1 Задание 1. Из предложенных слов и выражений составьте определения понятий: Приложение.

1
Приложение.
Задания для учащихся к уроку
Тема «Природные зоны Африки»
Задание 1. Из предложенных слов и выражений составьте определения понятий:
Природная зона – это …(температурных условий и увлажнения, крупный природный комплекс,
почв, обладающий общностью, растительности и животного мира).
Широтная зональность – …смена… (от экватора к полюсам, закономерная, природных зон, в
связи с уменьшением, неравномерностью увлажнения, солнечного тепла, и).
Задание 2. Вспомните, какие природные зоны есть на Земле, и в какой последовательности они
сменяют друг друга. Назвать природные зоны мира и показать их на карте «Природные зоны
мира»
Задание 3. Игра «Расшифруй!»
Какое животное здесь зашифровано и в какой природной зоне оно живёт? Для этого необходимо
определить, какая природная зона охарактеризована в описании и, из ключа к шифру, сложить
слово.
1.
Гигантское «зелёное море», рай для растений, расположенный вдоль экватора. Здесь не
существует зимы и лета, осени и весны. Через плотную «крышу» крон деревьев солнечный свет
почти не доходит до почвы.
2.
Безводной и голой выглядит местность, покрытая камнем и щебнем, а местами песком.
Лишь на склонах холмов и вдоль пересохших русел рек растут немногочисленные уродливые
кустики.
3.
Безлесная природная зона с растительностью из мхов, лишайников и стелющихся
кустарников. К суровым условиям зоны приспособлены олени, песцы и белые куропатки.
4.
Самая распространённая в нашей стране природная зона. Основными видами лесов этой
зоны являются хвойные (ель, сосна, лиственница, пихта). Животные зоны: бурый медведь, лось,
косули, рысь и др.
КЛЮЧ К ШИФРУ:
А – арктическая пустыня
О - тундра
Н – тайга
В - смешанные леса
К – широколиственные леса
И – степи
Л – пустыни
М – саванны
С – экваториальные леса
Задание 4.(Работа с картами атласа). Ответьте на вопросы. Какие карты атласа будут нам
необходимы на уроке? По карте «Природные зоны Африки», определите, какие природные зоны
есть на материке Африка.
Какая закономерность пролеживается в их смене на этом материке?
Задание 5.Познакомьтесь с планом описания природной зоны.
( Работа с учебником. Приложение на стр.278 ).
2
Задание 6. Практическая работа.
«Определение причин разнообразия
природных зон
материка»
Индивидуальная или работа в парах.
Цель работы: научиться давать характеристику природных зон, определять причины их
разнообразия на материке; продолжить формирование умений и навыков работы с картами и
другими источниками географической информации, систематизировать изученный материал в
форме таблицы.
1.
Заполните таблицу «Природные зоны Африки»
(1-2 строки под руководством учителя, устно; (Содержание––> урок 2 Растительность, почва,
климат. ––> стр. 1––> стр. 6 Какова связь между климатом, растительностью и почвами?)
С 3-го по 6-й строки – письменно, самостоятельно или в парах, с использованием учебника,
карт атласа и дополнительной литературы или стр. 7 – 15 электронного пособия).
Таблица «Природные зоны Африки»
№
Что характеризуем
Экваториальные леса
1
Географическое
положение
2
Климатические условия
3
4
5
6
7
Почвы
Типичные растения
Культурные растения
Животный мир
Природные
особенности
8
Охраняемые
территории
Высокая влажность
при больших
температурах;
густота и
разнообразие
растительности,
многоярусность.
Растения эпифиты.
Саванны
Пустыни
40% площади
материка,
Ксерофиты,
Типы пустынь:
песчанные,
каменистые –
хамада. Ветры:
самум, сирокко,
шихили.
Большие суточные и
годовые амплитуды
температур.
1.
Обсуждение результатов работы. Ответьте на главный вопрос работы: Какие причины
послужили появлению данных природных зон на материке?
Сформулируйте вывод по результатам практической работы.