Краткие рекомендации для педагога компетенции учащихся через изучение фразеологии.

Краткие рекомендации для педагога
- Название разработки
Комплект тренажёров «Фразеологический калейдоскоп»
- Цель использования разработки
Создание условий для развития коммуникативной
компетенции учащихся через изучение фразеологии.
- Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной
разработки
Материалы данной разработки применяются:
1) на уроках русского языка при изучении раздела
«Фразеология»;
2) при проведении элективных, факультативных занятий;
3) для организации внеклассной работы по предмету;
4) при подготовке к олимпиадам и конкурсам.
- Содержание разработки и инструкции по использованию
 Разработка состоит из 10 тренажёров.
 Все тренажёры объединены одной темой - «Фразеология».
 Разработка создавалась как методическое сопровождение к
авторскому элективному курсу «Фразеологический калейдоскоп».
 Каждый из тренажёров может использоваться как коллективно
(учитель-компьютер-проектор-класс), так и индивидуально (учениккомпьютер).
 Основной Интернет-ресурс, осуществляющий информационное
сопровождение методической разработки, - авторский сайт
«Фразеологический калейдоскоп» http://svb.ucoz.ru/
- Время выполнения - индивидуальное. Допустимо (и даже желательно)
многократное прохождение.
- Правильные ответы – в каждом тренажёре. Тренажёры также содержат
комментарии и интернет-подсказки.
1. Тренажёр «Фразеологический гороскоп»
(изучение значения и происхождения фразеологизмов)
 Тренажёр состоит из 12 вопросов-тестов.
 Из 4 предложенных вариантов кликом мыши нужно выбрать один.
 Животное-символ знака зодиака выдаст текстовый комментарий,
подтверждающий правильность ответа.
 Обращайте внимание на функцию интернет-подсказка.
 Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
2. Тренажёр «Фразеологизмы из пословиц»
(знакомство с фразеологизмами, этимологически
русскими пословицами)
связанными
с
 Тренажёр состоит из 15 вопросов-тестов.
 Из 3 предложенных вариантов кликом мыши нужно выбрать один.
 Верный ответ «зеленеет» и появляется весёлый смайлик, неверный
ответ «краснеет» и появляется грустный смайлик.
 Обращайте внимание на функцию интернет-подсказка.
 Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
3. Тренажёр-лингвистическая игра «Фразеологический алфавит»
(знакомство с фразеологизмами,
содержащими названия букв,
исчезнувших из русского алфавита)
 На игровом поле представлены 16 пронумерованных картинокподсказок.
 Кликом по номеру нужно выбрать вопрос.
 Дать устно ответ.
 Проверить себя, кликнув на знак ответа в правом нижнем углу.
 Вернуться на игровое поле по стрелке.
 Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
4. Тренажёр-лингвистическая игра «Фразеологическая география»
(знакомство с фразеологизмами, происхождение которых связано с
разными странами)






На игровом поле-карте представлены разные страны.
Кликом выбрать страну.
Прочитать вопрос. Дать устно ответ.
Проверить себя, кликнув на знак ответа в правом нижнем углу.
Вернуться на игровое поле по стрелке.
Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
5. Тренажёр «Фразеологический зоопарк»
(знакомство с фразеологизмами, содержащими названия животных,
рыб, птиц, насекомых)
 Читайте задания, выполняйте.
 Кликом мышки вызывайте ответы и проверяйте себя.
 Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
6. Тренажёр «По морям, по волнам. Фразеологическое путешествие»
(тематический тренажёр с фразеологизмами со словами «вода»,
«море» и т.п.)
 Прочитать вопрос.
 Из трёх корабликов-ответов кликом мыши выбрать один.
 Если ответ верный – кораблик весело покачивается на волнах и
появляется весёлый смайлик.
 Если ответ неверный – появляется грустный смайлик и тонет
вместе с корабликом.
7. Игра-тренажёр «Фразеологизмы»
(комплексный тренинг на знание значения и происхождения, умение
употреблять в речи фразеологизмы)





Играть можно поодиночке, вдвоём, группой и всем классом.
Выбрать номинацию и стоимость вопроса.
Отвечая, считать полученные баллы.
Победит тот, кто наберёт больше всех.
Но в выигрыше будут все, ведь все получат новые знания.
8. Тренажёр «Фразеологическая ботаника»
(знакомство с фразеологизмами, содержащими названия и виды
растений)




Читайте задания, выполняйте.
Кликом мышки вызывайте ответы и проверяйте себя.
Обращайте внимание на функцию интернет-подсказка.
Помните: результат работы на тренажёре – не количество
правильных ответов, а объём полученных знаний!
9. Тренажёр «Космически-фразеологическое путешествие»
(изучение фразеологизмов с устаревшими словами)
 Читайте задание.
 Кликом выбирайте нужный ответ.
 Если выбранный вариант ответа покраснел, а пробегающий мимо
инопланетянин дразнится, высовывая язык, - ответ неверный.
 Если выбранный вариант ответа позеленел и появился танцующий
инопланетянин, - ответ верный.
 Решив задание, можно заглянуть в ответ и узнать много нового.
10. Разминка-тренажёр «Четвёртый лишний»
(работа с фразеологизмами-синонимами)




Прочитать внимательно вопрос.
Выбрать вариант ответа, прокомментировать согласно заданию.
Первый клик – появится правильный ответ.
Второй клик – проверка правильности комментария.