КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ 5 КЛАСС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ИСТОРИИ 5 КЛАСС
2 часа в неделю – 68 часов.
№
1
2
Месяц,
неделя
Тема урока
Сентябрь Всеобщая история.
1
Введение в предмет. (2 ч.)
Что изучает история. Источники
исторических знаний.
1
Измерение времени в истории.
Историческая карта.
Тип урока
Основные виды
деятельности
учащихся
Объяснение нового
материала.
Раскрывать значение
терминов: история, век,
исторический источник.
Участвовать в
обсуждении вопроса о
том, для чего нужно
знать историю.
Комбинированный
урок
Д/З
С.6,
афоризмы об
истории,
презентация
С.28-30,
вопросы с.30
Работа с лентой времени,
решение познавательных
задач.
3
4
5
2
2
3
Тема 1: Первобытность. (4 ч.)
Расселение древнейшего человека,
условия жизни. Человек разумный.
Занятия первобытных людей.
Представления об окружающем
мире, верования первобытных
людей.
Древнейшие земледельцы и
скотоводы: трудовая деятельность,
изобретения.
Комбинированный
урок
§1
Показывать на карте
места расселения
древнейших людей,
рассказывать о внешнем
облике древнейших
людей, используя текст
учебника и
изобразительные
материалы.
Объяснять понятие
родовая община.
Комбинированный
урок
§2-3
Рассказывать об
условиях жизни,
занятиях, верованиях
первобытных людей.
Понимать причины
возникновения
религиозных верований.
Комбинированный
урок.
Объяснять значение
перехода человека к
§4
земледелию и
скотоводству, появление
ремесел и влияние этих
факторов на развитие
человеческого общества.
6
7
3
4
От родовой общины к соседской.
Появление ремесел и торговли.
Возникновение древнейших
цивилизаций..
Комбинированный
урок.
Тема 2: Введение в историю
Древнего мира. (1ч.)
Древний мир: понятие и хронология.
Карта Древнего мира. Источники по
истории Древнего мира.
Контроль усвоения
темы
«Первобытность»
§5, вопросы и
задания с.27
Понимать значение
перехода к обработке
металлов,
объяснять понятия
соседская община,
неравенство.
С.32, краткая
запись в
тетради
Словарный диктант
Объяснение нового
материала
Понятие «Древний мир»,
источники; работа с
картой.
8
9
4
Октябрь
1
Тема 3: Древний Восток. (20 ч.)
Древний Египет. Условия жизни и
занятия населения.
Управление государством.
Военные походы египтян.
Работа с картой:
§6-7
показывать территорию
и центры египетского
государства, Нил.
Объяснять понятия:
дельта, оазис, папирус,
фараон.
Комбинированный
урок.
§8-9
Характеризовать
основные группы
населения Древнего
Египта, особенности
власти фараонов и
порядок управления
страной.
10
1
Религиозные верования египтян.
Фараон-реформатор Эхнатон.
Работа с текстом
учебника,
§10
Объяснять роль религии
в Египте, ее влияние на
жизнь египтян.
11
2
Искусство Древнего Египта. Храмы
и пирамиды.
Урок-путешествие в
Древний Египет
Описывать предметы
материальной культуры
и произведения
искусства.
§11,
Подбор
иллюстраций,
Презентация.
12
13
14
15
2
3
3
4
Познания древних египтян.
Письменность.
Контроль знаний учащихся по
теме: «Первобытность. Древний
Египет».
Древние цивилизации Месопотамии.
Условия жизни и занятия. Городагосударства. Мифы и сказания.
Письменность.
Древний Вавилон. Законы
Хаммурапи. Памятники Вавилона.
16
4
Восточное Средиземноморье в
древности. Финикия: природные
условия, занятия жителей.
Финикийский алфавит.
17
Ноябрь
2
Палестина. Израильское
государство. Занятия населения.
18
2
Религиозные верования.
Ветхозаветные сказания.
19
3
Ассирия: завоевания ассирийцев,
культурные сокровища Ниневии.
Гибель империи.
Представлять знания
египтян в области
медицины, математики,
астрономии;
Рассказывать о
египетской
письменности.
Контроль знаний
учащихся
Письменная проверочная
работа.
Обсуждение текста
параграфа,
прочитанного дома.
§12,
Подготовка
сообщений.
§13,
мифы и
сказания
Месопотамии
§13
Показывать на карте
местоположение древних
государств
Месопотамии, города.
Рассказывать об
условиях жизни и
занятиях населения.
Комбинированный
урок.
Характеризовать
управление страной,
работа с историческим
источником.
Показывать на карте
древние города и
государства Восточного
Средиземноморья.
Рассказывать о
достижениях
цивилизаций Финикии.
Показывать на карте
Древнееврейское
царство.
Рассказывать о жизни
древнееврейских племен
и появлении Библейских
сказаний.
Представлять значение
Библейских сказаний,
чему учили библейские
мудрецы.
Показывать на карте
Ассирию, рассказывать о
культуре и достижениях
ассирийцев.
§14
§15
§17
§16
§18
20
3
Персидская держава: военные
походы, управление подвластными
территориями.
21
4
Древняя Индия. Природные условия,
занятия населения. Древние городагосударства.
22
23
4
Декабрь
1
Показывать на карте
территорию Персидской
державы, объяснять, как
она управлялась,
рассказывать о
военных походах персов.
§19
Урок объяснения
нового материала
§20
Показывать на карте
территорию Древней
Индии.
Характеризовать
условия жизни и занятия
населения.
Общественное устройство Древней
Индии. Религиозные верования,
легенды и сказания. Возникновение
буддизма.
Комбинированный
урок.
Культурное наследие Древней
Индии.
Отчет творческих
групп о культурных
достижениях
Древней Индии.
Характеризовать
общественный строй
Древней Индии,
положение различных
каст
Объяснять, какую роль
играли идеи индуизма и
буддизма в жизни
индийцев, рассказывать
о культуре Древней
Индии.
24
25
1
2
Древний Китай. Условия жизни и
хозяйственная деятельность
населения.
§20
21
Урок объяснения
нового материала
Характеризовать
географическое
положение Китая,
занятия населения
§21,
дополнит.
материал по
культуре
Древней
Индии
§22
Работа с
картой
Древний Китай. Создание
Комбинированный
объединенного государства. Жизнь в
урок.
Иметь представление о
империи: правители и подданные.
создании государства в
Развитие ремесел и торговли.
Китае, его управлении,
Великий шелковый путь.
§23
Религиозно-философские учения
(конфуцианство). Научные знания.
Храмы. Великая китайская стена.
§23
развитии хозяйства
26
2
Урок объяснения
нового материала
Объяснять, какое
значение имели идеи
дополнит.
материал по
культуре
Древнего
27
28
29
30
3
3
4
4
Повторительно-обобщающий урок
по теме «Древний Восток».
Контроль знаний учащихся.
Рейтинг №1 – 50 баллов.
Тема 4: «Античный мир» (39 ч.)
Древняя Греция. Эллинизм. (20 ч.)
Античный мир: понятие. Карта
античного мира.
Древняя Греция. Условия жизни и
занятия населения. Древнейшие
государства (Крит, Микены).
Троянская война. «Илиада».
конфуцианства в жизни
китайского общества,
Называть изобретения и
культурные достижения
древних китайцев.
Китая,
презентация
Контроль знаний
учащихся
С.110
Выполнение тестовых
заданий
Урок объяснения
нового материала
Понятия античность,
эллинизм
Комбинированный
урок.
Вопросы и
задания.
Планконспект в
тетради
§24
Работа с картой:
географическое
положение, природа
Древней Греции,
древнейшие
цивилизации в Европе,
Характеризовать
занятия населения
Практическая
работа с
§25, 26
историческими
источниками
31
2
Поэма Гомера «Одиссея».
Верования древних греков.
Практическая
работа с
§27
историческими
источниками
32
2
Верования древних греков. Сказания
о богах и героях.
Комбинированный
урок.
§28
Работа с источниками.
33
3
Греческие города-государства.
Развитие земледелия и ремесла.
Комбинированный
урок.
§29
Объяснять понятие
полис,
Характеризовать виды
хозяйственной
деятельности греков.
34
3
Греческие города-государства:
политический строй, аристократия и
демос. Афины: утверждение
демократии.
Комбинированный
урок.
Характеризовать
политический строй
Афин, рассказать о
зарождении демократии
в Афинах
§30
35
36
4
4
Спарта: основные группы населения,
политическое устройство.
Спартанское воспитание. Военное
дело.
Великая греческая колонизация.
Комбинированный
урок.
§31
Характеризовать
политический строй
Спарты, давать
сравнительную
характеристику Афин и
Спарты, понимать
принципы спартанского
воспитания.
Урок-путешествие
по карте.
§32
Понимать причины и
значение греческой
колонизации, находить
на карте колонии,
основанные греками.
37
38
39
Февраль
1
1
2
Классическая Греция. Грекоперсидские войны: причины,
участники, крупнейшие сражения,
герои, итоги.
Афинская демократия при Перикле.
Хозяйственная жизнь в
древнегреческом обществе. Рабство.
Пелопонесская война.
Культура Древней Греции. Развитие
наук. Греческая философия.
Урок объяснения
нового материала
§34,35
Объяснять причины и
итоги войн, которые
вели древние греки.
Комбинированный
урок.
§40
Характеризовать
афинскую демократию
при Перикле, объяснять,
что означало в Древней
Греции понятие
гражданин, приводить
примеры гражданских
поступков.
Урок объяснения
нового материала
Дополнит.
материал
Понимать значение
философии дл греков.
40
2
Школа и образование. Литература
Комбинированный
урок.
§38
Рассказывать о
развитии наук и
образования в Древней
Греции.
41
3
Искусство Древней Греции.
Архитектура и скульптура.
Урок-путешествие в
Древние Афины.
Характеризовать
памятники архитектуры
§36, 37
и скульптуры, понимать
их значение для
европейской культуры.
42
3
Быт и досуг древних греков. Театр.
Урок защиты
творческих
проектов учащихся.
§39
Объяснять, в чем состоит
вклад древних греков в
мировую культуру.
43
4
Спортивные состязания.
Олимпийские игры.
Комбинированный
урок.
§33
Знать историю
возникновения и
значение Олимпийских
игр для греков.
44
45
46
4
Март
1
1
47
2
48
2
49
3
Период эллинизма. Македонские
завоевания. Держава Александра
Македонского и ее распад.
Комбинированный
урок.
Эллинистические государства
Востока.
Культура эллинистического мира.
Работа с текстом
учебника и картой.
§43
Называть и описывать
памятники культуры
эллинизма.
§43
Повторительно-обобщающий урок
по теме «Древняя Греция».
Контроль знаний учащихся.
Рейтинг №2 – 50 баллов.
Тема № 5: «Древний Рим» (19 ч.)
Население Древней Италии:
условия жизни и занятия. Этруски.
Легенды об основании Рима. Рим
эпохи царей.
Завоевание Римом Италии. Римская
армия.
§41,42
Раскрывать понятие
эллинизм.
Показывать по карте
направление военных
походов и территорию
державы Александра
Македонского,
составлять
исторический портрет.
Дополнит.
Материал.
Контроль знаний
учащихся.
Вопросы и
задания
с.202
Урок объяснения
нового материала.
§44
Показывать по карте
местоположение
древнейших государств
на территории Италии.
Рассказывать об
условиях жизни и
занятиях населения
Древней Италии.
Комбинированный
урок.
§45
Показывать по карте
направления военных
походов римлян,
Характеризовать
причины и итоги войн
Рима.
50
3
Римская республика. Патриции и
плебеи. Управление и законы.
Комбинированный
урок.
§46
Раскрывать понятия:
республика, консулы,
трибуны, патриции,
плебеи, сенат
51
4
Войны с Карфагеном. Ганнибал.
Установление господства Рима в
Средиземноморье.
4
Рабство в Древнем Риме. Восстание
Спартака.
Апрель
1
От республики к империи. Реформы
Гракхов. Гражданские войны в
Риме.
52
53
54
1
Гай Илий Цезарь.
55
2
Установление императорской
власти. Октавиан Август.
Комбинированный
урок.
§47, 48
Показывать по карте
владения римлян,
Характеризовать итоги
войн Рима.
Практическая
работа с текстом
учебника и
дополнительной
литературой.
Урок объяснения
нового материала.
Понимать понятие
гражданская война, ее
причины и последствия
для Рима.
Уметь давать
характеристику ист.
Деятеля.
Урок объяснения
нового материала.
§49, 51
§50
§52
§53
Характеризовать
политическую жизнь в
Древнем Риме,
сравнивать республику
и империю.
56
2
Римская империя: территория и
управление.
Комбинированный
урок.
§54, 55
Работа с исторической
картой.
Характеризовать, как
складывались между
Римом и провинциями.
57
3
Возникновение и распространение
христианства.
Урок объяснения
нового материала.
Раскрывать
§56
предпосылки
возникновения
христианства в Риме,
понимать особенности
вероучения.
58
3
Римская империя при императоре
Константине.
Комбинированный
урок.
§57, 59
Характеризовать
достижения и
изобретения Рима в
период его расцвета.
59
4
Разделение Римской империи на
Западную и Восточную части.
Комбинированный
урок.
§59
Работа с исторической
картой,
понимать причины
кризиса Римской
империи.
60
4
Рим и варвары.
Комбинированный
урок.
§59
Рассмотреть
взаимоотношения Рима с
варварским миром.
61
Май
1
Падение Западной Римской
империи.
Урок «мозгового
штурма», работа в
группах.
§60
Понимать причины
падения Западной
Римской империи.
62
1
63
2
Культура Древнего Рима.
Архитектура и скульптура Рима.
Пантеон.
Урок-путешествие в
Древний Рим.
Развитие наук в Риме.
Дополнит.
Литература,
Подготовка докладов об Интернетресурсы
ученых и их
§58
Характеризовать
архитектурные
сооружения Древнего
Рима.
Комбинированный
урок.
изобретениях.
64
65
2
3
Римская литература, золотой век
поэзии.
Ораторское искусство. Цицерон.
Быт и досуг римлян.
Комбинированный
урок.
Подготовка докладов и
творческих работ.
Комбинированный
урок.
Подготовка докладов и
творческих работ
Дополнит.
Литература,
Интернетресурсы
Дополнит.
Литература,
Интернетресурсы
66
3
Контроль знаний учащихся по теме
«Древний Рим».
Контроль знаний
учащихся.
Тестирование
учащихся.
67
4
Итоговое повторение.
Повторительно-обобщающий урок
по теме: «Историческое и
культурное наследие Древнего
мира».
68
4
Выполнение тестов и проверка
творческих заданий по истории
Древнего мира.
Интегрир.
Повторение
Учебного
материала,
вопросы
с.281.
С.284-287
Рейтинг №2
(50 баллов)
История Древнего мира: I полугодие – рейтинг 50 баллов;
Всеобщая история: II полугодие – рейтинг 50 баллов.