Цели урока: формирование знаний о различных силах в природе Задачи:

Разработка урока физики в 9 классе по Теме «Силы
в природе».
Цели урока: формирование знаний о различных силах
в природе
Задачи:
 развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и
практических умений;
 развитие у учащихся умения оценивать результаты своей собственной
деятельности
 работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно
сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
 формирование представлений учащихся об особенностях сил,
встречающихся в природе
Оборудование и материалы:
 заготовка схемы для этапа мотивации – по 2 листа в каждую группу;
 оборудование для экспериментального исследования;
 рабочий лист – по одному в каждую группу.
Ход урока
1. Мотивация
Цель: создание проблемной ситуации, основанной на знании законов
Ньютона.
Учитель
Учащиеся
Оборудование:
Краткий рассказ по опорному
Таблица с опорным конспектом
конспекту
Самостоятельная
проверочная Выполнение
заданий
работа
самостоятельной проверочной работы
По вариантам
1 вар
2 вар
1) упр 8 (4)
упр 8 (4)
2) упр 10(2)
Упр 10(3)
3) упр 11(3)
упр 11(4)
Взаимопроверка
Критерии оценивания
5б – все задания без помарок и с Предварительное взаимооценивание
пояснением
4б – 2 задания без помарок и
недочетов
3б – правильно выполненное 1
задание
Самооценивание по ключу
2б – выполненное задание с
недочетами
Самопроверка по ключу
1.а,в
1б
2.0,3Н
2. 40 Н
3. да
3. 5 Н
Проблемный вопрос классу
Какие силы действуют в природе?
Результат: Появилось несколько вариантов гипотез, что вызвало
необходимость их проверки.
2. Актуализация знаний
Цель: проверка правильности гипотез
Учитель
Учащиеся
Формирование
групп
Работа в группах
учащихся по счету 1-4
Задания каждой группы
Задания для учащихся каждой
1.сила тяжести
группы
2. силы упругости
1. обозначение силы
3. силы трения
2. расчетная формула
4 равнодействующая сила
3. единица измерения
4. направление действия силы
5. рисунок
6. разновидности силы
7.назначение или значение силы
8. польза и вред действия силы
9. природа силы
10.
составление
треугольника
формулы
Проверим наши исследования
Выступления
представителей
каждой группы
Записи в тетрадь, помощь других
команд
Цель: представить результаты
Группы
разместили
работы группы всему классу и заполненные рабочие листы на доску.
уточнить формулировки выводов.
Во время представления группами
результатов своей работы учащимся
предлагалось обратить внимание на
полноту
и
правильность
формулировки
выводов,
на
соответствие формулировки вывода
цели исследования.
Результат:
силы
в
природе
имеют
гравитационную
и
электромагнитную природу. На данном этапе учащиеся представили своё
решение другим ученикам (тьютеры каждой группы рассказывают, а
учащиеся группы обсуждают и вносят свои поправки), с одной стороны, и в
то же время соотносили со своим вариантом решения других групп.
были внесены корректировки в формулировки выводов групп. Был
сформулирован общий вывод о силах и сделан вывод о верности гипотез.
3. Рефлексия
Цель: подведение итогов урока
Учитель
Учащиеся
Задания для каждой группы
1.
по формулам изученных учащимися
к
40н\м
50н\м
сил
х
0,1м
5см
F
10н
0,5н
2.
м
N
F
3.
m
g
F
4.
R
F1
F2
направ
Взаимопроверка и проверка по
ключу
Заполнение рефлексивного дневника:
1. Что знал?
2.Что узнал?
3. Что хочу узнать?
Оценивание работы групп:
1группа
2 группа
выступление 1
-5 б;
Оформление 15б
Решение 1-5 б
Содержание
ответа 1-5б
Максимум
20
баллов
Работа в группе
20
Ф. И.
Ф.И.
Активность
1-5б
Помощь
1-5б
Сотрудничество 1-5б
Знания
1-5б
Организаторские 1-5б
способности
Максимум
25б
баллов
4. Домашнее задание
Составить кроссворд «Динамика», & 11
0,2
60н
0,01
400н
10н
5н
200г
10м\с2
60кг
10м\с
8н
2
100н
7н
10н
30н
-4н
3н
-3н
3 группа
4 группа
20
20
Ф.И.
Ф.И.
Ф.И.