Тема: Какие слова пишутся с заглавной буквы

Технологическая карта урока
Тема: Какие слова пишутся с заглавной буквы? (УМК «Школа России», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык»)
Цель: обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных
Задачи:
Образовательные:
- формировать фонематический слух и орфографическую зоркость
- развивать практические навыки написания имен собственных с заглавной буквы.
- совершенствовать устную и письменную речь, делать её более точной и богатой.
Развивающие:
- способствовать развитию внимания, наблюдательности.
- развивать умение анализировать и контролировать свою деятельность, деятельность своих одноклассников.
Воспитательные:
- совершенствовать коллективные формы работы, воспитывать культуру отношений, эстетический вкус, прививать этические нормы поведения,
формировать умения самопроверки и взаимопроверки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, анализировать, делать выводы, сравнивать
Предметные: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, объяснять их написание; получат возможность научиться:
находить информацию о названии своего населённого пункта, составлять ответы на вопросы;
Метапредметные: познавательные – работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить объяснения, соотносить полученные
знания с примерами;
коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое
общение.
регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;
личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения; развитие навыков сотрудничества во взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, индивидуальные сигнальные карточки,
Форма организации: индивидуальная, групповая
I
Этапы урока
Деятельность учителя
Орг. момент
Давайте повернёмся друг к другу, улыбнёмся,
Деятельность учащихся
сядем и начнём работать
Настраиваются на работу.
Откройте свои тетради, запишите число. Классная
Записывают число.
Формируемые ууд
Умение настраивать себя
на работу
работа.
II
Актуализация знаний
-Всегда ли совпадает написание и звучание и слов?
- Ответы учащихся.
- Чем отличаются звуки от букв?
(один ученик у доски)
На доске запись: ужы, малышы, вада, каса.
Выполняет задание.
- Что нужно сделать в этом задании?
Записывает слова в
Остальные учащиеся проверяют.
алфавитном порядке
Проверка.
III
Записываем слова под диктовку в тетради.
-Ответы учащихся
Регулятивные - самостоят.
Самоопределение к
Москва, девочка, ветер, дорога, Россия, лопата.
(словарные)
организовывать своё
деятельности
-Какие слова мы с вами записали?
Один ученик зачитывает
рабочее место
(Взаимопроверка). Оцените себя по шкале.
слова.
- осуществлять
Слайд 1.
Оценивание по шкале
самопроверку
правильности
Личностные воспринимать Россию как
Проблемная ситуация
- Посмотрите внимательно. На какие две группы мы
- Ответы учащихся
многонациональное
можем разделить эти слова?
Слова, которые пишутся с
государство
маленькой буквы, слова,
которые пишутся с
большой буквы.
буквы.
Называют слова (девочка,
ветер, дорога, лопата,
воробей)
- Назовите слова, которые вы написали с большой
Называют слова (Москва,
Россия)
- Назовите слова, которые вы написали с маленькой
Умение вести диалог
(заглавной) буквы.
- О чем мы с вами сегодня будем говорить? Кто
догадался? Слайд 2
Ответы детей (большая
буква в словах)
- Какие цели вы сегодня поставите? Что вы хотите
узнать?
Я хочу узнать…
Мне хочется узнать…
IV
Работа по теме урока
Хорошо. Сейчас мы с вами потренируемся.
Открывают учебник,
читают задание к
упражнению.
Какие ещё слова пишутся
Откройте учебник на с .86 у.130
с заглавной буквы?
Умение слушать
собеседника и вести
диалог, высказывать свою
точку зрения.
-Прочитайте задание и скажите, что нужно сделать
в этом задании?
- На какие группы мы разделим эти слова?
Города, Имена, Фамилии,
Сколько групп получилось?
Имена сказочных героев
Вывод:
Познавательные –
1.Имена людей пишутся с
сравнивать и группировать
заглавной буквы.
предметы
2.Название городов
Слайд 3
пишутся с большой буквы.
3.Фамилии пишутся с
Закрепление изученного
с. 87 у.
материала
большой буквы.
4.Имена сказочных героев
пишутся с большой буквы
V
Физминутка
- Я читаю слова, если услышите слово, которое
нужно писать с большой буквы - топайте, с
Выполняют.
маленькой буквы – хлопаем.
Юрий, художник, Марина, ученик, Мурзик,
Красноярск.
VI
Рефлексия
Какую цель ставили перед собой?
А теперь себя оцените.
Зеленый - всё понял
Красный – Мне нужна помощь
Желтый - Ещё ошибаюсь.
-Ответы.
Осознание учащимися
С помощью сигналов
практической и
оценивают себя
личностной значимости
результатов каждого этапа
урока.
VI
Подведение итогов
- Какие слова мы пишем с большой буквы?
Дом.задание
- Достигли ли целей, которые мы с вами ставили?
Ответы учащихся.