Знаете, каким он парнем был…

Конспект открытого урока по литературе в 9 классе,
посвященного 70-летию со дня рождения Ю.А.Гагарина
Тема: «Знаете, каким он парнем был…»
Оборудование:1) Магнитофонная кассета с сообщением ТАСС о полете
первого человека в космос, с фрагментами выступлений Ю.А.Гагарина; с
записью песни А.Пахмутовой на слова Н.Добронравова из цикла «Созвездие
Гагарина» в исполнении Ю.Гуляева;
2) выставка книг о Ю.А.Гагарине;
3) плакат «Примерный конспект элементов лекций»;
4) стенд «Он был первым»;
5) выставка сочинений учащихся из цикла «Созвездие Гагарина».
Цель урока:
1. Открыть в школе цикл мероприятий, посвященных юбилейной дате;
2. дать учащимся широкую информацию о жизни и деятельности
Ю.А.Гагарина, отражающий высокий нравственный облик первого в
мире космонавта;
3. Начать систему уроков, вырабатывающих у учащихся навыки
составления тезисов и конспектирования предложенной устной
информации;
4. Продолжать развивать интерес к чтению книг;
5. Развивать монологическую речь;
6. Развивать словарный запас учащихся;
7. Продолжать патриотическое воспитание на примере жизни и
деятельности Ю.А.Гагарина.
Ход урока.
I. Оргмомент.
1. Вводная часть урока с использованием ТСО:
а) события ТАСС;
б) голос Ю.А.Гагарина;
в) песня «Знаете, каким он парнем был…»
г) чтение учителем стихотворения «Гагарину».
Живем в прекрасно городке,
Который Звездным называют.
В любом земном известен уголке
И чем он славен, люди знают.
Отсюда в космос путь открыт,
К нему готовится Гагарин.
Известен стал и знаменит
Простой смоленский русский парень.
С тех пор минуло много дней,
Непросто каждый прожит.
И скорбь все ярче и больней
О тех, кто нам всего дороже.
И вновь о нем мы говорим
С великой данью уваженья.
За подвиг вновь благодарим
В канун его рожденья!
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА.
Вступительное слово учителя.
У нас сегодня необычный урок – урок внеклассного чтения, который
как бы открывает в нашей школе цикл мероприятий, посвященных 70 летию
со дня рождения первого в мире летчика-космонавта, Героя Советского
Союза Юрия Алексеевича Гагарина. Планируем сделать много. Создаем
альманах, в него войдут работы учеников старших классов. Они посвящают
их юбилейной дате. Стали традицией и вновь пройдут в школе конкурсы
чтецов, конкурс сочинений. Состоятся встречи с космонавтами.
Много интересного знаем мы об этом человеке и горды тем, что
отсюда, из Звездного городка, из Центра подготовки космонавтов, он первым
проложил дорогу в космос.
Что же позволило людям, готовящим первый отряд космонавтов к
полетам, выбрать именно его, Юрия Гагарина? Чем отличался он от
товарищей по отряду, каким был человеком?
Об этом и будем говорить сегодня, помня тему урока «Знаете, каким он
парнем был…»
Еще урок наш необычен тем, что мы будем учиться из предложенного
устного материала выбирать главное – основное, записывать в тетрадь по
ходу урока.
Сегодня вместе со мной выступят и ребята. Мы предложим вам
элементы лекции.
Есть много видов работы во время лекции, один из них – составление и
запись тезисов.
Что такое ТЕЗИСЫ? Плакат на доске.
ТЕЗИСЫ – сжато сформулированные основные положения содержания
печатных источников или устного изложения; подробно не раскрываются.
Задача наша такова: слушая предложенную информацию об одном из
эпизодов жизни космонавта, вы должны записать тезис, отразивший одну из
черт характера Юрия Алексеевича Гагарина. А помогут нам воспоминания о
нем тех, кто в разные годы жизни космонавта был рядом: родные и близкие,
учителя, товарищи по учебе, работе, службе. Ребята нашли их в книгах о
Гагарине.
На доске фамилии тех, кто вспоминает о Юрии Гагарине.
III. Прослушайте первый эпизод и предложите тезис.
Учитель:
Воспоминание классного руководителя Юры Ольги
Степановны Раевской
1. ТЕЗИС: в детстве Юра (отличался) был очень активным мальчиком,
его отличала любовь к матери-труженице.
Слово учителя перед вторым сообщением.
2. Как часто вы не обдумываете свои действия, решаете скоропалительно
многие вопросы, а это не всегда приносит удовлетворение от своих
поступков, чаще разочарование, а порой и стыд. А что вас отличает в
отношении к товарищам?
СЛОВА!
Запишите тезис.
Слово учителя.
3. ЭГОИЗМ (себялюбие) - доска!
Отрицательное качество человека. С ним надо бороться, надо учиться
думать и о других, а иногда (жизнь и такие ситуации будет предлагать)
придется жертвовать и очень дорогим.
Запишите тезис.
Слово учителя.
4.Тебе легче, чем другим, сопутствует успех, дела идут, настроение
доброе, чувствуешь себя сильнее других, а рядом кому-то очень трудно,
даже плохо. Что делать в таких ситуациях?
Запишите тезис.
Слово учителя.
5. В людях всегда ценилось и еще одно качество – умение не забывать
своих друзей, в любых ситуациях оставаться самим собой.
Запишите тезис.
Слово учителя.
6. Разве вам не были приятны такие моменты в вашей жизни, когда ваши
родные и близкие, будучи очень занятыми и обремененными какими-либо
большими проблемами, еще трогательно и нежно успевали заботиться и о
вас?
Запишите тезис.
Материнская любовь делает нас и сильными, и нежными. Она
благословляет на труд, любовь, подвиг!
Стихотворение Николая Старшинова «Мать и сын».
Работаем далее.
Слово учителя.
7. Скромность, доброта, душевная теплота – черты сильных духом людей,
которых слава делает еще гуманнее.
Запишите тезис.
Слово учителя.
8. Гагарину приходило очень много писем. И по мере возможности он
старался отвечать на них. Вот рассказ об одном из них.
Запишите тезис.
IV. ИТОГ УРОКА.
- Зачитать тезисы, которые вы записали. (Оценки)
- Сравнить свою работу с той, что представлена на доске.
- Попробуем обобщить написанное.
Слова Г.Т.Берегового. (См. приложение)
- ИТАК: какие же нравственные качества Юрия Гагарина позволили
Государственной комиссии сделать свой выбор.
- ОТВЕТ.
- Прочитаем отрывки из ваших сочинений, написанных на прошлых уроках.
Они дополняют представление о яркой и незабываемой личности первого в
мире космонавта и помогут в выполнении домашнего задания.
- Ваши товарищи приготовили вам рекомендации для чтения книг о
Гагарине. Иначе эту работу мы называем отзывом.
- Стихотворение Аллы Рязановой «Гагарину»
1. Что понравилось?
2. С чем уйдешь?
3. Что постараешься изменить в себе?
4. Что хотел бы изменить в уроке?
V. Домашнее задание.
На основании сделанных записей и самостоятельно прочитанных книг
написать сочинение-миниатюру «Жизнь – прекрасное мгновение»,
посвященное Ю.Гагарину.
ОЦЕНКИ ЗА УРОК.
ВСЕМ СПАСИБО!!
Приложение.
Слова Георгия Берегового о Гагарине.
«Он остался таким, каким был до полета, - простым, скромным,
отзывчивым. Мы видели в нем благожелательного, умного советчика.
Выдержка, дисциплинированность, необычайное трудолюбие, оптимизм,
эрудиция, общительность и доброта – всеми этими благородными качествами
он был наделен очень щедро и ими руководствовался во всей своей жизни»