Поведенческий портрет

Изучение психологических особенностей учащегося с целью составления его поведенческого
портрета товарища по группе
т.е дать настолько точное и подробное описание его поведения, чтобы можно было однозначно
идентифицировать портрет с объектом.
Требования к проведению наблюдения:
1. Для выполнения этого задания студент использует пассивный вид наблюдения, которое
осуществляется систематически в течение двух недель(как на уроках, так и во внеурочной
деятельности — на переменах, внеклассных мероприятиях, в ситуациях неформального общения с
другими людьми).
Фиксация результатов наблюдения осуществляется в виде протокола с использованием таблицы (см.
табл. 1).
2. По окончании каждого фрагмента (этапа) наблюдения в графе «Примечания» дать
психологическую оценку (интерпретацию) зафиксированного факта.
Например:
Таблица 1
Протокол наблюдения и психологического анализа поведения
Дата
Время
Место
Ситуация (вид
наблюдения наблюдения наблюдения деятельности)
23.09
08.30
кабинет
математик и
урок
математики
Поведение и деятельность
испытуемого
Саша К. с самого начала
урока ведёт себя очень
рассеянно, вяло, с явным
нежеланием
выполняет
задание учителя решить
задачу (по учебнику)
Примечания
(психологическая
интерпретация)
Отсутствие
мотивации на
предстоящую
деятельность
3. Выявленные в ходе наблюдения данные являются фактическим материалом для составления
характеристики
План написания поведенческого портрета (основные параметры):
1. отдельные особенности внешнего вида(стиль одежды, прически; на сколько он стремиться в
своем внешнем виде «быть таким как все» или выделиться; равнодушен к своему внешнему виду
или придает большое значение; какие элементы поведения об этом говорят )
2. пантомимика (осанка, особенности походки, жестикуляция, общая скованность, или
наоборот, свобода движений, характерные индивидуальные позы).
3. мимика (общее выражение лица, сдержанность, выразительность, в каких ситуациях мимика
особенно выразительна или наоборот, скованна).
4. речевое поведение (молчаливость, разговорчивость, многословие, лаконизм стилистические
особенности, содержание и культура речи, темп речи, паузы).
5. поведение по отношении к другим людям (положение в коллективе, отношение к этому,
способ установления контакта, характер общения - деловое, личностное ситуативное,
эгоцентризм; позиция в общении - активная, пассивная созерцательная, агрессивная, стремление к
доминантности; наличие противоречий.
6. поведенческие проявления по отношении к самому себе (к своей внешности недостаткам,
преимуществам, возможностям, личным вещам).
7. поведение в психологически значимых ситуациях (при выполнении задания, в конфликтах)
8. поведение в учебе
9. примеры характерных вербальных штампов, высказываний, характеризующих кругозор,
интересы, жизненный опыт.
Указания к описанию.
1. составляется в произвольной форме, возможно использование метафор, сравнений.
2. должно касаться как можно большего числа сторон и черт поведения, должно охватить поведение
в разнообразных ситуациях.
3. наблюдать необходимо тактично, стараясь, чтобы объект наблюдения не замечал, чтобы не
искажало естественного поведения.
4. не должно быть субъективных оценочных суждений.