x (70.57 кб)

Приложение №1 к договору №ВГ- 14/1/2015
« Утверждено»
Директор
НОУ ДПО « Институт Коучинга»
__________________________ Савкин А.Д.
Учебная программа курса
«Современные технологии развития людей и организаций»
I этап (семестр). Личная эффективность.
Целью первого этапа является самопознание, повышение личной эффективности и осознанности в
собственной жизни и осуществления необходимых изменений в ней, развитие лидерских качеств:
ответственности, проактивности и позволения себе быть собой, а другим – другими.
Основные фокусы внимания:
развитие осознанности и внимательности
перепросмотр жизни
осознание Текущего образа жизни и его оздоровление
формирование базовых навыков (метанавыков) для эффективных коммуникаций,
компетентности.
эмоциональной
Первый этап включает в себя 6 модулей, каждый продолжительностью 4-5недель.
Каждый модуль включает в себя:
- Интерактивную сессию – тренинги по нижеобозначенным темам (по 18 часов, пятница – вечер, суббота и
воскресенье с 10 до 18);
- Практические занятия - 2 занятия по будням с 18-30 до 21-00;
- Семинары по психологии – общей и возрастной – 2 занятия с 18-30 до 20-30 в понедельник или субботу с 1830 до 21-00.
- Выполнение домашних заданий.
Темы сессий:
1. Введение. Осознавание процесса обучения как способа достижения личной цели. Адаптация к тренингу,
создание продуктивной атмосферы путем сплочения группы. Эффективность как сочетание результативности,
удовольствия от процесса и развития. Психологические механизмы, лежащие в основе эффективности.
Основные принципы коучинга. Практика внимательности.
2. Личное вИдение и цели. Исследование важности и истинности целей. Признаки мотивирующей цели.
Выявление причин, препятствующих эффективному целеполаганию. Осознание личных ценностей и целей.
Формирование вИдения своего будущего и ближайших личных задач. Баланс жизненных целей. Способность
формировать вИдение как одно из качеств лидера.
3. Отношения как катализатор и необходимое условия для личностного роста. Отношения как зеркало.
Сенситивность. Навыки межличностной чувствительности. Коммуникативные метанавыки. Влияние проекций и
переносов на отношения. Осознание и исследование причин и источников, важных для себя переносов.
Минимизация влияния переносов на коммуникации внутри учебной группы и ближайшем окружении
участников. Обратная связь как мотивирующий фактор. Способность воспринимать обратную связь спокойно и
давать ее в конструктивной форме.
4. Исследование детских и юношеских переживаний, установок, вариантов поведения и их влияния на
нынешнюю жизнь. Анализ реальности, симптомы неблагополучия и их причины, коррекция и устранение.
Исследование собственных достижений – их основных мотиваторов. Формирование осознанной
самомотивации.
1
5. Ограничения и ресурсы. Осознание собственных убеждений и вытекающих из них стереотипов
поведения. Оценка убеждений относительно их влияния на актуальные задачи. Работа с "интервенциями" в
коучинге. Получения опыта ослабления и устранения собственных интервенций. Самокоучинг, его границы.
6. "Внутренний подросток". Осознание и использование энергии сексуальности. Уровни внутренних
конфликтов и технологии работы с ними. Знакомство с телесноориентированной и трансперсональной
психотерапией, духовными практиками как технологиями личностного роста.
Количество часов: лекции – 44 часа, практические занятия – 94 часа. Итого: 138 часов
Обязательная литература: Майлз Дауни «Эффективный коучинг», «Добрая книга», Москва, 2005; А.
Савкин, М. Данилова «Коучинг по-русски – смелость желать», Речь, 2003; Роберто Ассаджиоли "Психосинтез",
изд. Психотерапия, 2008; Джон Уитмор, «Высокоэффективный коучинг», МАК, 2005; У. Тимоти Голви «Работа
как внутренняя игра», Альпина Бизнес Букс, 2004 .
Дополнительная литература: Л.Уитворт, Г.Кимси-Хаус,Ф.Сэндал «Коактивный Коучинг», МАК 2005; Ричард
Бах «Бегство от безопасности»; К.Г.Юнг «Аналитическая психология» под.ред В.В.Зеленского, С-Петербург,
1994.
II этап ( семестр). Методы и технологии личного развития.
Интегральная программа личного развития.
Цели
- создание и реализация интегральной программы личного развития каждым участником , направленной на
создание желаемого качества жизни
- формирование базовых навыков и первичного опыта в области выбранной специализации
Основные фокусы внимания:
-
проба разных технологий и осознание - что хочу изучать глубже
перенесение фокуса внимания с себя на взаимодействие с другим человеком
осознанное формирование Нового образа жизни
отпускание старых стратегий действия и формирование новых
метанавыки: эмпатия, спонтанность
Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 6 недель.
Каждый модуль включает в себя:
- Интерактивную сессию – тренинги по нижеобозначенным темам (по 18 часов, пятница – вечер, суббота и
воскресенье с 10 до 18);
- Занятия в 2-х лабораториях: по управлению группой и лаборатории индивидуального коучинга. Общим
количеством часов в каждой лаборатории – 26 часов, вечерние занятия с 18.30 до 21.00 часа, в выходные с
10.00 до 18.00 часов);
- Выполнение домашних заданий.
Темы сессий:
1. Взаимодействие с бессознательным как источником роста и развития. Индивидуальное и
коллективное бессознательное. Архетипы и символы. Любовь и Воля. Путь индивидуации по Юнгу. Работа со
снами. Различные технологии осознания символики сновидений и посланий бессознательного.
2. Деньги. Исследование собственных установок и стратегий, влияющих на благосостояние. Получение нового
опыта, эксперименты. Формирование новых стратегий, обеспечивающих необходимый уровень благосостояния
и его рост.
3. Планирование и осуществление изменений в жизни. Эмпауермент — Обретение личной силы.
Выявление ключевых ментальных конструкций , препятствующих реализации желаемого. Формирование
позитивных убеждений; убеждений, продвигающих к достижению целей. Психология ритуальных действий.
4. Овладение технологией создания интегральной программы развития. Основы концепции
интегрального развития (по Кену Уилберу). Применения концепции в практической жизни человека и
организаций. Формирование программы на короткую и длительную перспективу. Осознание механизмов
2
сопротивления и психологической защиты. Способы снижения сопротивления. Механизмы мотивации.
Оказание помощи в управлении мотивацией партнеру.
Количество часов: лекции – 30 часов, практические занятия – 106 часов. Итого: 136 часов
Обязательная литература: Ирвин Ялом «Дар психотерапии», ЭКСМО, 2010; Ирвин Ялом «Лжец на
кушетке», ЭКСМО, 2011; Стивен Кови «Семь навыков высокоэффективных людей», Альпина Паблишер, 2013;
Минделл А. и Э. «Вскачь задом наперед» Процессуальная работа в теории и практике» , изд-во «Класс», 2005.
Дополнительная литература: Кен Уилбер «Краткая история всего», АСТ, 2006; Джеймс А. Холл
«Юнгианское толкование сновидений», БСК, С-Петербург,1996;
III этап (семестр). Лидерство
Цель: осознание и раскрытие лидерского потенциала.
Фокусы внимания:
Осознание лидерского потенциала и усиление личной внутренней силы.
Проявление своего творческого потенциала через деятельность.
Практика индивидуального коучинга, продажа своих услуг
Практика ведения тренингов
Развитие личных качеств – смелость, интуиция, доверие
Метанавыки: проявленность, открытость, креативность
Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 6-7 недель.
Каждый модуль включает в себя:
- Интерактивную сессию – тренинги по нижеобозначенным темам ( по 16-18 часов в выходные дни);
- Занятия в трех лабораториях: лаборатории управления группой, лаборатории индивидуального коучинга,
лаборатории интегрального развития. Общим количеством часов в каждой лаборатории - 26 часов, вечерние
занятия с 18.30 до 21.00 часа, в выходные с 10.00 до 18.00 часов);
- Семинары по клинической психологии – 6 занятий (в понедельник с 18-30 до 21.00 часа);
- Выполнение домашних заданий
Темы сессий:
1. Лидерство. Исследования, системы, подходы. Что значит – быть лидером. Что значит – быть счастливым
лидером. Что я несу в этот мир. Видение. Принципы и ценности. Кто я как лидер.
2. Принятие решений. Различные способы поиска и принятия решений в ситуации
неопределенности.Осознание собственных способов принятия решений. Сочетание рациональных способов
работы с интуицией. Интуиция и умение пользоваться ею. Упражнения для развития интуиции. Интуиция в
работе.
3. Искусство системного мышления. Правила построения системных моделей. Ментальные модели как
системы. Механизмы создания и поддержания ментальных моделей. Классификация логических ошибок.
Построение когнитивных карт. «Контурное» мышление.
4. Трансляция идей и решений. Воодушевление и вдохновление других через слово. Убеждение личным
примером. Энергия. Харизма. Технологии трансляции, устно и письменно, в малых и больших группах.
Количество часов: лекции – 28 часов, практические занятия – 104 час. Итого: 132 часа.
Обязательная литература: Манфред Кетс де Врис «Мистика лидерства», Альпина Бизнес Бук,2004; Минделл
А. и Э. «Вскачь задом наперед» Процессуальная работа в теории и практике» , изд-во «Класс», 2005; Маршалл
Розенберг "Язык жизни. Ненасильственное общение", изд. София, Москва, 2009
Дополнительная литература: Лора Дей «Практическая интуиция в бизнесе», АСТ, 2003; Лари Стаут,
«Лидерство – от загадок к практике», Добрая книга, 2002; Джозеф О`Коннор «Искусство системного
мышления», Альпина Паблишер, 2012;
3
IV этап (семестр). Лидер и команда.
Цель – обучение формированию сообществ и команд
Фокусы внимания:
- развитие личных качеств: спокойствие, доверие
- метанавыки: креативность, системное мышление
- интегральный подход к развитию систем (сообществ и команд)
- практика ведения групп - фасилитация разных форматов
- удовольствие, поток, смысл – в деятельности сообщества, команды.
Блок включает в себя 4 модуля, каждый продолжительностью 5-7 недель.
Каждый модуль включает в себя:
- Интерактивную сессию – тренинги по нижеобозначенным темам (по 16-18 часов в выходные дни);
- Занятия в трех лабораториях — обязательные две (лабораторий — технологии управления группой,
индивидуального коучинга, интегральное развитие организации, инновационные проекты). Общим
количеством часов каждой лаборатории- 26 часов , вечерние занятия с 18.30 до 21.00 часа, в выходные с
10.00 до 18.00 часов);
- Выполнение домашних заданий
Темы сессий:
1. Счастье в деятельности. Способность входить в состояние потока, в котором вы «полностью вовлечены в
деятельность ради неё самой… Время летит. Каждое действие, движение, мысль следует из предыдущей,
словно играешь джаз. Всё твоё существо вовлечено, и ты применяешь свои умения на пределе».
Максимальная эффективность в деятельности.
2. Управление изменениями как проект. Интегративный подход к осуществлению изменений. Оценка
результативности проектов внедрения изменений. Согласование интересов Заинтересованных сторон.
Изменения как стиль жизни лидера, сообщества, организации – дозировка, масштабность, уместность, учет
«зоны ближайшего развития», смысл.
3. Конфликты. Разрешение конфликтов. Медиация. Разрешение конфликтов в группе /команде. Развитие
способности "пребывать в огне" конфликта. Развитие способности замечать «вторичные сигналы» и,
разворачивая их помогать группе продвигаться к глубинным и истинным договоренностям.
4. Сообщество: формирование, лидерство, роли. Принципы как основа сообщества. Согласование
миссии, ценностей, видения. Организация групповых процессов, направленных на достижение синергии.
Построение системы развития команды и организации на принципах самоорганизации. Роль лидера на разных
этапах развития сообщества. Инициация перехода сообщества в новую фазу развития.
По окончании четвертой ступени участники, желающие получить диплом защищают дипломный проект и
сдают экзамены.
Количество часов: лекции – 16 часов, практические занятия – 126 час. Итого: 142 часа.
Обязательная литература: Патрик Ленсиони «Пять пороков команды», Манн, Иванов и Фербер, 2011;
Патрик Ленсиони «Как решить пять основных проблем команды: практическое руководство для лидеров,
менеджеров и консультантов», Альпина Паблишер, 2010; Ди Келси, Пэм Пламб "Блестящие совещания", Манн,
Иванов и Фербер, Эксмо, М., 2013; Питер Сенге «Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся
организации», «Олимп-Бизнес», М., 2011; Ицхак Адизес «Стремление к расцвету», изд-во Дело, М., 2009;
Ицхак Адизас «Управляя изменениями», изд-во Питер, 2012
Дополнительная литература: К.Макхэм «Управленческий консалтинг», «Дело и сервис», 1999; И.Рыбкин
«Коучинг социального успеха»; Кьелл А.Нордстрем , Йонас Риддерстрале, «Бизнес в стиле фанк»
Стокгольмская школа экономики в СПб, 2000.
Общее количество часов программы – 548 часов.
4
5