Урок «Сотворение мира

Тема: Сотворение мира
Цель урока: ознакомление детей с православным учением о сотворении мира.
Задачи урока:
-объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий "любовь —
доброта — красота";
-развивать речь и умение аргументировать свою точку зрения;
-развивать творческие способности и кругозор учащихся посредством
творческой деятельности;
-воспитывать интерес к предмету;
-воспитывать доброе отношение человека к окружающему миру, как хозяина,
т.е. проявляющего заботу о всех творениях Божиих;
Тип урока: изучение нового материала
Средства обучения: видеопроектор, ноутбук, ватман, цветная бумага, клей,
ножницы, карандаши, фломастеры, гуашь, кисточки, карточки для игры
План урока:
Организационный момент
Актуализация опорных знаний
Мотивация учебной деятельности
Оглавление темы и цели урока
Изучение нового материала
- вступительная беседа
- рассказ с помощью презентации
Физминутка «Мы одна семья»
Первичное закрепление нового материала
Работа в тетрадях
Систематизация и обобщение знаний
Работа в группах и создание плаката
1
Игра «Правильно расположи»
Кроссворд «Сотворение мира»
Итог урока
Игра «Горячий стул»
Ход урока
Организационный момент
- Сегодня у нас будет необычный урок, на котором мы узнаем много нового и
интересного. А для того, чтобы наше занятие прошло успешно, нам нужно
помолиться и попросить Божьей помощи (Молитва)
Мотивация учебной деятельности
Учитель: Вы когда-нибудь задумывались о том, откуда появились красивые
цветочки на лугах, почему так много разных зверей на нашей земле, почему всё
очень красиво и грамотно устроено на нашей планете? (ответы детей) Посмотрите
вокруг. Что Вы видите? А что за окошком? А как ыы думаете, откуда это всё
появилось? (ответы детей)
Актуализация опорных знаний
Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом занятии? Кого сначала
создал Бог? (Ангелов) А что Вы запомнили о них? (ответы детей) Это невидимый
мир.
Оглавление темы и цели урока
А сегодня на уроке мы с вами узнаем, как Бог создавал видимый мир и
попробуем создать наш мир на плакате.
Изучение нового материала
Было время, когда не было ни людей, ни животных, ни деревьев, ни камней,
ни неба, ни самой земли. Была только тьма. (Презентация слайд 1) Представьте,
если бы всё было вокруг так черно и темно, как на экране. Хотели бы вы жить в
таком мире? Почему? (ответы детей) Милосердный Бог захотел, чтобы появился
весь этот чудесный мир. Но не сразу явилась земля в том виде, в каком вы ее теперь
видите. Сначала она была пуста и везде была страшная темнота, и над водою
носился Дух Божий. Бог мог бы создать весь мир в одно мгновение, но так как Он с
самого начала хотел, чтобы этот мир жил и развивался постепенно, то и создал его
2
не сразу, а в продолжение нескольких периодов времени, которые в Библии названы
"днями". Но эти "дни" творения не были нашими обыкновенными днями в 24 часа.
Ведь, наш день зависит от солнца, а в первые три "дня" творения не было еще и
самого солнца, значит, не могло быть и теперешних дней. Но точно знать, какие это
были "дни" мы не можем, тем более что нам известно: "У Господа один день, как
тысяча лет и тысяча лет, как один день" Что же создал Бог в первый день?
Давайте отгадаем загадку и узнаем
Друг за дружкой чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра, наоборот, —
Спать немедленно зовёт.
(День и ночь)
В первый день создал Бог свет. Светло сделалось на земле, наступил ясный,
светлый день. И назвал Бог свет днем, а тьму - ночью. (слайд 2)
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый —
Кружевной и синий-синий!
( Небо)
Во второй день создал Бог твердь, и появился обширный небесный свод,
который вы видите над собой. И назвал Бог твердь небом. (слайд 3)
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
( Вода)
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она — большущий шар.
( Земля)
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
3
Зимой согревает.
(Дерево)
Дышит, растёт,
А ходить не может.
(Растение)
Нарядные сестрёнки
Весь день гостей встречают,
Мёдом угощают.
(Цветы)
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зелёной выйдет к свету,
Растёт, цветёт всё лето.
Коровам без неё — беда:
Она их главная еда.
(Трава)
В третий день Господь Бог повелел, чтобы вода на земле собралась в
особенные места (ручейки, реки, озера, моря, океаны), а вокруг воды появилась
суша. И стало так. Но земля была еще похожа на пустыню. Если бы вы нигде не
видели ни одного зеленого листочка, ни цветочка, ни одного дерева, то было бы
очень некрасиво и скучно. И вот в третий день милосердный Бог сказал: "Да
произрастит земля травы, цветы, деревья и другие растения. И пусть каждое
растение имеет семена для того, чтобы могли от них вырастать новые растения". И
стало так: в ту же минуту на земле поднялись травы, зацвели цветы, выросли
деревья со вкусными плодами. На земле стало и красивее, и веселее, чем было
сначала. (слайд 4)
Встала красная девица рано,
Встала бела да румяна.
Умылась ясной росой,
Увилась золотой косой.
Сама, добрая, на всех глядит,
А на себя не велит. (Солнце)
Когда все дети вечером ложатся спать,
На небе звёзды начинают в мяч играть.
Тот жёлтый мяч там скачет до утра.
Ну, отгадали? Этот мяч - ...(луна)
4
Ночка, ночка, расскажи,
Что ты делала в тиши?
- Я в своей чудо-печи
Выпекала куличи,
Разложила их по небу,
Чтоб сияли с высоты.
Что, скажи, за куличи
Выпекала ночь в печи? (звёзды)
В четвертый день Бог сказал: "Пусть явятся на тверди небесные светила,
которые освещали бы землю, по которым можно было бы отличить день от ночи,
считать дни и месяцы и различать времена года". И создал Бог звезды и два светила
великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления
ночью. Тотчас же заблистали на небе бесчисленные звезды, появились солнце и
луна. Теперь стало очень красиво на земле: цвели цветы, журчали ручейки, по
синему небу плыли белые облака, а над всей этой красотой сияло огромное солнце.
Только ни одна птичка еще не летала в воздухе, не было видно ни бабочек на
цветах, ни божьих коровок на листиках. Ни один червячок не полз по земле, и в
озерах и речках не плавала ни одна рыбка. (слайд 5)
Над цветком она летала,
И пыльцу из цветка собирала.
Полосатая она.
И зовут её...
(Пчела)
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
(Рыбы)
Подрастала —
Хвост растила,
Платье тёмное носила.
Подросла —
Зелёной стала,
Хвост на вёсла поменяла.
(Лягушка)
Рук нет, а строить умеет. ( Птица)
5
Хвост рыбий, а не рыба,
Пасть с клыками, а не зверь.
(Крокодил)
В пятый день сказал Бог: "Пусть в воде живут рыбы и другие существа, а по
воздуху летают птицы". Так и стало. Большие и маленькие рыбы заплавали в реках
и морях: окуни, щуки, сельди; появились огромные киты. Запрыгали лягушки,
поползли раки. На поверхности воды заплавали гуси и утки; множество других птиц
наполнили небо и землю. (слайд 6)
Кто ни в жару,
Ни в стужу
Не снимает шубу?
( Животные)
Стоят два пня,
На пнях — бочка,
А на бочке — кочка,
А на кочке — лес...
( Человек)
В шестой день Бог сотворил всех остальных животных и зверей. "Пусть
произведет земля зверей земных по роду их", - сказал Бог. И стало так: по слову
Божию явились животные, каждого рода по паре, чтобы они могли размножаться. И
наконец, сотворил Бог человека – мужчину и женщину, по образу и подобию
Своему, то есть по духу похожими на себя. А как звали первых людей? А кого
создал Бог первого? (ответы детей) Человека Бог творил особенно. Тело человека
Он создал из земли (материи) и вдунул в него душу бессмертную и разумную,
которой и отличается человек от животных. Душа человека создана по образу
Божию. «И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, и да владычествует он
над рыбами и птицами, над зверями и над всею землею». В помощь ему Бог создал
жену, имя которой было Ева (жизнь). Человек, как высшее из творений, был
назначен Богом хозяином земли «И насадил Господь Бог рай в Едеме на востоке, и
поместил там человека, которого создал». Живя в раю, Адам и Ева блаженствовали,
они не знали нужды, болезней. Они возделывали Рай и хранили его. Бог часто
являлся им, и люди могли с Ним общаться. Это было первой молитвой.
«И нарек человек имена всем скотам и птицам небесным и всем зверям
полевым».
(слайд 7)
6
- За сколько дней Бог сотворил мир?
- А что же Бог делал в седьмой день?
Сотворив весь мир, Бог почил, т.е. стал отдыхать. Он благословил и освятил
этот день, и назвал его субботой, то есть покоем и заповедал, чтобы и люди в этот
день отдыхали и посвящали его на служение Богу и ближним. (слайд 8)
Физминутка «Мы одна семья» (в приложениях)
Первичное закрепление нового материала
Работа в тетрадях («Ветхий завет» Захарова Л.А.)
Систематизация и обобщение знаний
Работа в группах
Сейчас мы поделимся на 6 групп, и каждая группа создаст свой день творения,
а потом мы всё вместе соединим.
1 группа – разделяет ватман на 2 части, готовит на плакате с одной стороны
день, а с другой - зарисовывает ночь
2 группа – рисует на плакате небо, облака
3 группа – рисует на плакате землю и воду, готовит из аппликаций, оригами
траву, деревья, цветы.
4 группа – готовит аппликации солнца и луны.
5 группа – аппликации, оригами птиц, насекомых, рыб.
6 группа – аппликации, оригами животных, людей.
После завершения работы в группах учитель читает стихотворение, а дети
(каждая группа) показывают свою работу и создают общий плакат.
Послушайте, ребята,
История проста:
Была земля когда-то
Безвидна и пуста.
Бог в первый день творенья
Сказал: "Да будет свет!"
7
И по Его веленью
Тьмы беспросветной нет.
Он твердию небесной
Все воды разделил.
И стало так чудесно:
Второй день наступил!
А в третий день явились
И суша, и моря,
И зеленью покрылась
Красавица Земля.
И творческою силой
Наш Милосердный Бог
Небесные светила
В четвертый день зажег.
И рыбы заблестели
Во глубине морской,
И птицы полетели
В день пятый над землей.
Чтоб веселее стало
С великой добротой
Зверей больших и малых
Бог создал в день шестой.
Исполненный желанья
Он создал наконец
любимое созданье Творения венец.
8
Бог создал человека.
И все, что сотворил,
Он до скончанья века
Ему лишь подарил.
В седьмой день отдыхал Он
От всех Своих трудов.
Все пели Богу славу.
Был чудный мир готов!
(прот. А.Трохин)
Игра «Правильно расположи» (карточки смотри в приложении)
Каждой группе предлагается набор карточек о сотворении мира, которые
нужно
как
можно
быстрее
и
правильнее
расположить
в
правильной
последовательности.
(самопроверка за слайдом 9)
Кроссворд «Сотворение мира» (в приложении)
(самопроверка за слайдом 10)
Итог урока
Игра «Горячий стул»
Учитель задаёт вопрос тому, кто садится на стул, а игрок должен быстро
ответить.
В какой день Бог создал солнце и луну?
Что появилось сначала?
За сколько дней Бог создал мир?
9
Как звали первых людей?
Что появилось в шестой день?
Из чего создал Бог Адама?
Что делал Бог в седьмой день?
Когда появились растения?
Сколько длился день творения?
Где жили первые люди?
Молитва об окончании учения
10