Структура и содержание заключения аттестационной комиссии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
о результатах экспертизы по государственной аккредитации
20.04.2011
(дата)
Основные сведения об аккредитуемом образовательном учреждении
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
общеобразовательная гимназия №10
663090 город Дивногорск
Красноярского края ул
Бочкина, 22.
2446004694
(полное наименование аккредитуемого образовательного
учреждения согласно уставу)
(юридический
адрес
аккредитуемого образовательного
учреждения согласно уставу)
(ИНН аккредитуемого
образовательного
учреждения)
Лицензия
рег. номер
№
Свидетельство
о госуд. аккредитации
349882
серия
№ 0014114
А
сер
ия
ОБ
3942-л
срок действия по
19.07.2016г
-
дата выдачи
03.05.2001г
рег. номер
Приказ по итогам предшествующей
аттестации (госуд. аккредитации)
№
658-ат
от
31.06.06г.
Государственный статус,
установленный учреждению по итогам
предшествующей госуд. аккредитации
тип
общеобразовательное
учреждение
вид
гимназия
Основные общеобразовательные программы: начального общего образования; основного общего
образования, в том числе обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся
по предметам гуманитарного профиля; среднего (полного) общего образования, в том числе
обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам
гуманитарного профиля
(перечень аккредитованных образовательных программ в соответствии с лицензией)
Образовательные программы, указанные в заявление для проведения
государственной аккредитации учреждения
Виды образовательных программ
Направленность
Место реализации
образовательных
образовательных программ
программ
(ОУ, филиал) (указать
наименование филиала)
основная общеобразовательная программа
ОУ
начального общего образования
основная общеобразовательная программа
Литература
ОУ
основного общего образования, в том числе
Английский язык
обеспечивающая
дополнительную
(углубленную) подготовку обучающихся
по отдельным предметам
основная общеобразовательная программа
Литература
ОУ
среднего (полного) общего образования, в
Английский язык
том
числе
обеспечивающая
дополнительную
(углубленную)
подготовку обучающихся по отдельным
предметам
Комиссия по государственной аккредитации в соответствии с приказом
службы по контролю в области образования Красноярского края
от
31.03.2011г
в период
№
с 04.04.2011
191-ак
по 20.04.2011
провела экспертизу деятельности образовательного учреждения комиссией в
составе:
Вычужанина Галина Александровна – председатель комиссии (по
согласованию);
Гуртовенко Галина Александровна – эксперт (по согласованию).
Клюева Елена Георгиевна – эксперт (по согласованию)
Кичеев Аркадий Михайлович –председатель управляющего совета
учреждения (по согласованию)
Кравцова Ольга Вадимовна - эксперт (по согласованию)
Лейнартас Денис Евгеньевич - эксперт (по согласованию)
(состав комиссии в соответствии с приказом)
Цель проведения экспертизы:
установление соответствия содержания и качества подготовки
выпускников аккредитуемого образовательного учреждения федеральным
государственным
образовательным
стандартам
или
федеральным
государственным требованиям;
установление
соответствия
реализуемых
аккредитуемым
образовательным учреждением основных общеобразовательных программ:
начального общего образования; основного общего и среднего (полного)
общего образования обеспечивающих дополнительную (углубленную)
подготовку обучающихся по литературе и английскому языку федеральным
государственным требованиям;
установление соответствия показателей деятельности аккредитуемого
образовательного
учреждения
требованиям,
предъявляемым
к
общеобразовательным учреждениям соответствующих видов.
Комиссией использовались следующие формы и методы
проведения аккредитационной экспертизы:
1. Проведение
организационного
совещания
с
администрацией
образовательного учреждения по вопросам, касающимся процедуры
экспертизы по государственной аккредитации.
2. Изучение документов и иных материалов, отражающих планирование и
осуществление образовательной и воспитательной деятельности по
реализации заявленных для проведения государственной аккредитации
образовательных программ, а также условия и результаты осуществления
данной деятельности.
3. Проведение:
 анализа и оценки планируемого и фактического содержания и
организации образовательного процесса, а также условий реализации
заявленных
для
проведения
государственной
аккредитации
образовательных программ;
 анализа и оценки качества подготовки выпускников, в том числе на
основе проведения комиссией тестовых работ с выпускниками;
 анализа и оценки содержания, условий и результатов осуществления
воспитательной деятельности;
 определения и оценки аккредитационных показателей деятельности
учреждения;
4. Осуществление информационного взаимодействия с участниками
образовательного процесса по вопросам, возникающим при проведении
экспертизы.
5. Проведение в учреждении рефлексивно-аналитического обсуждения по
предварительным результатам экспертизы по государственной
аккредитации;
В период проведения государственной аккредитации были
изучены следующие документы, касающиеся образовательной
деятельности аккредитуемого учреждения:
 документы,
отражающие
организационно-правовое
положение
учреждения для осуществления заявленной на аккредитацию
образовательной деятельности;
 документы,
определяющие
содержание
и
организацию
образовательного процесса (учебные планы и программы, годовой
календарный учебный график, расписание занятий, классные журналы
и т.п.);
 информационно-аналитические материалы, отражающие деятельность
аккредитуемого учреждения по реализации аккредитуемых основных
общеобразовательных программ;
 информационно-аналитические материалы, отражающие условия
реализации аккредитуемых основных общеобразовательных программ
(учебно-методическое, информационное, материально-техническое и
кадровое обеспечение);
 данные о результатах итоговой аттестации выпускников (ЕГЭ по
русскому языку и математике) за год, предшествующий проведению
государственной аккредитации;
 информационные материалы образовательного учреждения,
отражающие специфику образовательной деятельности учреждения,
представленные ранее в установленном порядке в службу по контролю
в области образования Красноярского края;
Содержание и результаты экспертизы по государственной
аккредитации
1. Уровень основных образовательных программ, заявленных для
проведения государственной аккредитации учреждения
1.1. Содержание образования, определяемое реализуемыми
основными образовательными программами.
Задача экспертизы: установление соответствия содержания и
организации образовательного процесса, определенных аккредитуемым
учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам,
федеральным и региональным государственным требованиям, уровню
заявленных образовательных программ.
Экспертиза проведена на основе федеральных и региональных
нормативных правовых актов, а также документов учреждения: заявления,
устава, лицензии, свидетельства о государственной аккредитации, учебных
планов аккредитуемых образовательных программ за 2006-2007, 2007-2008,
2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные года, рабочих программ учебных
предметов федерального компонента, классных журналов за 2010-2011
учебный год, годового календарного учебного графика, расписания занятий,
информационной карты.
Результаты экспертизы:
Аккредитуемое учреждение обеспечивает соответствующие уровни
образования (начальное общее образование - нормативный срок освоения 4
года, основное общее образование – нормативный срок освоения 5 лет,
среднее (полное) общее образование – нормативный срок освоения 2 года),
реализуя государственные образовательные программы, рекомендованные
Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных
учреждений, а также авторские программы, утвержденные, рекомендованные
или допущенные Министерством образования и науки Российской
Федерации.
Специфика содержания образования на каждой ступени обучения
отражается в Уставе учреждения и предусматривает реализацию
общеобразовательных программ основного, среднего (полного) общего
образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку
по предметам: литература, английский язык
Аккредитуемое учреждение работает в режиме 5-дневной учебной
недели (1 классы) и 6-дневной учебной недели (2 - 11 классы).
Продолжительность учебного года 33 учебные недели в 1 классе, 34 учебных
недели во 2-8 классах, в 9 кл.-36 недель, в10-11 кл.-34 недели;
продолжительность урока для 1 класса — 35 минут для 2-11 классов — 45
минут, что соответствует Пояснительной записке ФБУП.
Годовой календарный учебный график разработан с учетом Приказа
отдела образования администрации г. Дивногорска от 08.09.2010т года №188
«Об
установлении
сроков
каникулярного
времени
учащихся
общеобразовательных учреждений на 2010-2011 учебного года» и утвержден
приказом директора от 02.09.2010 года №343а.
При выборе учебников школа руководствуется ежегодным письмом
Министерства образования РФ «О федеральных перечнях учебников, учебнометодических и методических изданий» и Краевым перечнем учебной
литературы, рекомендованных к использованию в образовательных
учреждениях Красноярского края. Преемственность в использовании учебнометодических комплектов сохраняется.
Учебный план начального, основного, среднего (полного) общего
образования в аккредитуемом учреждении утвержден приказом директора от
02.09.2010 года №343а и разработан на основе приказа Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана для начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования», постановления Совета
администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П и регионального
базисного учебного плана, приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 20 августа 2008 года №241 «О внесение изменений
в федеральный базисный учебный план», приказа Министерства образования
и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации.
Проведя экспертизу учебного плана учреждения, аккредитационная
комиссия зафиксировала следующее:
 соответствие структуры учебного плана учреждения структуре
Базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от
09.03.2004 № 1312, от 30.08.2010 года №889;
 наличие полного состава учебных предметов федерального
компонента, в том числе для среднего (полного) образования по
пяти профильным предметам: литература, история, физика,
информатика и ИКТ, математика. Интегрированный предмет
«естествознание» представлен предметами: химия, биология,
география, физика, что допускается Пояснительной запиской к БУП
в рамках гуманитарной направленности;
 соответствие количества часов, отведенных на изучение конкретного
учебного предмета, требованиям примерной программы, выбранной
в качестве организационно-содержательной основы и учебной
программы;
 национально-региональный компонент на всех ступенях о бучения
реализуется в полном объеме;
 часы
вариативной
части
учебного
плана
(компонент
образовательного учреждения) используются в полном объеме и
направлены:
-на углубленную подготовку обучающихся второй ступени по
предметам федерального компонента: литература (5-9 кл.), английский
язык (5-9 кл.), математика (8-9 кл.);
-на введение учебных предметов: второго иностранного языка
(немецкий язык) с 7 класса, информатики и ИКТ в 5-7 классах
«Развитие творческих способностей» во 2-4 классах;
-на усиление федерального компонента по предметам: русский язык (16кл.), литературное чтение (1-4 кл.);
-на индивидуальные и групповые занятия по предметам федерального
компонента (6-8 кл.);
 на организацию предпрофильной подготовки обучающихся 9 класса
через введение 16 элективных курсов: «Нормативный аспект культуры
речи»,
«Решение нестандартных задач», «Решение задач с
параметрами», «Векторный способ решения задач», «Лабиринтами
космоса», «Электричество дома», «Медицина вчера, сегодня, завтра»;
«Основы права», «Работа с источниками информации» (география),
«Замечательные кривые» (черчение), «Химия в экспериментах» и др;
 на реализацию программ элективных учебных предметов в 10-11
классах, обеспечивающих: «надстройку» для углубленного изучения
предметов: литература («Современный отечественный литературный
процесс», «Филологический анализ литературных произведений»),
английский язык («Деловой английский»);
 на развитие содержания одного из базовых учебных предметов и
дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ: «Исследование
информационных моделей», «Дополнительные главы математики»,
«Право», практикум решения задач по физике, «Органическая химия»,
«Эволюция органов растений и животных», «Спорные вопросы
истории»;
 на удовлетворение познавательных интересов обучающихся:
«Социальная успешность».
 Суммарная учебная нагрузка обучающихся соответствует нормативным
требованиям;
 Учебный
план
образовательного
учреждения
соответствует
пояснительной записке.
Выводы:
1.Учебный план начального, основного, среднего (полного) общего
образования аккредитуемого учреждения по учебным предметам
федерального компонента соответствует ФБУП (100%) по составу
учебных предметов и количеству учебных часов, отведенных на их
освоение.
2.Содержание и организация образовательного процесса соответствует
федеральным государственным образовательным стандартам, уровню
заявленной образовательной программы.
Содержание образования по учебным предметам федерального компонента
начального, основного, среднего (полного) общего образования согласно п.2
ст. 32 Закона РФ «Об образовании» определено рабочим программами,
разработанными педагогами на основе Примерных программ:
Предметы
федерального
компонента
Авторы-составители Примерных программ.
Русский язык
М.С.Соловейчик
М.М.Разумовская.,
(УМК «Гармония»);
Р.Н. Бунеев.,
Е.В. Бунеева.
(УМК «Школа-2100»
Н.Г.Гольцова,
М.А.Мещерина
Литература
О.В.Кубасова
(УМК «Гармония»);
Р.Н. Бунеев.,
Е.В. Бунеева.
(УМК «Школа-2100»
В.Я.Коровина
(базовый уровень);
М.Б.Ладыгин
(углубленное
изучение)
В.Г.Маранцманпрофильный уровень.
(для продолжения
программы
углубленного
изучения под
редакцией Ладыгина
М.Б. не изданы
учебники)
Математика
Н.Б.Истомина
(УМК «Гармония»);
Т.Е.Демидова и др.
(УМК «Школа-2100»
А.Г.Мордкович.
Л.С. Атанасян;
В.Я.Виленкин (угл.)
А.В.Погорелов
А.Г Мордкович.
Л.С.Атанасян;
В.Я.Виленкин (угл.)
А.В.Погорелов
Иностранный язык
Н.И.Быкова;
В.В.Сафоновауглубленное
УМК «Милли»1-4
изучение
кл., учебник Азарова английского языка;
С.И. 2-4 кл.
(УМК к программе
В.В.Сафоновой:
Афанасьева О.В.,
И.В. Михеева для
школ с углубленным
изучением
английского языка,
лицеев, гимназий)
Н.Д.Гольсковавторой язык немецкий
В.В.Сафоновауглубленное изучение
английского языка;
(УМК к программе
В.В.Сафоновой:
учебник Афанасьева
О.В., И.В.Михеева
для школ с
углубленным
изучением
английского языка,
лицеев, гимназий)
Н.Д.Гольсковавторой языкнемецкий;
Окружающий мир
О.Т.Поглазова
(УМК «Гармония»);
ВахрушевА.А. и др.
(УМК «Школа-2100»
-
Искусство
Е.Д.Критская,
Г.С.Сергеева (муз.)
О.А.Куревина,
Е.Д.Ковалевская,
-
4 класс
9 класс
Е.Д.Критская,
Г.С.Сергеева,
И.Э.Кашекова
11 класс
Е.А.Лутцева (изо)
Физическая культура В.И.Лях
В.И.Лях,
А.А.Зданевич
В.И.Лях
Технология
И.А.Сасова
-
Информатика и ИКТ А.В.Горячев
Н.Д.Угринович.
Н.Д.Угринович.
Обществознание
-
А.И.Кравченко
Л.Н.Боголюбов,
Л.Ф.Иванова, А.Ю.
Лазебникова
География
-
И.В.Душина
Э.Д.Днепров,
А.Г.Аркадьев.
Химия
-
О.С.Габриелян
О.С.Габриелян.
Физика
-
А.В.Перышкин,
Е.М.Гутник
Г.Я.Мякишев
ОБЖ.
-
Биология
-
История
-
Е.А.Лутцева
(«Школа-2100»
Н.М.Конышева
(«Гармония»)
А.Т.Смирнов
И.Н.Пономарева
И.Н.Пономарева
А.А.Данилов
Т.П.Андреевская,
О.Н.Журавлева
Рабочие программы утверждены приказом директором аккредитуемого
учреждения от 02.09.2010 года №343а. Количество часов календарнотематического плана рабочих программ по предметам образовательных
программ, заявленных на аккредитацию, соответствуют учебному плану.
Обязательный минимум содержания, отраженный в рабочих программах
в виде набора тем и количества часов, отведенных на их освоение, по
учебным предметам федерального компонента учебного плана соответствует
содержанию примерных программ Министерства образования и науки РФ,
что отвечает требованиям п.36 Типового положения об общеобразовательном
учреждении, п.5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании».
Перечень лабораторных и практических работ по учебным предметам:
«Химия»,
«Физика», «Биология» соответствует
рекомендованным
примерным программам по данным предметам.
Выводы: Установлено:
-наличие рабочих программ по учебным предметам федерального
компонента учебного плана по программам основного общего, среднего
(полного) общего образования составляет 100 %;
-соответствие рабочих программ учебных предметов федерального
компонента учебного плана аккредитуемого учреждения примерным
программам на I ступени- 100%, на II ступени обучения - 100%, на III
ступени обучения — 100%;
-соответствие количества часов, отведенных на освоения
предметов федерального компонента в рабочих программах и учебных
планах аккредитуемого учреждения.
1.2. Полнота реализации основных образовательных программ
Задача экспертизы: установление соответствия содержания и
организации образовательного процесса при реализации основных
образовательных программ характеристикам, определенным документами
аккредитуемого
учреждения,
федеральными
и
региональными
нормативными правовыми актами.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных требований и
документов учреждения: учебные планы аккредитуемых образовательных
программ за пять лет, рабочие программы учебных курсов, предметов за 2010
год, годовой календарный учебный график, расписание занятий, классные
журналы.
Анализ расписания занятий образовательного учреждения.
Состав предметов в расписании занятий соответствует перечню предметов
учебного плана аккредитуемого учреждения с учетом количества часов,
отведенных в нем на освоение каждого предмета. Расписание
образовательного учреждения согласовано Управлением федеральной
службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека по Красноярскому краю от 25.08.2010 года №СК-19034 и
соответствует возрастным особенностям обучающихся с учетом норм
СанПиН.
Классные журналы оформляются в соответствии с Инструкцией к
ведению школьной документации. Тематика пройденного на уроке
соответствует календарно-тематическому планированию, которое обозначено
в утвержденных рабочих программах по предметам начального, основного и
среднего (полного) общего образования.
Полнота реализации основной образовательной программы
начального, основного, среднего общего образования
по учебным предметам федерального компонента учебного плана
Учебный предмет
Русский язык
Литературное чтение
Литература
Иностранный язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
(включая Экономику и
Право)
География
Полнота выполнения
за 2010 – 2011 уч. год, %
4 класс
9 класс
11 класс
100%
94-100 %
96-100%
100%
95-100 %
96-100 %
92-94%
83-100 %
85-100 %
100%
98-100 %
100 %
96-100%
100 %
100 %
97-100 %
91-95%
100 %
100 %
Примечания
Больничный лист, учебный
отпуск
Больничный лист
Окружающий мир
Биология
Физика
Химия
Искусство
Искусство (ИЗО)
Искусство (Музыка)
Технология
Физическая культура
ОБЖ
Минимальный и
максимальный
показатель
100%
100 %
100 %
100 %
100%
100 %
100 %
100 %
100%
92-100%
100%
100%
100
100
92-100%
83-100 %
100
100
100
85-100 %
Больничный лист
Практическая часть учебной программы по предметам федерального
компонента учебного плана реализована в полном объёме.
По итогам анализа полноты реализации учебного плана и рабочих
программ установлено:
1.Соответствие учебному плану аккредитуемой программы состава
освоенных учебных предметов федерального компонента и количества
учебных часов, отведенных на их освоение.
2.Соответствие рабочим программам фактически выполненного перечня
тем и объема часов по учебным предметам федерального компонента.
Исключением является выполнение программы от 83% до 100% по
предметам: русский язык - 9кл, литература - 9,11кл, иностранный язык 4,9,11кл, математика - 9,11кл, история - 9кл, искусство, музыка-4кл,
физическая культура - 9,11кл. Образовательным учреждением уже
спланировано ликвидировать отставание и выполнение программы на 100%
за счет резервного времени, соответствующие корректировки внесены в
рабочие программы.
Выводы:
1.
Основная образовательная программа начального общего
образования реализуется на 100 % (в части выполнения учебного плана).
2.
Основная образовательная программа основного общего
образования реализуется на 100 % (в части выполнения учебного плана).
3.
Основная образовательная программа среднего (полного) общего
образования реализуется на 100 % (в части выполнения учебного плана).
4.
Реализация рабочих программ по учебным предметам
федерального компонента учебного плана -100%, за исключением предметов:
русский язык - 9кл, литература - 9,11кл, иностранный язык - 4,9,11кл,
математика - 9,11кл, история - 9кл, искусство, музыка-4кл, физическая
культура - 9,11кл от 83% до 100% (спланировано выполнение программы на
100% за счет резервного времени, соответствующие корректировки внесены
в рабочие программы).
5.
практическая часть по программам начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования составляет
100 %.
2. Направленность основных образовательных программ.
Задача экспертизы: установление соответствия содержания образования
и организации образовательного процесса направленности заявленных
основных образовательных программ, обеспечения преемственности
дополнительной (углубленной) подготовки обучающихся.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных
требований и документов учреждения: заявление, устав, лицензия, учебные
планы аккредитуемых образовательных программ, рабочие программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовой календарный
учебный график, расписание занятий, классные журналы.
Результаты экспертизы:
В аккредитуемом учреждении реализуются образовательные программы:
базового уровня;
предпрофильной подготовки - в 9 кл организовано через введение 16
элективных курсов. В девятых классах по 1 учебному часу передано в УПК
для организации работы по профориентации и психологической диагностике,
подготовке выпускников основной школы к осознанному выбору своего
дальнейшего пути в получении образования;
профильной подготовки по предметам: литература, математика,
история, обществознание, физика, информатика и ИКТ;
углубленного изучения отдельных предметов федерального
компонента (литература, английский язык).
Дополнительная углубленная подготовка обучающихся 5-9 классов
по литературе осуществляется по рабочим программам, разработанным на
основе программ для школ и классов с углубленным изучением литературы
под редакцией М.Б.Ладыгина.
В 10-11 классах введен профильный предмет «литература» (рабочая
программа составлена на основе авторской В.Г.Маранцман- профильный
уровень), которая дополнена элективным предметом «Современный
отечественный литературный процесс» (автора Т.Г.Кучина), направленным
на расширение и углубление знаний по истории русской литературы 20 века
и по теории литературы (36 годовых час.).
При обучении английскому языку основного и среднего (полного)
образования используется УМК И.Н.Верещагиной и О.В. Афанасьевой для
школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий.
Введен элективный предмет «Деловой английский».
Преемственность углубленного изучения учебных предметов
федерального компонента сохраняется при переходе от 2 к 3 ступени при
изучении английского языка, литературы.
ВЫВОДЫ
Установлено соответствие содержания образования и организации
образовательного процесса
направленности
заявленных основных
образовательных программ, в том числе осуществляется дополнительная
углубленная подготовка обучающихся второй и третьей ступени по
предметам гуманитарного профиля (литература, английский язык).
Соблюдается единство углубленного изучения учебных предметов на
второй, третьей ступени и их преемственность.
3. Структура классов
Задача экспертизы: установление соответствия состава классов и
обучающихся
уровню
и
направленности
заявленных
основных
образовательных программ, требованиям к обеспечению дополнительной
(углубленной) подготовки обучающихся.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных
требований и документов учреждения: заявление, лицензия, учебные планы
аккредитуемых образовательных программ, расписание занятий, классные
журналы и иные документы, отражающие организацию образовательного
процесса.
Результаты экспертизы:
информация о составе классов приведена в таблице
Количество классов/в них
обучающихся,
выпускников
12/300
3/72
5кл/124уч
6гр/51уч
В т.ч. в 9 кл.
2кл/37уч
III
3гр/31уч
В т.ч. в 11
кл.
Всего
1гр/10чел
17кл,8гр/496
5 -9кл(5кл)-англ,лит-125
уч-ся;
7-9кл англ яз(6 гр) 68уч;
1кл/23уч англ,лит-ра
3гр/33уч англ,мат-ка
10-11кл (2кл/43уч англ,
лит-ра) 3гр/31уч-англ,лит
1кл/19уч(лит-ра,англ),
1гр/8уч(англ)
7кл/11гр/435
Классноурочная
форма
ИУП
Всего
Единца измерения
I
В т.ч. в 4 кл.
II
Углубленное изучение
Ступень
Основная общеобразовательная
программа
В т.ч. профильное
обучение
12/300
3/72
16/398
4/93
7гр/74
5/105
/
27чел
2/37
/
27чел
33/803
Выводы:
установлено соответствие состава классов и обучающихся уровню и
направленности заявленных основных образовательных программ.
Наличие на II ступени 5 классов и 6 групп, в которых предусмотрено
углубленное изучение по учебным предметам:литература, английский язык.
Количество обучающихся уровня углубленного обучения по предметам:
литература, английский язык в каждой параллели классов.
на III ступени - 70%, что соответствует показателю не менее 50%.
Состав
обучающихся,
структура
классов
соответствуют
общеобразовательному учреждению вида «гимназия», с углубленным
изучением литературы, английского языка.
4. Кадровое обеспечение основных образовательных программ.
Задача экспертизы: установление соответствия укомплектованности
штатов и квалификации педагогических работников, реализующих
заявленные
основные
образовательные
программы,
требованиям,
определенным
федеральными
нормативными
правовыми
актами,
документами аккредитуемого учреждения.
Экспертиза кадрового обеспечения основных образовательных
программ проведена в соответствие с предъявляемыми к кадрам
требованиями, на основание федеральных государственных документов и
нормативно-правовых актов учреждения: Постановление Правительства
Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового
положения
об
общеобразовательном
учреждении»
п.62,
приказ
Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 №
761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей
руководителей,
специалистов
и
служащих,
раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования»,
Устав образовательного учреждения, личные дела педагогов (копии
документов об образовании, дипломы о профессиональной переподготовке,
удостоверения или свидетельства о повышение квалификации).
Результаты экспертизы:
Для осуществления образовательной деятельности гимназия полностью
укомплектована
профессиональными
педагогическими
кадрами
в
соответствии со штатным расписанием. В образовательном учреждении
работают 60 педагогов, в том числе 4 совместителя.
Педагоги, сотрудники и администрация гимназии систематически
проходят повышение квалификации в различных учреждениях: КК ИПК и
ППРО, КГПУ им. В.П. Астафьева, СФУ, на дистанционных курсах
Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета
педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова (ежегодно
повышение квалификации во внешних институтах проходят более 50%
педагогов гимназии).
Модель повышения педагогического мастерства учителей гимназии
включает и собственные практики профессионального развития: научно-
методические семинары, работа предметных кафедр и методических
объединений, деятельность творческих групп. Активное участие учителей
гимназии в профессиональных конкурсах, выставках, научно-практических
конференциях.
Содержание методической работы в учреждении формируется на
основе нормативных документов федерального, регионального и
муниципального уровней. Гимназия является базовой школой Центра
«Теория и технология Способа диалектического обучения» КК ИПК и ППРО
и с 1992 года – ресурсным центром для проведения постоянно действующих
методических семинаров, круглых столов, открытых уроков для учителей
края и других регионов России, работающих в системе Способа
диалектического обучения. За последние годы на базе гимназии были
проведены четыре семинара для учителей биологии и химии, учителей
начальных классов «Моделирование и проведение урока с использованием
теории и технологии СДО», а также День открытых дверей для учителей
города и края «Современная гимназия: практика повышения качества
школьного образования».
Среди педагогов гимназии – руководители Городских методических
объединений (6), председатели экспертных комиссий по аттестации
педагогических работников (6), эксперты ЕГЭ (2), председатели
экзаменационных комиссий по итоговой аттестации учащихся 9-х классов
(4), что свидетельствует о высоком профессиональном уровне учителей
гимназии на уровне города и края.
Кадровое обеспечение (таблица)
Показатели
1.
2.
2.1
Укомплектованность
штатов
педагогическими
работниками
для
освоения
обучающимися
учебных
предметов федерального компонента
учебного плана ОУ (%)
- преподавательский состав, всего:
- в т.ч. совместители
Уровень образования педагогических
работников,
преподающих
учебные
предметы федерального компонента
учебного плана ОУ, имеющие высшее и
среднее профессиональное образование,
всего (чел./%):В том числе:
– преподавательский состав, имеющий
высшее профессиональное образование
по
направлению
подготовки
«Образование и педагогика» или в
области,
соответствующей
преподаваемому
предмету,
без
Начальное
общее
образован
ие
Основное
общее
образован
ие
Среднее
(полное)
общее
образован
ие
Для
преподаван
ия
предметов
углубленно
го уровня
изучения
100% (20)
1
100% (39)
2
100% (30)
1
100% (11)
100% (21)
100% (41)
100% (31)
100% (11)
В
классах,
реализующие
программы
основного
общего
образования
специальных
(коррекционн
ых) ОУ VIII
вида
2.2.
2.3.
предъявления требований к стажу работы
либо
высшее
профессиональное
образование
и
дополнительное
профессиональное
образование
по
направлению
деятельности
в
образовательном
учреждении
без
предъявления требований к стажу
работы, всего (чел/%):
– преподавательский состав, имеющий
среднее профессиональное образование
по
направлению
подготовки
«Образование и педагогика» или в
области,
соответствующей
преподаваемому
предмету,
без
предъявления требований к стажу работы
либо
среднее
профессиональное
образование
и
дополнительное
профессиональное
образование
по
направлению
деятельности
в
образовательном
учреждении
без
предъявления требований к стажу
работы, всего, (чел / %):
–
преподавательский
состав,
обучающийся в ВУЗе, ССУЗе по
направлению подготовки «Образование и
педагогика»
или
в
области,
соответствующей
преподаваемому
предмету, всего (чел./%):
3.
Количество педагогических работников,
соответствующих
установленным
требованиям
к
квалификации
по
должности, всего (чел. /%):
4.
Требования
к
квалификации
руководителя ОУ:
высшее профессиональное образование
по
направлениям
подготовки
«Государственное
и
муниципальное
управление»,
«Менеджмент»,
«Управление персоналом» и стаж работы
на педагогических должностях не менее 5
лет,
или
высшее
профессиональное
образование
и
дополнительное
профессиональное образование в области
государственного и муниципального
управления
или
менеджмента
и
экономики
и
стаж
работы
на
педагогических
или
руководящих
должностях не менее 5 лет (да, нет,
обучается)
19(90%)
38(93%)
29 (94%)
11(100%)
2(10%)
Панченко
Л.Ф.
Гербо
К.Н.
3(7%)
Ильин Р.
Ледовская
С.А.
Плотнико
в К.С.
2(6%)
Дмитриев
а Т.Н.
Плотнико
в К.С.
_
_
1(5%)
Гербо
К.Н.
21(100%)
3(7%)
Ильин
Р.С.
Ледовская
С.А.
Плотнико
в К.С.
41(100%)
1(3%)
Плотнико
в К.С.
31(100%)
11(64%)
II категория
Старкова
В.В.
Ермакова
Е.В.
Торгаева
О.А.
Фефелова
Е.Е.
Да. «Профессиональное управление образовательным
учреждением. Директор-профессионал» ( Международный институт
менеджмента ЛИНК 2011 г.)
 школа укомплектована педагогическими работниками для освоения
обучающимися учебных предметов инвариантной части учебного
плана – 100%.
 в соответствие с установленными нормами за последние пять лет 100%
педагогических работников повысили квалификацию.
все педагогические работники (100%) соответствуют установленным
требованиям к квалификации по должности; за исключением 4-х педагогов,
работающих по программам углубленного обучения по литературе (2чел) и
английскому языку (2 чел) (имеют II категорию: Старкова В.В. – стаж работы
2,5 года, Ермакова Е.В. – стаж работы 8 лет, Торгаева О.А. – стаж работы 11
лет, в данном учреждении 1год, Фефелова Е.Е. – стаж работы 1,5 года).
Данные педагоги сопровождаются опытными учителями в режиме
наставничества, имеют индивидуальные программы профессионального
развития, планом гимназии предусматривается подготовка к повышению
квалификационной категории в ближайшие 1 – 2 года).
 все педагогические работники (100%) работают в соответствие с
профилем преподаваемой дисциплины.
Выводы
Кадровое обеспечение позволяет осуществлять подготовку выпускников
по заявленным к аккредитации образовательным программам.
5. Информационно-техническое
процесса
оснащение
образовательного
Задача экспертизы: установление соответствия информационного и
учебно-материального оснащения учреждения для реализации заявленных
основных образовательных программ требованиям, определенным
федеральными
нормативными
правовыми
актами,
документами
аккредитуемого учреждения.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных
требований, документов учреждения (заявление, лицензия, учебные планы
аккредитуемых образовательных программ, рабочие программы учебных
предметов, классные журналы, иные документы, отражающие оснащенность
образовательного процесса по каждой аккредитуемой образовательной
программе), а также на основе изучения и анализа фактического наличия
средств обучения по каждой аккредитуемой образовательной программе.
Результаты экспертизы:
Основные
общеобразовательные
программы
Обеспеченность
учебной
литературой
учебных
предметов
федерального
компонента учебного плана
ОУ (%)
по учебным предметам (%):
Начального
общего
образования
100%
Основного
общего
образования
100%
Среднего
(полного)
общего
образования
100%
- Искусство (музыка)
- Искусство (ИЗО)
- Технология
-Физическая культура
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Степень оснащенности образовательного процесса учебно-наглядными
средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных
предметов федерального компонента учебного плана из расчета
необходимого перечня для освоения программ: начального общего
образования составляет 100%, основного общего образования - 100%,
среднего (полного) общего образования – 100%.
Степень
оснащенности
образовательного
процесса
учебным
оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в
соответствии с рабочими программами учебных предметов федерального
компонента учебного плана из расчета необходимого перечня для освоения
основных общеобразовательных программ составляет: физика, химия,
биология – на II и на III ступени - 100%, технология и физкультура – на I , II
ступени и III ступени- 100%.
Степень компьютеризации образовательного процесса: в ОУ имеется
доступ сети к Интернет (договор с провайдером ЗАО «СибТрансТелеКом»
№241720017 от 30.12.2010 г.). В наличии 2 кабинета информатики, локальная
сеть. В сети имеются индивидуальные папки для классных руководителей,
общие папки для администрации, библиотеки и секретарей. Гимназия
располагает 51 компьютером, 26 ноутбуками и 322 нетбуками, 7
мультимедиапроекторами,
8
многофункциональными
устройствами
(принтер-сканер-копир), 10 лазерными принтерами, 4 ксероксами, 5 АРМами
учителя, 3 интерактивными досками, ризографом, цифровой видеокамерой и
3 цифровыми фотоаппаратами. Медиатеку представляют более 200
обучающих компакт-дисков по всем предметным дисциплинам, регулярно
используемые педагогами.
Гимназия
имеет
официальный
сайт
в
сети
Интернет
(http://gimn10.divedu.ru)
информация
на
котором
систематически
обновляется, адрес электронной почты gimn10divn@mail.ru.
Выводы
Информационное и учебно-материальное оснащение учреждения
соответствуют требованиям, определенным федеральными нормативными
правовыми актами, документами аккредитуемого учреждения для
реализации заявленных основных образовательных программ.
Качество подготовки выпускников аккредитуемого учреждения
Задача экспертизы: установление соответствия результатов освоения
аккредитуемых образовательных программ федеральным государственным
образовательным стандартам.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных
требований по результатам выполнения выпускниками контрольных работ,
контрольного списывания, диктанта, специализированных тестовых заданий.
Результаты экспертизы:
В
период
аккредитации
в
образовательном
учреждении
аккредитационной комиссией проведены:
в 4-х классах - контрольная работа по математике и контрольное
списывание по русскому языку;
в 9-х классах диктант - по русскому языку, математика и английский
язык (специализированные тестовые задания);
в
11-х
классах
физика,
биология,
английский
язык
(специализированные тестовые задания). Проанализированы результаты
ЭГЭ по обязательным предметам (русский язык, математика) за предыдущий
год.
Результаты выполнения ФГОС по программе начального общего
образования:4 класс
Предмет
Математика
Русский язык
Количество
тестируемых, чел.
25
25
Количество обучающихся, имеющих
положительные результаты
чел.
%
25
100
25
100
Вывод: Уровень освоения программы начального общего образования
соответствует ФГОС.
Результаты выполнения ФГОС по программе основного общего
образования 9 класс
Предмет
Математика
Русский язык
Английский язык
Количество
тестируемых, чел.
25
25
25
Количество обучающихся,
имеющих положительные
результаты
чел.
%
25
100
25
100
25
100
Вывод: Уровень освоения программы основного общего образования
соответствует ФГОС.
Результаты выполнения ФГОС по программе
среднего (полного) общего образования 11 класс
Предмет
Физика
Английский язык
Биология
Количество
тестируемых, чел.
25
25
25
Количество обучающихся,
имеющих положительные
результаты
чел.
%
25
100
25
100
25
100
Результаты итоговой аттестации выпускников (ЕГЭ)
по русскому языку и математике на основании Приказа № 6 от
18.06.2010г.
Предмет
Математика
Русский язык
За
предыдущий
уч.год
(когда были
выпускники)
Количество
выпускников
2009-2010
50
50
Количество обучающихся,
имеющих положительные
результаты
чел.
%
50
50
100
100
Выводы:

качество подготовки выпускников первой ступени соответствует
федеральным государственным образовательным стандартам и
федеральным государственным требованиям;
 качество подготовки выпускников второй ступени соответствует
федеральным государственным образовательным стандартам и
федеральным государственным требованиям;

качество подготовки выпускников третьей ступени соответствует
федеральным государственным образовательным стандартам и
федеральным государственным требованиям.
. Воспитательная деятельность аккредитуемого учреждения
Задача экспертизы: установление соответствия содержания и результатов
воспитательной
деятельности
федеральным
государственным
образовательным
стандартам
или
федеральным
государственным
требованиям.
Экспертиза проведена на основе федеральных государственных требований,
документов учреждения (заявление, учебные планы аккредитуемых
образовательных программ и иные документы, отражающие осуществление
воспитательной деятельности и ее результаты).
Результаты экспертизы
По результатам экспертной оценки воспитательной деятельности МБОУ
гимназия №10 г. Дивногорска (в рамках соблюдения Закона РФ «Об
образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении.
Установлено следующее:
1.Содержание
и организация
воспитательной
деятельности
1.1.Наличие плана воспитательной работы ОУ
1.2.Наличие дополнительных образовательных программ
ОУ (включенных в план ВР)
1.3.Наличие плана психолого-педагогического
сопровождения детей
1.4.Наличие плана профилактической работы
асоциального поведения обучающихся (профилактика
безнадзорности, правонарушений, профилактика и
пресечение курения, употребления алкогольных,
слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств,
психотропных, токсических и других одурманивающих
да
да
да
да
2.Условия
воспитательной
деятельности
3.Результативность
воспитательной
деятельности
веществ) и семей, находящихся в социально-опасном
положении.
1.5.Наличие мониторинга (оценки) эффективности
воспитательной деятельности
1.6.Наличие органов ученического самоуправления
1.7.Сотрудничество с учреждениями дополнительного
образования по различной направленности
2.1. Наличие кружков, спортивных секций и других форм
организации внеурочной деятельности (внутри
учреждения)
2.2.Наличие помещений, технических средств и
др.оборудования, обеспечивающих выполнение
установленных целей и задач воспитательной
деятельности ОУ (нет актового зала)
3.1.Выполнение плана воспитательной работы
3.2.Доля обучающихся, охваченных дополнительным
образованием различной направленности (от общего
числа обучающихся ОУ)
3.3. Доля обучающихся - участников проектов, НПК,
конкурсов муниципального, регионального, федерального
уровня (от общего числа обучающихся ОУ)
3.4.Доля детей «группы риска», участвующих в
мероприятиях различного уровня (от числа детей «группы
риска»)
3.5.Динамика правонарушений
3.6.Динамика состоящих детей на учете ВШУ, в ИДН
да
да
да
да
да
да
81%
70%
7 чел (86 %)
уменьшается
уменьшается
Гимназия № 10 осуществляет воспитательную деятельность, которая
регламентирована федеральными и региональными документами, уставом
ОУ, локальными актами ОУ: (Положение о деятельности классного
руководителя, Положение о методическом объединении классных
руководителей, Положение о проведении внеурочных мероприятий,
Положение о Совете старшеклассников и др).
Цель воспитательной работы: создание условий, способствующих
развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их
социализации и адаптации в обществе.
Основными принципами, лежащими в основе воспитательной работы,
являются следующие: принцип индивидуальности, принцип творчества и
успеха, принцип психологической комфортности, принцип демократизации,
принцип ответственности, принцип доверия и поддержки, принцип
общечеловеческих и национальных ценностей.
План воспитательной работы утвержден на методическом объединении
классных руководителей. Общешкольные мероприятия спланированы по
следующим направлениям: гражданско-патриотическое, интеллектуальное,
здоровьесберегающее, гражданско-правовое, трудовое, художественноэстетическое, нравственно-этическое. В план воспитательной работы
включено 26 программ дополнительного образования по направлениям:
художественно-эстетическое,
физкультурно-спортивное,
научно-
техническое,
естественнонаучное,
«Здоровье».
Все
программы
лицензированы.
Интеллектуальное направление включает в себя комплекс мероприятий
по выявлению, адаптации и сопровождению детей с повышенным уровнем
способностей, в том числе посредством проекта «Поддержка одаренных
детей» по направлениям:
1. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в
режиме наставничества. Руководство учебными исследованиями гимназистов
осуществляют педагоги гимназии и представители профессорскопреподавательского состава ВУЗов г. Красноярска.
2. Индивидуальное и групповое обучение по программам заочных
школ при ВУЗах. В гимназии есть дети, которые под руководством педагогов
обучаются в ОЛ ВЗМШ при МГУ им. М.В. Ломоносова, ЗЕНШ при СибФУ,
Московской заочной физико-математической школе «Авангард».
3. Организация участия гимназистов в массовых интеллектуальных и
творческих конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.
Гражданско-патриотическое воспитание реализуется посредством
совместной программы МБОУ гимназия №10 и Художественного музея г.
Дивногорска «Музей и дети». По данным направлениям создается система
мониторинга эффективности воспитательной деятельности.
В гимназии есть Совет старшеклассников, в который входят 28
человек. Работают 36 кружков и спортивных секций следующих
направленностей: художественно-эстетическая (7 кружков – 154 человека),
физкультурно-спортивная (9 секций – 148 человек), научно-техническая (10
кружков – 92 человека), естественнонаучная (10 кружков - 144 человека),
7семейных клубов и клубов выходного дня (8 ) В состав клубов входит более
250 семей.
Заключены договоры с учреждениями дополнительного образования г.
Дивногорска и г. Красноярска: Художественный музей г. Дивногорска
(ДХМ), Детская школа искусств (ДШИ), Централизованная библиотечная
система г. Дивногорска, Молодежный Центр «Дивный», Детская экологобиологическая станция г. Дивногорска(ДЭБС), Красноярский краеведческий
музей, Краевой Центр семьи.
Наличие 2 спортивных залов, бассейна, фитобара, медицинского
комплекса (включает в себя кабинет по профилактике и коррекции
плоскостопья, массажный кабинет, процедурный кабинет) позволяет
гимназии
охватить
дополнительным
образованием
различной
направленности 81% гимназистов.
Вывод: Общеобразовательное учреждение осуществляет воспитательную
деятельность, которая регламентирована уставом ОУ, локальными актами
ОУ, федеральными и региональными документами.
9. Показатели деятельности образовательного учреждения
Задача
экспертизы:
установление
соответствия
показателей
деятельности аккредитуемого образовательного учреждения (с учетом
показателей деятельности его филиалов) требованиям, предъявляемым к
общеобразовательным учреждениям соответствующих видов.
Экспертиза проведена на основе анализа фактических показателей
деятельности образовательного учреждения, установленных в результате
экспертизы содержания и качества подготовки выпускников, оценки данных
показателей в соответствии с критериями показателей деятельности
общеобразовательных учреждений, необходимых для определения их вида
при государственной аккредитации, установленными приказом службы по
контролю в области образования Красноярского края № 255 о/д от
13.12.2010.
Результаты экспертизы:
Полное наименование образовательного учреждения по уставу:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №10
г. Дивногорска, Красноярского края.
Город (район): Город Дивногорск, Красноярского края.
Наименование заявленных на государственную аккредитацию основных
общеобразовательных программ: начального общего образования;
основного общего образования, обеспечивающего дополнительную
подготовку обучающихся по предметам: английский язык, литература;
среднего (полного) общего образования, обеспечивающего дополнительную
подготовку обучающихся по предметам: английский язык, литература.
Критерии
Показатели деятельности учреждения по
аккредитуемым образовательным программам
Начального основного
среднего
общего
общего
(полного)
образования образования,
общего
обеспечивающ образования,
их
обеспечиваю
углубленную
щих
подготовку по
углубленную
предметам:
подготовку
английский яз
по
литература
предметам:
английский яз
литература
1. Уровень реализуемых программ
соответствие учебного плана ОУ ФБУП (%)
100
100
100
наличие рабочих программ по учебным
предметам федерального компонента учебного
плана ОУ (%)
соответствие рабочих программ учебных
предметов федерального компонента учебного
плана ОУ примерным программам (%)
полнота реализации учебного плана (%)
100
100
100
100
100
100
100
100
100
полнота реализации рабочих программ (%)
100
100
100
2.Направленность реализуемых программ
Уровень изучения учебных предметов
федерального компонента учебного плана ОУ
Преемственность углубленного изучения
учебных предметов инвариантной части
учебного плана при переходе от предыдущей
ступени обучения к последующей
3.Структура классов
Состав классов ОУ
Количество обучающихся и выпускников (4,
9,11кл.)
Наличие в параллелях классов II ступени
классов, в которых предусмотрено освоение
учебных предметов инвариантной части
учебного плана ОУ на уровне углубленного
изучения)
Количество обучающихся в каждой параллели
классов III ступени, осваивающих учебные
предметы инвариантной части учебного план)
ОУ с углубленной подготовкой (%)
4.Качество подготовки выпускников
Количество обучающихся, имеющих
положительные результаты выполнения
специализированных тестовых заданий,
контрольных и других квалификационных работ
по каждому учебному предмету федерального
компонента учебного плана ОУ (%)
базовый
базовый
предпрофильн
углубленный
Литература
Английский
язык
базовый
профильный
углубленный
Литература
Английский
язык
12кл/300
16/398
5/105
3кл/72
4кл/93
2кл/37
-
5кл/6гр/193ч
русск. язык –
100
математика –
100
5.Кадровое обеспечение образовательной программы
Укомплектованность штатов педагогическими
100
работниками для освоения обучающимися
учебных предметов федерального компонента
учебного плана ОУ (%)
Уровень образования педагогических
100
работников, преподающих учебные предметы
федерального компонента учебного плана ОУ
(%)
Количество педагогических работников,
100
соответствующих установленным требованиям
к квалификации по должности
6.Информационно – техническое оснащение
Обеспеченность учебной литературой учебных
предметов федерального компонента учебного
плана ОУ (%)
по учебным предметам (%):
- Искусство (музыка)
- Искусство (ИЗО)
- Технология
- Физическая культура
Оснащенность образовательного процесса
учебно-наглядными средствами обучения в
соответствии с рабочими программами учебных
предметов федерального компонента учебного
2кл/3гр/74чел
(70%)
-
русский яз100
математика 100
англ яз -100
русск. язык
(ЕГЭ) – 100
математика –
(ЕГЭ) 100
биология -100
физика - 100
англ яз-100
-
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
плана ОУ (%)
Оснащенность образовательного процесса
учебным оборудованием для выполнения
практических видов занятий, работ в
соответствии с рабочими программами учебных
предметов федерального компонента учебного
плана ОУ(%):
физика
химия
биология
технология
физкультура
Степень компьютеризации образовательного
процесса (наличие в ОУ не менее одного
оборудованного кабинета информатики)
(да/нет)
Наличие локальной сети в ОУ(да/нет)
Наличие официального сайта ОУ в сети
Интернет (да/нет)
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
ДА
ДА
ДА
Выводы
Согласно критериям показателей деятельности общеобразовательных
учреждений, установленных приказом службы по контролю в области
образования Красноярского края №255о/д от 13.12.2010г для определения
вида данных образовательных учреждений при проведении государственной
аккредитации, установлено
1. Соответствие аккредитуемого образовательного учреждения виду «гимназия» обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по
предметам гуманитарного профиля по следующим показателям
деятельности:
уровень реализуемых образовательных программ;
направленность образовательных программ;
структура классов;
качество подготовки выпускников;
кадровое обеспечение образовательного процесса;
информационно-техническое оснащение образовательного процесса.
На основании результатов экспертизы комиссия по государственной
аккредитации установила:
1.Содержание и качество подготовки выпускников Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия № 10 г.
Дивногорска,
Красноярского
края
соответствует
федеральным
государственным
образовательным
стандартам
и
федеральным
государственным требованиям
к
основным общеобразовательным
программам: начального общего образования; основного общего
образования, обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по
предметам: английский язык, литература; среднего (полного) общего
образования, обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по
предметам: английский язык, литература.
2. Показатели деятельности аккредитуемого общеобразовательного
учреждения
соответствуют
требованиям,
предъявляемым
к
общеобразовательным учреждениям соответствующего государственного
статуса:
тип - общеобразовательное учреждение
вид - гимназия
Председатель:
Члены комиссии:
Г.А. Вычужанина _______________Ф.И.О
Г.А. Гуртовенко_______________ Ф.И.О.
Е.Г. Клюева________________Ф.И.О
А.М. Кичеев ________________ Ф.И.О
О.В.Кравцова ________________ Ф.И.О
Д.Е.Лейнартас ________________ Ф.И.О
С заключением комиссии ознакомлен:
директор Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
гимназия №10 г Дивногорска
Красноярского края
А.И Горяинов ______________ Ф.И.О