Тема «Новый год в разных странах мира»

Тема «Новый год в разных странах мира»
Конспект по познавательно - исследовательской деятельности
с использованием технологий социально-личностного сопровождения:
презентация, выставка.
(подготовительная группа)
Составила:
Старший воспитатель
высшей квалификационной категории
Шапошникова Светлана Владимировна
Образовательная область: Познание
Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Познание,
Социализация, Музыка
Тип: интегрированное
Возраст детей: старшая и подготовительная к школе группа
Формы непосредственной образовательной деятельности:
 Занимательный вечер
 «Виртуальное путешествие»;
 выставка фотографий и детских рисунков;
 презентация поздравительных открыток;
 занимательная игра;
 загадки;
 познавательное сообщение «Знаете ли вы..»;
 народная игра;
Формы организации: подгруппа
Задачи:
образовательные:
 познакомить детей с традициями и особенностями празднования
Нового года в разных странах мира;
 расширять круг общения детей;
 формировать способы их контактов с малознакомыми людьми;
 приобщать детей к ценностям сотрудничества;
развивающие:
 развивать инициативу в общении.
 развивать толерантность и уважение к традициям других народов;
воспитательные:
 воспитывать чувство патриотизма, уважения, дружеское отношение
друг к другу.
Словарь новых слов: пудра
Предварительная работа:
 Рассказ-беседа со слайдовой презентацией «Как празднуется Новый
год в разных странах мира»
 Рассматривание энциклопедий, фотографий с изображением
празднования Нового года в разных странах мира.
 Занимательные истории из жизни празднования Нового года в разных
странах мира.
 Изготовление пригласительных билетов для гостей;
 Изготовление подарков для гостей (поздравительные открытки);
 Подготовка фотографий к выставке «Новый год в разных странах»
(Япония, Англия, Италия, Финляндия или др.);
 Рисование на тему «Дед Мороз и все…»;
 Разучивание загадок, стихов, песен и рассказов о Новом годе.
Оборудование и материалы:
 пригласительные билеты для гостей;
 поздравительные открытки детей;
 «сундук с подарками»
 занимательные лабиринты на каждого ребёнка;
 выставка фотографий «Новый год в разных странах» (Япония, Англия,
Италия, Финляндия или др.);
 выставка рисунков «Дед Мороз и все …»;
 Аудиозаписи: «Новый год», Английская детская песня – «Вигли Ву»,
итальянская народная песня – «Четыре таракана и сверчок» (с
фортепиано), финская детская песенка Kimmon puuhevonen.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Воспитатель (приглашает гостей в группу). Здравствуйте, гости
дорогие! Проходите! Дети заходят под звучание песни «Новый год».
Мы рады приветствовать вас в группе «Ромашки». Думаем, вам у нас
будет тепло и комфортно. Наши ребята расскажут вам о самом волшебном
празднике в году. Как вы думаете, какой праздник самый волшебный?
Дети отвечают: Новый год!
Воспитатель: Ну, конечно, же!
Старый год кончается
Хороший добрый год.
Не будем мы печалиться,
Ведь новый к нам придет!
Воспитатель: Ребята, а вы хотите, узнать, как отмечают Новый год
ваши сверстники в других странах?
Сегодня мы отправимся с вами в виртуальное путешествие в разные
страны и узнаем, как отмечают его дети. А помогать в пути нам будут дети
подготовительной группы. Ну, а сейчас, все вместе закроем глаза, и
представим себе, что мы летим на необычном самолёте, а на самолёте
будущего, на котором можно не покидая самолёта увидеть весь мир!
(Воспитатель вместе с детьми имитирует полёт самолёта) Звучит сигнал.
Внимание! Мы приближаемся!
Детей встречают трое детей, в руках у них детские грабли. Звучит
японская мелодия.
Первый ребёнок: Здравствуйте ребята!
Воспитатель и дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, почему вы встречаете нас с
граблями?
Первый ребёнок: Потому - что первая страна, в которую мы прибыли
называется Япония и лучший подарок на Новый год в Японии - грабли,
чтобы загребать счастье.
Второй ребёнок: (подводит ребят к выставке фотографий с
изображением празднования Нового года в Японии. Обращает внимание
детей на фотографию с изображением колокола).
В Японии в полночь не часы бьют, а колокол. И не 12 раз как у нас, а
108 ударов. После последнего удара все идут к морю ждать, когда блеснет
первый лучик солнца. Мальчики запускают бумажных змеев, а девочки
играют отбивая ракетками разноцветные воланы, стараясь не дать им упасть
на землю. Ведь проигравшей мажут лицо чернилами и посыпают пудрой. В
новогоднюю ночь в дома приходит старик Одзи-Сан.
Третий ребёнок: Японские дети встречают Новый год в новой одежде.
Считается, что это приносит здоровье и удачу в Новом году. В новогоднюю
ночь они прячут под подушку картинку с изображением парусника, на
котором плывут семь сказочных волшебников - семь покровителей счастья.
Первый ребёнок: Японские дети очень любят отгадывать различные
ребусы, лабиринты, Попробуйте и вы разгадать эти лабиринты. Отдаёт
воспитателю конверт с лабиринтами (рисунок 1).
Рисунок 1
Воспитатель: Какие же вы молодцы, все лабиринты разгадали. Спасибо
вам ребята. Теперь нам пора лететь дальше. До свидания! (Воспитатель
вместе с детьми имитирует полёт самолёта) Звучит сигнал. Внимание! Мы
приближаемся!
Детей встречают трое ребят, в руках у одного из них корзина с
подарками. Звучит финская мелодия.
Первый ребёнок: Здравствуйте ребята!
Воспитатель и дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, скажи, пожалуйста, почему у вас корзина с
подарками?
Первый ребёнок: Потому-что вторая страна, в которую мы прибыли
называется Финляндия (подводит к выставке с фотографиями). В
новогоднюю ночь, преодолев долгую дорогу из Лапландии, в дома к
финским детям приходит лесной человек Йоулупукки, оставляя на радость
детворе большую корзину с коробочками (подарками).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что первая елка, украшенная
электрическими гирляндами, появилась в Финляндии в 1906г. Вначале на
ёлку вешали орехи, яблоки, пряники. Наряду с ними на ветвях висели
фигурки ангелов и пастухов, славящих Господа; позднее орехи и яблоки
заменили блестящими шарами, а свечки – разноцветными лампочками.
Второй ребёнок: Подводит ребят к выставке рисунков. Посмотрите на
эту выставку рисунков. Это работы детей нашей группы. Мы рисовали
персонажи, которые приходят к нам в Новогоднюю ночь. Коля Сагайдак
нарисовал (показывает рисунок) японского старика Одзи-Сан, а этого
Санта-Клауса нарисовала Олеся Прилуцкая. Олеся мечтает увидеть
настоящего Санта-Клауса. Ну, а Дима Николайчук нарисовал нашего Деда
Мороза, который живёт в городе Устюге. Там его дворец, в котором он
круглый год встречает гостей.
Третий ребёнок: А, теперь конкурс, который называется «Сундук с
подарками». Вы должны отгадать, что спрятано в сундуке, задавая вопросы,
на которые я могу отвечать только словами «да» и «нет». Отгадавший
получает подарок.
Воспитатель: Спасибо вам ребята. Но, нам пора лететь дальше.
(Воспитатель вместе с детьми имитирует полёт самолёта) Звучит сигнал.
Внимание! Мы приближаемся!
Детей встречают четверо ребят, в руках у детей детские чулки. Звучит
итальянская мелодия.
Первый ребёнок: Здравствуйте ребята!
Воспитатель и дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, скажи, пожалуйста, почему у вас в руках детские
чулки?
Первый ребёнок: Потому-что третья страна, в которую мы прибыли
называется Италия (подводит к выставке с фотографиями). В
Италии ребятишки с нетерпением ждут добрую Фею Бефану. Она прилетает
ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком
и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки,
специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил,
Бефана оставляет щепотку золы или уголек. Обидно, но ведь сам заслужил!
Второй ребёнок: В Италии считается, что Новый год надо начинать,
освободившись от всего старого. Поэтому в Новогоднюю ночь принято
выбрасывать из окон старые вещи и поздравлять всех с Новым годом.
Третий ребёнок: Итальянские дети очень любят отгадывать различные
загадки. Попробуйте и вы разгадать эти загадки:
Вот вам первая загадка –
У него за носом пятка.(валенки)
Первый ребёнок:
Кто это, угадай-ка:
Седая хозяйка
Тряхнет перинки
Над миром пушинки?(зима)
Второй ребёнок:
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша - толстое стекло.(лед)
Третий ребёнок:
Он все время занят делом.
Он не может зря идти.
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути. (Снег)
Первый ребёнок:
Кто-то к нам спешит сюдаВот такая борода.
А подарков целый воз,
догадались (дед мороз)
Воспитатель: Молодцы дети все загадки отгадали! Но, нам пора лететь
дальше. (Воспитатель вместе с детьми имитирует полёт самолёта) Звучит
сигнал. Внимание! Мы приближаемся!
Детей встречают четверо ребят, в руках у них поздравительные
открытки. Звучит английская мелодия.
Первый ребёнок: Здравствуйте ребята!
Воспитатель и дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, скажи, пожалуйста, в какую страну мы прилетели?
Первый ребёнок: (подводит к выставке с фотографиями). Это страна
называется Англия. В Англии к детям в Новый год приходит Санта-Клаус.
Он прилетает ночью на оленьей упряжке, спускается по трубе в дом, и, войдя
в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально
подвешенные к камину.
Второй ребёнок: На новый
год все дети мира играют в
различные игры, и английские
не исключение. Мы предлагаем
вам поиграть в английскую игру
«Рыба-кит» (приложение1).
Третий ребёнок: В Англии есть обычай обмениваться к новому году
поздравительными открытками. Первая открытка была напечатана давнымдавно в Лондоне!
Четвёртый
ребёнок: Наши ребята тоже приготовили для вас
поздравительные открытки. В своей открытке (показывает детям)
я
нарисовал новогодний салют. Потому - что люблю ходить со своей семьёй в
Новогоднюю ночь к ёлке на праздничный салют. Я желаю вам всем больших
подарков. (Каждый ребёнок презентует свою поздравительную открытку, и
дарит её любому из гостей).
Воспитатель: Огромное спасибо ребята. Все дети тоже благодарят.
Дети – гости: Мы тоже хотим подарить вам подарки.
Воспитатель: Ребята, какие хорошие, добрые подарки вы подарили
друг другу. Но, нам пора лететь дальше. (Воспитатель вместе с детьми
имитирует полёт самолёта) Звучит сигнал. Внимание! Мы приближаемся!
Воспитатель: Ну, вот и закончилось наше виртуальное путешествие.
Задаёт вопрос детям старшей группы. Что же нового вы узнали? А для чего
вам нужно знать, как празднуют Новый год в разных странах мира?
Воспитатель: Задаёт вопрос детям подготовительной группы. Какую
страну ты представлял. Кто приходит к детям в Новогоднюю ночь в этой
стране? С чем бы ты ещё хотел познакомиться, для того чтобы потом
поделиться этим с другими детьми.
Приложение 1
Игра "Рыба-кит"
(английская народная игра)
Правила игры.
В просторной комнате по кругу поставлены стульчики. Комната - это
море, а каждый игрок - это какая-то морская рыба: селедка, треска и т.д. Все
дети-рыбы сидят на стульчиках, и только Кит плавает, не найдя себе места ходит по комнате. Плавает Кит между рыбок и за собой зовёт, говоря
названия рыб. И когда уже за Китом образовывается длинный хвост, Кит
кричит: "На море буря!"
Все бегут на свои стульчики, а кто не успел - становится Китом.
Литература:
1. Дошкольное воспитание № 12/02г. ст.6, 10,44,68,118;
2. Дошкольное воспитание № 12/04г. ст.86;