Информационный бюллетень №2-2015

Национальный Офис программы Эразмус+ в Казахстане
Информационный бюллетень
№ 2 (17) - 2015
Отчет о поездке в Стамбул членов НК ЭРВО
Предлагаем Вашему
вниманию следующие
материалы:
 Отчет о поездке в
Стамбул………………...1
 Новости
…………………………4
 Анонс мероприятий
…………………………..4
ОТЧЕТ
по результатам участия членов НК
ЭРВО в Казахстане в работе семинара
«Высшее
образование
и
профессиональное образование и
обучение
в
странах-партнерах
Эразмус+ соседние
страны ЕС:
партнерство
для
социальноэкономического развития».
г. Стамбул, 10-12 марта 2015 года.
В
состав
делегации
из
Казахстана вошли: члены НК ЭРВО Омирбаев
С.М.,
Сагиева
Р.К.,
Асматуллаева Н. С., Абдраманов А.А., а
также Тасбулатова Ш.У. – координатор
Национального офиса Эразмус+ в
Казахстане.
Региональный
семинар
был
посвящен проблемам взаимодействия
технического
профессионального
образования,
охватывающего
в
соответствии с Европейской рамкой
квалификации (ЕРК) 4 и 5 уровни, и
высшего
образования,
представляющего 6 уровень ЕРК.
Основная цель семинара – обмен
информацией и опытом по текущему
развитию
высшего
и
профессионального образования и
обучения в странах-партнерах, а также
усиление связи между двумя уровнями
образования
для
поддержания
образовательных реформ и решения
проблем в сфере ПОО.
Основным лозунгом 2015 года в
системе образования является –
исследование,
инновации,
интернационализация.
В пленарной части семинара
выступили Клаус Хаупт, руководитель
отдела, Исполнительное агентство по
образованию,
аудиовизуальным
средствам
и
культуре
(EACEA);
ответственная за программу Эразмус+
Стамбульского университета, Абдулла
Чавушоглу, член Совета по высшему
образованию (СВО) Турции.
В своем выступлении Клаус Хаупт
отметил высокую роль экспертов по
реформированию
высшего
образования в программе Erasmus +.
Объединены интересы 150 стран,
более
250
HEREs.
Их
работа
направлена на повышение потенциала
высшего образования, мобильность и
получение
степеней,
усиление
кредитной мобильности.
Основными
докладчиками
в
пленарном заседании были:
Ян Варчола, сотрудник по вопросам
политики, Генеральный директорат
Европейской Комиссии по занятости,
социальным вопросам и интеграции,
тема:
Основные
проблемы
и
тенденции
в
области
профессионального образования и
обучения (ПОО) в ЕС, возможности
сотрудничества
с
высшим
образованием;
Мадлен
Сербан,
директор
Европейского фонда образования,
тема:
Основные
проблемы
и
тенденции в области ПОО в странахпартнерах,
возможности
сотрудничества
с
высшим
образованием;
Гентьяна
Сула,
Заместитель
министра социального обеспечения и
молодежи Албании, тема: Основные
проблемы и тенденции в области ПОО
на Западных Балканах: Ситуационный
анализ на примере Албании;
Национальный Офис программы Эразмус+ в Казахстане
Хани Хелал, профессор Каирского
университета,
тема:
Основные
проблемы и тенденции в области ПОО
в странах Южного Средиземноморья:
Ситуационный анализ на примере
Египта.
Турецкая
система
профессионального образования после
1998 года претерпевает определенные
изменения, основанные на двух
моделях развития ТиПО: европейской
модели, согласно которой ТиПО
относится
к
уровню
среднего
образования, и американской, более
прогрессивной
модели,
согласно
которой ТиПО приближается к уровню
высшего образования, обеспечивая
беспрепятственный
доступ
(без
испытательных экзаменов) и переход
от одного уровня к другому уровню
образования.
В рамках семинара работали
параллельные сессии:
Семинар 1: Партнерство ВО и ПОО в
области подготовки учителей и
руководителей учреждений ПОО.
На семинаре были заслушаны
примеры из практики:
 Елена
Зигангирова,
директор
Департамента
академического
управления,
НАО
«Холдинг
«Кәсіпқор», Казахстан и Дана
Каленова,
начальник
отдела
стратегического развития ТиПО,
Министерство
образования,
Казахстан;
 Вероника Султана, координатор
Отдела подготовки учителей ПОО,
Мальтийский колледж искусств,
науки и технологий MCAST,
Мальта.
Обсуждались
следующие
проблемы:
 Отсутствие
специализированной
подготовки преподавателей и
управленцев ТиПО в некоторых
странах.
 Необходимо
создавать
возможности для повышения
квалификации
и
совершенствования
практических навыков учителей
и руководителей учреждений
ТиПО.
В качестве рекомендаций было
предложено следующее:
Одной
из
возможностей
сотрудничества между ВО и ТиПО
может
стать
целенаправленная
подготовка
преподавателей
и
управленцев для ТиПО в вузах. Кроме
того,
необходимо
предусмотреть
возможность для специалистов в
конкретной области вернуться в вуз и
получить
педагогическую
квалификацию для преподавания в
учреждениях ТиПО.
Семинар 2: Партнерство ВО и ПОО в
области разработки промежуточных
уровней квалификации для рынка
труда.
На семинаре были заслушаны
примеры из практики:
 Алисия-Леонор Саули-Миклавчич,
руководитель проекта, Ассоциация
колледжей
высшего
профессионального образования
Словении (EURASHE, Европейская
ассоциация учреждений высшего
образования);
 Фатих Токатли, директор по
внешним связям, обучению и
проектам, Турецкая ассоциация
работодателей металлургической
промышленности, Турция.
Обсуждались
следующие
проблемы:
 Высокие
темпы
уровня
безработицы среди молодежи
и
отсутствие
или
неадекватность квалификации
по отношению к потребностям
рынка труда.
 Высшее образование слишком
теоретизировано, отсрочено во
времени и не отвечает быстро
изменяющимся
запросам
рынка и производства.
 Большинство стран не имеет
так
называемых
промежуточных
уровней
квалификации и программ
короткого цикла.
В качестве рекомендаций было
предложено следующее:
Введение промежуточных уровней
образования могло бы привлечь
студентов и сократить количество
бросающих обучение. Кроме того,
такие промежуточные уровни могут
удовлетворить
потребности
работодателей таких предприятий, где
полное высшее образование не
требуется,
а
начального
профессионального
уровня
не
достаточно
в
соответствии
с
квалификационными рамками.
Семинар 3: Партнерство ВО и ПОО,
для
обеспечения
соответствия
профессиональных квалификаций и
взаимопроницаемости
между
системами образования и подготовки
кадров.
На семинаре были заслушаны
примеры из практики:
 Сейя
Махламаки-Култанен,
профессор,
Университет
прикладных
наук
Хяме,
Финляндия;
 Родион Колышко, руководитель
Департамента развития трудового
потенциала
и
корпоративной
социальной
ответственности,
Федерация
работодателей
Украины.
Обсуждались
следующие
проблемы:
 Отсутствие в некоторых странах
взаимопроницаемости между
системами
высшего
образования
и
2
Национальный Офис программы Эразмус+ в Казахстане
профессиональной подготовки,
наличие «тупиков».
 Необходимость
предоставления всем членам
общества
возможности
обучения «в течение всей
жизни».
В качестве рекомендаций было
предложено следующее:
Системы ВО и ТиПО должны
обеспечить преемственность и перенос
квалификаций по всем ступеням
обучения.
Разработка
квалификационных рамок поможет
обеспечить взаимопроницаемость и
прозрачность систем.
Семинар 4: Партнерство ВО и ПОО
для содействия развитию на местном
уровне.
На семинаре были заслушаны
примеры из практики:
•
Вероник Фейен, советник по
вопросам
политики
в
международных
делах,
Нидерландская
Ассоциация
Колледжей ПОО (MBORaad),
Нидерланды;
•
Тами Атия, директор технологий
и колледжей, Сеть школ Амаль,
Израиль.
Обсуждались следующие проблемы:
 Влияние учреждений ВО и
ТиПО на развитие конкретного
региона.
 Возможности
дуального
обучения.
В качестве рекомендаций было
предложено следующее:
Учреждения ВО и ТиПО могут
совместно участвовать в прикладных
проектах,
направленных
на
общественно значимые для их региона
результаты.
В
связи
с
этим
предлагается создание Дорожной
карты развития ТиПО с учетом
региональных особенностей рынка
труда, а также улучшение сервиса
трудоустройства на локальном уровне.
В
заключительном
заседании выступили:
пленарном
Суброн
Ашуров,
председатель
Фонда поддержки ПОО с темой:
Основные проблемы и тенденции в
области ПОО в Центральной Азии:
Ситуационный анализ на примере
Таджикистана;
Элене Джибладзе, директор Центра
повышения качества образования,
Тбилиси с темой: Основные проблемы
и тенденции в области ПОО в
Восточной Европе: Ситуационный
анализ на примере Грузии.
А также были заслушаны отчеты
координаторов четырех параллельных
семинаров и итоговые рекомендации.
Основные выводы и аспекты
семинаров, заслуживающие внимания:
Структура ТиПО в Европе:
 Начальное профессиональное
образование 15-16 летний
возраст;
 техническое
профессиональное
образование 15-19 летний
возраст;
 непрерывное ТиПО.
Функционируют
различные
Комитеты,
Советы,
Палаты
ремесленников, экзамены.
Во многих странах – Дания,
Австрия,
Нидерланды,
Германия,
хорошо
развиты
и
широко
используются
различные
формы
обучения:
дуальное
обучение,
обучение в учебном заведении,
сочетание, обучение на производстве.
В соответствии с Bruges Коммюнике
начался
Копенгагенский
процесс
модернизации ТиПО до 2020 года.
Результаты должны быть получены на
национальном
уровне
и
общеевропейском уровне.
Определены
следующие
приоритеты в политике ТиПО:
1) ТиПО – это инструмент
обеспечения связи с рынком труда;
2) дуальная система обучения,
европейский альянс;
3) качество
и
инструмент
обеспечения качества ТиПО;
4) эффективное управление, то
есть сотрудничество с партнерами.
Новые приоритеты 2015 года:
1) обучение на рабочем месте;
2) качество,
обеспечение
качества ТиПО;
3) доступ
к
обучению
и
квалификациям;
4) ключевые компетенции;
5) профессиональная подготовка
преподавателей
и
мастеров
производственного обучения.
Связь
ТиПО
и
высшего
образования:
1) развитие
послереднего
образования на уровне 5 и выше ЕРК;
2) преемственность
(профессиональное
образование
рассматривать как краткий цикл
высшего);
3) повышение
профессиональности;
4) партнерство и связь с рынком
труда;
5) новое ТиПО в партнерстве;
6) использование ИКТ;
7) предприимчивость.
В докладах также отмечались
особенности развития и проблемы
ТиПО по отдельным странам.
К основным проблемам, общим для
многих стран относятся:
1) ТиПО не связано или слабо
связано с ЕРК;
2) учебные
заведения
ТиПО
имеют
слабую
материальнотехническую базу;
3) наблюдается
дублирование
специальностей;
4) образовательные программы
ТиПо
не
стыкуются
с
образовательными
программами
высшего образования;
5) медленно
идет
процесс
разработки
профессиональных
стандартов и обеспечение их связи с
образовательными программами;
6) слабо учитываются ожидания
работодателей в образовательных
программах и требования рынка труда;
7) различные
способы
администрирования и государственное
3
Национальный Офис программы Эразмус+ в Казахстане
и
институциональное управление
ТиПО.
Некоторые пути решения проблем:
1) разработка
и
принятие
Стратегий и Программ занятости,
создания рабочих мест, улучшение
бизнес климата;
2) внедрение дуальной системы
обучения,
разработка
квалификационных профессиональных
стандартов, правильных программ,
обеспечение связи ТиПО и ВО с НРК и
профессиональными
стандартами,
освоение программ на рабочем месте
(по опыту Германии: на базе
предприятия – 4 дня рабочих, 1 день –
теоретическое обучение; или на базе
колледжа – 4 дня обучение и 1 день –
рабочий
на
предприятии),
сотрудничество ТиПО и ВО в
подготовке
преподавателей
и
менеджеров;
3) совершенствование системы
управления ТиПО и ВО, создание
секторальных комитетов и НРК,
интегрированных кластеров ТиПО,
создание
системы
обеспечения
качества образования, сотрудничество
вузов и ТиПо на уровне регионов,
институциональное обеспечение –
Совет вузов и организаций ТиПО. В
качестве одного из
механизмов
предложено
создание
интернетфорума Министерства образования и
Министерства труда для обмена
мнениями
с
работодателями,
образовательными учреждениями и
абитуриентами;
4) развитие
государственночастного
партнерства,
улучшение
финансовых схем – «деньги следуют за
студентом».
Обеспечение
прозрачности
информации
о
трудоустройстве выпускников.
Новости
18 марта 2015 года в г. Кокшетау был
проведен мониторинг проекта
UNIWORK крепление Центров Карьеры
в вузах ЦА для расширения
возможностей выпускников в
трудоустройстве и создании
качественной занятости. Сайт проекта:
http://www.uniwork-project.eu/
27 марта 2015 года на базе Казахского
национального университета искусств
в городе Астана, был проведен
Круглый
стол,
посвященный
обсуждению
приоритетных
направлений модернизации высшего
образования на национальном и
институциональном
уровне
при
поддержке Национальной команды
экспертов
по
реформированию
высшего образования в Казахстане (НК
ЭРВО).
В данном мероприятии приняли
участие: Вице-министр образования и
науки РК Балыкбаев Такир Оспанович,
сотрудники Департамента высшего,
послевузовского
образования
и
международного сотрудничества МОН
РК, Департамента образовательнонаучной
деятельности
и
международного
сотрудничества
Министерства культуры и спорта РК,
Департамента
Министерства
здравоохранения
и
социального
развития, Координатор Национального
Офиса Эразмус+ в Казахстане и члены
Национальной команды экспертов по
реформированию
высшего
образования в Казахстане, а также
представители
подведомственных
организаций.
Анонс мероприятий
29 апреля 2015 года в Риге пройдет
Информационный день Эразмус+ для
членов стран ASEM (Asia-Europe
Meeting), в котором Казахстан примет
непосредственное участие в лице
координатора Национального офиса
Эразмус+
в
Казахстане
и
представителей МОН РК.
В июне 2015 года планируется
проведение выставки по результатам
проектов Темпус. Для улучшения
мультипликативного эффекта проектов
Темпус, ознакомления широкого круга
заинтересованных
сторон
с
их
результатами
принято
решение
провести выставку проектов Темпус –
как
уже
завершенных,
так
и
реализуемых в Казахстане в настоящее
время при поддержке и с участием
руководства
Министерства
образования и науки Республики
Казахстан. Для участия в выставке
приглашаются также официальные
лица Представительства Европейского
Союза в Казахстане и международных
организаций,
руководители,
преподаватели и студенты вузов
Казахстана, другие заинтересованные
лица и организации. Ориентировочное
время – июнь 2015 г. В рамках
выставки планируется проведение
семинара с участием европейского
эксперта,
мастер-классов
членов
Национальной Команды экспертов по
реформированию
высшего
образования в Казахстане, круглого
стола с участием представителей
отраслевых министерств и социальных
партнеров. Это позволит ознакомить
соответствующие
национальные
органы и другие заинтересованные
организации с важными для развития
высшего образования инициативами.
Национальный Офис
программы
Эразмус+ в Казахстане
Алматы, 050000,
ул.Гоголя, 84А, офис 207
Тел.: +7 (727) 266 94 07
Тел./факс: +7 (727) 266 39 56
E-mail: neo@erasmusplus.kz,
nc@erasmusplus.kz
Website: www.erasmusplus.kz
4