Открытый урок по математике «Четные и нечетные

МБОУ «Гуменская средняя общеобразовательная школа»
Краснослободского муниципального района
Республики Мордовия
Муниципальный конкурс «Учитель года - 2012»
Урок на тему: «Внетабличное деление с остатком»
3 класс
Подготовила: учитель начальных классов
Фокина Людмила Николаевна
Ход урока
1. Орг. момент.
Добрый день! Ну а что это значит.
Значит, день был по-доброму начат.
Значит, день принесет нам удачу,
И здоровье, и радость нам всем.
2 Самоопределение к деятельности.
- Ребята, у вас сегодня необычный урок. Меня зовут Людмила Николаевна. Я вас приглашаю
в увлекательное путешествие.
- Вы любите путешествовать?
-А зачем люди путешествуют?
- Я вас приглашаю в страну, которой нет на карте. Она называется Симметрия. В ней царят
красота, порядок и равновесие.
Прежде чем отправиться за новыми знаниями, мне интересно знать, какими знаниями вы уже
обладаете? Что умеете?
-Открываем дневник путешественника. Записываем число, классная работа.
(проведем небольшую разминку)
3. Актуализация знаний.
1. На доске ряд чисел.
3,6, , ,15, ,
,24,
,
,
-Найдите закономерность и вставьте пропущенные числа и продолжите ряд.
-Какая закономерность? (разница на 3, все числа делятся на 3)
2. – Теперь посмотрите, как связаны выражения и числа в каждом столбике?
15:5
0
16:5 17:5
1
2
18:5
3
19:5 ……..
4
-Посмотрите, внимательно на какие выражения и числа мы можем продолжить ряд?
- Можно ли при делении на 5 получить остатки 4? 5? 6?
- Какие остатки можно получить при делении на 6? 7?
- Какое правило применяете, выполняя деление с остатком.
- Молодцы! Вы уже многое знаете.
4. Сообщение темы урока.
Чему вы будете продолжать учиться на уроке?
- Какие знания вы будете закреплять, путешествуя сегодня на уроке? И узнаете много
интересного о стране Симметрия.
Отправляемся в путешествие!
- У входа вас встречает сама хозяйка - Ось Симметрии. Сегодня у нее день рождения. Мы все
приглашены. Подарок сделаем своими руками в конце урока.
- Ребята, а где вы могли слышать слово симметрия?
Человек использует симметрию в строительстве, в создании быта, в украшении одежды.
5. Открытие знаний.
-Хозяйка страны предлагает выполнить интересное задание.
-У вас на парте лежат фигуры. Возьмите бабочку. Сложим ее строго пополам.
- Сравните правую и левую части. Что можно сказать о них? (они равны)
- Как будут называться такие предметы? (симметричные). А линия сгиба? (ось симметрии)
Возьмем другую фигуру, лягушку.
- Теперь постарайтесь сами разделить осью симметрии фигуру строго пополам.
- Как проверить симметричная ли эта фигура?
- Что видим? (части строго совпадают)
- Что доказали? (фигура симметричная)
Вывод.
- Какие фигуры будут называться симметричными? (Если фигуру сложить пополам по оси
симметрии, то ее части строго совпадают)
-Жители этой страны приготовили вам испытания.
6. Работа в «Дневнике …»
1. Решить примеры на деление с остатком.
46:5 =
26:4=
84:9=
45:6=
50:7=
41:6=
2. Решить задачи.
1. В гости к мордовским школьникам приехали 39 учеников из Москвы. В гостинице, где они
остановились, есть только четырехместные номера. Сколько номеров заполнили
московские гости? Сколько человек живут в номере, заполненном не до конца?
2. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких
коробок? Сколько кубиков останется?
3. Найдите среди данных записей те, в которых допущена ошибка и исправь их:
65:8=8 (ост.1)
31:5=6 (ост.1)
32:20=1(ост.12)
58:6=8 (ост.10)
10:8=0 (ост.2)
22:9=2 (ост. 4)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
7. Практическая работа.
- Жители страны довольны вашей работой и предлагают выполнить вам ответственное
задание.
- На день рождения собрались геометрические фигуры. Вам нужно исследовать и
решить какие фигуры пройдут в гости, а какие нет. (на парте геометрические фигуры)
- Какие фигуры будем искать? (симметричные) Каким способом?
Молодцы! Теперь постарайтесь в классе найти симметричные фигуры.
Я хочу показать вам симметрию в окружающем мире. (Слайды)
-Теперь переходим к главному заданию. Нам нужно сделать подарок нашей имениннице. У
вас на партах лежит рисунок.
- Что нам нужно сделать? (дорисовать симметричную фигуру)
- Нам нужно каждую точку с левой половины перенести в заданном направлении на одно и то
же расстояние от оси симметрии, а затем восстановить фигуру.
- Какую фигуру вы построили? Вот и готов подарок нашей имениннице.
Задача. 48 цветов нужно расставить в 15 ваз поровну. Сколько цветов в каждой вазе
получится и сколько останется?
Итог: чему вы научились на уроке? Что нового вы сегодня узнали? Где в жизни вам
пригодятся эти знания? А дома попробуйте нарисовать и вырезать симметричные фигуры.
Ребята, вы хорошо сегодня поработали, я очень рада. От общения с вами на душе у меня
тепло. Частичку этого тепла я хочу подарить вам. Пусть это маленькое солнышко светит вам и
вашей семье, а над нашей страной сияет большое солнце, даря, нам мир и покой. Спасибо вам
за урок.