предмета «История» распределены следующим образом:
 В 5-8 классах по 2 часа изучается история.
 В 9 классе «История » распределена следующим образом: 1,5 часа (51 уроков)
изучаются «История России» и 0,5 часа (17 уроков)– «Всеобщая история».
12. Учебный предмет «Физическая культура» в 5-9 классах изучается в объеме 3 часов в
неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9
марта 2004 г. №1312».
Обоснование:
25
1. В связи с тем, что учебный материал в 6 классе по географии большой и за 1 час
невозможно изучить весь этот материал, на этот предмет было решено добавить
дополнительно 1 час.
2. В связи с тем, что учебный материал в 5 классе по удмуртской литературе невозможно за 1
час изучить, на этот предмет было решено добавить дополнительно 1 час.
3. Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в учебном плане предусмотрены только в 8-9
классах, но на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, на изучение этого
учебного предмета в 5 и 6 классах по 1 часу выделили часы из компонента
образовательного учреждения.
4. В связи с тем, что обучение ведется на русском (неродном ) языке и, чтобы дети не
забывали свой язык, имели возможность изучать историю и традиции своего народа, в 5-9
классах изучаются предметы «Удмуртский язык» и «Удмуртская литература».
5. С целью подготовки и успешной сдачи ГИА по русскому языку в 9 классе добавили на этот
учебный предмет 1 час.
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утвержда ю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план (недельный)
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Русский язык
Литература
Родной язык и литература
Удмуртский язык
Удмуртская литература
Английский язык
Математика
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
История
Всеобщая история
История России
Обществознание (включая экономику и право)
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство (Музыка и ИЗО)
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Всего
Количество часов в неделю
Учебные предметы
V
VI
VII
VIII
IX
3
2
(2)
3
2
(2)
3
2
(2)
3
2
2+(1)
3
14+(1)
11
(1)+ (1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(8)
(6)
3
5
3
5
3
3
3
3
2
3
2
1
2
3
2
2
15
10
9
6
3+(2)
8
2
(1)
(1)
2
2
2
2
1
1+(1)
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
4
7+(1)
2
6
4
7
3
5
3
7
1
15
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
3
3
3
1
1
3
26
Итого:
Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Региональный (национально-региональный) компонент
(6-дневная неделя)
Башкирский язык как государственный
История и культура Башкортостана
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)
24
25
29
31
30
139
(8)
(8)
(6)
(5)
(6)
(33)
2
2
2
2
2
10
1
1
1
1
1
5
5
5
3
2
3
18
32
33
35
36
36
172
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план (недельный)
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Русский язык
Литература
Родной язык и литература
Удмуртский язык
Удмуртская литература
Английский язык
Математика
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
История
Всеобщая история
История России
Обществознание (включая экономику и право)
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство (Музыка и ИЗО)
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Итого:
Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Всего
Количество часов в неделю
Учебные предметы
V
VI
VII
VIII
IX
3
2
2
3
2
3
2
3
2
3
3
15
11
2
2
1
2
1
1
1
1
1
8
6
3
5
3
5
3
3
3
3
2
3
2
1
2
3
2
2
15
10
9
6
5
8
2
1
2
1
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
4
8
2
6
4
7
3
5
3
1
1
3
3
7
1
15
25
29
31
30
139
(8)
(6)
(5)
(6)
(33)
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
3
3
24
(8)
27
Региональный (национально-региональный) компонент
(6-дневная неделя)
Башкирский язык как государственный
История и культура Башкортостана
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)
2
2
2
2
2
10
1
1
1
1
1
5
5
5
3
2
3
18
32
33
35
36
36
172
Пояснительная записка к учебному плану
среднего (полного) общего образования МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Учебный план среднего (полного) общего образования для универсального обучения
(непрофильное обучение) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа
с. Шудек разработан с учетом преемственности с
аналогичным планом 2010/2011 учебного года, с учетом федерального базисного учебного плана
для общеобразовательных учреждений
(приказ Минобразования России от 09.03.2004 года
№1312) и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011,
регистрационный номер 19993) .
Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения
образовательных программ среднего (полного) общего образования. Учебный план среднего
общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность урока – 45
минут.
Режим работы школы: шестидневная учебная неделя.
Принципы построения учебного плана для X-XI классов основаны на идее двухуровневого
(базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего
образования. Исходя из этого, учебные предметы
представлены в учебном плане
образовательного учреждения и выбраны для изучения обучающимся на базовом уровне.
На основе федерального базисного учебного плана универсального обучения (непрофильное
обучение), учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, образовательное учреждение сформировало
собственный учебный план.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального
компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются:
«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая
культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированный учебный
предмет «Обществознание (включая экономику и право)».
Региональный (национально-региональный) компонент для X-XI классов представлен
предметом «Родной язык и литература» («Удмуртская литература»).
Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору
обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы
выполняют функции:
развитие содержания базовых учебных предметов, что позволит получать дополнительную
подготовку для сдачи единого государственного экзамена.
Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:
Классы
На что переданы
Общее
количество
28
10
11
1 час на русский язык
2 часа на алгебру и начала анализа
1 час на географию
1 час на химию
1 час на биологию
1 час на основы безопасности жизнедеятельности
1 час на обществознание
2 часа на русский язык
2 часа на алгебру и начала анализа
1 час на физику
2 часа на химию
1 час на биологию
часов
8
8
Примечание:
1. Часы на преподавание учебного предмета «Родной (нерусский) язык и литература», т.е.
«Удмуртская литература», выделены из регионального (национально-регионального) компонента
:

В 10-11 классах по 2 часа .
2. Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного)
общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право».
3. Часы учебного предмета «Математика» распределены следующим образом:
 В 10-11 классах по 4 часа изучается «Алгебра и начала анализа»
 В 10-11 классах по 2 часа изучается «Геометрия».
4. Часы учебного предмета «История» распределены следующим образом:
 В 10-11 классах по 1,5 часа (51 уроков) изучаются «История России»
 В 10-11 классах по 0,5 часа (17 уроков) изучается «Всеобщая история».
5. В 11 классе «Астрономия» изучается как раздел физики.
6. В 10 классе 2 часа из компонента образовательного учреждения переданы на математику: 2
часа на «Алгебру и начала анализа».
7. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на русский язык.
8. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на географию.
9. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на химию.
10. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на биологию.
11. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на основы
безопасности жизнедеятельности.
12. В 10 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на обществознание.
13. В 11 классе 2 час из компонента образовательного учреждения переданы на математику: 2
часа на «Алгебру и начала анализа».
14. В 11 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на физику.
15. В 11 классе 2 час из компонента образовательного учреждения передан на русский язык.
16. В 11 классе 2 часа из компонента образовательного учреждения передан на химию.
17. В 11 классе 1 час из компонента образовательного учреждения передан на биологию.
18. Из 7 часов кружковых занятий школы для среднего (полного) общего образования
выделены 2 часа и используются следующим образом:
 1 час передан на кружок по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
для учащихся 11 класса (учитель - Ямкаева Л.Ю.).
 1 час передан на кружок по подготовке к ЕГЭ по математике для
учащихся 11 класса (учитель – Ахметханова И.Ф.)
19. Учебный предмет «Физическая культура» в 1-11 классах изучается в объеме 3 часов в
неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
29
для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
Обоснование:
1. С целью подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ по математике и русскому языку были
увеличены учебные часы в 10-11 классах по «Русскому языку», «Алгебре и началам анализа»
и «Геометрии».
2. В связи с тем, что учебный материал в 10 классе по «Географии», «Химии», «Биологии»,
«Основам безопасности жизнедеятельности» большой и за 1 час невозможно изучить весь
материал, на эти учебные предметы было решено добавить дополнительно 1 час.
3. В связи с тем, что учебный материал в 11 классе по «Биологии» большой и за 1 час
невозможно изучить весь материал, на этот учебный предмет было решено добавить
дополнительно 1 час, а на «Химию» - 2 часа, в связи с тем, что многие обучающиеся 11
класса решили поступать в медицинские ВУЗы.
4. В связи с тем, что учебный материал в 11 классе по «Физике» большой, к тому же в рамках
этого же учебного предмета изучается и предмет «Астрономия», за 2 часа невозможно
изучить весь материал, на этот учебный предмет было решено добавить дополнительно 1
час.
Директор школы:
/Хайдаршина Р.С./
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утвержда ю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « 02 » августа 201 1 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план (недельный)
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
для универсального обучения
(непрофильное обучение)
МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Учебные предметы
Число недельных учебных часов
за два года обучения
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика и ИКТ
Всеобщая история
История России
Обществознание (включая экономику и
право)
География
Физика
Всего
X
XI
1+1
3
3
2+2
2
1
2
1+2
3
3
2+2
2
1
2
5
6
6
8
4
2
4
2+1
2
5
1+1
2
1
2+1
3
5
30
Химия
Биология
Мировая художественная культура
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Итого:
1+1
1+1
1
1
1+1
3
35
1+2
1+1
1
1
1
3
35
5
4
2
2
3
6
70
II. Региональный (национально-региональный) компонент
Удмуртская литература
2
2
III. Компонент образовательного учреждения
4
Элективные учебные предметы, учебные
практики, проекты, исследовательская
деятельность.
(8)
(8)
(16)
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 6-дневной учебной неделе
37
37
74
Согласовано
Начальник отдела образования
администрации муниципального
района Янаульский район А.А. Шарафисламов
«___» ______________2011г.
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ с.Шудек
Хайдаршина Р.С.
Рассмотрен на заседании педсовета, Пр. №
от « » августа 2011 г.
Приказ №
от
.08.2011г.
Учебный план (недельный)
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
для универсального обучения
(непрофильное обучение)
МБОУ СОШ с.Шудек
на 2011-2012 учебный год
Учебные предметы
Число недельных учебных
часов
за два года обучения
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
X
XI
Всего
Русский язык
Литература
Английский язык
Математика
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика и ИКТ
Всеобщая история
История России
Обществознание (включая экономику и
право)
2
3
3
4
2
1
2
3
3
3
4
2
1
2
5
6
6
8
4
2
4
3
2
5
31
География
Физика
Химия
Биология
Мировая художественная культура
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Итого:
2
2
2
2
1
1
2
3
35
1
3
3
2
1
1
1
3
35
3
5
5
4
2
2
3
4
70
II. Региональный (национально-региональный) компонент
Удмуртская литература
2
2
III. Компонент образовательного учреждения
4
Элективные учебные предметы, учебные
практики, проекты, исследовательская
деятельность.
(8)
(8)
(16)
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка при 6-дневной учебной неделе
37
37
74
9.2.
Характеристика
образовательных
программ,
общеобразовательных учреждениях различного вида
реализуемых
в
Вид
Содержательно-целевая направленность
общеобразовательного общеобразовательных программ различного вида
учреждения
Наличие в образовательном
учреждении (указание, в каких
именно классах реализуются)
Муниципальное
бюджетное обще
образовательное
учреждение средняя
общеобразовательная
школа
Планируемые уровни
подготовки
обучающихся
На второй
ступени
(5-9 кл.)
На третьей
На
На третьей
ступени (10-11кл.) второй
ступени
ступени (10-11кл.)
(5-9 кл.)
Стандартная
программа
основного
общего
образования
Стандартная
Успева- Успевапрограмма
емость
емость
среднего общего
100%
100%
образования
Качество Качество
70%
75%
32
9.3. Изучение иностранных языков
Иностранный язык
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
Начальная
школа
Со 2 класса
базовый
-
Основная школа
5-9 классы
базовый
-
Средняя
школа
10-11 кл
базовый
-
9.4. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам
отсутствуют
9.5. Характеристика программно-методического
образовательного учреждения
Предмет
Название
учебной
программ
ы
Кем
утверждена
оснащения
учебного
плана
Наличие учебно-методического
обеспечения программы
Учебники
Учебно-методич.
пособия
(включая личные)
1.С.Д.Ашурова,
Г.Н.Никольска
я,
Х.Х.Сукунов,
Н.М.Хасанов.
Русский язык .5
кл.
Русский
и
литература
Программ
а по
русскому
языку и
лит-ре
Для
общеобра
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
2.Русский язык
С.Д.Ашурова,
Г.Н.Никольска
я,
Х.Х.Сукунов,
Н.М.Хасанов, 6
класс
3.Русский язык
Н.З.Бакеева,
А.Т.Басиева,
Т.Г.Гаврилова,
Г.Н.Никольска
я, 7 кл.
4.Р.Б.Сабаткоев
, М.В.Панов,
Л.З.Шакирова
Русский язык
1. Пособие по
литературе над
редакцией Е.И.Б
огомолова.
Провещение.М.2
000 год.
2. 2. Тесты по
русскому языку
для
национальных
школ. Под
редакцией
К.З.Закирьнова.
Уфа «Китап»
1999 год.
3. Русский
язык«Путешеств
ие в страну
слов»Д.Е.Розента
ль.1999 год.
4. Занимательная
грамматика. А.т.
Арсирий.
Москва.
Просвещение.
1995.
5. Русский язык для
33
10 кл.
Гольцова Н.Г.
Русский мязык
10 -11 кл.
1. Русская
литература, 5
кл.
К.М.Нартова
2. Русская
литература, 6
кл.
Н.С.Русина,
С.К.Бирюкова,
Л.С.Багаутдино
ва
3. Русская
литер. 7 кл.
4. К.М.Нартова
Н.С.Русина,
К.И.Нартов,
Л.В.Тодоров
Русск. Литер.
10 кл.
1. Сабаткоев
Р.Б.
9 кл. Русский
язык
Вербовая Н.Н.
Русская литер.
9 кл.
2. Чалмаев
В.А., Бирюкова
С.К.
Русск. Литер.
11 кл.
1.
Р.Б.Сабаткоев
Русский язык 8
кл.
2. Русская
литер. 8 кл.
.С.К.Бирюкова,
К.В.Мальцева,
М.М.Бакеева,
К.М.Нартов
10-11 кл.
Грамматика.
Текст. Стили
речи.
Просвещение.
2005.
6. Сборник
диктантов для 5-9
кл. под ред.
Григорьева Н.Д.
1998
7. Учебник «300
диктантов».
Москва. 2001.
8. Методическое
пособие
«Русский язык»
под ред.
Л.Г.Саяховой.
Уфа. 1999.
9. Пособие по
литературе над
редакцией Е.И.Б
огомолова.
Провещение.М.2
000 год.
10. 2. Тесты по
русскому языку
для
национальных
школ. Под
редакцией
К.З.Закирьнова.
Уфа «Китап»
1999 год.
11. Русский
язык«Путешеств
ие в страну
слов»Д.Е.Розента
ль.1999 год.
12. 4. Занимательная
грамматика. А.т.
Арсирий.
Москва.
Просвещение.
1995.
13. Русский язык для
10-11 кл.
Грамматика.
Текст. Стили
речи.
Просвещение.
2005.
34
14. Сборник
диктантов для 5-9
кл. под ред.
Григорьева Н.Д.
1998
15. Учебник «300
диктантов».
Москва. 2001.
16. Методическое
пособие
«Русский язык»
под ред.
Л.Г.Саяховой.
Уфа. 1999.
1. Богданова Г.А.
Сборник диктантов
по русскому языку в
5-9 кл. Пособие для
учителя.Просвещени
е. Москва. 2001.
2. Бабайцева В.В.
Русский язык.
Теория. 5-9 кл.
Москва.
Просвещение. 1992.
3. Русский язык в
таблицах. 5-9 классы.
Наглядный
теоретический
материал. Василенко
М.В. ООО «Школа
ХХ1 века». Москва.
2005.
4. Тесты по русскому
языку. К учебнику
«С.Бархударова .
Русский язык. 8 кл.» .
8 кл. Экзамен.
Москва.
2009.(Рекомендовано
Российской
Академией
Образования)
5. Богданова Г.А.
Уроки русского
языка в 8 классе.
Книга для учителя.
Москва.
Просвещение. 2003.
6. Русский язык.
Сборник текстов для
проведения
письменного
35
Башкирский
язык
Программ
Для
а по
общеобра
башкир.
зовательн
языку
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1. Усманова
М.Г.,
Габитова
З.М.,
Абдулхаева
Г.Н.
Башкирский
язык 5 кл.
2. Усманова
М.Г.,
Габитова
З.М.,
Абдулхаева
Г.Н.
Башкирский
язык 6 кл.
3. Габитова
З.М.,
Усманова
М.Г.
Башкирский
яз. 7 кл.
4. Габитова
З.М.,
Усманова
М.Г.
Башкирский
яз. 8 кл
5. Габитова
З.М.,
Усманова
М.Г.
Башкирский
яз. 9кл
6. Габитова
З.М.,
Усманова
М.Г.
Башкирский
яз. 10-11 кл
7. Тулумбаев
Х.А.,
Давлетшина
М.С.,
башкирский
экзамена. Изложение.
Москва. Дрофа. 2002.
7.. Русский язык.
Анализ
текста.
Тестовые задания к
основным учебникам.
Эксмо. Москва. 2009
1.Усманова М.Г.
Грамматика
башкирского языка
в таблицах и
схемах. Уфа. Китап.
2007.
2.Тулумбаев Х.А.
дидактические
материалы по
башкирскому
языку. Уфа. Китап.
2008.
3.Гайсина Л.А.
Методическое
пособие. Давайте
напишем
сочинение. Уфа.
РФА УСТУ ТТАИ.
2008.
4.Абубакирова З.Ф.
Башкирский язык.
Уфа. Китап. 2007.
5.Галлямов А.А.
дидактический
маткериал (по
грамматике,
правописанию и
развитию речи).
Уфа. Китап. 1983.
36
язык. 2 кл. , 3
кл., 4 кл.
Удмуртский
язык
и
литература
Программ
а по
удмуртск
ому
языку и
литератур
е
Для
общеобра
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1.Мышкина
А.П
Никольская
Г.Н.
Удмкуртск. яз.
5 кл.
2.Удмуртск. яз
6 кл.Тараканов
ИВ.
Никольская
Г.Н.
3.
Тараканов ИВ.
Никольская
Г.Н.
Удмуртск. яз. 7
кл.
4.
Удмуртск..яз. 8
-9кл.
Г.А.Ушаков
Н.А. Ермокина
5. Удмуртск.
литер. 5 кл.
Ившин В.Н
Фёдорова Л.П.
6. Удмуртск.
литер. 6 кл.
Ушаков Г.А.
Шибанов В.Л
7. С.Т Арекеева
Удмуртск.
литер. 7 кл.
8. Удмуртск.
литер. 8 кл.
Шкляев А.Г.
9. Удмуртск.
литер. 9 кл
В.Л.
Шибанов
10. Удмуртск.
литер. 10
кл.
С.Т. Арекееева,
В.Г.
Пантелеева,Л.П
. Фёдорова,
А.Г. Шкляев
С.Т. Арекееева,
В.Г.
1.Творческие и
орфографические
работы для 4-6 кл
Морозова В.Г
2. Дидактический
материал для 6 кл
Морозова В.Г
3. Дидактический
материал для 7 кл
4. Дидактический
материал для 8 кл
Рябов О.В.
5. Дидактический
материал для 9А.А.
Ермокина
37
Пантелеева,Л.П
. Фёдорова,
А.Г. Шкляев
Удмуртск.
литер. 11 кл.
Английский
язык
Программ Для
а по англ. общеобра
языку
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1. М. З.
Биболетова
Н.В.
Добрынина
О.А.Денисенко
Английский
язык, 6 кл.
2. М. З.
Биболетова
Н.В.
Добрынина
Н.Н.Трубанева,
английск. яз. 7
кл.
3. М. З.
Биболетова
Н.Н.Трубанева,
английск. яз. 8
кл.
4. М. З.
Биболетова
Н.Н.Трубанева,
английск. яз. 9
кл.
5. М. З.
Биболетова
Е.Е.Бабушис
О.И.Кларк
А.Н.Морозова
И.Ю.Соловьева
, английск.яз.
10 кл.
6.
В.П.Кузовлев
Н.Н.Лапа
Э.Ш.Перегудов
а
И.П.Костина,
английск. яз. 11
кл. 1.М. З.
Биболетова
Н.В.
Добрынина,
английский яз.
5 кл.
2.Библолетова
М.З.
1. Английский
язык для
поступающих в
Вузы. Минск.
Высшая школа.
1997.
2. Бермал И.
Грамматика
английского языка.
Москва. Высшая
школа. 1994.
3. Новые
контрольные и
проверочные
работы по
английскому языку.
7-8 кл. Дрофа.
Москва. 2002.
4. Новые
контрольнве и
проверочные
работы по
английскому языку.
5-6 кл. Дрофа.
Москва. 2001.
5. Контрольные
и проверочные
работы по
английскому языку.
7-9 кл. Брюсова Н.
Г. Москва. Дрофа.
2001.
6. Тесты по
грамматике
английского
языка. Борисенко
Т.И. Москва. Лист
Нью. 2003
7.
Новые
контрольные и
проверочные
работы по
английскому языку.
5-6 кл. Дрофа.
Москва. 2001.
8.Бермал И.
Грамматика
38
География
Для
Программ
общеобра
а по
зовательн
географ
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
Английский яз.
2-4 кл.
английского языка.
Москва. Высшая
школа. 1994.
9. Английский
язык. 2 класс.
Пугачева И.С.
литература. СПетербург. 2008.
10. Электронный
учебник.
Английский язык.
1-4 кл.
1.В.П.Дронов
Л.Е.Савельев
География,земл
еведение 6 кл.
2. География.
Наш дом –
Земля,
материки,
океаны,народы
и страны.
И.В.Душина
В.А.Коринская
В.А.Щенев. 7
кл.
3. Природа
России. 8
кл.Э.М.Раковск
ая
4.
В.М.Пакулова
Н.В.ИвановаПр
иродоведение.
Природа.
Неживая и
живая. 5 кл.
5.
В.П.Максаковс
кий.
Экономическая
и социальная
география
мира. 10 кл.
6. География
Башкортостана
Хисматов
М.Ф., Сухов
В.П.
7. В.П.Дронов
В.Я. Ром.
Население и
1. По страницам
занимательной
географии. Книга
для учащихся 6-8
кл. Пивоварова г.П.
Просвещение. 1990
2. Раковская
Э.М. Методическое
пособие по курсу
«География
природа России.»
Книга для учителя.
Москва.
Просвещение. 1999
3. Тесты по
географии для
поступающих в
вузы. И.В.Душина
В.А.Коринская
4. В.А.Щенев
О.Климова. Гольф.
Москва. 2000
5. Олимпиады по
географии. Книга для
учителя. Москва.
Просвещение. 1996.
Куполина В. И др.
6.Школьные
олимпиады.
География .6-10 кл.
Москва. АйрисПресс. 2008.
Низовцев
7.Практические
работы по географии.
6-10 кл. В.Сиротин.
Аркти. Москва. 2000
8. Контрольные и
проверочные работы
по географии.
39
хозяйство
России.;
9 кл.
История
Программ Для
а по
общеобра
истории
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
Пятунин В.б. Дрофа.
Москва. 2000.
9.Тестовые
задания. Петрова
Н.Н. Москва. Дрофа.
1997.
10.Тестовые
задания. Баранов
Л.Творческий центр.
Москва. 2005
11.Тесты для 1011 кл. Баранчиков
Е.А. Москва.
Экзамен. 2007.
12.Тестовые
задания по
географии для 9 кл.
Котова С.Г. БИРО.
Уфа. 2007
1.Нестандартныем
1. В. А.
уроки по истории.
Ведюшкин.
Сорокина Е.
История ср.
Волгоград. 2004.
веков 6 кл.
Учитель АСТ.
2. Д.Д.
2. Тесты для 9-11 кл..
Данилов, В.А.
История России. ХХ
Рогожкин
век. Данилов А.
Всеобщая
Москва. Дрофа.
История;
1999.
Российская
1.
Школьная
История
энциклопедия в 7
Нового
томах.
Времени. 7 кл.
Обществознание в 11
3. Всеобщая
кл. Глобальный мир
История
в ХХ веке. Книга для
Нового
учителя.
времени 19Просвещение.
начало 20 века. Москва. 2008.
8 кл. Данилов,
Д.Д.,Кузнецрва
С.С
4. В.А.
Шестаков;
Е.Е.Вяземский,
М.М. Горинов
История
Отечества.
5. А.А.Вигасин,
Г.И. Годер,
И.С.
Свеницкая.
История
древнего мира
40
Обществозна
ние
Программ
Для
а по
общеобра
общество
зовательн
знанию
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
Культура
Башкортоста
на
Прграмма Для 1-10 Мин Обр РБ
по КБ
классов
школ,
лицеев,
гимназий
.5 кл
1.Обествознаии
е6
кл.А.И.Кравчен
ко,
Е.А.Певцо
А.И.Кравченко,
Е.А.Певцова
ва
2.
А.И.Кравченко,
Е.А.Певцова
Обществ. 7 кл.
3.
Л.Н.Боголюбов
. Обществозн.
8-9 кл.
1. Человек и
общество 10
кл. ч.1. 11 кл
2.Л.Н.
Боголюбов,
А.Ю.Любезник
ова
1.Родной
Башкортостан.
5 класс.
Р.Г.Азнагулов
Ф.Х.Аминева
А.А.Галлямов
Т.Г.Шагманов
2.
Р.Г.Азнагулов
Ф.Х.Аминева
А.А.Галлямов
Родной
Башкортостан
6 кл.
3. С.А.Галин
Г.С.Галина
Ф.Т.Кузбеков
Р.А.Кузбекова
Л.Н.Попова.
Родной
Башкортостан
7 кл.
4. С.А.Галин
Г.С.Галина
Ф.Т.Кузбеков
Р.А.Кузбекова
Родной
Башкортостан
8 кл.
1. О всеобщей
декларации
прав человека.
Пособие для
учителя.
Москва. 2001.
2. Тесты по
обществознан
ию. Москва.
2001.
1. Родной
Башкортостан. 5
класс. Мавлетов В.С.
Уфа. К003.
2. Л.Галлямова
.Краски родного
края. Очерки о
художниках
Башкортостана. Уфа.
Китап. 2002.
3. Мавлетов В.С.
История и культура
Башкортостана. Уфа.
Китап. 2004.
4. Самситов
Л.Реалии
башкирской
культуры. Уфа.
Китап. 2006.
41
5. С.А.Галин
Г.С.Галина
Ф.Т.Кузбеков
Р.А.Кузбекова
Л.Н.Попова.
Родной
Башкортостан
9 кл.
С.А.Галин
Г.С.Галина
Ф.Т.Кузебеков
Р.А.Кузебекова
1. Химия 8
кл.Габр
иелян
о.С
2. Габриел
ян
О.С.Хим
ия 9 кл.
3. Габриел
ян
О.С.Хим
ия 10 кл.
Габриелян
О.С.Химия 11
кл.
Химия
Программ Для
а по
общеобра
химии
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1.Химия.
О.С.Габриелян,
И.Г.Остроумов.
Москва. Дрофа 2005
2.Химия 8-11 кл. с
задачами.
Н.Е.Кузьменко,
В.В.Еремин.
Москва
«Экзамен»,2002
3.Контроль знаний
учащихся по химии.
Р.Г.Иванова,
А.А.Каверина,
А.С.Корощенко.
Москва. Дрофа 2006
4. Внеклассная
работа по химии.
Т.М. Енякова.
Москва. Дрофа 2005
5. Сборник задач по
химии. Г.П.
Хомченко.
Москва. Новая волна
1996
6.Книга для чтения
по неорганической
химии. В.А.Крицман.
Москва.
Просвещение.1984
7. Задачи
повышенной
трудности.
Т.И.Чанышев
8. Тесты по ЕГЭ по
основным разделам
42
школьного курса.
С.В.Горбунцова.
Москва. ВАКО.2006
Биология
Для
Программ
общеобра
а по
зовательн
биологии
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1. Биология 6
кл.Пасечник
В.В
2. Латюшин
В.В.
Биология 7
кл.
3. КолесовД.В.
Биология 8
кл.
4. Каменский
А.А.
Биология 9
кл.
5. Каменский
А.А.
Биология
10-11 кл.
Пакулова
В.М.
Природовед
ение 5 кл.
1600 задач, тестов и
проверочных работ
по биологии.
Москва. Дрофа 1999
2. Дидактические
материалы по
биологии.
З.В.Борзова,
А.М.Дагаев.
Москва.Сфера.2005
3. Справочник
школьника по
биологии.
А.И.Никишов.Москв
а.Дрофа.1996
4. Общая биология.
В.И.Сивоглазов,
И.Б.Агафонова, 5.
Е.Т.Захарова.
Москва.Дрофа.2007
5. Большой
справочник
школьника.
Москва.Дрофа.2007
6. Жизнь животных в
3-х томах. А.Э.Брэм.
Москва.Терра.2007
7. Живой мир
Башкортостана.
М.Г.Баянов,
Е.В.Кучеров.
Уфа.Китап.1995
8. Энциклопедия
грибов. П.Р.Ляхов.
Москва.Эксмо.2005
9. Тематические
зачеты по биологии.
Л.В.Сорокина.
Москва.Сфера.2003
10. Тренажер для
подготовки к
экзаменам.
Л.А.Иванова,
В.В.Грищенко,
43
М.В.Фридман.
Москва. Новый
учебник.2004
11. Тесты, зачеты,
блицопросы.
И.Р.Мухамеджанов.
Москва. ВАКО.2006
12. Занимательные
материалы и факты
по общей биологии в
вопросах и ответах.
М.М.Бондарчук,
Н.В.Ковылина.
Волгоград.
Учитель.2007
13. Дополнительные
материалы к урокам
и внеклассным
мероприятиям по
биологии и экологии.
М.М.Бондарчук, 14.
Н.В.Ковылина.
Волгоград.
Учитель.2007
14.Тематические
игры и праздники по
биологии.
Л.В.Сорокина.
Москва. Сфера. 2003
15. Большая
энциклопедия
знаний. Жизнь на
Земле. Москва.
Росмэн. 2008
16. Биология.
Ижевск. Удмуртский
универститет. 2002.
17. Щербатых Ю.
Биология в схемах и
таблицах. Москва.
Эксмо. 2006.
18. Гончаров О.В.
генетика. Задачи.
Саратоа. Лицей.
2005.
19. Кириленко А.
Билогия. Тематичес
кие тесты.
Подготовка к ЕГЭ.
44
Математика
Программ
ы по
математи
ке,
алгебре,
алгебре и
началам
анализа
геометри
и
Для
общеобра
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1.Математика 5
класс
Виленкин Н.Я.,
Жохов В.И.,
Шварцбурд
С.И.
2. Виленкин
Н.Я., Жохов
В.И.,
Шварцбурд
С.И.
математика 6
кл.
3. Макарычев
Ю.Н., Нешков
К.И. Миндюк
Н.Г., Суворова
С.Б. Алгебра 7
кл.
4. Колмогоров
А.Н., Абрамов
А.М.,
Дудницын
Ю.П. Алгебра
и начала
анализа 10-11
кл.
5. Атанасян
Л.С., Бутузов
Ростов-наДону:Легион. 2010.
20. Хрестоматия по
биологии в 3 частях.
Саратов. Лицей.
2005.
21. Бондарчук М.
Занимательные
материалы и факты
по анатомии и
физиологии человека
в вопросах и ответ ах.
Волгоград. Учитель.
2007.
22. Лернер Г. Общая
Биология. Тесты,
вопросы, задачи.
Москва. Эксмо. 2005.
23. Демьянков Е.
Биология. Мир
человека. Задачи.
Дополнительные
материалы. Москва.
Владос. 2007.
1. Дидактические
материалы по алгебре
для 7 кл. Звавич Л.И.
Москва.
Просвещение. 1995.
2. Дидактические
материалы по алгебре
для 7 кл.. Звавич Л.И.
Москва.
Просвещение. 2005.
3. Жохов В.И. Уроки
алгебры в 9 кл.
Пособие для
учителей к учебнику
«Алгебра .9 кл».
Ю.Н.Макарычева.
4. Макарычев Ю.Н.
Дидактические
материалы по алгебре
для 9 кл. Москва.
Просвещен ие. 200.
5. Жохов В. Уроки
алгебры в 8 кл.
Пособие для
учителей к учебнику
«Алгебра . 8 кл».
Москва. Вербум –М.
2001.
6. Альхова З.Н.
45
В.Ф., Кадомцев
С.Б. Геометрия
7-9 кл.
6. Атанасян
Л.С.,
Бутузов
В.Ф.,
Кадомцев
С.Б. и др.
Геометрия
10-11 кл.
1. Алгебра 8
кл.Макарычев
Ю.Н., Нешков
К.И. Миндюк
Н.Г., Суворова
С.Б.
2. Алгебра 9
кл.Макарычев
Ю.Н., Нешков
К.И. Миндюк
Н.Г., Суворова
С.Б.
Алгебра.
Проверочные работы
с элементами
тестирования. 8 кл.
Саратов. Лицей.
2002.
7. Корешкова
Г.А..ЕГЭ 2003.
Математика.
Тренировочные
задания. Москва.
Эксмо. 2008.
8. Внеклассная
работа по
математике. 5-11 кл.
Форков А.В. Айриспресс. 2007.
9. Александрова Е.В.
Пособие к решению
задач по разделу
«Методы
изображений».
Учебное пособие.
Бирск. 1998.
10. Математические
олимпиады
школьников. Учебное
пособие. Бирск. 2001.
11. Зильберберг Н.И.
Урок математики:
подготовка и
проведение. Книга
для учителя. Москва.
Просвещение. 1995.
12. Программы
общеобразовательны
х учреждений.
Алгебра. 7-9 кл.
Москва.
Просвещение. 2009
13. Программы общ.
учреждений.
Геометрия. 7-9 кл.
14. Изучение
геометрии в 7-9 кл.
Методические
рекомендации к
учебнику. Атанасян
А. Москва.
Просвещение. 2000.
15. Дидактические
материалы по
геометрии для 10 кл.
46
Москва.
Просвещение. 1997.
16. Азевич А. Задачи
по геометрии. 10-11
кл. Дидактические
материалы и
контрольные работы.
Москва. Школьная
Пресса. 2005.
17. Бурмистрова Н.
Геометрия.
Проверочные работы
с элементами
тестирования. 8 кл.
Саратов. Лицей.
2002.
18. Зив Б. Геометрия:
дидактические
материалы для 7 кл.
Москва.
Просвещение. 2008.
19. Чесноков А.
Дидактические
материалы по
математике для 5 кл.
Москва. Классик
Стиль. 2008.
20. Савицкая Н. Я
иду на урок
математики. 5 кл.
Тесты. Москва.
Первое сентября.
1999.
21. Преподавание
математики в 5 и 6
классах. Жохов В.
Методические
рекомендации для
учителей. Москва.
Мнемозина. 1999.
22. Самсонов П.
Четыре месяца до
выпускного экзамена.
Москва. Школьная
Пресса. 2003.
23. Тесты.
Математика.
Варианты и ответы
централизованного
тестирования.
Москва. ОО
РУСТЕСТ. 2006.
24. Солодухин В.
47
Сборник упражнений
по алгебре.
Показательная и
логарифмические
функции. Москва.
Школьная Пресса.
2002.
25. Математика для
учащихся 11 классов.
Стромова З.
Волгоград. 1996.
26. Гарымов А.
Сборник задач по
математике.
Волгоград. Учитель.
1996.
27. Джумаева О.В.
Математика:
подготовка к
государственному
централизованному
тестированию
Саратов.Лицей. 2002.
1. Дидактически
е материалы по
алгебре. 8-11 кл.
2. Дидактически
е материалы по
геометрии. 8-11 кл.
3. Задачник по
готовым чертежам
пот геометрии. 8-11
кл.
4. Программы по
алгебре.
Бурмистрова Н.В..
5. Программа по
геометрии.
Бурсмистрова Н.В.
6. Таблицы
Брадиса или
четырехзначные
таблицы.
7. Тренировочны
е варианты
экзаменационных
работ для
проведения ГИА в
новой форме в 9 кл.
Физика
Программ Для
Мин Обр РФ
а по
общеобра
1. Физика
1. Поурочные
7 кл.
разработки по физике
А.В.Пёрышки 11 кл В.А.Волков.
48
физике
зовательн
ых
учрежден
ий
Информатика
Программ
Для
а по
общеобра
информат
зовательн
ике
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
Черчение
Программ Для
а по
общеобра
черчению зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
н
2. Физика
8 кл.
А.В.Пёрышки
н
3. Физика
9
кл.А.В.Пёры
шкин
Г.Я.Мякишев
4. Фихика
10
кл.Б.Б.Буховц
ев
Г.Я.Мякишев
Физика 11
кл.Б.Б.Буховц
ев
1.
Информатика 5
кл. Л.Босова
2.
Информатика 6
кл. Л.Босова
3. Н.Угринович
Информатика 7
кл.
4. Н.Угринович
Информатика 8
кл.
5.
Информатика 9
кл.
6.
Информатика
10-11
кл.Н.Угринови
ч
Черчение 8-9
класс
А.Д.Ботвинник
ов
Москва: ВАКО, 2009
2. Физика Ответы на
вопросы . Москва
«Экзамен»,2009.
3. Сборник задач по
физике. Рымкевич.
4. Сборник задач по
физике. Лукашик
1. Информатика 7 кл.:
поурочные планы.
А.М.Горностаева.
Волгоград:
Учитель,2009
2. Информатика 10
кл. Кушниренко Л.
1. Занимательное
черчение на
уроках и
внеклассных
занятиях.
Титов С.В.
Волгоград
.Учитель
.2006.
2. Словарьсправочник по
черчению.
Москва.
Просвещение.
49
Технология,
ИЗО
Программ
а по
изобразит
етельном
у
искусству
и
художест
венному
труду
Для
общеобра
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1999.
3. Ройтман И.
Методика
преподавания
черчения.
Владос.
Москва. 2002.
Хакимов Г. Ф. Уроки
черчения – уроки
откровения. Уфа.
Китап.
2000.(Рекомендовано
Министерством
образования РБ)
Технология
1.
Уроки
В.Д.Симоненко
по курсу
, 5, 6, 7, 8, 9 кл.
«Технология». 5-9
классы. Перова
Е.Н.
2. Технология.
ИЗО.
5-11 кл. ПрограммноУчебники по
методические
изобразительн материалы. Москва.
ому искусству Дрофа. 2001.
для 5-8 классов
3. Технология
( автор
рукоделия. Краткая
Сокольникова энциклопедия
Н.М.): Основы вышивки. Маркелова
рисунка.
О. Волгоград. 2009.
Основы
4. Занятия по
живописи.
прикладному
Основы
творчеству. 5-7 кл.
композиции.
Гурбин Е. Волгоград
.2009.
1.
Занимательные
материалы по
изобразительному
искусству.
И.Д.Агеева.
2.Изобразител
ьное искусство.
Развитие цветового
восприятия у
школьников 1-6
классы. Казначеева
С.А.
3.Изобразител
ьное искусство. 5-8
классы.
Проверочные и
контрольные тесты.
50
МХК
Л.А.Рапацкая
10 класс
МХК
Для
Программ
общеобра
а по МХК
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
ОБЖ,
физ.культура
Программ
а по
физическ
ой
культуре
Для
общеобра
зовательн Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
Для
общеобра
Программ зовательн
а по ОБЖ ых
Мин Обр РФ
учрежден
ий
1. ОБЖ
Ю.Л.Воробьев
10 кл.
2. ОБЖ
Ю.Л.Воробьев
11 кл.
Свиридова О.В.
4.Изобразител
ьное искусство.
Опыт творческой
деятельности. 1-8
класы. Степанчук
З.А.
5 Краткий
словарь
художественных
терминов.
1. МХК. Культура
древних
цивилизаций. Игры.
Упражнения.
Открытые уроки.
Никитина А.Б.
Учебно-методическое
пособие. Москва.
Фирма МХК. 2001.
2. Учебный
путеводитель по
художественной
культуре России.
Гузник М.А. Москва.
Просвещение. 2002.
3. Справочник по
мировой культуре и
искусству. Петкова
С.М.
4. Энциклопедия
искусство. Абеляшев
Г. ООЭМЭН. 2006.
1. Общевоинские
уставы ВС РФ.
Новосибирск.2006.
2. Начальная военная
подготовка.
Ю.А.Науменко.
Москва.
Просвещение.1984.
1.Учебно-спрвочное
пособие для
учащихся 8,9,10,11
кл. Мавлетов В. 2002.
2. Методическое
пособие. Легкая
атлетика. Уфа. 2003.
3. Пособие для
учителя.
Физкультурно51
оздоровительная
работа в школе.
Мосмква.
Просвещение. 2004.
4. Физическая
культура для всех для
каждого. Бальсевич
В. Москва. 2003.
5. Конспекты уроков
для учителя
физкультуры, 111кл.,
В.В.Осинцев.
Москва.ВЛАДОСпресс.2001
6. Лыжная
подготовка в школе,
1-11 кл.
В.В.Осинцев.
Москва.ВЛАДОСпресс.2001.
Начальная
школа.
Математика.
Русский язык.
Литературное
чтение.
Удмуртский
язык
и
литература.
Мир вокруг
нас.
ИЗО
Программ
ы по всем
предмета
м
имеются
Для
общеобра
зовательн
Мин Обр РФ
ых
учрежден
ий
1.
Математ
икаЛ.Г.Петер
сон. 2 кл.
2.
М.И.Мо
ро.
математика 4
кл.
3.
Т.Г.Рамз
аеваРусский
язык .2 кл. 4
кл.
4.
О.В.Куб
асова.
Литературное
чтение 2кл. 4
кл.
5.
В.И.Кол
еснико-ва.
Удмуртск. яз
2 кл.
6.
Ю.Т.Бай
теряко-ва.
Удмуртск.яз.
4 кл.
7.
В.Г.Шир
обоков.
Книга для
чтения. 2 кл.
8.
Книга
1. Баско Н.В.
Санкт-Петербург.
Просвещение. 1996.
2. Волика В.
Занимательное
азбуковедение.
(допущено
министерством
образования РФ).
Москва.
Просвещение. 1994.
3. Александров
М. Математика.
Тесты. Начальная
школа. 1-4 кл.
Москва. Дрофа.
2000.
4. Войцех
Дзябашевски.
Зеленые Задания.
Москва.
Просвещение. 1996.
5. Букатов В. Я
иду на урок.
Москва. Первое
сентября. 2001.
6. Сборник
диктантов по
русскому языку для
52
для чтения . 4
кл.
В.Г.Широбок
ов
9.
А.А.Пле
шаков. Мир
вокруг нас. 2
кл. 4 кл.
10.
Матвеев
аН.В.
Информатика
4 кл.
11.
Н.Э.Аха
дуллина. ИЗО
1-2, 3-4 кл.
1. Математика
Демидова Т.Е. ,
Козлова С.А.,
Тонких А.П. 1
кл.
2. Бунеев
Р.Н. Букварь.
1 кл.
3. Русский
яз. 1 кл.
Бунеев Р.Н.
4. Данилов
а Р.И Букварь
.1 кл.
5.
Плешаков
А.А Мир
вокруг нас. 1
кл., 4 кл.
6. Петерсо
н Л.Г.
Математика .
3 кл.
7.
Рамзаева Т.Г.
Русский яз. 3
кл.
8.
Кубасова О.В
Литер. чтение
.3 кл.
8. Байтеря
кова
Ю.Т.Удмуртс
к. яз. 3 кл.
9. Вахруше
ва А.И. Книга
для чтения . 3
1-4 кл. башк. Шк.
(Утверждено
Министерством
наро дного
образования Башк.).
Салимова М.Т.
Уфа. Китап. 1994.
7. Ладыженская
Р. Речевые уроки.
Москва
.Просвещение.
1995.
8. Снегина Н.
Большой
справочник.
Нач.школа. Москва.
АСТ. Астрель.
2000.
9. Саяхова Л.
Грамматикоорфографический
словарь русского
языка. Уфа. Китап.
1998.
10. Гайсина Р.
Природа родного
Башкортостана.
(рекомендовано
Министерством
образования РБ).
Китап. Уфа. 2009.
11. Азнабаева Ф.
Сборник диктантов
по русскому языку
для нач. классов
нац. Школ.
(утверждено
Министерством
образования
РБ).Уфа. Китап.
2009.
12. Тикунова Л.
1200 диктантов и
творческих работ
по русскому языку
для нач. шк.
(рекомендовано
Департаментом
общ.ср. обр.
Министерством
общ. И проф.
Образ. РФ) Дрпофа.
Москва. 1999.
53
кл.
10. Горячев
А.В.
Информатика
.3 кл.
13. Рудницкая В.
2000 задач по
математике.
Москва. Дрофа.
1999.
14. Миркин Б.
Растения
Башкортостана.
рекомендовано
Министерством
образования
РБ).Уфа. Китап.
2002.
15. Молодильные
яблоки для планеты
Земля. Уфа. Китап.
2000.
Безопасная дорога
детства. Уфа. Китап.
2007. (рекомендовано
Министерством
образования РБ).
1. Сухин И.Г.
Занимательные
материалы. Москва.
ВАКО. 2004.
2. Математика.
1,3 кл. Правила,
таблицы. Минск.
Литература. 1996.
3. Левитас Г.
Нестандартные
задачи. Минск.
Илекса. 2008.
4. Занимательны
е материалы.
Лазуренко
Л.Волгорград. 2005.
5. Белицкая Н.
Школьные
олимпиады.
Москва. Айриспресс. 2009.
6. Узорова ВА.
Самый полный
сборник
контрольных тестов
по математике.
АСТ-Астркель.
Москва. 2008.
7. Контрольные
работы. Экзамен.
Москва. 2006.
54
8. Дидактически
е материалы.
Уткина Н.
9. Шклярова Т.
Сборник
самостоятельных
работ. Грамотей.
2005.
10. Ф.Азнабаева.
Сборник диктантов.
11. Сухин И.
Занимательные
материалы. ВАКО.
Москва. 2004.
12. Школьные
олимпиады.
Белицкая Н.
Москва. Айриспресс. 2009.
13. Готовые
сочинения.
Страхова Л. СанктПетербург.
Литература. 2005.
14. Разбор слова
по составу. Литера.
Санкт-Петербург.
2005.
15. Афоризмы и
крылатые
выражения.
Ушакова О. Литера.
2005.
16. Азнабаева Ф.
Нетрадиционн
ые техники
рисования.
Китап. Уфа.
2009.
Методическое
пособие.
17. Изобразительн
ая
деятельность.
Китап. Уфа.
2009
10. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
Уровень обеспеченности учебной литературой
85 %
55
федерального перечня
Уровень обеспеченности учебной литературой
регионального перечня
Уровень обеспеченности электронной литературой
79 %
Кол-во электронных
учебников - 43
Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ в компьютерном классе
Характеристика компьютерной техники
Тип техники
Где установлен
(кабинет информатики,
администрация и т.д.)
Кем
используется
(предметы)
информатика,
aquarius Intel (R)
Pentium (R) 4
aquarius Intel ®
Celeron (R)
aquarius Intel ®
Celeron ®
LG, AMD Duron
(TM) Processor
Label flash
AMD Sempron(tm)
Processor LE-1250
кабинет информатики
Label flash
AMD Sempron(tm)
Processor LE-1250
кабинет информатики
aquarius Intel ®
Celeron (R)
кабинет директора
Ramec-VS Intel
Celeron D InsideTM
кабинет биологии
Год
установки
2005
кабинет информатики
информатика,
2005
кабинет информатики
информатика,
2005
кабинет информатики
информатика,
2003
кабинет информатики
Математика,
информатика,
биология, химия,
история, МХК,
география
информатика,
2009
Администрация
ОУ
Биология, химия,
Математика,
информатика,
история, МХК,
география
2005
2009
2008
56
Lenovo В 570 e
Кабинет химии
Lenovo В 570 e
учительская
Биология, химия,
2011
математика,
информатика,
история, МХК,
география, русский
язык, икб
Администрация 2011
ОУ
Перечень
ЛПО
Установленное ЛПО
№
компьютера
Дата установки ЛПО
1
2
3
4
5
6
Диск №1
"Антивирусы
и утилиты"
Январь 2011г.
ОС LINUX
16.09.2009
Диск №2
"Операционн
ая система"
08.09.2009
Диск №6
«Офисный
пакет»
12.09.2009
Диск №24
"Программир
ование»
Январь
2011г.
ОС LINUX
Январь
2011г.
ОС LINUX
Январь
2011г.
ОС
LINUX
16.09.2009
Диск №44
Январь «Графика и
2011г. дизайн»
ОС LINUX 16.09.2009
10.2.Компьютерные программы
Вид программы
Наименование
программы
Кем разработана
Где применяется
57
учебные
прикладные
Язык
Borland Pascal
программирования
TurboPaskal 7.0
ШАЯ Кумир и др.
MS Office 2000
Microsoft
MS Office 2000
Первая помощь
СБППО
Первая помощь
СБППО
На уроках
информатики
На уроках
информатики,
биологии,
истории, в
управлении ОУ
Microsoft,
На уроках
лаборатория
информатики, в
Касперского и др. управлении ОУ
Линукс
На уроках
информатики, в
управлении ОУ
10.3. Дополнительное оборудование
Наименование
Характеристики
Модем
Количество
ZyXEL
Сканер
2
-
Факс-модем
-
-
-
Факс
-
Принтер
2
HP LaserJet 1005
(3 в 1)
Принтер
Телевизор
Ксерокс
Принтер
Brauser (3 в 1)
Телевизор №1
DAEWOO
Телевизор №2
MEGA
Телевизор № 3
SHIVAKI
Телевизор № 4
AKAI
Canon FC 228
Samsung ML- 1210
1
1
1
58
DVD
SAMSUNG
Видеокамера
Samsung
Видеомагнитофон
-
Магнитола
1
1
-
VITEK VT-3110
1
Магнитола
VITEK VT-3230
1
Фотоаппарат цифр.
OLYMPUS C480ZOOM
1
Видеоплеер
LG
1
Караоке
LG
1
Муз.центр-караоке
SAMSUNG
1
Музыкальный центр
THOMSON
1
Принтер
Samsung ML-1860Series
1
10.4. Электронная почта: mousoshsshudeк@rambler.ru
Ответственные: Валиева Лира Галихановна- замдиректора по УВР, , Файзуллин
Дмитрий Александрович – учитель информатики, бухгалтер – Семенова Вилия
Ириковна.
Номер телефона, к которому подключен модем 31-1-32, 31-2-02.
Наличие технического обслуживания компьютерной техники - нет
11. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУ.
11.1. Реализуемые формы научно-методической работы
Реализуемые формы научно-методической работы:
• Исследовательская работа
• Опытно-экспериментальная работа
•Инициативный поиск творчески работающих учителей, обобщение эффективного
опыта
• Освоение и адаптация готовых педагогических новшеств, их введение в практику
обучения
11.2. Опытно-экспериментальная работу ОУ
Итоги экспериментальной работы
59
Тема
Поисковый метод
обучения
Развитие
исследовательского
творчества учащихся
Развитие
познавательной и
творческой
активности
учащихся.
Развитие
грамматических
навыков учащихся
Анализ
художественного
текста
Результаты учебного года
Ф.И.О.
Конкурс сочинений тему «За мир и
согласие » - 2 место (ГарайшинаЛ. Минликаева И.Г,
11кл.), 1 место (Идиятова И 10кл)
Конкурс сочинений тему «Моя
Минликаева И.Г,
дружная семья»
Районный конкурс детских
рисунков «Мой народ – моя
судьба», посвященный Году
укрепления межнационального
согласия 2 – 2 места.
Ямкаева М.А.
Районный конкурс юных
сказителей - номинация
Шаехова Г.А
Районный конкурс разработок,
посвященный 80 – летию со дня
рождения народного поэта Р.
Гарипова – 3 место
Шаехова Г.А
Выступления на семинарах
удмуртского языка и литературы.
Развитие образного
мышления учащихся
Выступление на районных
олимпиадах:
удмуртский язык и лит-ра
ежегодно призовые места.
Выступление на районных МО
учителей удмуртского языка и
литературы, творческие работы
учащихся.
Выступление на районном
семинаре, призовые места
учащихся
Выступление на районных МО
Федорова Л.З.
60
начальных классов
Выступление на районном
семинаре, районных олимпиадах
Развитие физических
способностей
Развитие
познавательной и
творческой активности
уч-ся
Выступление на районных
Зайдуллин А.С.
олимпиаде по физической культуре Валиева Л.Г.
- призовое мест; призовые места на
районных эстафетах,
соревнованиях и т.д.
11.3. Исследовательская работа.
№п/
п
Ф. И. О. ученика
Научный
руководитель
Тема исследования
1
Султанова Алина
Великая Отечественная война в Ямкаева Л.Ю.
моей семье
2
3
4
Учащиеся 6 класса
Идиятова Инна
Минкайдарова
Анастасия Михайловна
Баширова
Ольга
Эдгаровна
Хайдарова
Вилена
Рифовна
Учащиеся 2,4 классов
Моя родословная
Шаехова Г.А.
История Шудекской средней школы Минликаева И.Г.
Родословная моей семьи
Шаехова Г.А.
5
6
7
Валиева Л.Г.
История моей деревни
Гарипова Р.Н.
Продолжаем
родословную
Светлана Я и моя семья
Семенова
Сергеевна
8
Родословная семьи
изучать
свою Федорова Л.М.
Валиева Л.Г.
11.4. Обобщение передового педагогического опыта
№
п/п
Ф. И. О.
1
Арсланова
Николаевна
2
Ахметханова
Фаритовна
3
Валиева
Галихановна
Темы
исследований
и
Отчет
работе
о
экспериментов
Светлана Использование современных технологий в На
индивидуальной педагогической системе методическом
учителя.
объединении
Инзеля Использование современных технологий в
индивидуальной педагогической системе
учителя.
Лира Сочетание индивидуальных, групповых,
коллективных форм на уроке
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
61
4
Васильев
Рифович
5
Гарипова
Наилевна
6
Зайдуллин
Сергеевич
7
Кутузина
Витальевна
8
Минликаева
Галихановна
9
Алексей
На
методическом
объединении
Резеда Использование
пед
–
ких
и На
информационных технологий на уроках методическом
русс.яз и литературы с целью выработки объединении
орфографической зоркости обучающихся.
Александр
Применение новых форм и методов в
учебно-воспитательном процессе
Организация и виды самостоятельной На
деятельности учащихся по предмету как методическом
основа развития ключевых компетенций и объединении
повышения качества образования
Эльвира Повышение качества обучения грамматике На
на уроках английского языка в старших методическом
классах
объединении
Инзиля Сочетание
индивидуальных,
самостоятельных, коллективных форм на
уроках удмуртского языка и литературы.
Мухаметзянова
Сочетание индивидуальных, групповых,
Ангелина Виталиевна коллективных форм на уроках математики
10
Мухаметшин
Владислав Федорович
Здоровьесберегающая деятельность
условиях сельской местности
в
11
Нигиев
Валерий Привитие любви к народной музыке.
Ментимирович
12
Файзуллин
Дмитрий Сочетание индивидуальных, групповых,
Александрович
коллективных форм на уроке
13
Федорова
Минзариповна
14
Шаехова
Акрамовна
15
Шараева
Олеговна
16
Шараева
Алексеевна
Эльза Активизация мыслительной деятельности
на уроке
17
Ямкаева
Темирзяновна
Ильза Сочетание индивидуальных, групповых,
коллективных форм на уроке
18
Ямкаева
Юрьевна
Лидия Современные педагогические технологии
как
фактор
формирования
образовательного пространства в школе
Гузель Развитие диалогической и монологической
речи на уроках башкирского языка
Марина Сочетание индивидуальных, групповых,
коллективных форм на уроке
Лариса Использование
современных
информационно
коммуникативных
технологий на уроках русского языка и
литературы
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
На
методическом
объединении
62
19
Ямкаева
Милана Повышение эффективности современного На
Александровна
урока через применение современных методическом
образовательных технологий.
объединении
11.5. Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических
конкурсах.
Год
Ф.И.О.
Занимаемая
должность
Учитель биологии и
химии, кл. рук. 8 кл.
Тема
2010
Арсланова С.Н.
2010
Шараева Е.А.
Учитель Можгинской Учитель года районный
НШ
участница
2009
Мухаметзянова
А.В.
Учитель математики и Учитель
Районный
информатики
информатики
Участница
Почетная
грамота
2009
Валиева Л.Г.
Зайдуллин А.С.
Мухаметзянова
А.В.
Арсланова С.Н.
Файзуллин Д.А.
Федорова Л.М.
Валиева Л.Г.
Зайдуллин А.С.
Мухаметзянова
А.В.
Арсланова С.Н.
Федорова Л.М.
Васильев А.Р.
Минликаева И.Г
Шараева Е.Г.
Идиятова Н.И.
Асхатова Р.К.
2010
«Самый
классный
классный»
Район,
Результат
город, край
районный
2 место
Большие
гонки
Уч. физич. Культуры
Уч. физич. Культуры
Уч. матем., замдир. по
УВР
Уч. химии и биологии
Уч. нач. кл
Уч. истории
Замдиректора по ВР
Завхоз
Техперсонал
техперсонал
районный
Районный
районный
«Зимний
сабантуй»
среди
педработник
ов
3 место
4 место, по
виду
соревн.
«Паровози
к» - 1
место
63
2009
Зайдуллин А.С. Учитель ОБЖ
2009
Федорова Л.М.
Уч. нач. кл.
2010
Ямкаева М.А.
Учитель ИЗО
2009
Ямкаева М.А.
Библиотекарь
2010
Зайдуллин А.С.
2011
Федорова Л.М.
2011
Арсланова С.Н.
Соревновани районный
я по стрельбе
среди
военруков на
районных
учебнополевых
сборах
2 место
Районный
Районный
конкурс
среди
учителей
нач. кл. на
тему
«Применени
е новых
педагогическ
их
технологий»
«Эскиз
районный
эмблемы»,
посвященной
Году
Учителя
Участница,
Почетная
грамота
Лучшая
школьная
библиотека
2009г
Учитель ОБЖ
Соревновани
я по стрельбе
среди
учителей
ОБЖ
Учитель начальных «Лучшая
классов
методическа
я разработка
урока по
русскому
языку»
Учитель химии и «Лучший
биологии
кабинет
биологии»
военруков на
районных
учебно-
Участница,
Почетная
грамота
районный
Участница,
Почетная
Грамота
районный
1 место
районный
-
районный
-
64
2011
Зайдуллин А.С.
Хазикаева А.А.
Мухаметзянова
А.В.
Файзуллин Д.А.
районный
-
2011
Зайдуллин А.С.
Коллектив учителей Спортивные районный
Хазикаева А.А.
игры
Мухаметзянова
«Зимний
А.В.
сабантуй»
Файзуллин Д.А.
среди
Минликаева И.Г.
педработник
Валиева Л.Г.
ов района
Галиакберова
Э.И.
Гарипова Р.Н.
Ахметханова
И.Ф.
Зайдуллин А.С.
Коллектив учителей Соревновани районный
Валиева Л.Г.
я по
Арсланова С.Н.
баскетболу
Мухаметшин В.Ф
Васильев А.Р.
Мухаметзянова
А.В.
Федорова Л.М
-
Зайдуллин А.С.
Коллектив учителей Соревновани районный
Валиева Л.Г.
я по
Мухаметшин В.Ф
волейболу
Васильев А.Р.
Мухаметзянова
А.В.
Шараева М.О.
Ямкаева Л.Ю.
4 место
2011
2011
Коллектив учителей «Лыжня
России»
4 место
Среди
сельских 1
65
2012
Зайдуллин А.С.
Мухаметзянова
А.В.
Файзуллин Д.А.
Минликаева И.Г.
Гарипова Р.Н.
Ахметханова
И.Ф.
Ямкаева М.А.
Васильев А.Р.
Мухаметшин
В.Ф.
Ямкаева Л.Ю.
Арсланова С.Н.
Федорова Л.М
Нигиев В.М.
2012
Мухаметшин
В.Ф.
Мухаметзянова
А.В.
Зайдуллин А.С.
2012
Мухаметшин
В.Ф.
Мухаметзянова
А.В.
Зайдуллин А.С.
Ямкаева Л.Ю.
Коллектив учителей Спортивные районный
игры
«Зимний
сабантуй»
среди
педработник
ов района
Администрация
школы
Лыжная
районный
эстафета
среди
руководител
ей района
2 место
1 место
(личное)
2 место
(личное)
1 место
(личное)
Коллектив учителей Лыжная
районный
эстафета обр.
учреждений
района
1 место
1 место
(личное)
1 место
(личное)
2 место
(личное)
2 место
(личное)
4 место
Васильев А.Р.
2012
Мухаметшин
В.Ф.
2 место
Коллектив учителей Соревновани районный
я по
плаванию
сред
работников
образования
2 место
(личное)
66
12. Реализация программ дополнительного образования в ОУ.
12.1. Перечень дополнительных образовательных услуг в ОУ
Факультат
ивы
нет
Образовательные и развивающие услуги
Кружки
Группы
Дополнительн
специальног
ые
о обучения консультации
Туризм
Золотая
соломка
Юный
художник
Декоратив
но –
прикладное
искусство в
1 классе
нет
Консультации
по подготовке
к государственной
итоговой
аттестации
выпускников
как 9 класса,
так и в 11
класса
Уроки вне
учебных
программ
нет
Оздоровление
Секции
Группы
по
укреплен
ию
здоровья
Волейбо
нет
льная
секция
По матем.
в 11 классе
По русс.яз
в 9 классе
13. Сведения об итоговой аттестации выпускников
13.1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения
Основная школа
Всего выпускников:
73
67
54
Средняя школа
Всего выпускников:
12
13
19
Пример, наименование и
направление дифференциации
выпускных классов по
ступеням обучения
Начальная школа
Всего выпускников
Количество выпускников (наконец каждого
учебного года)
За 2009-2010
За 2010-2011 За 20101-2012
учебный год
учебный год
учебный год
23
20
30
67
13.2. Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками начальной
школы по предметам (за три предыдущих года)
Перечень
количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого
предметов учебного года (в абсолютных единицах, %)
по учебному
За 2009-2010 учебный За 2010-2011 учебный За 2011-2012 учебный
плану,
год
год
подлежащих год
аттестации
(в конце
Не «2» «3»
«4» и
Не «2» «3»
«4» и
Не «2» «3»
«4» и
учебного
атт
«5»
атт
«5»
атт
«5»
года)
ке-% к- %к- % к- % ке-% к- %к- % к % ке-% к- %к- % к %
4 19 17 81 -сто- - - 1 20 4
80 -сто- - - 1 16 5 84
Русский яз. -сто- ван- ван- - - - - 5 100 ван- - - - - 6 100
9 43 12 57
Лит. чтение
о
о
о
3 14 18 86
- 2 40 3
60
- 1 16 5
Родной язык - 9 43 12 57
- - - 5 100
- - - - 6 100
Англ. язык
- 3 14 18 86
- - - 2 40
3
60
- - - 1 16
5 84
Математика
- 0 0
0
0
- - - 5 100
- - - - 6 100
Окруж. мир
- 0 0
21 100
- - - - - - 6 100
Культура
Башкортостана
- 0 0
21 100
- - - 5 100
- - - - 6 100
Музыка
- 0 0
21 100
- - - 5 100
- - - - 6 100
ИЗО
- 0 0
21 100
- - - - 5 100
- - - - 6 100
Физ-ра
- 0 0
21 100
- - - 5 100
- - - - 6 100
Технология
- 1 5
20 95
- - - 5 100
- - - - 6 100
Род.лит-ра
- 3 14 18 86
- - - 1 20 4
80
- - - 1 16 5 84
Баш.яз
0 0
5 100
- - - - - - Обществозн. - 3 20 12 80
- - - - - - Информатик - -
13.3. Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками
основной школы по предметам (за три предыдущих года)
Перечень
предметов
по учебному
плану,
подлежащих
аттестации
(в конце
учебного
количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого
учебного года (в абсолютных единицах, %)
За 2009-2010 учебный За 2010-2011 учебный год За 2011-2012 учебный
год
год
Не «2» «3»
атт
ест
ован
о
«4» и Не «2»
«5»
атт
есто
ван
о
«3»
«4» и
«5»
Не «2» «3»
атт
есто
ван
о
«4» и
«5»
68
года)
к- %к- %к- %
Русский яз.
Литература
Алгебра
Геометрия
Физика
Химия
Биология
История
Обществознание
География
Английский
язык
Родной язык
КБ
История
Башкортостана
География
Башкортостана
-
-
25
14
20
16
12
12
9
10
7
-
-
-
34
19
13
36
31
36
17
14
11
к- %
48
59
27
31
27
21
44
63
56
-
-
-
7 11 56 89 18 25 55 75 -
- - 9 50
- - 10 56
9
8
50
44
-
- - 3 21 11 79
- - 7 50 7 50
-
29 40 44 60 12 17 61 83 5 15 28 85 -
- - 7 41 10 59
- - - - - - - - -
-
- - 4 29 10 71
- - - - - - - - - - -
-
-
3 20 12 80 -
- - -
Всеобщая
история
Музыка
Физическая
культура
Черчение,
ИЗО
Технология
Род.лит-ра
Баш.яз
-
-
0
0
-
-
0
0
0 40 100
0 73 100 -
-
-
11 15 62 85 -
- - 6 33 12 67
-
- - 3 21 11 79
-
-
0 0 73 100 12 17 61 83 17 23 56 77 -
- - - - - - - 6 39 11 61
- - 9 50 9 50
-
- - 1
1
Инф-ка
ИКБ
-
-
3
-
- 6
- 1
- 5
-5
- 7
- 5
- 4
- 1
- 3
43
7
36
36
50
36
29
7
21
к %
67
61
50
44
44
64
67
61
61
-
-
к- %к- %к- %
12
11
9
8
8
21
12
11
11
0
-
% к- %
6 33
7 39
9 50
10 56
10 56
12 36
6 33
7 39
7 39
0
66
81
57
64
69
64
83
86
89
к- %к- % к-
8 57
13 93
9 64
9 64
7 50
9 64
10 71
13 93
11 79
-
-
-
- - -
-
- - 9 50
9
50
-
- - 1
7 13 93
- - 0
- - - - - 18 100 - - - - -
- - - 14 100
0
-
-
- - 7 13 93
7 13 93
4
70 96 - - 6 33 11 67 5 36 9 64
- - - 6 39 12 61
- - - - 1 7 13 93
13.4. Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками
средней школы по предметам
(за три предыдущих года)
Перечень
количество годовых оценок по каждому предмету в конце каждого
предметов учебного года (в абсолютных единицах, в %)
69
по учебному
плану,
подлежащих
аттестации
(в конце
учебного
года)
Русский яз.
Литература
Алгебра
Геометрия
Физика
Химия
Биология
История
России
Обществознание
География
Английский
язык
МХК
Физическая
культура
Информатика
Технология
ОБЖ
Экономика
Культура
Башкортостана
Род.лит-ра
За 2009-2010 учебный
год
За 2010-2011 учебный
год
За 2011-2012 учебный
год
Не «2» «3»
«4» и
аттес
«5»
ток- %к- %к- % к- %
вано
7 58 5 42
6 50 6 50
7 58 5 42
8 67 4 33
2 17 10 83
7 58 5 42
2 17 10 83
0 0 12 100
Не «2» «3»
«4» и
атт
«5»
ек- %к- %к- % к- %
сто
2 40 3 60
ван
1 20 4 80
о
2 40 3 60
2 40 3 60
2 40 3 60
3 60 2 40
2 40 3 60
2 40 3 60
Не «2» «3»
«4» и
атт
«5»
ек- %к- %к- % к %
сто
2 25 6 75
ван
1 12,5 7 87,5
о
2 25 6 75
2 25 6 75
2 25 6 75
2 25 6 75
1 12.5 7 87,5
1 12,5 7 87,5
-
-
0
0 12 100 -
-
2 40
3
60
-
-
-
-
-
0 0 12 100 3 25 9 75 -
-
1 20
2 40
4
3
80
60
-
-
1 12,5 7 87,5
- - 8 100
-
-
4 33 8 67
0 0 12 100 -
-
2 40
- -
3 60
5 100 -
-
1 12,5 7 87,5
1 12,5 7 87,5
-
-
0
-
-
5 100 -
-
2 25 6
-
-
2 17 10 83
0 0 12 100
0 0 0 0
2 40 3 60
-
-
1 20
- -
4 80 5 100 - -
-
8 100
1 12,5 7 87,5
- - - - -
-
-
1
8 11 92 -
-
1 20
4
80
-
-
-
-
8 100
Баш.яз
-
-
0
0 12 100 -
-
2 40
3
60
-
-
-
-
8 100
Всеобщ.
история
-
-
1
8 11 92 -
-
3 60
2
40
-
-
1 12,5 7 87,5
0 12 100 -
-
-
-
-
8 100
75
13.5. Формы проведения итоговой аттестации выпускников основной
средней школы
70
Формы итоговой
аттестации
В новой форме
Устные
экзамены
География
За 2009-2010
учебный год
9кл
11кл
К-во % К-во %
15
4
100 7
100 18
4
100
100
13
93
8
100
1
5,6
3
21
9
3
50
16,7
1
7
4
4
22,2
22,2
11
79
2
12
14
86
14
13
1
100
93
7
27
7
4
47
27
11
73
15 100
18
100
15 100
15 100
17
18
94,4
100
-
5
За 2011-2012
учебный год
9кл
11кл
К-во %
К-во %
27
Физика
Химия
Алгебра
Информатика
Биология
История
Русский язык
Английский язык
Обществознание
Физическая
культура
Письменные экзамены
Русский язык
Русский язык
(ГИА)
Родной язык
Алгебра (ГИА)
Алгебра
Алгебра (ЕГЭ)
Русский язык
(ЕГЭ)
Биология
Химия
Физика
Литература (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)
Обществознание
География
Тестирование
За 2010-2011
учебный год
9кл
11кл
К-во %
К-во %
-
7
7
100
100
1
14
-
-
7
5
3
-
38,9
27,8
16,7
-
5
5
100
100
1
20
2
2
40
40
-
-
8
5
-
8
8
100
100
57
35,7
5
5
62,5
62,5
-
1
1
1
-
12,5
12,5
12,5
71
Защита выпускных работ (рефератов) по родной
литературе
Собеседование
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
13.6. Количество выпускников, получивших медали по окончанию средней
школы
За 2009-2010 учебный За 2010-2011 учебный
год
год
-
За 2011-2012 учебный
год
-
Примечание: вносить в абсолютных единицах через дробь к общему количеству
выпускников.
В истории школы 1 выпускник 2003 года окончил школу серебряной медалью.
72
13.7. Участие в олимпиадах
Предметы
Математика
Физика
Информатика
Русский язык
Литература
Английский язык
Биология
Химия
География
История
Обществознание
Право
Экономика
Технология
Изобразительное
искусство
Черчение
Физкультура
КБ
Родной язык
Ист.РБ
Нач.кл
ОБЖ
ИКБ
Количество участников в абсолютных единицах, через
дробь кол-во призеров из них, % призеров от кол-ва
участников от ОУ
За 2006-2007
учебный год
За 2007За 20082008
2009
учебный учебный год
год
% Кол- % Кол- %
во
во
3/2/3/1 33
3/2
67
1/1
100
3/3/3/3/3/50
2/2/100
50 2/2 100 1/1
100
За 2010-2011 За 2011-2012
учебный год учебный год
Кол-во
2/3/3/2/2/2/2/1
1/1
2/1
Колво
3/5/3/3/-/3/4/3/-
%
25
-
Кол-
%
5
4
4
4
3
2
1
1
-
1/1
-
100
-
1/1
-
100
-
1/1
4/-
-
-
-
2
-
1/3/1
-
33
-
1/2/2
2/-
100
-
2/2/2
1/1/1
1/-
100
100
-
4/3
2/1
2/1
75
50
50
4/4
2
1
2
100
-
73
Примечание: указать информацию о победителях
республиканских и всероссийских олимпиад.
районных,
городских,
2008-2009 уч.год
Заняли:
1 место на районной олимпиаде по русскому языку ученица 4 класса Ахматуллина
Юлия и награждена Почетной грамотой.
1 место на районной олимпиаде по русскому языку ученица 11 класса Васиуллина
Диана
1 место на районной олимпиаде по русской литературе ученица 11 класса
Васиуллина Диана
74
3 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 11 класса Васиуллина
Диана
1 место среди сельских школ и 4 место по району на районной олимпиаде по ИЗО
заняла ученица 7 класса Идиятова Инна
2 место на районной олимпиаде по русскому языку ученица 7 класса Гарипова
Ксения
2 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 9 класса – Апсаликова
Екатерина
2009-2010 уч.год
1 место на районной полиолимпиаде в начальных классах ученик 4 класса
Галимзянов Максим занял 1 место и ученица 4 класса Хайдарова Вилена – 2 место
среди сельских школ и оба награждены Почетной грамотой.
Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку
ученица 8 класса Гарипова Ксения
3 место на районной олимпиаде по родному языку заняла ученица 9 класса
Гарайшина Линда
2 место на районной олимпиаде по родному языку заняла ученица 10 класса
Апсаликова Екатерина
2 место среди сельских школ на районной олимпиаде по ИЗО заняла ученица 7
класса Васиуллина Ксения и награждена Поченой грамотой
2 место на районной олимпиаде по родному языку заняла ученица 9 класса –
Файзуллина Дарья
Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре
ученик 11 класса Хайретдинов Александр
2010-2011 уч.г.
Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по истории ученица 9
класса Гарипова Ксения
3 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 10 класса Гарайшина
Линда
2 место на районной олимпиаде по удмуртскому языку ученица 10 класса
Файзуллина Дарья
2 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 11 класса Апсаликова
Екатерина
1 место на районной олимпиаде по родному языку заняла ученица 9 класса Гарипова
Ксения Валерьевна.
1 место на республиканской олимпиаде по удмуртскому языку в г.Нефтекамск
заняла ученица 9 класса Гарипова Ксения Валерьевна.
Призером (3 место) межрегионального этапа Всероссийской олимпиады в г.Ижевск
по удмуртскому языку стала ученица 9 класса Гарипова Ксения. Она была отмечена
Дипломом 3 степени и ценными подарками Министерства образования Республики
Башкортостан и Удмуртской Республики.
Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по истории и культуре
Башкортостана ученица 9 класса Идиятова Инна.
75
В ноябре месяце Гатиятуллин Дмитрий и Минкайдарова Екатерина участвовали на
районном этапе олимпиады. Минкайдарова Екатерина награждена Почетной
грамотой призера.
Принимали участие на дистанционной межрегиональной олимпиаде «Авангард» по
математике учащиеся 5 класса: Галимзянов Максим награжден дипломом призера, а
Мухаметшина Милана и Хайдарова Вилена – Похвальными грамотами.
2011-2012 уч.г.
2 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 10 класса Идиятова
Инна.
1 место на районной олимпиаде по удмуртскому языку ученица 11 класса
Файзуллина Дарья.
2 место на районной олимпиаде по родному языку ученица 8 класса Султанова
Алина
1 место на районной олимпиаде по родному языку заняла ученица 7 класса
Гарайшина Виктория.
1 место на республиканской олимпиаде по удмуртскому языку в г.Янаул заняла
ученица 11 класса Файзуллина Дарья.
10 место межрегионального этапа Всероссийской олимпиады в г.Ижевск по
удмуртскому языку заняла ученица 11 класса Файзуллина Дарья.
Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре
ученик 11 класса Шараев Владислав.
5 место по району на районной олимпиаде по ИЗО занял ученик 7 класса
Муллаянов Дмитрий.
Победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады по ОБЖ ученик 11
класса Шакиров Сергей.
На районной полиолимпиаде в начальных классах ученица 4 класса Байдуллина К.
по математике заняла 4 место, по русскому языку – 7
Принимали участие на дистанционной межрегиональной олимпиаде «Авангард» по
математике учащиеся 6 класса: Мухаметшина Милана и Хайдарова Вилена –
награждены дипломами 2 степени.
Принимали участие на Всероссийском игровом конкурсе «КЕНГУРУ» по
математике – 7 дипломов.
Принимали участие на Всероссийском игровом конкурсе «Русский медвежонок» по
русскому языку – 10 дипломов.
13.8. Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные
заведения
Учеб- Кл Колиный асс чество
ВУЗы
Поступили в
ССУЗы
ПУ и ПЛ
76
год
20072008
20082009
20092010
2010
2011
9
кл
11
кл
9
кл
11
кл
9
кл
11
кл
9
кл
11
кл
выпус
книко
в
колво
%
колво
на
бюд
жет
ной
осно
ве
-
%
колво
%
10
-
-
13
3
8
колво
на
бюд
жет
ной
осно
ве
1
%
колво
%
-
1
10
3
-
45,
2
-
5
-
23,
1
-
6
-
23,
1
-
4
1
25
1
25
3
15
-
-
-
-
7
1
14
1
18
-
-
5
3
60
колво
на
бюд
жет
ной
осно
ве
1
10
1
10
4
2
30,
8
25
4
-
38,
5
-
2
30,
8
25
75
2
50
-
-
-
-
5
32
2
13
2
13
2
13
14
3
43
3
43
3
43
3
43
-
-
4
22
3
17
2
11
2
11
3
60
-
-
-
-
2
40
2
40
%
10
13.9. Итоги единого государственного экзамена (за последние три года)
Уч.год
Математика
Русский
язык
Химия
20092010
20102011
2011
2012
34-56
35-64
52
24-70
38-71
63
- 28- 60
47- 79
59-86
Биология
45- 71
География
История обществ
63-65
67
53
44
1. Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия
пребывания участников образовательного процесса (информация).
1. Контингент обучающихся.
2. Социально – психологическая работа
3. Организация профилактического медицинского обслуживания
Обучающихся
(воспитанников) За счет ОУ или учредителя:
педагогов
4. Организация физкультурно-оздоровительной работы (вне учебного
расписания на добровольной основе: бассейн, тренажерный зал,
77
спортивные секции и т.п.):
2. Данные по травматизму среди обучающихся (воспитанники) ОУ за 3
предыдущих учебных года (указать число случаев потребовавших
медицинское вмешательство и оформленных актом Н-3)
За 2009-2010
учебный год
За 2010-2011
учебный год
За 2011-2012
учебный год
На уроках
На переменах
-
-
-
Другое
-
-
-
3. Доля обучающихся, относящихся к I и II группе здоровья
Уровни развития детей (количество и процент)
Тип учреждения
За 2009-2010
За 2010-2011
За 2011-2012
учебный год
учебный год
учебный год
Начальная
1гр. – 6 чел.- 26%
1гр. – 11 чел.- 37%
школа
2гр.- 17 чел.- 73%
2гр.- 19 чел.- 63%
Основная школа 1гр.-10чел.-13,8%
1гр.-13чел.-24%
2гр.-62чел.- 86%
2гр.- 41чел.- 76%
Средняя школа
1гр.-3чел.-25%
1гр.-2чел.-11%
2гр.-9чел.- 75%
2гр.-17чел.- 89%
XIV. Результаты воспитательной работы школы.
2.2. Итоги олимпиад и конкурсов
Название
олимпиады,
конкурса
Русский язык
Класс
Количество
участников
Тип класса
10, 9
Традиционный
8, 7,11
Русская литература
8, 9, 10, Традиционный
11
Удмуртский язык и 11
Традиционный
литература (районный 10
этап)
8
7
Удмуртский язык и 11
Традиционный
литература
(республиканский
этап)
Удмуртский язык и 11
Традиционный
литература
(региональный этап)
Химия
9,10,11
Традиционный
География
9,8,7
Традиционный
Количество
призеров
5
-
4
-
4
1
1 место
2 место
2 место
1 место
1(победитель)
1
10 место
4
3
78
Обществознание
Традиционный
2
-
в4
Традиционный
2
матем.-4 место
рус.яз.- 7 место
Технология
8
Традиционный
1
Биология
8,9,10,11
Традиционный
4
-
История и культура 8,9
Башкортостана
ИЗО
7
Традиционный
2
-
Традиционный
1
5 место
ОБЖ
Традиционный
1
1 место
Традиционный
2
2 место, 3 место
в отд.виде
5,7,9,10,1 Традиционный
1
7
7 сертификатов
3,4,5,6, 10 Традиционный
10
10
сертификатов
Традиционный
2
2 диплома
степени
Традиционный
1
3 место
Традиционный
8
5 место
Команда Традиционный
учителей
школы
6
4 место
12
Мл.гр.- 1 место
Ст.гр.- 3 место
Личные:
6 – 1 мест
Полиолимпиада
начальных классах
8, 9
11
Физическая культура 10,8
Всероссийский
игровой конкурс по
математике
«Кенгуру»
Всероссийский
игровой
конкурс
«Медвежонок»
по
русскому языку
Межрегиональная
физико–
математическая
олимпиада
«Авангард»
6
Муниципальный этап 9
НПК
«Шаг
в
будущее»
Районный
осенний 5-9
кросс
Районные
соревнования
по
баскетболу
среди
работников
образования
Районные
соревнования
по
технике
лыжного
туризма - эстафеты
5-7, 8-10
Традиционный
2
79
Районные
6,8
соревнования
по
парковому
ориентированию,
посвященный
Году
укрепления
межнационального
согласия
Районный
конкурс
«Юный патриот»
9
10
Традиционный
10
2 место
Традиционный
5
Районный
конкурс 7,9
детских
рисунков
«Мой народ – моя
судьба»,
посвященный
Году
укрепления
межнационального
согласия
Фестиваль детского 9
творчества
Традиционный
2
Общекомандное
1 место
Личные места:
2 - 2 место
Два 3 места
Два 2 места
Традиционный
1
2 место
Районный кросс на
приз
Героя
Советского
Союза
Хайдаршина
Районные
соревнования
по
плаванию в зачет
Спартакиады
школьников района
Районные
соревнования
по
плаванию
среди
работников
образования
5 -9
Традиционный
6
7 место
9
Традиционный
7
Общекомандное
– 3 место
Личные места:
1,2,3 места
Команда Традиционный
учителей
школы
6
4 место
личное–2 место
Традиционный
6
Общекомандное
– 1 место
Традиционный
6
4 место
Районные
учебные 10
сборы юношей 10
класса
Районные
9,10
соревнования
по
баскетболу
среди
школьников
80
Районные
соревнования
по
волейболу
среди
работников
образования
Районные
лыжные
соревнования в зачет
Спартакиады
школьников района
Команда Традиционный
учителей
школы
Районные
соревнования
лыжным
гонкам
среди
работников
образования,
посвященный
закрытию
зимнего
спортивного сезона
5-10
7
4 место
Традиционный
10
Ср.гр.– 2 место
Ст.гр.- 5 место
Традиционный
6
1 место
Районные
лыжные Команда Традиционный
соревнования среди учителей
работников
школы
образования
Районный
конкурс 6,8
«Весенняя капель»
Традиционный
3
3 место
Районный
конкурс 4,5,8,10
«Звонкий каблучок»
Традиционный
10
1 и 3 места и
номинация
«Возрождение
нац. культуры»
1 и 3 место
Районный
конкурс 4
рисунков
«Дружат
дети всей земли»
Районный
конкурс 8
юных
сказителей,
посвященный жизни
и
творчеству
Акмуллы
Районный
конкурс 8
разработок,
посвященный 80 –
летию
со
дня
рождения народного
поэта Р.Гарипова
Районный
конкурс 6,7,8
«Юный барабанщик»
Детский
фестиваль 8 - 10
народного творчества
в Калтасах
2
Традиционный
1
Номинация
«Надежное
будущее»
Традиционный
1
3 место
Традиционный
6
1 место
Традиционный
6
1 - 1 место,
1 - 2 место,
2 - 3 место
81
Районный
конкурс
сочинений
«Моя
дружная семья»
Районный
конкурс
сочинений «За мир и
согласие»
Районные
зимние
спортивные
игры
педагогических
коллективов «Зимний
сабантуй»
6
Традиционный
1
3 место
10,11
Традиционный
2
2 и 1 место
10
Общекомандное
2 место
Одно 1 место,
два 3 места
Команда Традиционный
учителей
школы
Миссией школы является предоставление максимально широкого поля
образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в
соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями,
социокультурными нормами и ценностями.
Главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации
жизнедеятельности школьников, - это идея успеха.
Школа ставит своей целью стать для ребенка местом, в котором ему хорошо,
комфортно и интересно каждому, поэтому мы в своей работе реализуем модель
воспитательной работы «Школа успеха.
В основе воспитательной системы определены следующие направления
деятельности, где каждый учащийся мог бы реализовать себя в различных
направлениях:
Нравственно-правовое
Общественно-патриотическое
Учебно-познавательное
Художественно-эстетическое
Трудовая деятельность
Физкультурно-оздоровительное
- Работа с родителями
- Лекционно-образовательное
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс,
интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования,
экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.
Основной целью воспитательной работы является развитие творческих
способностей учащихся, формирование национального самосознания.
Воспитание нравственных качеств личности через патриотическое, трудовое,
экологическое, семейное воспитание.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- в развитии детского движения и ученического самоуправления предусматривать
реальное участие детей в планировании, организации и оценке всех школьных дел,
- приобщение учащихся к нравственным ценностям в процессе духовного,
культурного развития,
82
создание условий для участия семей в воспитательном процессе, развитие
родительских общественных объединений, привлечение к участию в управлении
общеобразовательным учреждением,
- дальнейшее развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время.
в совместной работе школы и семьи выделить приоритет здоровья и ЗОЖ,
создавать и поддерживать авторитет благополучных семей, поощрять личный
пример семьи и родителей в воспитании детей.
- участие в районных и республиканских конкурсах и фестивалях
- организация методической помощи классным руководителям.
Воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение
учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого
человека, чуткость, отзывчивость. Воспитание ценности дружбы и
товарищества, гражданско-патриотического воспитания учащихся.
Ежегодно в школе проходит месячник оборонно- массовой работы. Учащиеся
5-8 классов оказывали шефскую помощь работникам тыла и престарелым,
приглашали их на классные часы, организовали поздравительную почту.
В феврале в день вывода советских войск с территории Афганистана будущие
выпускники пригласили воинов – интернационалистов на урок мужества.
В феврале к празднику «Дня защитника Отечества» в школе были организованы
спортивные соревнования «А ну-ка, парни», «А ну-ка, мальчики». Также классные
руководители начальных классов Федорова Л.М., Ямкаева И.Т.
провели
спортивную игру «Мама, папа и я – спортивная семья» . Во время месячника
проводилась военно-спортивная игра «Зарница». Во всех классах проводились
тематические классные часы: «Служу России», «Будь патриотом!», «Высшие
учебные заведения».
15 февраля участвовали на районном конкурсе «Юный патриот». Среди 16 команд
района заняли 1 общекомандное место. По виду «Строевая подготовка» - 2 место,
по виду «Комбинированная эстафета» - 2 место, по виду «Стрельба из ПВ» - 3
место, по виду «Прыжки в длину с места» - 3 место
7 декабря проводилась районная олимпиада по ОБЖ, где Шакиров Сергей
(обучающийся 11 класса) занял 1 место из 18 школ района.
14 – 18 мая прошли учебно – полевые сборы среди юношей 10 класса, где наши
заняли 1 общекомандное место, получили кубок и грамоту. Личные места: Шараев
Влад – 1 место по подтягиванию на перекладине, 2 место – по стрельбе, 1 место - по
плаванию.
Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического
воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования
нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл
классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности.
Проведение экскурсий, выездов, посещение театров организованно на высоком
уровне. Но необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен
быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна
проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное
обсуждение увиденного.
Воспитание трудолюбия.
83
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для
физического развития учащихся.
По опросам родителей, по нашим cобственным наблюдениям, количественным и
качественным диагностикам можно сделать вывод о том, что наши учащиеся
отличаются более высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению, по
сравнению с другими школьниками. Учащиеся школы бережно относятся к
школьному имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в
кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в субботниках. В этом году более
организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой.
В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по
благоустройству пришкольной территории и районных субботниках. Ребята с
удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать.
Основные причины таких трудностей - большая занятость детей и недостаточная
организованность отдельных классных руководителей. В современных условиях
одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является
модернизация и развитие гражданско-правового воспитания.
В 2011-2012
учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике
правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в
молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности,
предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы:
правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и
употребления ПАВ.
В соответствии с данной программой работа велась по следующим
направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических
дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями,
находящимися в социально опасном положении, работа
с педагогическим
коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые
тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма,
токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные
Международному Дню без табака, Всемирному Дню здоровья. Систематически
организовывались круглые столы, просмотр
и обсуждение видеофильмов,
совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков,
встречи со специалистами по проблемам бытовых отравлений, наркомании и
алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «ЗОЖ».
В ноябре месяце на общешкольной линейке классный руководитель 10 класса
Ахметханова И.Ф. со своим классом провела устный журнал на тему « Наше
здоровье – в наших руках». В феврале месяце классный руководитель 9 класса
Арсланова С.Н. показала открытый классный час на тему: «Правда о СПИДе». В
апреле учащиеся 6 класса показали театрализованное представление на тему «Без
привычек вредных жить на свете здорово!» Также на родительское собрание были
приглашены представители из КДН и ЗП, нарколог района, психолог ГУНО.
Представитель из КДН и ЗП Муратова З.Д.выступила на тему « «Деятельность КДН
и ЗП», фельдшер-нарколог ЦРБ Давлетханов Б.Ф «Профилактика алкоголизма и
наркомании в семье», психолог ГУНО Позолотина Т.А. «Особенности общения
родителей с детьми».
84
В школе не было случая употребления алкоголя или наркотиков. Незначительные
проступки совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются.
Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по
необходимости привлекаются родители ученический совет школы. Под постоянным
контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся,
требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых
возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми.
Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно одной
задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители благодарят за
внимание к их детям.
В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей
потребности здорового образа жизни:
-Школьные соревнования по волейболу и баскетболу
- Школьные соревнования «Веселые старты»; «Папа, мама, я - спортивная семья»,
«А ну-ка, мальчики», «А ну-ка, парни».
- Легкоатлетический кросс и легкоатлетическая эстафета.
- Участие в районных соревнованиях по баскетболу – 4 место
- Участие в районных соревнованиях по плаванию:– 3 место.
-Участие на районных лыжных соревнованиях в зачет Спартакиады школьников –
средняя группа -2 место, старшая – 5 место.
-Участие на районных лыжных соревнованиях ,посвященный закрытию зимнего
спортивного сезона – 3 место.
- Участие в туристических слетах и соревнованиях.
Районные соревнования по парковому ориентированию, посвященный Году
укрепления межнационального согласия – 2 место.
Районные соревнования по технике лыжного туризма - эстафеты- мл.гр.- 1 место
ст.гр.- 3 место. Личные:6 – 1 мест.
Районный осенний кросс – 5 место.
При спортзале регулярно обновлялись стенды: «Туризм», «Наши награды», А также
текущая актуальная информация - рекорды школы, олимпийская страничка.
При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме
физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности
современных школьников, в связи с чем проводились учителями физкультуры,
беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских
собраниях.
Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед,
формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих
условия для организации здорового образа жизни.
Выводы: Работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы
здорового образа жизни на сегодня актуальна.
Поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школ
В школе созданы условия для внеурочной деятельности учащихся. 83 %
обучающихся (86 человек) охвачены дополнительным образованием.
85
«Спортивное ориентирование» - 24 детей; «Русский язык» – 14, «Математика» – 8,.
Охват детей кружковой работой составляет 83 %. Количество подростков «группы
риска», охваченных кружковой работой составляет 35 %.
Формы организации внеурочной деятельности учащихся:
1.Предметные и тематические кружки.
2.Научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся.
3. Спортивные секции.
Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность
заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся
старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих,
познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и
развитие трудолюбие
В селе имеется сельская библиотека. Учащиеся школы являются ее постоянными
читателями. Сотрудники библиотеки подготавливают экскурсии, беседы для
учащихся.
Вывод:
Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации
дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей
учащихся, их личному развитию и социализации.
Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к
которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени,
значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск
попадания в неблагоприятные компании.
Создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей,
развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация
праздников, конкурсов, творческих декад);
В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого
урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В
школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой
творческий потенциал. Декады русского языка и литературы, математики, истории и
других предметов проходили организованно, чему способствовала четкая ее
спланированность, охватила более 85 учащихся школы, активных участников, и
практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр,
интеллектуальных турниров, олимпиадах, праздников, открытых уроков и др
Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы
проходит при проведении следующих праздников:
- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе или в здании школы, где на
торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов.
- Концерт, посвященный Дню Учителя и День самоуправления.
- Праздник «День Урожая» подводится итог работы на пришкольном участке,
проводится ярмарка
- Праздник «Осеннего бала».
86
- Праздник мам, посвященный Дню матери. На празднике звучали стихи, песни о
мамах, а закончился праздник веселыми конкурсами, в которых участвовали и дети,
и мамы.
- Мероприятие, посвященное Году укрепления межнационального согласия
«Дружба народов в Башкортостане». Провела Минликаева И.Г.
- Новогодний спектакль – проходит в нетрадиционной форме. Проводились 2 елки:
для 1- 7 классов, 8-11 классов. Это позволяет сблизиться друг с другом и наладить
дальнейшее сотрудничество.
- Празднование Дня 8 Марта- концерт талантливых и одаренных детей, конкурсы
среди девочек и девушек.
- День родного языка В этот день учитель родного языка провела открытый урок на
тему : «Удмурт дись»). Провела Минликаева И.Г.
- Акция «Чистая вода», участвовала вся школа.
- Литературно – музыкальная композиция «С любовью в сердце», ко дню пожилых.
Провела Минликаева И.Г.
- Конкурс «Снежная фантазия». Конкурс снежных фигур. Принимали участие даже
начальные классы.
- Митинг, посвященный ко Дню Победы
- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера
Наши ребята участвовали в различных конкурсах, как в школе, так и на уровне
района, республики, показывая высокий уровень знаний, умений и творческих
способностей .
Нельзя не отметить и работу школьного ученического совета. Члены Совета
старшеклассников на заседаниях обсуждали планы мероприятий, оценивали
прошедшие мероприятия. Силами учеников проводятся уроки. Безусловно, такие
уроки не должны быть единичными, чтобы учащиеся смогли прочувствовать свои
возможности и ответственность при проведении таких уроков. Эта работа позволяет
выявлять у учащихся педагогические способности, что немаловажно для
продолжения педагогических династий.
Участвовали на районном конкурсе «Весенняя капель». Заняли 3 место.
Участвовали на районном конкурсе - фестивале детских коллективов народного
танца «Звонкий каблучок». Заняли 1,3 места и номинация «Возрождение
национальной культуры».
Участвовали на районном конкурсе барабанщиков среди пионеров. Заняли 1 место;
Участвовали на Детском фестивале народного творчества удмуртских школ в
Калтасах. Заняли 1 - 1 место, 1 - 2 место,2 - 3 место.
Вывод: Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие
учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно
принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах. В
87
следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для
развития творческих способностей учащихся, для этого распределить
ответственность за проведение праздников по отдельным классам.
Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще
проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно
сотрудничать друг с другом.
Организация методической помощи классным руководителям.
Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает МО
классных руководителей, проводятся семинары с приглашением психолога из
районного методического центра, проходят педсоветы по проблемам воспитания. В
школе работает 9 классных руководителя. У каждого есть свои особенности в работе
с классом, свои «излюбленные» темы, приемы работы. В этом учебном году
классные руководители очень ответственно подошли к работе по составлению плана
воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы как отдельных
учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель
воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа с детьми по
проведению внеклассных мероприятий у Федоровой Л.З ( 2,4), Ямкаевой И.Т.( 1,3),
Валиева Л.Г (9), Хорошо отлажена система общения с родителями у Ямкаевой
Л.Ю.(8), экскурсионная работа у Гариповой Р.Н.(5 -6). Индивидуальный подход
имеют в своей работе Ахметханова И.Ф. (11 ). Активно работают учителя начальной
школы, да это и объясняется тем, что они все время находятся с детьми. А
воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни
классного коллектива. Хорошую работу классных руководителей администрация
школы всегда отмечает.
Вывод:
Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей,
надо более четко организовать систему проведения классных часов, родительских
собраний, общешкольных мероприятий, изучение результативности воспитательной
работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей.
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для
физического развития учащихся.
Школа всегда активно принимает участие в спортивных мероприятиях района и
республики. На базе школы в течение года работали кружки волейбола, баскетбола.
Проводились классные часы по антитабачной, антинаркотической, антиалкогольной
зависимости. Открыли и провели районный антинаркотический
марафон «Жить здорово!»
В течение прошедшего учебного года проведено 4 заседания МО классных
руководителей. Члены методического объединения посещали открытые классные
часы и внеклассные мероприятия.
Цель посещения открытых классных часов и внеклассных мероприятий членами
МО:
1. Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий,
88
повышающих роль органов ученического самоуправления в классе.
2. Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий
и методами работы с учащимися, помогающими осуществлять принцип
индивидуального подхода к учащимся в воспитании.
3. Знакомство с формами и методами проведения личностно-ориентированного
классного часа или внеклассного мероприятия.
4. Многие классные руководители повышают своё мастерство путем знакомства с
новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою
работу новых форм и методов работы с детским коллективом.
Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует
отметить такие её компоненты, как:
- разработанный диагностический инструментарий для изучения личностного роста
и результатов развития ребенка;
- созданную сеть кружков, спортивных секций;
- комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;
- включенность обучающихся в мероприятии районного, республиканского
масштаба.
Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2011 -2012
учебный год, выполнены:
Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что
обеспечивало
реализацию
личностно-ориентированного
подхода
при
одновременном обеспечении массовости мероприятий;
Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно
проявлять свои творческие способности;
Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и
укрепления здоровья учащихся.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в
необходимости развития воспитательной системы школы в 2012 - 2013 учебном
году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации
учебно-воспитательного процесса;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения
к правам друг друга;
Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности,
патриотизма, духовности;
Формирование у детей нравственной и правовой культуры;
Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, в
«группе риска».
89
XV.Социальная активность и социальное партнерство школы.
Школа успешно сотрудничает со следующими организациями:
- Дом пионеров г. Янаул;
- СЮТ
- администрация сельского поселения Шудекский сельсовет;
- СПК «Победа»;
- сельская библиотека;
- газета «Ошмес».
Создан школьный сайт (http://shudek.okis.ru), где размещена информация о школе.
XVI.Основные сохраняющиеся проблемы школы.
- уменьшение контингента обучающихся;
- низкая наполняемость классов;
- незаинтересованность родителей в образовании своих детей;
- создание качественных условий для организации образовательного процесса
требует определенных финансовых затрат. Нужны средства для приобретения
учебного оборудования в кабинеты. Мало компьютеров, нет интерактивной доски.
обычных телевизоров. Недостаточное техническое оснащение тормозит введение в
образовательный процесс инновационных методик и технологий. Требуется новая
мебель, компьютерный кабинет Обветшали оконные блоки, требуется замена
линолеума на плитки.
- уровень подготовки педагогов в области применения ИКТ желает повышения.
XVII.Основные направления ближайшего развития школы.
- внедрение современных образовательных технологий;
-совершенствование образовательного процесса, направленного на повышение
качества образования;
- работа педагогического коллектива по реализации региональной комплексной
программы модернизации образования.
XVIII.Финансовое обеспечение.
Школа работает согласно смете и договорам. Основные направления
расходования средств: заработная плата, коммунальные платежи, питание
школьников.
В течение 2011-2012 учебного года в школу на развитие материальнотехнической базы поступило средств из фонда материального обеспечения 33.496
рублей. Поступившие средства были использованы на приобретение средств
технического обучения в кабинеты (канцтовары, спортинвентарь).
К сожалению этих финансовых средств очень мало. Наши возможности
ограничены в приобретении современной мебели для кабинетов, замене
технологического оборудования.
90
«20» июня 2012 г.
Директор: _______________
подпись
/Мухаметшин В.Ф./
Ф.И.О.
91