РП-ПО-Археологическая и этнографическая практика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Магнитогорский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Потемкина М. Н.
«18» сентября 2013 г.
ПРОГРАММА
АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ЭТНОГРАФИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профили: история и право
Форма обучения: очная
Факультет: истфак, исторический факультет
Кафедра: истории Д.м. и ср. век., истории Древнего мира и средних веков
Курс 1
Семестр 2
Учебный план набора 2011 года и последующих лет.
Магнитогорск, 2013 г.
Лист согласований
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего
поколения по направлению подготовки (специальности) 050100.62 «Педагогическое
образование», утвержденного 22 декабря 2009 (Приказ № 788 с изменением от 31 05.11 г.),
рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «10» сентября 2013 г., протокол № 1
Разработчики:
Зав. кафедрой истории Др. мира и ср. веков, к.и.н.
Доцент кафедры истории Др. мира и ср. веков, к.и.н. ____
Доцент кафедры истории Др. мира и ср. веков, к.и.н. ________
Эксперты:
Декан, зав. кафедрой Новой и Новейшей истории, член УМС
Попов М.В.
___Атнагулов И.Р.
__Безруков А.В.
Потемкина М.Н.
2
1. Цели и задачи практики:
Основной целью археологической и этнографической практики является практическое
применение знаний и навыков, полученных студентами в процессе теоретического изучения
курсов "Археология" и «Этнология».
Учебные и научные цели археологической и этнографической практики:
 Закрепить навыки, приобретённые во время теоритических курсов
«Археология» и «Этнология», прослушанных за период первого года обучения;
 Продолжение охранных работ и систематических научных исследований на ряде
археологических исторических памятников Южного Зауралья, Краснодарского
Края РФ, Республики Абхазия, Республики Украина, Республики Алтай,
Алтайского края, Республики Башкортостан (в зависимости от условий договора
с Институтом археологии РАН и другими организациями).
 Изучение культуры народов РФ.
Поставленные цели достигается путём выполнения следующих задач:
В археологической части:
 Ознакомление с исторической ситуацией исследуемого района по данным
различных источников, прежде всего археологических и историографии (статьи,
монографии т.п.);
 Приобретение навыков научной работы археолога (методика проведения
исследований);
 Общение с ведущими учёными-практиками РФ и зарубежных стран;
 Ознакомление с историческими и культурными особенностями региона, в
котором проводится практика;
 Непосредственное исследование памятника археологии;
 Обработка и первичный анализ полученных результатов;
 Формирование навыков совместной научной работы, коллективистских качеств;
 Развитие личностных качеств дружбы, взаимопомощи, толерантности в
условиях микроколлектива.
В этнографической части:
 Ознакомление с этнодемографической ситуацией исследуемого района
 Изучение вопросов этногенеза и этнической истории исследуемого этноса
 Изучение видов и способов традиционной хозяйственной деятельности этноса.
 Исследование основных типов и форм традиционного жилища.
 Изучение традиционной системы питания.
 Поиск и реконструкция архаичных элементов в одежде и украшениях.
 Изучение годового цикла общественных обрядов и праздников.
 Изучение ритуалов и празднеств, связанных с циклом жизнедеятельности
индивида, семьи.
 Изучение особенностей семейно-брачных и общественных отношений.
 Изучение вопросов, связанных с религиозным состоянием изучаемого этноса.
 На основе полученных данных выявление этнической специфики исследуемой
группы и определение степени её этнического самосознания.
2. Место практики в структуре ООП:
Полевые археологические исследования, предусмотренные учебным планом,
являются составной частью общего курса "Археология", который входит в
профессиональную
образовательную
программу
подготовки
по
направлению
"Педагогическое образование". Археологическая часть практики проводится по окончании I
курса, поскольку является итоговой в процессе теоретического освоения курса "Археология".
Практика проводится в летний период (июль-август), либо в лесостепном районе Южного
3
Зауралья (памятники эпохи Бронзы и РЖВ), либо на памятниках античной эпохи,
расположенных на Юге России. Студенты-практиканты принимают участие в различных
международных проектах, а также участвуют в хоздоговорных работах. Практика
проводится в течении четырёх недель (включая проезд до пункта назначения и обратно).
Полевые этнографические исследования, предусмотренные учебным, являются
составной частью общего курса «Этнология», который входит в профессиональную
образовательную программу по направлению подготовки «история». Этнографическая часть
практики проводится по окончании I курса, поскольку является итоговой в процессе
теоретического освоения курса «Этнология».
3. Требования к результатам практики:
Проведение практики направлено на формирование у студентов следующих
компетенций:
 владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
 способность нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-4);
 способность нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-5);
 способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-6);
 способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и
элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
 способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности
обучающихся (ПК-2);
 готовность
применять
современные
методики
и
технологии,
методы
диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);
 способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному
выбору профессии (ПК-4);
 способность использовать возможности образовательной среды для формирования
универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-5);
 готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными
партнерами (ПК-6);
 способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность
и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК7);
 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);
 способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного
опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);
 способность выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
(ПК-10);
 готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания
для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-1).
В результате выполнения программы практики (в археологической и этнографической части)
студент должен:
4
Знать: топографических и стратиграфических особенностях раскопа и археологического
памятника в целом; современное состояние традиционной культуры изучаемого этноса.
Уметь: проводить первичную разведку, участвовать в подготовительных работах
(измерительных и геодезических), осуществлять поиск, фиксацию и выбор археологического
материала, анализировать и разбираться в топографических и стратиграфических
особенностях раскопа и археологического памятника в целом; использовать в
исследовательской деятельности различные методы полевого исследования: наблюдение,
включённое наблюдение, интервьюирование, анкетирование и т.п.
Владеть: различными средствами фиксации и обработки полевого материала: фото,
видеосъёмка, обработка анкет, чтение и перевод документов и т.п. Студенты должны
принимать участие в обработке и инвентаризации полученного материала, его
фотографировании, химической охранной обработке и реставрации.
4. Объем практики и виды учебной работы
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц.
Вид учебной работы
Археологическая и этнографическая практика
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость час
Зачетные Единицы Трудоемкости
Всего часов
II семестр
216
216
зачет
216
6
зачет
216
6
5
5. Этапы и содержание практики
Этнографическая часть
Задание
1
Поиск письменных
источников и литературы
Классификация артефактов
Применение метода
анкетирования
Применение метода интервью
Вид деятельности
2
I. Теоретическая часть
Изучение письменных документов
Изучение музейных коллекций
II. Практическая часть
Работа с информаторами
Формы отчетности
3
Список источников и
литературы
Каталог
Заполненные анкетные листы
Записи в полевых дневниках, на
цифровых и других носителях
Работа с аудиовизуальными
Фиксация полевого материала
Видео и фото материалы на
средствами
техническими средствами
цифровых и других носителях
III. Обобщение и интерпретация полученных данных
Расшифровка анкет и записей
Записи в полевых дневниках, на
интервью, просмотр фото и
Интерпретация полевого материала
цифровых и других носителях
видеосъёмки
Обобщение и систематизация
Письменные индивидуальные
полученного материала в
Составление письменных и фото
отчёты, таблицы, общая
виде отчётов, таблиц,
отчётов
фотоэкспозиция
фотоэкспозиций
Работа с информаторами
Археологическая часть
Задание
1
Изучение основ полевой
археологической работы
Инструктаж по технике
безопасности
Посещение лекций ведущих
специалистов: профессоров
Н.Б. Виноградова, В.Д.
Кузнецова, А.А. Завойкина,
В.А. Гаибова, М.Г.
Абрамзона и др., а также
зарубежных специалистов,
принимающих участие в
проектах
Разведка
Вид деятельности
2
I. Теоретическая часть
Конспектирование лекции
Участие в инструктаже,
конспектирование лекции
Конспектирование лекции
II. Практическая часть
Выявление археологических
памятников в исследуемых районах и
составление археологической карты. В
разведке принимают участие несколько
практикантов под руководством
ведущих специалистов, если практика
проводится в Южном Зауралье, то
разведка проходит по малым рекам.
Если практика проводится на Юге
России, то разведка охватывает хору
Формы отчетности
3
Предоставление конспекта
лекции
Предоставление конспекта
лекции; расписки,
подтверждающей участие в
инструктаже
Предоставление конспекта
лекции
Итоговый отчет
6
Раскопки на основном
памятнике
Камеральные работы
Основы подводной
археологии
Составление отчета
греческих городищ, студенты
приобретают навыки работы с
современной электронной техникой, в
том числе с приборами глобального
позиционирования.
В работах принимает участие основная
Итоговый отчет
масса студентов. Практиканты
получают навыки разбивки раскопа
памятника, работы с геодезическим
оборудованием, расчистки комплексов,
фотографировании и обработки
материалов.
Очистка, реставрация, составление
Итоговый отчет
описи находок.
Наиболее подготовленные в
Итоговый отчет
физическом отношении студенты, под
руководством инструкторов исследуют
памятники на дне Таманского залива;
прибрежной полосе Черного моря.
III. Обобщение и интерпретация полученных данных
Письменный отчёт в форме полевого
Итоговый отчет: записи в
дневника, а также аудио, фото и видео
полевых дневниках, на
материалы.
цифровых и других носителях
6. Итоговая форма контроля
Аттестация по итогам практики проводится в форме письменного отчёта.
По результатам аттестации выставляется зачет, либо незачет.
6.1. Контрольные сроки выполнения обязательных заданий
№
Содержание деятельности
1.
Участие в установочной конференции
2.
3.
Выполнение заданий
Оформление и сдача отчетной документации
по практике
Участие в итоговой конференции
4.
Контрольные сроки
За две недели до начала
практики
В течение практики
В течение сентября-октября
3 семестра
В течение 3 семестра
Отметка
о выполнении
Включение в приказ
Зачет
Зачет
Зачет
6.2 Критерии оценки результатов практики
В качестве критериев оценки результатов практики выступают:
- количество информаторов охваченных опросом (не ниже установленного в каждом
конкретном случае), (этнографическая часть);
- степень личной заинтересованности в видах работ во время практики (оценивается
руководителями практики и научным персоналом археологической экспедиции);
- отчёт, максимально полно отражающий результат всех видов практической работы.
6.3. Отчетная документация студентов по практике
Формы отчетных документов представляются в приложении
7
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики:
7.1 Основная литература
1. Археология Урала и Поволжья: учеб.-метод. комплекс / Безруков А.В. - Магнитогорск :
[Изд-во МаГУ], 2011. - 38 с.
2. Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. Кн. 1. Метаархеология: Учеб. пособие
для вузов - СПб.: Бельведер, 2004. - 469 с.
3. Мартынов А.И. Археология: Учебник для вузов - М.: Высш. шк., 2002. - 439 с. - Рек. Мин.
обр. РФ
4. Отюцкий Г.П. История социальной (культурной) антропологии: Учеб. пособие для вузов
- М.: Акад. Проект, 2003. - 399 с.
5. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации: Учеб. пособие для вузов
- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 271 с.
6. Садохин А.П. Этнология: Учебник для вузов - М.: Гардарики, 2000. - 254 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Атнагулов И.Р. Нагайбаки. Опыт комплексного историко-этнографического
исследования хозяйства и материальной культуры второй половины XIX - начала XX
века: [монография] - Магнитогорск [и др.]: [Изд-во МаГУ], 2007. - 244 с.
2. Бузин В.С. Этнография русских : учеб. пособие [для вузов] - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2009.
- 420 с.
3. Вагнер Г.А. Научные методы датирования в геологии, археологии и истории - М.:
Техносфера, 2006. - 575 с.
4. Виноградов Н.Б. Могильник бронзового века: Кривое Озеро в Южном Зауралье Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2003. - 360с.
5. Добреньков В.И. Социальная антропология: Учебник для вузов / Кравченко А. И. - М.:
ИНФРА-М, 2005. - 687 с. - (Классический университетский учебник) - Рек. УМО.
6. Летурно Ш. Социология по данным этнографии /Трачевский А.С. - М.: [КомКнига,
2010]. - 360 с.
7. Мартынов А.И. Методы археологического исследования: Учеб. пособие для вузов / Шер
Я.А. - М.: Высш. шк., 2002. - 240 с. - Доп. Мин. обр. РФ.
8. Штоль Г. Шлиман. Мечта о Трое - М.: КДУ, 2005. - 431 с.
8
Приложение 1
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный университет»
ФГБОУ ВПО «МаГУ»
Утвержден на заседании кафедры
___________________________
«___» _______________ 20___г.
Зав. кафедрой ________________
ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ (ЭТНОГРАФИЧЕСКОЙ)
ПРАКТИКИ
(20__ - 20__ учебный год)
студент___________________________________________________________________
Ф.И.О. студента
направление
подготовки___________________________________________________________________
год обучения _______________________________________________________
вид практики _______________________________________________________
кафедра ____________________________________________________________________
Научный руководитель__________________________________________________
Ф.И.О. должность, ученое звание руководителя практики
№
п\п
Планируемые формы работы
Календарные сроки
проведения
планируемой работы
1.
2.
3.
Студент
Руководитель
___________/ Ф.И.О.
___________/Ф.И.О.
9