Памятки по характеристике исторической личности

 Памятка – алгоритм характеристики исторической личности
Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.
Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
Интересы, какого класса (классов) выражает исторический деятель?
Значение его личных качеств.
Оценка результатов деятельности исторической личности.
 Памятка для оценки государственной деятеля.
1. Интересы, какого класса или социальной группы выражал? В чем состояли
цели и стремления этого класса или группы?
2. Какими личными качествами обладал? Насколько они подходили для
достижения поставленных целей?
3. Какие средства и способы действия использовал для достижения поставленных
целей? Оцените их.
4. Каких результатов добился своей деятельностью? Оцени их.
 Памятка для оценки исторического деятеля.
1. Определите, интересы и цели, какой общественной группы или класса он
выражал (в целом или на разных этапах своей деятельности).
2. Оцените средства, применяемые им для достижения поставленных целей.
3. Выразите свое личное отношение к нему.
4. Дайте общую оценку деятеля (прогрессивный, революционный, республиканец и
т.д.).
 Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля.
1. Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой общественной
группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его цели, планы, какими
средствами он стремился реализовать их?
2. Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества
помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не
одобряете?
3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в
жизнь).
4. Установите, в интересах, каких общественных сил действовал герой Вашего описания.
5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна;
способствовала ли прогрессу общества). Выскажите свое отношение к нему.
 Характеристика исторического деятеля.
1. Представь и опиши историческую личность живой, с характерными внешними
чертами (одежда, черты лица, манера говорить, держаться и т.п.)
2. Обрати внимание и подчерни в характеристике специфические внутренние признаки
личности (ум, воля, отношение к окружающему миру и т.п.)
3. Запомни и изложи исторические наиболее важные факты общественной (трудовой,
научной, политической, военной и т.п.) деятельности личности.
4. Уясни при изучении и подчеркни в характеристике классовый характер деятельности
личности. (Какому классу была выгодна его деятельность.)
5. Подумай и скажи: какой новый по сравнению с предшественниками вклад внесла
данная личность в историю? Была ли её деятельность прогрессивной, реакционной?
Может быть, в ней сочетались черты прогрессивной и реакционной? В чем это
выражалось, и каковы были причины этого?
 3 компонента к оценке человеческого поведения.
1.
2.
3.
Общественно-политические условия (общественный строй, политическая обстановка,
в которых протекала интересующая нас деятельность).
Политическая оценка поступков, их объективные результаты независимо от
вызвавших ее мотивов.
Моральная оценка поведения – оценка целей, побудивших человека к данным
действиям, а также средств их достижения.
 Характеристика и оценка исторического деятеля.
1. Вспомните или установите (по учебнику, отрывку из документа, книге), когда и в
какой стране жил действовал этот исторический деятель; к какому социальному слою
(общественной группе) принадлежал; какое воспитание получил; каковы были его
жизненные цели, какие средства он использовал для их достижения.
2. Опишите его внешность, какие личные качества помогали ему идти к цели (и какие
мешали)? Что вы цените в его характере, что не одобряете?
3. Перечислите основные результаты его деятельности (что ему удалось осуществить).
4. Определите (по его делам, поступкам) значение его деятельности. Выскажите ваше
отношение к данной личности.