Сценарий интеллектуального турнира «Умники и умницы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 98»
Сценарий интеллектуального турнира
«Умники и умницы»
Составил: воспитатель
Акулова И.И.
учитель начальных классов
Петреченко О.К.
Братск – 2015г
Цель: развивать интеллектуальные способности детей.
Задачи:
1. Развивать у детей познавательную активность, логическое мышление,
воображение,
любознательность,
пытливость
ума,
быстроту
мыслительных реакций, умение следовать учебной инструкции.
2. Совершенствовать коммуникативные способности детей: умение
работать в команде, договариваться, высказывать свое мнение, брать на
себя роль лидера, самостоятельно урегулировать разногласия,
сотрудничать со школьниками.
3. Воспитывать положительное отношение дошкольников к школе, к
ученикам, учителю, учебной деятельности.
4. Создавать условия для благоприятного взаимодействия всех
участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей,
учителей, детей.
Оборудование: фишки красного цвета, кроссворд, фломастер, ИКТ
презентация, медали за 1 и 2 место «Умники и умницы», музыкальное
сопровождение, волшебный сундучок, схемы предложения, карточки с г/ф,
карточки с цифрами 2, 3, 4, 6, 12, листы к книге «Почемучки».
Участники: воспитатель, учитель начальных классов, воспитанники
подготовительной группы, ученики 1 класса школы.
Предварительная работа: экскурсии по школе, совместные мероприятия с
учениками 1 класса (праздники, спортивные соревнования, конкурсы),
совместные занятия воспитателя и учителя начальных классов.
Ход:
1 часть - организационная:
Дошкольники занимаются свободной деятельностью. В группу входят
учитель и ученики 1 класса.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы пришли к вам в гости, наши
первоклассники приготовили для вас кроссворд. А вы любите отгадывать
кроссворды? Давайте попробуем разгадать вместе. …..(имя ребенка) будет
вам помогать вписывать буквы в клетки, а слова, зашифрованные в
кроссворде отгадаете через наши загадки.
Первоклассники загадывают загадки, дошколята отгадывают и слова
вписываются в клетки кроссворда:
1 ученик:
«Если ты меня отточишь –
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?» (карандаш)
2 ученик:
«Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться!» (книга)
3 ученик:
«Начальник не велик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись» (звонок)
4 ученик:
«Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать новую черту
Вам я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?» (линейка)
5 ученик:
«Не в новинку ей трудиться,
Ни урока не лениться.
Ей лежать в пенале скучно,
Пишет, пишет, пишет…» (ручка)
Зашифрованное слово читают вместе «ШКОЛА».
Учитель: «Ребята, скажите, а что такое школа? Для чего люди учатся?
(ответы детей). Какой должен быть настоящий ученик? (умный,
старательный, любознательный, здоровый, вежливый, трудолюбивый,
аккуратный, внимательный). Ребята, мы приглашаем вас сыграть с нами в
интеллектуальную игру «Умники и умницы», согласны?
Воспитатель: Тогда нам нужно разделиться на две команды, придумать
название своей команде и выбрать капитана. На подготовку одна минута
(команды советуются, педагоги помогают).
Воспитатель: наши ребята готовы, капитаны называют команды.
2 часть - основная.
Учитель: Ребята, в нашей игре будет несколько раундов. За каждый
правильный ответ команды будут получать фишки красного цвета, которые у
вас находятся на столах. У кого в конце игры будет больше фишек – тот
победитель!
Внимание, первый раунд турнира (гонг).
«Интеллектуальная разминка». Нужно быстро ответить на вопросы!
Будьте внимательны! (задает по очереди вопросы для дошкольников ☺ и для
учеников ☻).
☺У кого длиннее уши у зайца или у мыши? (у зайца – на экране
появляется правильный ответ)
☻ Что тяжелее килограмм пуха или килограмм камней? (одинаково – на
экране знак равенства)
☺ Кто живет в нашем сибирском лесу: медведь, слон или страус?
(медведь)
☻ Кто из зверей меняет зимой цвет шубки: заяц, медведь или лиса? (заяц)
☺ На елке висело 2 шарика, Маша повесила 1 шарик. Сколько шариков на
елке? (3)
☻ Сколько лапок у трех цыплят? (6)
☺ Как называется город – столица России? (Москва)
☻ Что дает стране Братская ГЭС? (электричество)
☺ Кто делает пирожное: повар, кондитер или садовник? (кондитер)
☻ Какой предмет не преподают в школе: русский язык, физкультура или
ветеринария? (ветеринарию – науку о лечении животных)
Учитель: Молодцы! За каждый правильный ответ получили фишки. Но
это была только разминка.
Объявляю второй раунд турнира (гонг).
Игра «Вставь пропущенные фигуры».
Каждой команде дается карточка, на которой в клетках изображены
фигуры (у дошкольников простые г/ф, у школьников более сложные), в
верхнем ряду все клетки заполнены, а дальше идут ряды клеток с
пропущенными фигурами, надо их нарисовать по аналогии с верхним рядом.
Правильные ответы проверяют на экране. За правильное выполненное
задание команда получает фишку.
Воспитатель: Третий раунд турнира (гонг)
Физминутка «Любимые цифры».
Играет музыка, игроки обеих команд бегают врассыпную. Когда музыка
останавливается, педагог показывает карточку с цифрой, дети должны
объединится в компании по такому же количеству, и так несколько раз (2, 3,
4, 6, 12).
За физминутку команды получают по одной фишки.
Учитель: Четвертый раунд турнира (гонг)
Игра «Волшебный сундучок».
У меня есть волшебный сундучок (показывает). В него мы положим слова
с определенным звуком. Какая команда назовет больше слов – та и победит в
этом конкурсе. Итак, мы кладем в сундучок слова со звуком… «З» - буква
появляется на экране. Капитаны поочереди называют слова от каждой
команды. Побеждает та, которая назовет последнее слово (получает фишку).
Учитель: Пятый раунд турнира (гонг)
Игра «Загадочные схемы».
Каждой команде даются карточки со схемами предложений и
дополнительный материал: для дошкольников – сюжетная картинка, а для
школьников набор слов. Необходимо составить предложения по заданным
схемам (дошкольники в соответствии с картинкой, школьники из набора
слов). Правильные ответы проверяют на экране. За правильное выполнение
команды получают фишки.
Воспитатель: Последний раунд (гонг).
Ребята, этот раунд проведем все вместе, обе команды объединяются, надо
поделиться по парам школьник – дошкольник. Предлагаю вам изготовить
странички книжки для Почемучек.
Игра «Странички к книге «Почемучки»
Педагог раздает листы с заданиями каждой паре и дет время на
выполнение.
1 лист – посчитать предметы и написать цифры
2 лист – определи г/ф и посчитай
3 лист – соедини цифры и получи рисунок
4 лист - обведи все буквы А и посчитай
5 лист - найди пару (соедини линией букву с картинкой)
6 лист- на что похоже (соедини г/ф и картинку: например круг – часы)
За этот раунд каждая команда получает по фишке.
3 часть – подведение итогов.
Учитель: Ребята, вот и закончился наш интеллектуальный турнир. Пора
подвести итоги. Давайте посчитаем фишки у каждой команды.
В нашем турнире первое место занимает команда…, второе место
команда….(звучит торжественная музыка, дети награждаются медалями за 1
и 2 места).
Рефлексия. Учитель: Ребята, перед вами цветная мишень, синее поле
означает - было трудно справится с заданиями, желтое – справились с
заданиями с помощью взрослых, красное - справились со всеми заданиями
сами. Подойдите и поставьте точки на том поле, как вы себя оцениваете.
Переход в самостоятельную деятельность. Воспитатель: а теперь
давайте доделаем нашу книжку, придумаем и нарисуем обложку, добавим
листочки.