Развёрнутый план урока по математике, проведённых во 2 и 4

Развёрнутый план урока по математике, проведённый во 2 и 4 классах
2 класс
4 класс
Тема урока: закрепление сложения и
вычитания в пределах 100.
Цели урока: закрепить сложение и
вычитание в пределах 100.
Тема урока: закрепление умножения чисел,
оканчивающихся нулями.
Цели урока: закрепить навык умножения
чисел, оканчивающихся нулями; упражняться
в решении задач на движение в противоположные стороны; на нахождение площади
фигуры, дроби.
Развивать навыки устного и письменного счета, умение сравнивать числа.
Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и
внимание учащихся.
Оборудование:
1.Плакат: «В стране сказок»;
2.Раздаточные карточки;
3.Рисунки замка, волшебного камня.
4.Схема задачи.
5.Перфокарты.
Литература: Моро М. И. Математика. 2 класс. 4 класс.
Черкесова М. Н. Математика 4 класс.2 часть.
Зайцева Г. А. Математика. 2 класс.3 четверть.
Развёрнутый план урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение целей урока.
3. Устный счёт.
Жил- был Иван-Царевич. И была у него невеста- Елена-Прекрасная. Однажды гуляли
они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился
горючими слезами. А берёзка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою
невесту у Кощея-Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики».
Отправился Иван-Царевич в далёкий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути
встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега протянута, а на веревке той- задания.
Справится с ними Иван-Царевич, значит, удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем
Ивану-Царевичу? (Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их).
Задания (для 2 класса):1.Чему равна сумма чисел46 и 7?
2.Чему равна разность чисел82 и 4?
3.Чему равна разность чисел41и 9?
4.Чему равна сумма чисел18 и 5?
5.К какому числу нужно прибавить 3, чтобы получилось 27?
Задания (для 4 класса): 1.16 увеличьте в 4 раза.
2.Найдите частное чисел 96 и 12.
3.Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см?
4. При делении числа на 20 получили 2 и 3 в остатке. Какое
число делили?
5.Сколько килограммов в 6 центнерах?
6.Мальчик проходит 1 м. за 1 с. Сколько метров он пройдет за 1 мин.
4. Закрепление изученного.
- С вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней лес. Лесная
тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на
лавке Баба-Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: « Знаю,
зачем пришел? Но сначала помоги мне разобраться с примерами».
( дети решают на доске примеры): 2 класс.
Реши примеры, записывая в столбик: 48+26; 48-28; 58+19;81-16;92-24;58+33.
4 класс.
(решает самостоятельно по карточке) 478*500; 806*400;1800*200;900*80.
5. Решение задач.
« Вот теперь, -говорит Баба-Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет
дорогу к Кощею. Но сначала реши мне задачи». Почесал затылок Иван, да делать нечего,
придется у ребят помощи попросить. Поможем Ивану-Царевичу?
Задачи для 2 класса( Решают самостоятельно по карточкам).
В школьном саду дети полили сначала 6 грядок, затем 5 грядок.Им осталось полить еще 4
грядки.Сколько грядок полили дети?
Задача для 4 класса.
Из дворца Кощея Бессмертного одновременно в противоположных направлениях вылетели
Баба-Яга в ступе и Змей Горыныч. Через 10 сек. они оказались на расстоянии 650 м.
Скорость Змея Горыныча равна 30 м\с.Найди скорость Бабы-Яги.
Проверка задач.
6. Индивидуальная работа с перфокартами.
«- Молодец, Иван-Царевич. Открою тебе два секрета Кощея. Игла, в которой заключена
смерть его, хранится в шкатулке под троном. И открыть ту шкатулку можно, решив задания,
написанные на ней. А чтобы войти в его дворец, надо справиться с замком, на котором
много цветных кнопок. Как с ним справиться – зашифровано в этих трех шифровках».
(Учитель раздает трем ученикам перфокарты. Ребята подбирают ключ к шифру).
7.Задания на сравнения двух выражений.
-Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступу и через полминуты приземлился около
огромного камня, который лежал на развилке дорог. Вылез Иван из ступы и призадумался
по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что надо их
сравнить и идти в ту сторону, куда покажет стрелка.
2класс.
97-50-7…35;
53-20-3…24.
4 класс.
6500*40:100…550*50:100.
-Обрадовался Иван-Царевич, что нашел нужную дорогу. Но прежде чем идти к Кощею,
решил размяться.
8.Физкультминутка.
9.Решение задач.
-Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван-Царевич, и решил притвориться
добреньким, а сам задумал дело хитрое. Тем временем Иван-царевич справился
шифровками и нажал желтую кнопку:замок открылся.
-Наш герой появился перед Кощеем, тот и говорит ему так ласково: « За невестой пришел,
добрый молодец? Давай мирно договоримся. Задам я тебе задачки – решишь – забирай
Елену Прекрасную, а не решишь – голова твоя с плеч долой».
4 класс. Говорит Кощей Ивану: «Видишь ты, что дворец у меня большой, но состоит он
всего из трех залов. Площадь зала, где мы с тобой стоим, имеет форму прямоугольника со
сторонами 24 и 30 метров. Площадь второго зала составляет ¾ площади первого, а площадь
третьего в 2 раза больше площади второго.Найди площадь всего дворца.
1-?, S=24*30 (м2)
2-? ¾ от площади первого
?
3-?, в 2 раза больше, чем площадь второго.
Ответ: 2340 м2
2 класс. ( Решают самостоятельно). На кормушке было 5 голубей. Прилетело еще 4
воробья и 2 синицы. Сколько всего птиц стало на кормушке.
10. Решение задач в рифмовку.
Решил Иван-Царевич задачи, но не захотел Кощей выполнить свое обещание. Выхватил
Иван меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирался Иван к трону. Вот уже и
схватил он шкатулку с иголкой. На шкатулке задачка в стихах.
Как-то раз в лесу густом
Под березовым кустом,
Собрались грибы лесные,
Все красавцы удалые.
Ученик, ты не зевай
И грибы скорей считай.
5 груздей, 5 волнушек
5 лисичек, 5 горькушек.
Кто ответить нам готов,
Сколько же всего грибов?
Решил задачку Иван-Царевич и вышла к нему Елена-Прекрасная. А Кощей упал
замертво.
11. Логическая игра.
Елена- Прекрасная задала Ивану еще одно задание: если выполнит его, то обещала
выйти замуж за него.
Даны числа. Какие числа лишние?
А) 23, 74, 41, 14?
Б) 40, 17,60, 50?
-Все решил Иван-Царевич. Похвалила его Елена Прекрасная, и отправились они домой,
в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии.
12. Подведение итогов урока.
- Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? Что в ней особенно вам понравилось?
Чему она учит?
-Вы сегодня на уроке старательно работали. Спасибо вам, дети, за урок.