Конспект урока Решение задач по теме Электромагнитные

Урок физики в 11 классе.
Тема: Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны»
Цели:- повторение понятий, законов, формул данной темы и применение их к решению задач.
- развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развитие вычислительных
навыков, развитие умения самостоятельно работать.
Оборудование: - интерактивная доска, сотовые телефоны и планшеты у учащихся.
Ход урока.
1.Организационная часть.
Вступительное слово учителя:
Решение задач – это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию на
лыжах, или игре на пианино: вы можете научиться этому, только практикуясь.
Именно этим искусством мы займемся сегодня на уроке относительно темы
«Электромагнитные колебания и волны».
Поскольку эта тема нами изучена и уже решены типовые задачи и задачи,
представленные некоторыми сборниками, то цель сегодняшнего урока – применение
знаний по данной теме к решению задач, которые предлагаются учебными пособиями
и интернет - ресурсами по подготовке к единому государственному экзамену.
Сопровождать вас в работе будет программа урока, в которой указаны все виды
работ на уроке. Обратимся к ней.
2. Актуализация знаний.
Нельзя приступить к практике, не повторив теорию. Поэтому ответим на теоретические вопросы,
расположенные в программе. Предлагаю возможность ответить каждому. ( Ученики по цепочке
отвечают на вопросы. Ответ на последний вопрос: эл/м волны применяются в различных
средствах связи. )
3. Выполнение тестовой работы онлайн. Сайт ФИПИ открытый банк заданий.
Взаимопроверка и выставление оценок в таблицу контроля.
- какие вопросы доставили затруднения?
4. Проверка домашней работы.
Следующая оценка в таблице – за д/з. Каждый оценит себя. Один из вас диктует ответы.
Возникали ли сложности при выполнении д/з?
5. Решение задач.
1) Обратимся к следующей схеме (на доске изображена схема простейшего колебательного
контура). В начальный момент времени конденсатор заряжен.
- Изменяется ли заряд конденсатора с течением времени?
- По какому закону?
- Как вычислить энергию эл поля в любой момент времени?
- При объединении двух последних формул, что получим?
- Как получить закон изменения силы тока?
- Как вычислить энергию м. поля, сосредоточенную в катушке?
- Объедините две последние формулы.
Решим первую задачу (ученики записывают в тетрадях, один у доски)
2) Рассмотрим следующую схему колебательного контура.
- Если ключ К замкнут, как идёт ток?
- Чему равен ток?
-Установился стационарный режим. Размыкаем ключ К. Что произойдёт в цепи?
- в первоначальный момент времени переключения чему равна полная энергия к/к?
- Чему равна полная энергия контура через ¼ периода?
- Чему равен период колебаний в контуре?
Решим вторую задачу. Итак опора ко второй задаче у вас есть.
3) Рассмотрим следующую электрическую цепь.
- В начальный момент ключ К не замкнут, С1 заряжен. Где сосредоточена энергия контура?
- Чему равен заряд конденсатора С1?
- Что значит активное сопротивление пренебрежимо мало?
- Замкнём ключ К. Что будет происходить в цепи?
- Чему будет равна полная энергия в цепи?
- Что можно сказать о величине заряда в контуре?
Решим третью задачу по составленной только что опоре.
4) Прочитайте следующую задачу. Составьте к ней опору и получите решение в общем виде.
Проверяем.
5) Прочитайте пятую задачу. Какие вопросы вы бы задали, что бы можно было составить опору?
6.Постановка домашнего задания.
7. Выполнение самостоятельной работы.
Самопроверка. Выставление оценок в таблицу контроля.
8. Подведение итогов урока. Выяснение оценок, поставленных за этот урок.
Учитель: я думаю, что сегодня вы приблизились на один шаг к хорошим результатам ЕГЭ. Главное,
не останавливаться, всегда быть в движении, ведь движение стремиться к бесконечности, а
значит нет предела совершенству.
Решение задач – это практическое искусство, подобно плаванию, или катанию на
лыжах, или игре на пианино: вы можете научиться этому, только практикуясь.
Именно этим искусством мы займемся сегодня на уроке относительно темы
«Электромагнитные колебания и волны».
Поскольку эта тема нами изучена и уже решены типовые задачи и задачи,
представленные некоторыми сборниками, то цель сегодняшнего урока – применение
знаний по данной теме к решению задач, которые предлагаются учебными пособиями
и интернет - ресурсами по подготовке к единому государственному экзамену.
Сопровождать вас в работе будет программа урока, в которой указаны все виды
работ на уроке. Обратимся к ней.
Объяснить работу с программой урока.
3. Выполнение тестовой работы онлайн. Сайт ФИПИ открытый банк заданий.
Взаимопроверка и выставление оценок в таблицу контроля.
- какие вопросы доставили затруднения?
4. Проверка домашней работы.
Следующая оценка в таблице – за д/з. Каждый оценит себя. Один из вас диктует ответы.
Возникали ли сложности при выполнении д/з?
Продолжим решение задач, но сложнее. Предложенных в пособиях по ЕГЭ.
Обратимся к следующей схеме (на доске изображена схема простейшего колебательного
контура). В начальный момент времени конденсатор заряжен.
- Изменяется ли заряд конденсатора с течением времени?
- По какому закону?
- Как вычислить энергию эл поля в любой момент времени?
- При объединении двух последних формул, что получим?
- Как получить закон изменения силы тока?
- Как вычислить энергию м. поля, сосредоточенную в катушке?
- Объедините две последние формулы.
Решим первую задачу (ученики записывают в тетрадях, один у доски)
) Рассмотрим следующую схему колебательного контура.
- Если ключ К замкнут, как идёт ток?
- Чему равен ток?
-Установился стационарный режим. Размыкаем ключ К. Что произойдёт в цепи?
- в первоначальный момент времени переключения чему равна полная энергия к/к?
- Чему равна полная энергия контура через ¼ периода?
- Чему равен период колебаний в контуре?
Решим вторую задачу. Итак опора ко второй задаче у вас есть.
3) Рассмотрим следующую электрическую цепь.
- В начальный момент ключ К не замкнут, С1 заряжен. Где сосредоточена энергия контура?
- Чему равен заряд конденсатора С1?
- Что значит активное сопротивление пренебрежимо мало?
- Замкнём ключ К. Что будет происходить в цепи?
- Чему будет равна полная энергия в цепи?
- Что можно сказать о величине заряда в контуре?
Решим третью задачу по составленной только что опоре.
6.Постановка домашнего задания.
Сайт «Решу ЕГЭ»
Фадеева. Тематические тесты. Стр.63, тема 3
С5 №4219
С5 №4254
С5 №6435
С5 №4162
С5 №4110
7. Выполнение самостоятельной работы.
Самопроверка. Выставление оценок в таблицу контроля.
8. Подведение итогов урока. Выяснение оценок, поставленных за этот урок.
Учитель: я думаю, что сегодня вы приблизились на один шаг к хорошим результатам ЕГЭ.
Главное, не останавливаться, всегда быть в движении, ведь движение стремиться к
бесконечности, а значит нет предела совершенству.