Классный час 2 класс

Классный час для 2 класса
Тема:
Оборудование: ПК, мультимедийное оборудование, интернет, ноутбук.
ИКТ: презентация «Будь природе другом!»
Цель:
Экологическое просвещение:

углубление экологических, природоохранных знаний.

непосредственное участие разных слоев населения в сохранении и
восстановлении живой природы.
Задачи:
Пропаганда экологических знаний.
Итог: Презентация на тему: «Будь природе другом»

Системный подход воспитательной работы с учащимися по вопросам
экологии родного края выражен проведением различных мероприятий:

Проведения мероприятий к празднованию Всемирного Дня птиц конкурс: «Нашим птичкам – синичники», газета: «Пернатые друзья».

Конкурс: «Самая удобная кормушка».

Забота о птицах в зимнее время.

Еженедельные генеральные уборки классной комнаты.

Проведение субботников на территории школы и прилежащей
территории по озеленению.

Посещение экскурсий по родному краю.

Встреча с учеными, экологами и другими специалистами.

Анкетирование детей и родителей, интервью.

Проведение оздоровительных мероприятий.

КТД: изготовление поделок из природных и других материалов на
тему: «Сохраним природу…»
Актуальность темы:
Я работаю над проблемой экологии с учащимися уже не первый год. За время
работы были получены результаты:

Горячим питанием охвачено 100% учащихся моего класса, что
способствует правильному развитию младших школьников.

Еженедельно мы проводим день здоровья – это снизило общий
процент заболеваемости моих воспитанников.

Изготовление кормушек; проведение праздников, выпуск газет и
листовок способствуют развитию коммуникативных навыков, воспитывает
любовь к природе. Наш девиз: «Кто любит природу, тот любит Родину!».

Проведение генеральных уборок и субботников способствуют
привитию навыков аккуратности и бережливости.
«Чисто на там, где убирают, а там, где не сорят!» - этот лозунг и
умение мастерить своими руками, подтолкнули нас на КТД.

Сценарий классного часа.
Ребята, сегодня на классном часе мы поговорим о природе и как нужно её
беречь и охранять.(1 слайд)
-Ребята, давайте начнём наш классный час с девиза «Земля наш общий дом. А
дом нужно беречь и охранять» (2 слайд)
Все внимание на экран.
Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она. (3 слайд)
Смотрю на глобус- шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги! (4 слайд)
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
Ты береги нас, береги!
Остановил олень свой бег:
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим- не солги
Ты береги нас, береги! (5 слайд)
А сейчас, послушайте, пожалуйста , стихотворение С. Михалкова «Прогулка»
и подумайте о поведении ребят на природе. (6 слайд)
Мы приехали на речку воскресенье провести,
А свободного местечка возле речки не найти.
Тут сидят и там сидят, загорают и едят.
Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку пошли и поляночку нашли,
Но на солнечной полянке тут и там пустые банки.
И, как будто нам назло, даже битое стекло.
Мы по бережку прошли, место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели: тоже пили, тоже ели,
Жгли костер, бумагу жгли, насорили и ушли.
Мы прошли, конечно, мимо.
-Эй, ребята!- крикнул Дима,
-Вот местечко, хоть куда! Родниковая вода,
Чудный вид, прекрасный пляж. Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали, жгли костер, в футбол играли.
Веселились, как могли: пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели… Отдохнули и ушли.
И остались на поляне у потухшего костра:
Две разбитых нами склянки, две размокшие баранки,
Словом, мусора гора.
Мы приехали на речку понедельник провести,
Только чистого местечка возле речки не найти.
-Скажите, правильны ли действия ребят? Что вы можете сказать об их
поведении? Что нужно было сделать после своего отдыха?
-Человек никогда не бывает изолирован от природы, но люди не всегда
понимают, как отражаются на природе их поступки. (7 слайд)
-Рассмотрите схему на следующем кадре. Объясни, почему многие растения
животные встречаются всё реже. (Их истребляет человек)
-А давайте, сейчас, проверим ваши ответы. (8 слайд)
-Ребята, почему отношение людей к природе с каждым годом становится всё
хуже и хуже?
-А ведь наше предыдущее поколение, это наши родители,
относились к природе… (9 слайд)
уважительнее
В реку отходы и нефть не сливали (10 слайд)
Трубы заводов так не дымили (11 слайд)
Не было столько автомобилей (12 слайд)
Столько лесов не вырубали (13 слайд)
И зверей в лесах не уничтожали.
Нет в лесах теперь зверей
Человек ведь всех главней!!! (14 слайд)
Почему не может он
Охранять, любить, ценить
И природой дорожить. (15 слайд)
А нужно природой дорожить? Как её любить? Как её охранять? (ответы
детей)
-Сейчас, мы с вами посмотрим экологические знаки и по ним составим правила
друзей природы. (16 слайд)
-Перечислите, что наносит вред природе? (17 слайд)
- А какие действия приносят только пользу природе? (18 слайд)
-А сейчас разгадаем кроссворд.
1. Дерево, символ нашей Родины. (береза) (19 слайд)
2. Ценное лекарственное растение, в переводе с китайского языка «Человек корень» (женьшень)
3. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие растения и
животные? (красная)
4. Кто наносит большой вред природе? (человек)
5. Наука о связях между живыми существами и окружающей средой?
(экология)
6. Солнце, воздух, вода, растения, животные, человек - всё это… (природа)
-Молодцы! Какое итоговое слово у вас получилось? (береги)
Смотрю на глобус - шар земной (20 слайд)
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
-Будем беречь и любить всё то, что нас окружает. Запомните вы тоже частица природы. Заболеет лес или река и нам будет плохо. Не обижайте ни
дерева, ни кошки, ни муравья. Не обижайте друг друга.
На этом наше занятие подошло к концу.